База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Период колебаний математического маятника равен 2 с. Найдите частоту его колебаний.
- Установите соответствие между физическими формулами и величинами, которые по ним вычисляются.
- Выберите два верных утверждения: 1) Импульс тела является векторной величиной. 2) Траектория - это длина пути, пройденного телом. 3) Полная механическая энергия замкнутой системы тел сохраняется, если в ней нет сил трения. 4) При альфа-распаде массовое число ядра не меняется. 5) Звук может беспрепятственно распространяться в космическом вакууме.
- В ядре изотопа углерода 14С содержится: А) 14 протонов и 6 нейтронов Б) 6 протонов и 8 нейтронов В) 6 протонов и 14 нейтронов Г) 8 протонов и 6 нейтронов
- Планетарную (ядерную) модель строения атома предложил: А) Дж. Томсон Б) Э. Резерфорд В) Нильс Бор Г) А. Беккерель
- Длина звуковой волны в воздухе равна 2 м, а скорость звука составляет 340 м/с. Чему равна частота этих звуковых волн? А) 680 Гц Б) 170 Гц В) 342 Гц Г) 338 Гц
- Время, за которое совершается одно полное колебание, называется: А) Частотой Б) Амплитудой В) Периодом Г) Фазой
- Тело массой 3 кг имеет импульс 12 кг.м/с. С какой скоростью движется тело? А) 36 м/с Б) 4 м/с В) 0,25 м/с Г) 15 м/с
- Как изменится сила гравитационного притяжения между двумя телами, если массу одного из них увеличить в 2 раза, не меняя расстояния между ними? А) Увеличится в 2 раза Б) Уменьшится в 2 раза В) Увеличится в 4 раза Г) Не изменится
- Какая формула выражает второй закон Ньютона? A) F: -kx 5) F = µN B) F = ma I) p = mv
- Чтобы набрать 15 литров воды из крана, требуется 120 секунд. Сколько секунд потребуется, чтобы набрать из этого крана 24 литра воды?
- Какое литературное произведение о Великой Отечественной войне, рассмотренное в этому году на уроках или прочитанное самостоятельно, запомнилось Вам больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Список приб
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Nina Zinkova Nina is from Russia. She lives in Tomsk She is 9 years old. She has got a younger brother. The children have got a hamster. Nina likes playing basketball. She wants to be a professional basketball player in the future. She is a good pupil. Her favourite subject is Music. She likes apples but she doesn't like bananas. Name Age Country City Number of children in the family Favourite subject Favourite fruit Favourite sport
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Vladivostok My cousins live in Vladivostok. They say that it is A favourite city. Vladivostok is not an old city. It is about 165 years old. I visited this city two years ago and I really liked it. I B the Russky Island Bridge. My cousins and I crossed the bridge by car to get to Russky Island. This bridge is one of the C in the world because it is more than 3000 metres long. Eagle's Nest Hill is the geographical centre of the city. People who get there can look D the city from a high place. Vladivostok E many interesting places. I want to visit this city again.
- 7. Распределите по группам географические объекты: Восточно-Европейская, Енисей, Карпаты, Тянь-Шань, Байкал, Западно-Сибирская, Ангара, Великая Китайская, Индо-Гангская, Балхаш, Урал, Алтай, Месопотамская, Восточно-Сибирское, Гоби, Висла, Декан, Пиренеи, Альпы, Рейн, Памир, Гималаи.
- 6. Каких путешественников – исследователей Евразии вы знаете? Что они исследовали?
- 5. В чем особенности рельефа Евразии?
- 4. Евразия исключительно богата полезными ископаемыми. Установите соответствие: 1) Персидский залив 2) п-в Малакка 3) о. Шри-Ланка 4) Скандинавские горы 5) север Великой Китайской равнины 6) озеро Балхаш А) драгоценные камни Б) железная руда В) нефть, газ Г) оловянные руды Д) медные руды Е) каменный уголь
- 3. В складчатых поясах широко развит вулканизм. Используя атлас, установите соответствие: 1) Везувий 2) Этна 3) Кракатау 4) Ключевская сопка 5) Фудзияма А) полуостров Камчатка Б) Зондские острова В) о. Сицилия Г) Японские острова Д) Апеннинский полуостров
- 2. Заполни таблицу, используя атлас и учебник: Строение земной коры (тектоническая структура) Древние платформы Молодые платформы Области древней складчатости Области средней складчатости Области новой складчатости Формы рельефа
- 1. Расположите формы рельефа по мере возрастания высот: Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Европейская равнина, Прикаспийская низменность, Уральские горы, Гималаи, нагорье Тибет.
