База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Разбери слова из задания 16 как часть речи.
- Разбери выделенные слова по составу.
- Выпиши по одному словосочетанию с именем прилагательным в форме мужского, женского и среднего рода.
- Укажи падеж имён прилагательных в форме единственного числа.
- 16. Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
- Выполни перевод
- Периметр равностороннего треугольника равен 21 см. Чему равна длина каждой стороны?
- Ширина прямоугольника 1 см. Чему равна длина, если периметр 18 см?
- Реши примеры столбиком
- б) Выполни действия и раздели полученное число в отношении 0,1 : 0,7:
- Укажите номера истинных утверждений.
- 9. Подчеркнуть словосочетания с глаголами в неопределенной форме.
- 8. От данных имен прилагательных образовать глаголы неопределенной формы.
- 7. Вставить пропущенные буквы. В скобках указать спряжение.
- 6. Подобрать подходящие глаголы I спряжения в 3-м лице множественного числа, а глаголы II спряжения - во 2-м лице множественного числа.
- 5. Вставить в глаголы -ся или -ть.
- С какого языка, согласно данному отрывку, переводили на славянский собранные князем писцы? Как, согласно данному отрывку, называлась церковь на Золотых воротах?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Пора в путь.
- Забота о потомстве.
- Жду потомство.
- Весенние хлопоты.
- Почему возвращаюсь домой?
- Составь небольшой рассказ о перелётной птице с помощью плана. Нарисуй эту птицу.
- Чтобы углубить котлован, использовали экскаватор, мощность мотора которого 14,7 кВт. За час было поднято 600 т грунта. Чему равен коэффициент полезного действия экскаватора, если выкопанный грунт он поднимал на высоту 1,9 м? (Принять g = 9,8 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа): η ≈ ___ %.
- 2) (x²+3)²-14(x²+3)+24=0;
- 1) (x²-2)²-9(x²-2)+14=0;
- Запишите соответствующую цифру.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Найдите ширину одного окна в спальне. Ответ дайте в сантиметрах.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность пяти цифр.
- 20. Какое художественное средство выразительности использует автор? Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё — простор везде, - Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. (Ф.И. Тютчев)
- 19. Какое художественное средство выразительности использует автор? Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка. (М.Ю. Лермонтов)
- 18. Какое художественное средство выразительности использует автор? И услышав то, Кирибеевич Побледнел в лице, как осенний снег... (М.Ю. Лермонтов)
- Как бы Вы объяснили Марии, почему экспедиция в Антарктику планируется на зимнее время?
- 17. В чём отличие сатиры от юмора? Приведите пример сатирического произведения из изученных в этом году.
- 16. Какому герою принадлежат приведённые ниже слова?
- 15. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения.
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 155 см и меньше 175 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Установи правильное соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подбери по одной иллюстрации.
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются предлогами (частью предлогов). Ответ запиши цифрами в порядке возрастания без пробелов и запятых. Например: 23
- Как пишутся выделенные слова?
- Найдите x
- Прочитай текст и впиши слова в строчках.
- 5. В данном ниже предложении выпиши это слово.
- 4. Произнеси данными гласными.
- Какие события, согласно данному отрывку, заставили чудь, словен, кривичей и весь искать князя за морем? Кого, согласно данному отрывку, называли русью?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от геодезического знака расположена метеостанция.
- На каком берегу реки Копытовки находится геодезический знак? Подчеркните верный ответ.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 2** . * = 9*6
- *2* * 3 = 2*2
- *23 - 5** = 181
- 52* + *6* = 9**
- Укажите, в каком предложении в глаголе на месте пропуска НЕ пишется Ь.
- Найдите значение выражения. 37:21-17,8+17. (-3,9-2,8+26,6): 3,2-2,1
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40 % всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 135?
- Спишите, вставляя нужные предлоги. Предлоги пишите с именами существительными раздельно.
- Какой предлог (или предлоги) пропущен в каждом предложении? Объясните свой выбор.
- 5. Апрель ... водой, май ... травой.
- 4. Мы читали книгу животных.
- 3. Лебеди летели ... морем.
- 2. Весной птицы летят юга ... север, а осенью ... севера ... юг.
- 1. Дети гуляли ... лесу.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвойные, однодольные, двудольные, папоротниковые.
- Choose the right options to complete the article about the United Kingdom.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Листорасположение
- Тип соцветия
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в среду, 5 апреля 2023 г.
- 207. Прочитайте. Составьте из слов предложения.
- Нагреть масло на сковороде, затем уменьшить огонь и жарить сырники до румяной корочки. Затем перевернуть на другую сторону и обжарить ещё пару минут. 2-3 минуты нужно жарить сырники с каждой стороны.
- Слепить сырники толщиной не более одного-полутора сантиметров, немного обвалять в муке. Другой вариант: скатать колбаску из теста и нарезать её на кусочки.
- Оставить тесто настояться 30 минут.
- Добавить муку, просеянную с разрыхлителем, замесить или перетереть блендером в однородную массу тесто для сырников.
- К творогу добавить яйца, сахар, соль и ванилин, перетереть массу вилкой до однородности.
- Выложить творог в миску, если он влажный — предварительно отжать через марлю.
- Билет № 6. Одноименные и параллельны
- 7. Определение на слух элементов музыкального языка.
- 6. Одноголосие наизусть № 351 (сб. Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио, ч. I).
- 5. Проанализировать и спеть с листа № 346 (сб. Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио, ч. I).
- 4. Спеть от «с» Ммаж7 и разрешить его в две тональности.
- 3. Спеть от «с»: м2↑, Б53↓, м6↑, 63↑.
- 2. Спеть: E dur натурального вида, в нём: а) тритоны с разрешением; б) Т6-S53- S6-D7-T53.
- Билет № 5. 1. Выразительные средства музыки. Темп. Динамика. Штрихи.
- 7. Определение на слух элементов музыкального языка.
- 6. Одноголосие наизусть № 15 (сб. Т.Калужская, бкл.).
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 950 км, выехал первый автомобиль. Через 4 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 18 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 516 : |-36| = ?
- 3,6 + 7,2 = ?
- 516 : |-3,6| = ?
- 5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему борьба князей за главенствующее положение на Руси в первой половине XIV в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.