База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Put the words in the correct order to make sentences. 4 Sarah/visit/did/cousins/morning/her/yesterday?
- Put the words in the correct order to make sentences. 3 and/Sean/travelled/three/ago/London/to/days/Mae
- Put the words in the correct order to make sentences. 2 TV/not/l/watch/did/yesterday
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 travel/to/they/did/last/Portugal/year?
- Из какого рассказа эти предметы?
- Какие качества присущи героям?
- Укажи номера координат, которые соответствуют на рисунке точкам А, В, С и Д по порядку.
- 9. (Ответ дать с решением) Двоичное число 10110 в десятичной системе счисления равно
- 8. (Ответ дать с решением) Десятичное число 28 в двоичной системе счисления равно
- 7. Каков информационный вес одного символа компьютерного алфавита, мощность которого равна 256?
- 6. Сколько бит составляет сообщение, содержащее 0.5Кбайт?
- 5. Полное количество символов в алфавите определяется как...
- 4. Закодируй слова с помощью кода Цезаря (каждая буква исходного текста заменяется следующей после нее буквой в алфавите, который считается написанным по кругу):
- 3. Оперирование исходной информацией по определенным правилам с целью получения новой информации - это...
- 2. Какие абстрактные понятия науки позволили сформировать три точки зрения на изучения окружающего нас мира
- 1. Продолжите фразу: «наука, изучающая законы и методы хранения, передачи и обработки информации с использованием компьютеров называется...»
- В чём особенность волшебных сказок?
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- В прямоугольном треугольнике MNK, угол N = 90°, MN = 20 см, высота ND = 12 см. Найдите NK и sin K.
- Найдите sin, cos, tg угла M в треугольнике KMN, если угол N = 90°, MN = 21, KN = 20.
- Найдите sin L, cos L, tg L, если дано треугольник ABC, BC = 8, AB = 17, угол C = 90°.
- В каких предложениях допущена пунктуационная ошибка? Выпишите их номера. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- 6. Реши задачу
- 5. Реши уравнения
- 4. Сравни
- 3. Выполни вычисления
- 2. Реши задачу
- 1. Выполни вычисления
- This is Tom's room. Can you see him? He's 1) ... on... a rug 2) ... the bed. Tom's mother is very angry with him. His clothes are 3) ... the bed. There are empty cans of cola 4) ... the table, too. His toys are 5) ... the floor, 6) ... the chair, everywhere! Where are his books? They are 7) ... his bed. Look at the picture 8) ... his bed. It's so dirty! Oh Tom! Clean your room!
- Посмотри на картинку и впиши on (x4), above, under, behind или next to.
- 655 : 5
- 496 : 2
- 968 : 4
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 3? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Tick the summer months.
- He ? going to take this job.
- He still ? there.
- He ? this job in 1995.
- Каких животных можно встретить в естественных условиях Бразилии?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 16°. Найдите градусную меру угла АРС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены четыре точки: А, В, С и Д. Найдите, во сколько раз отрезок АВ больше, чем отрезок CD.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (3,55), В(3 2/3) и С (-1,75).
- Найдите корень уравнения 10 - 2x = -4x + 3.
- This is a hen's egg.
- This is a frog's egg. A frog ___ come out of the egg. It ___ grow legs. It ___ into a frog. The frog ___ lay eggs.
- Напишите признак, на основании которого вы отнесли подорожник большой к выбранной вами группе.
- К какой группе растений относится подорожник большой?
- В какой из дней была самая низкая температура и высокая влажность?
- При какой влажности было получено минимальное количество нектара?
- При какой температуре было получено максимальное количество нектара?
- В какой из структур испарение происходит с помощью чечевичек?
- Какую функцию выполняет данная структура?
- Определите, что изображено на картинке.
- Укажите имя князя, который перенес столицу Древнерусского государства в город, обозначенный на карте красной точкой (пунсоном). Ответ запишите в именительном падеже с большой буквы
- Некоторое число умножили на 5. Результат получился на 20 больше исходного числа. Найди исходное число. Запиши решение и ответ.
- На столе лежит штамп (см. рисунок). Напиши, какое слово отпечатается на бумаге, если к ней приложить этот штамп.
- Прочти сочинение и рассмотри схему вагона. Пользуясь описанием, которое дала Кира, обозначь цифрами на схеме шесть мест, на которые были куплены билеты.
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Виет теоремасына кері теореманы қолданып, теңдеудің түбірлерін табыңыз. x² - 7nx + 12n² = 0, n = 3
- Объясните, какие различия в климате являются причиной различия высотной поясности территорий, о которых говорится в тексте.
- Какой высотный пояс располагается на Кавказе перед поясом вечных льдов и снегов?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Will I go to London?
- Will he become an actor?
- Will she be happy?
- Will I come to your party?
- Will they go to the concert tomorrow?
- Will he be late?
- Will you tell me the truth?
- Will you buy a new dress?
- Найдите длину отрезка x.
- 4) (2a-1)/(2a) - 2a/(2a-1) - 1/(2a-4a^2)
- 3) (4a^2-3a+5)/(a^3-1) - (1-2a)/(a^2+a+1) + 6/(1-a)
- 2) (4x-3)/(3-2x) - (4+5x)/(3+2x) - (3+x-10x^2)/(4x^2-9)
- 1) 1/(x-2a) + 1/(x+2a) + 8a^2/(4a^2x - x^3)
- Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- Используя палетку, определите, чему равна площадь нарисованной фигуры.
- Решите систему уравнений {14x-11y-4=0, 11y=14x-6.
- Сколько существует двузначных чисел, в записи которых обе цифры нечётные?
- Путёвка в санаторий в июне стоила 15000 руб. В сентябре цену снизили на 35%. В декабре цену повысили на 20%. Сколько стала стоить путёвка?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Объясните, почему мачеха разбила зеркальце.
- 3.Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «очень сильно удивлённый».
- 2.Как называется описание человека в художественном произведении?
- 1.Как называется прозаическое произведение небольшого объёма, в котором обычно повествуется об одном событии в жизни героя?
- 3. Расставьте пропущенные буквы и определите спряжение глаголов:
- Как обозначены плечи сил Р и F₁, действующие на рычаг?
- 6. Упростите выражение: г) -5p(5p - n) + (5p - n)(n + 5p) =
- 6. Упростите выражение: в) (6m + n)(n - 6m) + 3m(m - n) =
- 6. Упростите выражение: б) b(b + 8) - (b - 3)(3 + b) =
- 6. Упростите выражение: a) (a + 4)(4 - a) + a(a - 8) =
- Найди в тексте глаголы, определи их времена.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Put the words in the correct order to make questions and short answers.
- Объясните, на каком основании вы сделали свой выбор.
- Выпиши предложение с однородными дополнениями. Знаки препинания не расставлены. Объясните, на каком основании вы сделали свой выбор.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.