База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как обозначены плечи сил Р и F₁, действующие на рычаг?
- 6. Упростите выражение: г) -5p(5p - n) + (5p - n)(n + 5p) =
- 6. Упростите выражение: в) (6m + n)(n - 6m) + 3m(m - n) =
- 6. Упростите выражение: б) b(b + 8) - (b - 3)(3 + b) =
- 6. Упростите выражение: a) (a + 4)(4 - a) + a(a - 8) =
- Найди в тексте глаголы, определи их времена.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Put the words in the correct order to make questions and short answers.
- Объясните, на каком основании вы сделали свой выбор.
- Выпиши предложение с однородными дополнениями. Знаки препинания не расставлены. Объясните, на каком основании вы сделали свой выбор.
- 5.123 Решите уравнение: е) 21x - 34 = 12x - 16.
- 5.123 Решите уравнение: д) 41 + 23y = 341 + 13y;
- 5.123 Решите уравнение: г) 43 - 7z = 27 - 9z;
- 5.123 Решите уравнение: в) -8х + 83 = 3x - 49;
- 5.123 Решите уравнение: б) 9z = -350 + 4z;
- 5.123 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x;
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- Какая ткань осуществляет испарение воды в листьях Яблони домашней? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру
- Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- В первый день туристы прошли половину всей протяжённости маршрута. Во второй — треть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 6 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- В двух корзинах лежали яблоки. Сначала яблок в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 10 яблок. В результате яблок во второй корзине стало в 3 раза больше, чем в первой. Сколько всего яблок в двух корзинах?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Первая цифра четырёхзначного нечётного числа равна 3, а вторая равна 4. Известно, что это число делится на 45. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см и шириной 55 см. В аквариум налита вода до высоты 40 см. Один кубический метр воды весит 1000 кг. Найдите массу воды в аквариуме. Ответ дайте в килограммах.
- Курице в день нужно 180 г корма. Сколько килограммов корма нужно на две недели пяти таким курам?
- Найдите площадь треугольника, изображенного на рисунке.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- В треугольнике АВС АВ = 7 см, ВС = 12 см. Чему может быть равна сторона АС?
- Fedor Nemov
- оростью 63,2 км/ч и 4ч со скоростью скорость поезда на всем пути.
- ния 296,2 – 2,7-6,6+6: 0,15.
- 3) 18: 144.
- ж) 0,026 : 0,01
- e) 0,702 : 0,065
- д) 30,42 : 7,8
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Один ехал со скоростью 75 км/ч и был в пути 5 часов, а другой мотоциклист ехал со скоростью 80 км/ч и был в пути 4 часа. Какое расстояние проехали 2 мотоциклиста за это время?
- Сколько баллов Миша заработал в 1-м туре?
- Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот многоугольник оказался разбит на два равных многоугольника.
- Найди площадь этого многоугольника. Ответ дай в квадратных метрах.
- Гриша вернулся домой из школы в 16:37. Он шёл пешком ещё 25 минут. Во сколько Гриша вышел из школы?
- Решите графически уравнение: 4/x = x - 3.
- Вы получили электронное сообщение от своего англоговорящего друга по переписке Сэма. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Случайно ли на ваш взгляд,
- В чём заключается смысл боя, в котором убит Петя?
- Чьими глазами мы видим бой, в котором погибает Петя?
- Почему взрослые стараются уберечь Петю от опасности?
- Расставьте знаки препинания: заполните все пропуски, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple.
- Fill in -ing or -ed.
- Put the verbs in brackets in the correct tense.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год?
- На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 174 + = 721 - 382
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- Вычисли: 10 7/15 - (3 - 1 7/9) : 7/15 + 5/9
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отображены на климатограмме.
- Крестьянин выехал в 5 ч утра из дома на базар. Туда он добрался за 3 ч со скоростью 8 км/ч, а обратно ехал со скоростью на 4 км/ч большей. В котором часу крестьянин вернулся домой, если на базаре он торговал виноградом в течение 6 часов?
- 19. Тип 3 № 7225 Одно из двух чисел больше другого в 6 раз, сумма этих чисел равна 105. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 18. Тип 3 № 7224 Одно из двух чисел больше другого в 11 раз, сумма этих чисел равна 216. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 17. Тип 3 № 7223 Одно число больше другого на 9, а их произведение равно -18. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 16. Тип 3 № 7222 Частное двух двузначных чисел равно 4, а их сумма равна 85. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Вставь пропущенное слово в высказывание. Слово «храбрецы» использовано в смысле.
- 1. Сравни песенки «Храбрецы» в переводе К. Чуковского и С. Маршака. Заполни таблицу словами из текста.
- Выберите устройства долговременного хранения информации и
- Найдите значение выражения $\frac{2,6-8,4}{2,5}$.
- Вычисли.
- 5. Как можно взвесить:
- 4. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение.
- 3. Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждом. Хватит ли этой плёнки на 4 теплицы, если на каждую идёт 16 м плёнки? 25 м плёнки?
- 2.
- 1. Запиши решение ние с объяснением.
- 97. Запиши уравнение, пользуясь его решением и вычисли корень:
- 96. Запиши уравнение, пользуясь его решением и вычисли корень:
- 95. Соедини линией уравнения, у которых одинаковые корни:
- Дан куб, объем которого равен 1000 кубическим см. Найдите сумму площадей всех его граней.
- Найдите длину ребра куба, объем которого в 27 раз больше объема куба с длиной ребра 3 см.
- Средняя солёность поверхностных вод Азовского моря составляет 13‰. Определите, сколько граммов солей растворено в 6 литрах его воды.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 1. Образуйте формы повелительного наклонения единственного и множественного числа от данных глаголов.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- B. Last year ...
- A. Usually in Britain in winter ...
- Укажите неверное утверждение
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах ряда пропущена одна и та же буква.
- Tick the autumn months.
- Традиционный карельский орнамент состоит из подобных треугольников. Большой треугольник имеет стороны 15 см, 20 см и 25 см. Малый треугольник подобен большому, его наибольшая сторона — 5 см. Найдите длины остальных сторон малого треугольника. Ответ запишите цифрами не указывая единицы измерения
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 103. В к
- 102. С н вве же
- 101. Уче это
- РАБОТА
- 100. дел
- Решите систему уравнений 14x-11y-4=0, 11y=14x-6.
- Каково биологическое значение того, что первым при прорастании зародышей корень?
- 8. Какие семена лука или гороха — глубже заделывают в почву при посеве и почему?
- 7. Какие теплолюбивые и холодостойкие растения выращивают в вашем районе?
- 6. По каким показателям определяют жизнеспособность семян, или энергию их прорастания?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.