База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какой потенциальной энергией относительно поверхности Земли обладает орел, летящий на высоте h = 0,20 км, если его масса m = 4,0 кг? Коэффициент g принять равным 10 \(\frac{H}{кг}\).
- 1. По какой формуле определяется значение кинетической энергии тела?
- Найдите среднее арифметическое чисел:
- 36 Дано: AB = BC, ∠A = 68°. Найти: ∠1.
- 7 My dad has a big ______ , but he's never got any money in it!
- 6 In cold weather, my grandma always wears ______ and a ______.
- 5 It's raining and I haven't got my ______!
- 4 I don't wear a ______ because there's a clock in the classroom.
- 3 Miriam doesn't use a wallet for her money. She uses a ______.
- 2 José always wears ______ when it's sunny.
- 1 Those new jeans look big. You need a ______.
- 6. Приходилось ли тебе бывать в других странах? Напиши, где ты был или хотел бы побывать.
- 5. На каких материках расположены страны: Казахстан Мексика Египет Аргентина Австралия
- 4. Найди на карте в учебнике страны: Китай, Индию, Японию, Соединённые Штаты Америки, Канаду, Бразилию.
- 3. На каком материке расположена наша страна?
- 2. Подчеркни объекты, которые можно найти на политической карте мира в учебнике. Океаны, страны, равнины, горы, материки, реки, острова.
- 1. Рассмотри политическую карту мира (стр. 120-121). Что на ней изображено?
- Каким вы представляете рассказчика?
- инструкция по выполнению самостоятельной работы изучите материал сайтов, техническую литературу, конспекты лекций и зачерчиваются карандашом. форма контроля и критерии оценки форму контроля и критерии оценки см. Самостоятельная работа №2 список рекомендуемой литературы и нормативных актов: 31 Г) сопротивления Б) напряжения силы тока мощности
- 3. Какие исторические процессы, проходящие в Оренбургской области отражены в заголовках газеты?
- 2. Как вы думаете, к чему призывает плакат времён второй пятилетки?
- Put the words in the correct order to make sentences.
- Выскажите предположение о том, чем объясняется каждое указанное вами различие.
- Сформулируйте не менее трёх различий в предпочтениях групп опрошенных.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Provide the information from the table about mineral resources and their corresponding industries.
- 1. Закончите уравнения реакций обмена, которые идут до конца: a) NaOH + Cr(NO3)3 → б) FeCl3 + CuSO4 → в) Pb(NO3)2 + Na2S → г) ZnSO4 + NaNO3 → д) HF + KOH → e) Na2CO3 + K2SO4 → Укажите причину протекания реакций.
- Обведи в тексте обращение.
- Отметь признаки, характерные для всех глаголов в этом стихотворении.
- 7. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни глаголы.
- 6. Прочитай. Отметь строчку, в которой все глаголы стоят в форме прошедшего времени мужского рода.
- 5. Прочитай. Заполни таблицу.
- В каких веществах есть как ионные, так и ковалентные полярные связи?
- Понятие «психология» впервые встречается в работах ...
- Выбери варианты ответа с ошибками.
- 12) Область определения: Область значений:
- 11) Область определения: Область значений:
- 10) Область определения: Область значений:
- 9) Область определения: Область значений:
- 8) Область определения: Область значений:
- 7) Область определения: Область значений:
- 6) Область определения: Область значений:
- 5) Область определения: Область значений:
- 4) Область определения: Область значений:
- 3) Область определения: Область значений:
- 2) Область определения: Область значений:
- 1) Область определения: -6 ≤ x ≤ 5. Область значений: -3 ≤ y ≤ 5.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Кукурузы сахарной?
- 11.3. Составьте описание плода Кукурузы сахарной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Кукурузы сахарной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Choose the correct option. The mail ______ into the train two hours ago.
- Choose the correct item.
- Роботы подразделяются на:
- Задание по геометрии на 8 мая Заполни пропуски. Выберите верные варианты из списков. В любом ______ четырёхугольнике сумма ______ углов равна 180°.
- Вопросы для описания памятника: О памяти: - какому событию, какому человеку посвящён мемориал? О месте: - где расположен памятник? - почему этот конкретный мемориал стоит там, где он стоит? О времени: - когда мемориал был построен, установлен? Когда он был О внешнем виде: - каковы визуальные образы мемориала? - какова его символика? - каковы параметры / размеры мемориала? О публичном пространстве: - кем был воздвигнут мемориал? - откуда осуществлялось финансирование на его со- оружение/ установку? - каковы были исторические обстоятельства, связанные с мемориалом? - почему мемориалы играют важную роль в сохранении памяти? Эта памятка необходима для выполнения всех заданий в данном уроке.
