База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожа 2) сердце 3) лёгкое 4) печень
- 5. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Многоклеточные 2) Белянка капустная 3) Животные 4) Насекомые 5) Членистоногие 6) Чешуекрылые
- 4. Какой тип питания характерен для хвоща полевого, изображённого на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- 3. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Список организмов: 1) ландыш майский; 2) лютик едкий; 3) ворона серая; 4) дуб черешчатый; 5) мухомор красный; 6) прудовик большой. Запишите цифры, под которыми организмы указаны в перечие, в соответствующую ячейку таблицы. Ответ:
- 2. На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Выполняет опорную функцию. 2) Клетки тесно прилегают друг к другу. 3) Выстилает внутреннюю поверхность желудка. 4) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в волокнистом межклеточном веществе. 5) Эта ткань переносит питательные вещества и кислород от пищеварительной системы и органов дыхания к тканям. 6) Клетки этой ткани могут быть по форме плоскими, кубическими, цилиндрическими.
- 1. Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное? 1) орнитолог 2) герпетолог 3) ихтиолог 4) энтомолог
- 7 События: раздробилась. 12) Погиб в результате боярского заговора, -- который возглавили братья Кучковичи. Подпиши название архитектурных сооружений. Устно назови любой факт, который тебе запомнился о каждой из г
- 5.6 Раскройте скобки и вычислите: a) 3,8 + (4,9 3,8); б) -3,14 + (-2,53 + 3,14); в) 8,9 (5,9 – 7,2); г) -4,2 (5,45 - 20,2); д) 1,7 + (4,8 1,7 + 6,2); e) 4,12 (4,51 + 4,12 5,51); ж) (1,3 + 3,86) (1,34,36); з) (8,814,36) (5,64 + 8,31). 5.7 Раскройте скобки и найдите значение суммы: 7 11 3 8 9 7 4 )-(-): *) (4-6) + (6,75 -3음); г) 15 4 15 ; 11 6) 5+ (--;) 67- (3+2); 3) (910-2,7) - (4+2,3). 12 д) B) 4,32 + (1 - 3,32); 0) --(-): в) 13 11 12 5.8 Выразите в виде алгебраической суммы: 5 ); 12 8 15' 18 г) (14-с) - 10%; ж)-(-); 1 4 y 3 4 3) -11,9 (-n 11,9). a) 1,6 + (n- 33); 2 6) (11 - 2) + ; д) х + (10,8 – x); в) -0,23 + (5,03 – n); e) c+ (c 2,2); 5.9 Упростите выражение: a) x(x 2); б)-(bd) d; в) с (а + c); г) 2 + (y - x - 2); д) а + (-b + c - d); e) c (n c + r); ж)-(kd) - (s + d); 3) (s+d) - (z + d); и) п (с + n)(cn).
- Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет 1) Государственная Дума 2) Правительство РФ 3) Совет Федерации 4) Общественная палата
- Право в отличие от морали 1) является видом социальных норм 2) регулирует поведение людей 3) поддерживается силой государства 4) обращено ко всему обществу
- Верны ли следующие суждения о политических партиях? А. Политические партии появились вместе с возникновением общества. Б. Политические партии объединяют людей с общими интересами и идеалами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- В начале ХІХ века во Франции избирательным правом обладали около 2% взрослого населения. Но уже к середине этого века его получили все взрослые мужчины страны. Это было движение к избирательному праву 1) равному 2) всеобщему 3) прямому 4) пропорциональному
- Что является отличительным признаком демократического режима? 1) федеративное устройство 2) право на взимание налогов 3) гарантии прав и свобод граждан 4) наличие публичной власти
- Верны ли следующие суждения о функциях семьи? А. В современном обществе производственная функция остается основной функцией семьи. Б. Репродуктивная (биологическое воспроизводство) функция семьи сохраняет свое значение в обществах любого типа. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- В СССР к середине ХХ века городское население сравнялось по численности с сельским. Этот факт характеризует структуру общества 1) социально-классовую 2) профессиональную 3) социально-территориальную 4) социально-этническую
- Что является характерным признаком нации? 1) общность исторической памяти 2) наличие политической системы 3) конкурентоспособность 4) наличие аппарата управления
- Ситуация: В лесу исчезли хищные млекопитающие. Вопросы: Что произойдёт с численностью травоядных? Как это повлияет на растения? Почему нарушится баланс?
