База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Если при выполнении прыжка вы упали и ушибли колено, что нужно сделать для уменьшения болевого синдрома?
- *5. Выполните морфологический разбор глаголов дышится, побегу.
- 4. Спишите отрывок из стихотворения В.М. Тушновой «Ты болен...», вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите в тексте глаголы, укажите их спряжение.
- 3. Образуйте от данных глаголов в форме инфинитива глаголы в форме настоящего, будущего и прошедшего времён. (Соблюдайте вид глагола!)
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 54°, а угол KON равен 89°. Найдите угол OKN.
- Из чисел 3, 9, 12 составь один пример на сложение и два примера на вычитание.
- Запиши соседей числа, которое получится при сложении чисел 5 и 10.
- Продолжи высказывание: число 13 - это сумма чисел 8 и ...
- Первое слагаемое 8, второе слагаемое 5. Найди сумму.
- Какое число вычли из 15, если получилось 7?
- На сколько 9 меньше числа 19?
- Какое число прибавили к 6, если получилось 12?
- Найди сумму, если первое слагаемое 14, а второе - 1.
- Какое число больше 16 на 1?
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Guess what! Our team has just won the game. No way! You .......... be joking!
- Susan has broken her leg. She can't/have to walk now.
- It's very late. The children must/can't be sleeping.
- She mustn't/shouldn't stay in bed all day unless she is ill.
- You must be/should be exhausted after all your hard work.
- You must be/can't be very proud of your son he is a champion.
- Could/Should you pass me some sugar? I like sweet tea.
- You must/ought to be very hungry. Would you like an apple.
- I have to/could go to the grocery store. My fridge is empty.
- Should/May I borrow your book, please?
- I think you might/ought to see a doctor.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину естественного прироста населения Мурманской области в 2021 г.
- В каком из регионов в 2021 г. число прибывших превышало число выбывших?
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Какой из приведённых в таблице газов имеет при одинаковых условиях такую же плотность, как и газ фосфин РНз, молярная масса которого равна 34 г/моль? Укажите номер вещества.
- Решите уравнение x²+3x-28=0.
- Найдите значение выражения 7,7:(0,97+4,53).
- Выберите один из вариантов ответа.
- Заполни пропуски в тексте, выбрав верные ответы.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике фирмы, используя все приведённые ниже понятия.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке Б?
- На уроке географии Максим построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- На карте мира буквами обозначены моря. Определите, какой буквой на карте обозначено Тасманово море.
- Кто первым полетел в космос? Что вы знаете о Юрии Гагарине?
- Докажите примерами из текста, что Солнце и Луна находятся от нас далеко.
- Сравните Луну и Солнце. Для этого найдите в тексте материал о небесных телах. В чём различие Луны и Солнца?
- Почему звёзды на небе выглядят яркими точечками по сравнению с Луной и Солнцем?
- Найдите в тексте толкование терминов небесные тела и телескоп.
- Что помогло людям увидеть Солнце, Луну, звёзды вблизи? Опишите эти небесные тела.
- Какие сведения о Солнце и Луне вас заинтересовали?
- Прямые m и n параллельны. Найди ∠2, если известно, что ∠1 больше ∠3 в 4 раза.
- (she/come) back late?
- (he/find)his keys yesterday.
- We (go) to the cinema after school.
- I didnt see the. (have) a party two days ago.
- Pam Did........... (not/see) the film last week.
- Did you ride (you/ride) your bike on Sunday?
- e / d
- c * d
- e - d
- c + d
- 6 < d < 7
- 15 < C < 16
- Звуковая волна частотой 5 кГц распространяется в воздухе со скоростью 340 м/с. Чему равна длина звуковой волны?
- В инерциальной системе отчёта тело движется прямолинейно под действием постоянной силы величиной 20 Н, не меняя направления движения. Модуль начального импульса тела равен 10 кг·м/с. Через какой промежуток времени модуль импульса станет равным 60 кг·м/с?
- На рисунке представлен график зависимости модуля силы упругости F пружины от её удлинения x. Чему равна жёсткость пружины?
- Какова проекция s, перемещения тела в интервале времени от 10 до 24 с? Ответ запишите с учётом знака проекции.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Тюльпана лесного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Установите соответствие.
- Установите соответствие.
- Запиши зашифрованные в ребусах слова первой строки в форме Р. п. мн. ч., второй — в форме Д. п. мн. ч., третьей – в форме Т. п. мн. ч., четвёртой — в форме В. п. мн. ч. Употреби предлоги, выдели окончания.
- Рассмотрите график изменения погоды с сайта Гидрометцентра, приведённый ниже.
- Заполните пропуски в тексте, используя предложенные слова.
- Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения -c(c+3)+(c+4)² при c = -2/5.
- Найдите значение выражения 2 5/8 : 3/4 + 1/2.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Команда 5 класса на соревновании получила следующие баллы: 3; 2; 4; 5; 1; 0. Найдите средний балл команды.
- Решите задачу. В понедельник было засеяно 127,4 га пашни, во вторник - на 27,3 га больше, чем в понедельник, а в среду в 1,4 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего гектаров было засеяно за эти три дня?
- Решите уравнение 8,7 х – 4,5x = 10,5
- Найдите значение выражения 3 : 0,75 + (37 - 34,7) * 6,6.
- Округлите: а) до сотых: 7,689; 14,551; 0,0828; б) до тысячных : 1,8464; 0,6435.
- Сравните дроби: а) 16, 2 и 16,199; б) 0,4489 и 0, 449.
- 800
- 1400
- 2000
- 2400
- 3250
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.