База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A1. Решите уравнение: г) √3tgx = 1.
- A1. Решите уравнение: в) sin x = 3/5;
- A1. Решите уравнение: б) cos x = -√2/2;
- A1. Решите уравнение: a) 2 sin x = 1;
- B4. Из предложения (3) выпишите слово (слова), в котором (которых) звуков больше, чем букв.
- B3. Из предложения (5) выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.
- B2. Из предложения (2) выпишите слово (слова) с приставками.
- B1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласного в корне.
- 26. На кого начали нападать восставшие, отказавшиеся принести повинную?
- 25. Что делало большинство восставших?
- 24. Какая часть повстанцев приняла условия?
- 23. Что угрожал сделать В.Н. Татищев в случае отказа повстанцев прийти с повинной?
- 22. Кто обратился к повстанцам с призывом прийти с повинной?
- 21. Когда произошло окончание восстания?
- 20. С какой целью ограничивались общенародные собрания (курултаи)?
- 19. Что государство объявляло об изъятии башкирских земель?
- 18. Что разрешалось правительству по новым законам?
- 17. Кого назначало правительство вместо старост?
- 16. Что запрещалось башкирам по новым законам?
- 15. Какие законы были разработаны в отношении Башкортостана и восставших башкир?
- 14. Кто принял ряд законов в отношении Башкортостана и восставших башкир?
- 13. Когда был издан указ, чтобы остановить восстание?
- 12. Каким образом башкиры Сибирской дороги поддерживали гарнизон?
- 11. Кому принадлежала поддержка гарнизону?
- 10. Какое событие произошло одновременно с остановкой обоза?
- 9. Что сделали башкиры в Зауралье?
- 8. Какое событие произошло в 1736 году?
- 7. Какая часть башкир пришла с повинной, а какая продолжила восстание?
- 6. Что обещал генерал-лейтенант?
- 5. Какое предложение сделал А.И. Румянцев повстанцам?
- 4. Кто был назначен главным командиром и с какими полномочиями?
- 3. Где проходили волнения?
- 2. Между кем началась открытая борьба?
- 1. В результате чего повстанцы вынуждены были отступить?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 10. Почему важна ежедневная физическая нагрузка как для ребенка, так и для взрослого человека?
- 9. Чем определяется значимость уроков физической культуры?
- The text on the image is in Russian. Can you identify and translate the mathematical problems and statements?
- 17. Прочтите текст и найдите в тексте предложения, в котором содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем сформулируйте правильно. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ (1) Наследственность — это способность организма сохранять и передавать свои признаки и особенности развития из поколения в поколение. (2) Передача наследственных признаков у организма, происходит только при половом размножении. (3) Носителями наследственной информации у большинства организмов служат молекулы ДНК, сосредоточенные в хромосомах. (4) Материальной основой наследственности, определяющей развитие признака, является ген — участок молекулы ДНК. (5) Совокупность всех наследственных признаков генов организма, полученных от обоих родителей, называют генофондом организма. (6) Все полученные по наследству гены обязательно проявляются у организма
- 16. Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы растений на Земле. А) голосеменные Б) цветковые В) папоротникообразные Г) псилофиты Д) водоросли
- 15. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны. 1. Использование энергии солнечного света для синтеза АТФ 2. Использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ 3. Использование только готовых органических веществ 4. Синтез органических веществ из неорганических 5. Выделение кислорода и процессе обмена веществ 6. Грибы 1. Автотрофы 2. Гетеротрофна
- 14. Установите соответствие между процессами, характерными для фотосинтеза и энергетического обмена веществ. 1. Поглощение света 2. Окисление пировиноградной кислоты 3. Выделение углекислого газа и воды 4. Синтез молекул АТФ за счет химической энергии 5. Синтез молекул АТФ за счет энергии света 6. Синтез углеводов из углекислого газа 1. Энергетический обмен 2. Фотосинтез
- 13. Среди приведенных ниже описаний приспособленности организмов к условиям внешней среды найдите те из них, которые способствуют перенесению недостатка влаги: 1. листья крупные, содержат много устьиц, расположенных на верхней поверхности листа. 2. Наличие горбов, заполненных жиром у верблюдов, или отложения жира в хвостовой части у курдючных овец. 3. Превращение листьев в колючки и сильное утолщение стебля, содержащего много воды. 4. Листопад осенью. 5. Наличие на листьях опушения, светлый цвет у листьев. 6. Превращение части стебли в «ловчий аппарат» у растений, питающихся насекомыми.
- 5. В каких клетках отсутствуют специализированные органоиды — хлоропласты? 6. Они размножаются спорами.
- 10. Сторона треугольника равна 21, а высота, проведённая к этой стороне, равна 22. Найдите площадь этого треугольника.
- 9. Два катета прямоугольного треугольника равны 8 и 11. Найдите площадь этого треугольника.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- Задание 6: Впиши в таблицу недостающие элементы.
- Задание 5: Отметь правильный вариант галочкой. Почему хохлому называют золотой?
- Задание 4: Напиши название промысла и родину представленных изделий.
- На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры.
- Бабушка закончила печь пирожки в 17 ч 10 мин. Сколько времени бабушка пекла пирожки, если она начала их печь в 14 ч 40 мин.?
- Сколько рублей они заплатили за все билеты? Запиши решение и ответ.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли.
- Что из перечисленного изучают социально-экономические науки?
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 4?
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Как полковник нарушает или исполняет Закон Божий: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя» (Евангелие от Матфея 22:39)?
- После бала, наказание татарина: Поведение полковник с Иван Васильевичем
- После бала, наказание татарина: Действия полковника:
- После бала, наказание татарина: Звуки:
- После бала, наказание татарина: «сморщенное от страдания лицо» татарина
- После бала, наказание татарина: Движения татарина:
- После бала, наказание татарина: Музыка:
- После бала, наказание татарина: Центральная сцена на балу? К чему приковано внимание всех?
- После бала, наказание татарина: Оружие использовалось?
- После бала, наказание татарина: Какие люди? (цвет)
- После бала, наказание татарина: Пространство:
- На балу: Поведение полковник с Иван Васильевичем
- На балу: Действия полковника:
- На балу: Звуки:
- На балу: «зарумянившееся с ямочками лицо и ласковые, милые глаза» Вареньки
- На балу: Танец Вареньки и отца (их движения):
- На балу: Музыка:
- На балу: Центральная сцена на балу? К чему приковано внимание всех?
- На балу: Оружие было у кого-то? Использовалось?
- На балу: Варенька в руках держала?
- На балу: Варенька была вся (цвет?)
- На балу: Пространство и время (где и когда происходит)?
- 6) Ответить на этот вопрос тебе помогут страницы учебника. а) Какие формы представления информации ты знаешь? б) Какие формы представления информации ты встречал в жизни? Приведи примеры. в) Знания — это тоже информация. Как человечество сохраняет знания для будущих поколений?
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. 2) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 3) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 17. В ромбе АBCD угол АВС равен 134°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 3 × 25 = ?
- 2 × 35 = ?
- 40 + 8 = 48
- 3 × 22 = ?
- 8 × 12 = ?
- 3 × 29 = ?
- 3 × 33 = ?
- 5 × 18 = ?
- 2 × 4 = 8
- 2 × 25 = ?
- 4 × 23 = ?
- 2 × 20 = 40
- 6 × 16 = ?
- 5 × 18 = ?
- 3 × 32 = ?
- 2 × 24 = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.