- 05 Определи, верны ли утверждения. 1. Млекопитающие не влияют на природу. 2. Хищники поддерживают баланс в природе. 3. Все млекопитающие вредны для человека... 4. Человек использует млекопитающих в хозяйстве.
- 04 Изучи пищевую цепь с участием млекопитающих: 1. Кто является продуцентом в этой цепи? 2. Кто является консументом I порядка? 3. Кто является консументом II порядка? 4. Что произойдет, если исчезнут все зайцы? 5. Что произойдет, если исчезнут все волки? 6. Почему важно сохранять все звенья цепи? 7. Как человек влияет на эту пищевую цепь?
- 03 В заповеднике решили уничтожить всех волков, чтобы защитить оленей. Через 5 лет популяция оленей выросла в 3 раза, растительность начала деградировать, многие олени погибли от голода и болезней. Вопросы: Почему решение уничтожить волков было ошибочным? Что такое «экологический баланс»? Почему олени начали погибать от голода? Как нужно было регулировать численность волков? Что нужно сделать сейчас для восстановления экосистемы?
- 02 Прочитай текст и ответь на вопросы: Роль млекопитающих в природных экосистемах Млекопитающие играют ключевую роль в поддержании баланса экосистем. Хищники (волки, львы, тигры) регулируют численность травоядных. предотвращая их чрезмерное размножение и деградацию растительности. Травоядные млекопитающие (олени, зайцы, грызуны) влияют на распространение растений, поедая плоды и разнося семена. Некоторые виды. seperti белки, делают запасы орехов и забывают о них, способствуя прорастанию деревьев. Насекомоядные млекопитающие (летучие мыши, ежи, кроты) контролируют численность насекомых, в том числе вредителей сельского хозяйства. Одна летучая мышь за ночь съедает до 3000 комаров! Инженеры экосистем (бобры, сурки) изменяют ландшафт, создавая новые местообитания для других видов. Бобровые плотины повышают уровень грунтовых вод и создают условия для водных растений и рыб. Проблемы: Сокращение численности хищников ведёт к вспышкам численности травоядных. Исчезновение опылителей угрожает растениям. Разрушение местообитаний снижает биоразнообразие 1. Как травоядные способствуют распространению растений? 2. Сколько комаров может съесть одна летучая мышь за ночь? 3. Почему бобров называют «инженерами экосистем»? 4. Что происходит при сокращении численности хищников?
- 01 Соотнеси животное и его значение для человека
- 6.362 Практическая работа Задание: посчитайте расходы на кипячение воды в чайнике средней мощно- сти 2000 Вт за месяц, если на 10 кипячений воды тратится приблизительно 1,334 кВт·ч электроэнергии. Порядок работы: 1) Найдите расход электроэнергии на одно кипячение. 2) Умножьте результат шага 1 на стоимость 1 кВт·ч (спросите у родителей), получите стоимость электроэнергии на одно кипячение. 3) Умн имости 4) Уг результат шага 2 на количество кипячений в день, получите сто а электроэнергии в день. резуль троэне га 3 на 30 дней, получите примерную стоимост есяц.
- 6.361 Площадь участка, занятого под огород, равна 4,81 сотки. Найдите общую пло- щадь огорода и сада, если площадь сада в 1,3 раза больше площади огорода.
- 6.360 Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Ма- рина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в кило- метрах в час.
- 6.359 Выполните деление: a) 19,44: 7,2; б) 1,972: 5,8; в) 41,666 : 8,3; г) 1,8315 : 4,5; д) 213,9 : 9,3; e) 0,0825: 0,33; ж) 0,03472 : 0,028; з) 15,39: 4,05; и) 86,496 : 21,2.
- В своём проекте Яна и Никита хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- ВПР по русскому языку Укажи род, склонение, число и падеж существительных (Следы) птиц (С) верхушки (На) сирени (Сияние) снега - Лёд - (На) реке (От) берега -
- ВПР по русскому языку Укажи род, склонение, число и падеж существительных Ветер (Из) школы (С) кротом (В) краях (С) сыном (К) роднику (По) тропке
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Представьте себе п..лящий (пол)день в пустыне очертания (не)высоких песча(н, нн)ых холмов караван верблюдов медле(н, нн)о шагающих по раскале(н, нн)ому песку. (2) Я шёл (с)боку каравана с ружьём в руках: не выско- чит ли где песчаный заяц, не взлетит ли птица? (3) Вдруг что(то) м..лькнуло среди полыни и исчезло в ближайш..м куст..ке. (4) Я накл..нился к кусту вглядываясь в его спута(н, нн)ые ветки и в тот же момент почувствовал быстрое прик..снове- ние к своему лицу и укол в губу. (5) Я сразу же тронул губу, на руке осталось пятнышко крови. (6) Что такое? (7) (Не)долго думая я стал т..птать кустик ногами и оттуда выскользнула змейка-стрелка. (8) Она очевидно так названа за (не)обычайную быстроту своих движений. (9) Трудно ус-
- (10) Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложе- ния(-ий). 1) Несколько папуасов стояло не двигаясь.