- Запиши слова в три столбика: с первым ударным слогом, со вторым ударным слогом, с третьим ударным слогом. Медуза, курица, сорока, посуда, иволга, воробей, etepeb, coлoвей, василёк
- ДЗ 140. Арифметические действия с десятичными дробями. ЗАДАНИЕ №1. Вычислите: 2,25 · 0,8 + 2,448 : (0,21 + 1,15) =
- 3. Какими общими признаками обладают изображенные на рисунках млекопитающие? Утконос Австралийская ехидна Выберите правильный вариант ответа. Донашивают недоразвитого детёныша в сумке Имеют мясистые губы Во время размножения самки откладывают яйца На челюстях есть дифференцированные зубы
- Прочитай текст «Государственный герб России». Дополни определение. Герб - это отличительный знак, который может принадлежать человеку, городу, государству. Герб в переводе с немецкого «наследство». Запиши историческое и современное значение символов герба РФ. ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СОВРЕМЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ Россия расположена в двух частях света - Европе и Азии, поэтому головы орла повёрнуты в разные стороны: одна в сторону Европы, другая в сторону Азии. КОРОНЫ, СКИПЕТР, ДЕРЖАВА ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СОВРЕМЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВСАДНИК
- Преобразуйте систему линейных уравнений к более простому виду и решите её: 5s - 11t = 32, 9s + 11t = - 4. s = ____, t = ____
- 5. Даны векторы а = {2; -3} и б = {x; -4}. При каком значении х эти векторы перпендикулярны?
- 4. Вычислите косинус угла между векторами р и q, если р = {3; -4}, q = {15; 8}.
- 3. Вычислите скалярное произведение векторов m и n, если m = {3; -2}, n = {-2; 3}.
- 2. Скалярное произведение ненулевых векторов с и е равно 0. Определите угол между векторами с и е.
- 1. Вычислите скалярное произведение векторов а и б, если |а| = 2, |б| = 3, а угол между ними равен 120°.
- Everyday English E. Use the sentences (a-e) to complete the dialogue.
- Grammar D. Complete the sentences using the Conditional (Type 0, 1, 2 or 3).
- Grammar C. Fill in if, when, unless.
- Выберите знаки отношений, которые используются в языке Python:
- Начнём знакомиться с сюжетом сказки-притчи «Маленький принц». Что случилось с героем? Рассмотри изображение и дополни текст. Когда лётчик пролетал над Сахарой, его самолёт приземлился и стал самолёт.
- 3) Третьеклассники Максим и Света после изучения сказки «Лиса и тетерев» высказали своё мнение. Максим: Я думаю, лиса не желала тетереву зла. Она пришла его навестить и хотела просто поговорить с ним. Света: Я считаю, лисе нельзя доверять, она хотела обмануть тетерева. Если бы тетерев спустился на землю, лиса бы его съела. Кто из третьеклассников прав? Запиши свой ответ.
- 2) Прочитай отрывок. Проказница-Мартышка, Осёл, Козёл, Да косолапый Мишка, Затеяли сыграть Квартет. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) небылица 3) басня Ответ.
- 1) Какое произведение относится к русским народным сказкам? 1) «Сказка о царе Салтане...» 2) «У страха глаза велики» 3) «Мороз Иванович» Ответ.
- R1 = 60 Ом, R2 = 10 Ом. Определите показания амперметра I2 (ответ округлите до целого), вольтметра U2 (ответ округлите до сотых), значение сопротивления резистора R3 (ответ округлите до целого).
- Найдите значение выражения a² + 10a +25+ (5-а) (а+5) при а = −2,8.
- Какая часть гидросферы очень быстро обновляется?
- С помощью круговорота воды образована гидросфера. Вспомните её состав и заполните таблицу.
- На рисунке изображён круговорот воды в природе. Заполни пустые рамки.
- Choose the correct option. The letters ____ into the different towns every day.
- Реши примеры и узнай, как называется прибор для измерения углов.
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите два числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: ∠AOD + ∠AOC + ∠BOC = 230°. Найти: ∠AOD, ∠BOD.
- Спишите. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте скобки. К берегу реки лыжники направились дальним путем за (то) получили удовольствие. Спрячься за (то) дерево сказал мне брат. Что (бы) хорошо учиться надо много трудиться. Что (бы) я (н.) рисовал получалось (н.) что (не)вообразимое. Соня то (же) держалась за его руку и сияла. Мы (н.) сколько раз повторяли одно и (то)же.
- Подготовьте устный рассказ о любом русском военачальнике, участвовавшем в Заграничных походах (например, М.Б. Барклай-де-Толли или П.И. Багратион).
- Напишите короткое сочинение (5-7 предложений) на тему: "Почему участие России в Заграничных походах и Венском конгрессе было важным для Европы?"
- 2. Каковы последствия решений Венского конгресса для будущего Европы?
- 1. Почему именно Россия оказалась в числе победителей?
- Сравните цели России и других европейских держав на Венском конгрессе. В чем были различия?
- Почему Россия считалась победительницей в войнах с Наполеоном? Приведите два аргумента
- Сформулируйте два последствия Венского конгресса для Европы.
- 3. Какую роль сыграла Россия на Венском конгрессе?
- 2. Каковы были главные задачи Венского конгресса?
- 1. Когда и где проходил Венский конгресс?
- Назовите три основных результата Заграничных походов русской армии.
- 3. Какие крупные сражения произошли в ходе Заграничных походов?
- 2. Какие страны были союзниками России в борьбе против Наполеона?
- 1. В каких годах проходили Заграничные походы русской армии?
- Согласно мифу о Психее, нарушить данный ей божественный запрет заставил такой защитный механизм, как
- 3. Сравнить величины, поставить знак >, <, =.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.