- 5. Read and choose. 1. a packet of 2. a carton of 3. a kilo of 4. a tin of 5. a bottle of a) potatoes b) biscuits c) beans d) milk e) lemonade
- 4. Write questions with Do/Does ... ? 1) I like to work. _______ you like to work? 2) I play computer games. _______ Ann play computer games? 3) I speak French. _______ your parents speak French? 4) I play the piano. _______ your mother play the piano? 5) I want to go to the zoo. _______ you want to go to the zoo?
- 3. Write the numbers 0. 9th 1. 12th 2. 4th 3. 1st 4. 16th 5. 11th 6. 22nd
- 2. Ask the questions. Read the answers to the questions first. 1) What's your name? 2) Are you from Russia? 3) Where are you from? 4) How old are you? 5) Are you a student? a) From England. b) I'm Ann. c) I'm 9. d) No. I'm a pupil. e) No, I'm not.
- 1. Write questions with these words. Use am/is/are. 1) _______ your brother at home? 2) _______ your grandparents in the park? 3) _______ you interested in sport? 4) _______ these hotels cheap? 5) _______ Ann and Nick the students?
- Лабораторная работа №9 Тема: «Сборка электромагнита и изучение его действия» Цель работы: Приборы и материалы: Ход работы: 1. Нарисуйте электромагнит и подпишите на рисунке основные элементы. 2. Напишите определение электромагнита 3.Запишите полезные действия электромагнитов. Полезные свойства электромагнитов: 1. 2. 3. 4. Напишите, где используется электромагнит. 5. Напишите 3 вывода о том, как зависит сила магнитного действия электромагнита от силы тока, числа витков и сердечника. 6. Сделайте вывод по цели работы.
- 10 Ian ..... have finished his homework already, its impossible.
- 9 She ..... have watered the garden as I had already done it.
- 8 You ..... talk or eat in class.
- -2(3x - 4(x - 3) + 9) = 4(x - 1) + 5x
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует да [-.]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- В двух упаковках всего 60 карандашей. В первой упаковке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 7/11 Б) 7/15 В) 23/18 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *943, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 1) 4,3 \cdot (-7) - 9,6 : (9,2 - 1 2) (-\frac{4}{15} + \frac{14}{25}) : (-\frac{11}{35}); 3) (\frac{3}{14} - (-\frac{17}{21})) : (-7\frac{1}{6});
- 3. Перечислите основные занятия первых поселенцев. Какими орудиями труда они пользовались?
- 2. Как природно-климатические условия повлияли на освоение территорий края первыми людьми?
- 1. Расскажите о природных и климатических условиях нашего края.
- 6. Сколько изображений размером 2 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 16 Гбайт?
- На соревнования пришли три юноши: Петр, Семен, Федор. Фамилии юношей — Сидоров, Фролов, Петров. Во время разговора с Сидоровым Федор отметил, что у каждого из них первая буква своего имени и первая буква своего фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии.
- 4. Доступ к файлу table.xls, находящемуся на сервере home.ru, осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 3. Доступ к файлу books.xls, находящемуся на сервере biblio.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 1. Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 15:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Чем различается современная география городов в районах европейской и азиатской частей страны?
- В каких районах страны активнее всего возникали новые города в советский период?
- В каких районах страны появилось наибольшее количество городов в период до начала XX в.?
- Как размещались города страны до монголо-татарского ига?
- 2) Вычислите: -7,8-2,2·3,5.
- 1) Вычислите: 3/8:(7/8+15/24)
- Вычислите: -37+36:9.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню
- 1. A fresh B peace C sleep 2. The detective .. a mysterious letter in the cupboard. A is finding B found C was finding 3. Kathy was doing her homework while Suzie ...... A was cooking B cooks C is cooking 4. I like ...... films because they usually take place in space. A adventure B drama C science-fiction 5. It's difficult for athletes to .... a world record during the Olympic Games. A recover B break C find 6. I don't like the hustle and ...... of big cities. A alarm B bustle Clifestyle 7. John ......... took a shower and left for work. A was getting up B got up C get up 8. .... when you rang the doorbell? A Were they sleeping B Did they sleep C Are they sleeping 9. I was ....... to see that the puppy found a home. A happy B shocked C interested 10. We ....... the dog for a walk every morning. A are taking B take C taking 11. My classmates were writing an essay when I ........ in the class. A was walking B walk C walked 12. If we ..... early tonight, we won't have trouble waking up in the morning. A sleep B will sleep C slept 13. Mary and Tom ....... their house at 8am yesterday. A left B are leaving C leave 14. I like watching chat ...... when I want to relax. A reports B shows C news 15. We ....... to work when it started to rain. A walked B were walking Cused to walk 16. You ...... your house unlocked when you are not home. A shouldn't leave B should leave C left 17. I got a ....... camera for my birthday. A virtual B digital C mobile 18. If you press the .... the screen will turn on. A button B dome C gadget 19. We like to hang ........ at the cafe in the afternoons. A in Bover Cout 20. I didn't like the ....... of the film. It was too complicated. A plot B myth Cadventure 21. I can't go out tonight because I have to finish a(n) ........ for school. A email B text message Cassignment 22. Many people ....... isolated in big cities. A sleep B sit C feel 23. When you have a pet you have to show it lots of ...... A affection B family C buttons
- 1. Каким образом процесс обмирщения затронул живопись? 2. Что отличает иконопись Симона Ушакова?