- Выполните синтаксический анализ предложения 11. Ответ:
- Среди предложений 13-15 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ:
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 8) 0,210 6.199 Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите его периметр, если все стороны одиннадцатиугольника равны. 6.200 Масса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу имеет лист металло- черепицы размером 0,8 × 5 м? Сколько листов металлочерепицы можно пере- везти на автомобиле «Газель» грузоподъёмностью 1500 кг?
- 0,279 < 0,37?. 10 клеток точки с ко- "цы на шес шестн
- 8. Тип 8 № 245/ Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (а, в) (где а, в целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+а, у + b). Если числа а, в положитель ные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, 3) пе- реместит Чертёжника в точку (6, 1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда 2 Командаз Конец означает, что последовательность команд Команда 1 Команда 2 КомандаЗ повторится к раз. Чертежнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (0, 1) Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (4, 5) Конец Координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, (3, 1). Каковы координаты точки, в которой он оказался? 1) (15, -6) 2) (14, -5) 3) (13,-4) 4) (12,-3)
- 7. Тип 7 № 205/ У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе ука зывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1. отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких про грамм более одной, то запишите любую из них.
- 6. Тип 6 № 143/ Заполните таблицу истинности выражения: «АлВ. A B 0 0 0 1 1 0 1 1
- 2) В каком мероприятии Арина принимала участие перед началом лекций?
- 1) В каком мероприятии Арина принимала участие в 11:30?
- 3 Listen and tick (✔) the correct answer. 1 What is Tom's favourite drink? 2. What food doesn't Sue like?
- 1 a) Do the crossword puzzle.
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат? Ответ:
- ВПР. История. 6 класс. Образец Код Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5. А) Столетняя война Перечень событий (процессов) В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Б) образование государства Русь Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. «И один из вельмож рязанских по имени Евпатий Коловрат был в то время в Чернигове вместе с князем Ингварем Ингоревичем... И уехал из Чернигова с малою дружиною, и мчался быстро. И приехал в землю Рязанскую, и увидел её опустошённой: грады разорены, церкви сожжены, люди убиты... Евпатий закричал в горести души своей и разгораясь сердцем. И собрал небольшую дружину — тысячу семьсот человек, которые Богом сохранены были вне города. И помчались вслед за царём [вражеским], и едва смогли догнать его в Суздальской земле. И внезапно напали на отдыхавшее войско вражеское...» Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- string
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ. Детская фантазия может превратить облинике вещи в источник страха и приключений
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Крик филина был похож на плач ребёнка. Ответ. Плач
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Туфля, красивее, договор, хвоя.
- Краткие имена прилагательные не склоняются, но из- меняются по числам, а в единственном числе по родам. В предложении краткое прилагательное обычно явля- ется сказуемым. м. р., ед. ч. м. р., ед. ч. Волос долог, да ум короток. 654. Спишите, объясните постановку знаков препинания в конце предло- жений. Выделите окончания кратких прилагательных. Запишите эти прила- гательные в ед. ч. (м., ж. и ср. р.). Там небеса и воды ясны! Там песни птичек сладкогласны! О родина! все дни твои прекрасны! Где б ни был я, но всё с тобой Душой. (В. Жуковский) 655. Запишите краткие формы имён прилагательных, вставляя пропущен- ные буквы. Поставь те ударение в словах и прочитайте их вслух. Подчеркни-
- Найдите значение выражения 1/(2^(-1)) + 1/(2^(-2))
- Какое из данных чисел принадлежит промежутку [7; 8]? 1) √7 2) √8 3) √48 4) √56
- Найдите значение выражения 6/35 + 2/21 Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Грушёвка, селе Абрамово, деревне Таловка и деревне Новая. Наименование продукта д. Грушёвка с. Абрамово д. Таловка д. Новая Молоко (1 л) 75 77 70 80 Хлеб (1 батон) 40 35 43 45 Сыр «Российский» (1 кг) 560 540 580 520 Говядина (1 кг) 560 530 540 590 Картофель (1 кг) 30 45 42 35 Гриша с дедушкой хотят купить 4 л молока, 5 батонов хлеба и 2 кг говядины. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Грушёвка в село Абрамово Гриша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в Таловке на прямую тропинку, которая проходит мимо озера?
