База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На каких рисунках изображены рычаги?
- Выберите взаимовыгодные отношения.
- 11.2. Составьте описание цветка Гороха посевного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Определите географическое положение объектов, обозначенных цифрами и буквами.
- Запиши номер задания, которое показалось тебе самым трудным.
- Тебе известно о проблемах загрязнения и охране естественных водоемов. В Банкортостане свыше 200 видов птиц, жизнь которых связана с водоемами. Какие способы по охране водоемов от загрязнения, высыхания ты бы предложил?
- Подготавливая свободный пересказ текста «Гимн воде», Рамиль озаглавил все абзацы и составил план пересказа. В какой последовательности должны стоять пункты составленного Рамилем плана? Пронумеруй их Пункт №5 озаглавь сам.
- Найди и выпиши из списка устойчивых выражений два выражения, значения которых противоположны по смыслу.
- Подбери из списка устойчивых выражений синонимы к следующим словосочетаниям.
- 4.2. Напишите название одного гриба, который обитает в сообществе вместе с лисичкой.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает этот гриб? Укажите название одного из этих сообществ.
- Различают качественные и количественные описания объектов и явлений. Выберите из приведённого ниже списка два качественных описания.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. Паук всасывает полупереваренные соки жертвы, попавшейся в паутину. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Найдите ∠A, ∠ABC.
- Найдите ∠MCA.
- Найдите CD.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- Задайте формулой обратную пропорциональность, зная, что её график проходит через точку А (2/3; 1,8)
- 12. 19 = 20 ? 1, 19 = 18 ? 1, 19 = 10 ? 9, 8 ? 2 ? 1 = 11, 8 ? 2 ? 1 = 9, 8 ? 2 ? 1 = 5
- 11. 3 дес. + 4 дес. = ?, 8 дес. - 5 дес. = ?, 5 дес. 7 ед. + 3 дес. = ?, 9 дес. 6 ед. - 6 дес. 6 ед. = ?, 7 дес. 1 ед. + 3 дес. = ?, 8 дес. 9 ед. - 6 ед. = ?, 3 дес. 2 ед. = ?, 6 ед. = ?
- 10. (Устно.) Вспомни состав чисел от 4 до 10 из двух слагаемых.
- 9. Сколько всего прибавили? Сколько всего вычли?
- 8. Исправь ошибки. Запиши верные равенства.
- 7. 12 + 1 = ?, 18 - 1 = ?, 10 + 1 = ?
- 6. 12 = 10 +?
- Укажите предложения, в которых выделены глаголы совершенного вида.
- Задание 7. Исправьте предложение с грамматической ошибкой, запишите его правильно.
- Задание 6. Расставьте знаки препинания. Выпишите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом, разберите его по членам.
- Задание 5. Расставьте знаки препинания. Разберите предложения с однородными членами и обобщающим словом. Составьте схему однородных членов.
- Задание 4. Прочитайте текст. Выпишите из него односложные предложения или сложные, в состав которых входят односоставные, определите тип односоставного предложения.
- Задание 3. Выпишите предложение с составными глагольными сказуемыми и разберите его по членам.
- Произнесите любой из данных вопросов, а потом ответьте на него. При ответе используйте слова потому что или так как. Так вы составите текст-рассуждение.
- С какого слова начинается каждый вопрос? Какое слово вы употребите, отвечая на эти вопросы?
- Почему на конце слова мороз надо писать букву «зэ»?
- Почему слова он и пенал это разные части речи?
- Почему растение подорожник так названо?
- Почему слово Москва надо писать с заглавной буквы?
- Что из перечисленного стало одним из последствий правления Октавиана Августа в Древнем Риме?
- Если в треугольнике АВС угол В тупой, то:
- Уходите, пожалуйста, дальше в лес.
- Жаркая погода простоит до конца месяца.
- Сильный поток воды размыл горную породу.
- Вы гуляете по вечерам в городском парке?
- Черёмуха душистая с весною расцвела.
- Сделайте морфологический разбор глагола.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6(х+1) = 15.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения |3х+7|+5х при х=-6.
- Площадь квадрата равна 64 кв. см. Найдите периметр этого квадрата. Ответ дайте в сантиметрах.
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену.
- E Complete the sentences with much or many.
- E Complete the sentences with much or many.
- D Fill in the sentences with some or any.
- D Fill in the sentences with some or any.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Симон Ушаков? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 5. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти графики.
- Какой из рекордов принадлежит Южной Америке?
- Решите систему уравнений y=8-2x, 3y=x+3.
- Paco/read?
- Larry and Lulu/play the piano?
- Maya/swim?
- Nanny/paint a picture?
- Chuckles/run?
- 2. При установлении равновесия моменты сил, действующих на рычаг, ______.
- 1. Чем больше применяется сила на рычаг, тем ______ её плечо.
- В каком отрывке содержится эпитет?
- Реши систему уравнений { 6x - 2y = -4, -x - y = 2.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 68°. Найдите угол CMF.
- тащили
- произносите
- крикнуть
- примеряли
- затопит
- гулять
- подошло
- пишу
- зазеленели
- изучит
- грызть
- подумал
- сделает
- говорили
- копает
- Раскрась
- Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую. Прихас-пийскую, возвышенность: Среднерусскую, плоскогорья: Среднесибирское, Декан Бразильское.
- Обратите внимание! Большинство глаголов в прошедшем времени имеют суффикс -л-: приклеил, видел, прочита.
- Устно задайте вопрос к каждому глаголу. Определите время и число глаголов. Выделите в глаголах суффикс -л-:
- Спишите загадку. Проверьте себя.
- Почему эту загадку можно назвать красивой?
- 199. Прочитайте загадку о росе.
- Запишите глаголы в форме прошедшего времени мужского рода. Подчеркните гласные перед -ть и суффиксом -л-.
- Составьте связный текст на одну из тем: «Как сварить суп (борщ и т. д.)», «Как посадить деревце (цветок)», «Как отправить сообщение с мобильного телефона», «Как найти информацию в Интернете» и т. д. Используйте различные способы выражения советов.
- 11. Текстовый редактор - программа, предназначенная для
- 10. Для хранения 256-цветного изображения на кодирование одного пикселя выделяется:
- 9. Цвет точки на экране цветного монитора формируется из сигнала:
- 8. Сетка которую на экране образуют пиксели, называют:
- 7. Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.