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Сумма выпавших очков оказалась не меньше чем 5, но не больше чем 9. Какова при этом условии вероятность того, что во второй раз выпало столько же очков, сколько в первый?
- 6.2. Сделай вывод, как количество воздуха в почве влияет на прорастание семян и развитие ростков петрушки.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве:
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Томат обыкновенный к выбранной Вами групие.
- К какой групые растений относится Томат обыкновенный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- 12 (Karen / Switzerland)
- 11 (A'ex / England)
- 10 (Alex/Canada)
- 9 (Adam / a journalist / 2008 →)
- 8 (Adam / a teacher / 2002-2008)
- 7 (Ciare / a hotel / 2012 →)
- 6 (Clare / a restaurant / 2010→2012)
- 5 (Karen / Switzerland / 2011→)
- 4 (Karen / France / → 2011)
- 3 (Alex / England / 2009→)
- 2 (Alex / Canada / → 2009)
- 1 (Alex / Canada / 2001 → 2009)
- Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «почва, поверхность, верхний слой коры нашей планеты». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Расстояние между пунктами А и В по реке равно 45 км. Из пункта А в пункт В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в пункт А. К моменту возвращения лодки в пункт А плот проплыл 32 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- Лодка прошла 80 км до устья реки и вернулась обратно. Скорость лодки на всём пути, если скорость течения 4 км/ч и скорость лодки до устья реки 20 км/ч?
- Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°. Сумма гипотенузы и меньшего из катетов равны 21 см. Найдите гипотенузу.
- Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне равна 13 см. Найдите основание этого треугольника.
- В прямоугольном треугольнике DES угол S равен 30°, угол Е равен 90°. Найдите гипотенузу DS этого треугольника, если катет DE равен 6,5см.
- 261. Реши те ур умножением x: 100 = 90
- Скорость водного мотоцикла по течению реки равна 21,1 км/ч, а собственная скорость — 18,3 км/ч. Найдите скорость водного мотоцикла против течения.
- Выполните действия: a) 58,2 – 19,012; б) 0,569 + 1,745; в) 0,0367 + 0,1803; г) 6 – 5,08; д) 14 – 3,74.
- Округлите каждое из чисел 0,0645; 7,9989; 5,1243: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- Выразите в километрах: а) 2 км 10 м; б) 125 м; в) 50 см; г) 10 дм; е) 1 км 1 м 1 мм.
- we can running? go Where
- Найдите сумму самого большого и самого маленького чисел: 0,689; 0,68; 8,6; 0,6801; 6,801. Запишите данные числа в порядке убывания.
- can TV. the rugby match watch We on
- languages Which you can speak?
- computer. You this can't use
- Can you again? that say
- 3. Тәрҗемә итегез. 1. Давай сегодня пойдём в лес. 2. Давай сходим в театр имени Г.Камала. 3. Давай сходим в музей имени М.Горького. 4. Давайте всегда вежливо разговаривать. 5. Давай я буду переводчиком.
- 2. Нокталар урынына теләк фигыль аффиксларын өстәп языгыз. 1. Әйдә, Алсу, иртәгә урманга бар..., анда гөмбәләр җый... 2. Без кошлар турында кайгырт... . 3. Татар телен яхшы өйрән... . 4. Татарстан гимнын өйрән... . 5. Туган илебезне ярат... . 6. Шәһәр урамнары чисталыгы өчен көрәш..., пычрат... .
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Нефтепровод, восприняла, нанявшийся, туфля.
- Удивительно, но масса воды уменьшилась всего на 4.82 мг. Чему равна масса водорода и кислорода, которые при этом выделились (в сумме)? (ответ запишите числом с точностью до сотых).
- В пробирке под номером 1 сказалось 6 мл газа, а в пробирке под номером 2 ________ мл (объемы газообразных веществ измерены при одинаковых условиях, впишите ответ целым числом).
- Значит на приборе, который является источником постоянного тока, красная (верхняя) клемма ________, а синяя (нижняя) клемма ________.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.