- Найдите расстояние от деревни Таловка до села Абрамово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Гриша дедушкой от деревни Грушёвка до села Абрамово, если они поедут по шоссе через деревню Новая?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты Цифры д. Новая с. Абрамово д. Таловка
- В треугольнике АВС биссектриса ВЕ и медиана AD перпендикулярны и имеют одинаковую длину, равную 20. Найдите стороны треугольника АВС.
- 1 вариант Самостоятельная работа по тема 1. Трое рабочих изготовили 110 деталей. Первый рабочий изготовил 3/11 всех деталей, второй - 5/16 остальных. Сколько деталей изготовил третий рабочий? 2. В автопарке имеется 136 автомобилей, из них 58 составляют грузовые, остальные - легковые. Сколько В автопарке легковых автомобилей? 3. За два дня оператор набрал на компьютере 36 страниц, что составляет 2/9 всей рукописи. Сколько страниц в рукописи? 4. Ширина прямоугольника 60см, что составляет 4/5 его длины. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- ИВАН САВВИЧ НИКИТИН «РУСЬ» Родился 3 октября 1824 года в Воронежев 8 лет отец отдал его в духовное училище, а после Иван поступил в духовнук семинарию. После того как отец разорился, будущий поэт бросил учёбу в семинарии и стал содержать принадлежащий отцу постоялый двор. Занимаясь хозяйством, свободное время он посвящал самообразованию. Первое напечатанное стихотворение Никитина «Русь» принесло ему известностьВ 1859 году Иван Саввич открыл в родном городе книжный магазин с читальней, и он быстро стал популярным и начал приносить стабильный доход.. Найди в тексте слова, которые подтверждают, что автор видит Русь... Необъятной Великой Непобедимой Сомоотверженной Красивой Достойной восхищения Найди средства художественной выразительности и заполни таблицу Эпитеты Шатёр большая Нивы Зетелые Mope Cull Зарево кал Туча кёми Слава громкая Сравнения Олицетворения Выпиши из стихотворения риторические вопросы,
- Какой из углов, показанных на рисунке, является тупым?
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Она рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. А) ЛЕТОПИСИ. БЫЛИНЫ. жития Б) ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА В) СТРАНА ФАНТАЗИЯ Г) СТРАНА ДЕТСТВА В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл папоротника. Что обозначено на схеме цифрой 2
- Запишите в таблицу выбранные ответы под соответствующими буквами. 4) зародышевый мешок 5) пыльцевое зерно 6) насекомое
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Как называется орган, обозначенный на рисунке цифрой 1?
- 7. Найдите значение выражения х – 3(х+4) при х = 8.
- 6. На конец воскресенья в магазине было 220 шкафов. В поне- дельник было продано 40 шкафов. Определите, сколько стало шка- фов в магазине, если во вторник их количество пополнилось в раз- мере 40% от оставшихся после продажи в понедельник 40 шкафов.
- 5. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Вороне- же в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали – месяцы. В каком месяце первого по- лугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 4. Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть за- думанного числа и получили 378. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: -4,1 + 4,62 : 1,4.
- 2. Вычислите: 7 5 4 -- -- --. 9 6 15
- 1. Вычислите: 29 - 24.3.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Горяч.. печ..т уральское со..нце отр..жаясь в реке Чусовой.4 (2)Она (не)сомне(н, нн)о пр..влека..т (не)увяда..щей кр..сотой имеющей в каждое время года своеобразную прелесть. (3)Весной она раз..ярё(н, нн)о бросаясь на каме(н, нн)ые громады н..помина..т (не)укр..тимого беш..(н, нн)ного зверя. (4)Осенью эта река льющаяся по высече(н, нн)ому в горах каридору угрюма и (не)приветлива. (5)Зимой пр..ображ..(н, нн)ая спящая кр..сав..ца скова(н, нн)а льдом и запорош..(н, нн)а глубоким снегом. (6)Проятно смотреть на её смре(н, нн)ую красоту успокое(н, нн)ость и покорность. (7)Летом в июле Чусовая медле(н, нн)о кат..т..ся в зеле(н, нн)ых б..регах справ.. и слев.. п..росших (не)пр..ходимыми хвойными и листве(н, нн)ыми лесами. (8)Откуда(нибудь) из осок.. броса..т..ся в воду ути(н, нн)ый выв..док (в)далеке насвист..ва..т разная болотная мелоч... (9)Всем (з/с)десь и честь и место и покой. (10)Лиш.. на ог..лё(н, нн)ых камнях ост..ются (грязно)бурые пол..сы обозн..ча..щие вешний ур..вень воды. (11)Глядя на развёрт..ва..щиеся к..ртины мирного горного п..йзажа как(то) отказ..ваеш..ся верить что эта(же) самая река п..днима..т..ся весной и смета..т как пыль (не) только траву и кусты но и мног..летние д..рев..я. (По Д. Мамину-Сибиряку)
- Булочка стоит 8 р. Сколько стоят 2 такие бу- лочки?
