База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Заполните пропуски в тексте.
- Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 8 вершин, 5 из них концевые; б) 10 вершин, 6 из них концевые.
- Будет ли связным граф, который получится из дерева, если из него удалить: а) ребро, связывающее две неконцевые вершины; б) концевую вершину вместе с выходящим из неё ребром?
- Сколько рёбер в дереве, в котором: а) 87 вершин; б) 487 вершин; в) 317 вершин?
- Сколько вершин в дереве, в котором: а) 14 рёбер; б) 27 рёбер; в) 31 ребро?
- Нарисуйте какое-нибудь дерево, в котором из начальной вершины к концевым ведут: а) ровно 3 цепи длины 2; б) 2 цепи длины 1 и 4 цепи длины 2.
- Найдите значение выражения 15 * 630 + (5238 - 3521) : 17. Запишите решение и ответ.
- За 7 дней в типографии изготовили 11 900 сувенирных значков. Сколько значков изготовили в типографии за 3 дня?
- На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Деревянный брус размером 47 см * 50 см * 80 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 5 см * 25 см * 40 см. После этого остался брусок объёмом 8000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Найдите значение произведения. а) 3/4 * 4/15
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Сапоги на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 6000 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой низкой?
- Объясните, что, по мнению лирического героя стихотворения, помогает достичь счастья на земле.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности.
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той точке, что и после выполнения алгоритма?
- Помоги Антону выбрать из перечисленных такую матрицу, которая будет давать меньше всего искажений (шума) и делать наиболее чёткие кадры.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 57° меньше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день 14 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен Н. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Н. будет выступать в последний день соревнований?
- Найдите значение выражения 3(2a^3)^2 / a^3 a^5 при a = √10.
- Отметьте на координатной прямой число √17.
- -6x-|2x+13| при x = 8.
- Электронная конфигурация 1s22p63s23p3 соответствует атому:
- В соответствии с принципом Паули на одной орбитали может находиться:
- Сколько энергетических уровней имеет атом натрия:
- Число энергетических уровней атома равно:
- Укажите, сколько запятых необходимо поставить в тексте.
- Существует точка зрения, согласно которой культура и исторические традиции не влияют на политическую обстановку в государстве. Используя текст, обществоведческие знания и собственные рассуждения, опровергните эту точку зрения. (Ответ должен быть сформулирован в виде развёрнутого предложения.)
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от дома лесника расположена яма.
- На каком берегу реки Белой находится дом лесника? Подчеркните верный ответ.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Нивяник обыкновенный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Нивяник обыкновенный?
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 10. Напишите уравнения химических реакций (молекулярные уравнения): c) Оксид магния + соляная кислота →
- 10. Напишите уравнения химических реакций (молекулярные уравнения): b) Кальций + хлор →
- 10. Напишите уравнения химических реакций (молекулярные уравнения): a) Магний + азот (при нагревании) →
- 9. Расположите элементы Mg, Ca, Sr, Ba в порядке уменьшения их химической активности.
- 8. Запишите электронную конфигурацию внешнего энергетического уровня атома бария.
- 7. При взаимодействии бария с водой образуются:
- 6. Какое вещество называют негашёной известью?
- 5. Какой металл ПА-подгруппы обладает амфотерными свойствами?
- 4. К элементам главной подгруппы II группы (IIA) не относится:
- 3. На внешнем электронном уровне атомов элементов ПА-подгруппы находится:
- 2. Какой из элементов ПА-подгруппы не реагирует с водой при комнатной температуре?
- 1. Все элементы ПА-подгруппы в соединениях проявляют степень окисления:
- Назовите императрицу, о которой идёт речь.
- Составь схему.
- Заполни пропуски в предложениях.
- Complete the phrasal verbs with off, out, away and back.
- Label the containers. Then match them with their contents.
- Circle the odd one out.
- Categorise the food and drinks on the shopping list by completing the chart.
- Кто такой «застройщик»?
- Постройте в тетради чертёж. Запишите все углы, которые вы видите на рисунке. Определите вид каждого угла. Больше или меньше он, чем 90°?
- Рассмотри цепь. Представь себе, что в точке 2 находится амперметр, который показывает 9,33 А. Каково будет показание этого амперметра, если его переключить в точку 5?
- 15.3. Зинаида рассмотрела препарат листа (иголки) ели под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 7; увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 6.5. Вычислите массу 0,35 моль гидроксида натрия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ ХОРОШО РАСТВОРИМОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ковкий пластичный благородный металл серебристо-белого цвета, применяемый в ювелирном деле»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- She (send) me a strange message.
- We (meet) at the café yesterday.
- I (sleep) through the alarm.
- He (leave) the door open.
- They (read) the whole article.
- We (lend) them some cash.
- She (dream) about this for years.
- I (feel) very tired after the trip.
- He (build) this shed by himself.
- You (keep) the book for too long.
- We (send) her an invitation.
- He (sleep) only five hours last night.
- They (spend) all the money on gifts.
- I (meet) them at the bus stop.
- She (leave) the office an hour ago.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 20 июля 2024 г.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 37° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье материка в точке с координатами 37° ю. ш. 57° з. д. и западное побережье материка в точке с координатами 37° ю. ш. 73° з. д. Длина дуги 1° параллели 37° ю. ш. равна 89 км. Запишите решение задачи.
- Подпишите на карте реку Волгу и государство Речь Посполитую.
- Назовите российского монарха, при котором были осуществлены походы, к посвящена карта.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = 7/2, AB = 14. Найдите BC.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с распространённым определением. Выпишите номер предложения и условия обособления.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует схеме: [ΘΘΘΘ-]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид связи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.