- Сумма каких двух чисел равна их произведению? Сумма каких двух чисел равна их разности?
- Вычисли и выполни проверку. 75 +18 96-47 38 +26 82-55
- Найди значения выражений 70 - ь и b+8 при b=32, b = 34, b=46, b=68.
- Мама поджарила 11 котлет. За обедом съели 6 котлет. Сколько котлет осталось? На сколько меньше котлет осталось, чем съели?
- 3. Придумай и напиши к каждому существительному из фразеологизмов три прилагательных. Тёмная лошадка Покажу, где раки зимуют Фиговый листок Ждать у моря погоды Не разлей вода
- 11. Заполните пропуски в тексте: Большая часть материка находится в условиях 1) и 2) клим Северная Америка находится в зоне действия трех систем постоянных ветров. На крайнем се территория продувается 3) ветрами. В умеренных широтах со стороны Тихого о на материк приходят ветры 4) переноса. На крайнем юге материк находится действием 5) . Система морских течений у берегов Северной Америки дов сложна: в умеренных широтах Тихого океана вдоль берегов движется теплое 6) течен тропических - холодное 7). со стороны Атлантики наибольшее влияние на материка оказывает самое мощное течение планеты 8).
- 10. Проставьте номера указанных географических объектов от самого низкого к самому высокому. A Примексиканская низменность Б Великие равнины B Аппалачи Г Скалистые горы Д Центральные равнины
- 9. Установите соответствие: 1) Преобладают высоты до 500 м 2) Расположены на востоке материка 3) Находятся на западном побережье 4) Высшая точка гора Мак-Кинли 5) Покрыты ледниковыми отложениями а) Кордильеры; б) Аппалачи; в) Центральные равнины
- Решите систему уравнений { x - 2y = -8, x/4 + (y-2)/3 = -1.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 4 ноября. Лена с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 4 ноября
- Здесь представлен текст с пропусками, которые нужно заполнить.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV шёл процесс закрепощения крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Подпишите на карте города Москву и Киев.
- Укажите российского монарха, в период правления которого произошло восстание, границы которого обозначены на карте. Ответ:
- 9. Определите часть речи. Смешной, медленно, около, мы, покрытие, разгуляться, одиннадцать, но.
- 8. Запишите форму и однокоренное слово. Поставьте ударение. Мороз -
- 7. Вставьте пропущенные буквы. Гри_, пот_кли, п_суда, Род_на, здра_ствуйте, заб_лел, круж_к.
- 6. Запишите синонимы к словам. мокрый ветер холодный отец дорога ключ
- 5. Из текста выше (задание № 4) выпишите глаголы.
- 4. Расставьте запятые. Найдите и обведите все союзы. В филармонии проходил новогодний спектакль "Не сказочный лес a волшебный". Ребята получили билеты пошли в зал. Артемий подошел к месту номер пять но по билету его место в этом же ряду под номером девять. Карина помогла указала на ошибку и показала на правильное сиденье в зале. Спектакль прошел замечательно!
- 3. Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетания с вопросом к зависимому слову. Например: Купила (что?) машину. На горизонте огромная лиловая туча медленно поднима- лась из-за березняка.
- 2. Выпишите из текста повествовательные, восклицательные предложения. Подчеркните предлог(и).
- 1. Определите тип текста: повествование, описание или рассуждение. Озаглавьте текст. Листолаз ужасный - это ядовитая лягушка! Размеры листолаза ужасного обычно не превышают 5-6 см, однако некоторые особи могут достигать 10 см. Несмотря на свои небольшие размеры, эта лягушка является одной из самых ядовитых на планете. Яд листолаза содержит батрахотоксин, который в 200 раз сильнее яда кобры и способен убить человека!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.