База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структуру, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 4) Юля и Оля одного возраста.
- 3) Юля старше Светы.
- 2) Маша и Юля одного возраста.
- Отметьте на числовой прямой точку А -4 11/15.
- Найдите корень уравнения 1-2(5+3x)=15.
- 6. log5(x - 1) + log5(x + 3) = 1
- 5. Решить неравенства: б) log3x - 2 log3 x - 3 ≥ 0
- 5. Решить неравенства: a) log0,4(x - 5) ≤ log0,4(7-x)
- 4. Решить уравнения: в) log2 x + 25 logx 2 = 10
- 4. Решить уравнения: a) log2(-5x-6) = 6
- 3. Вычислите значение выражения
- 2. Найдите значения выражения: г) log6 √51 / (log6 300 - lg3) / (3 log6 2 + log6 27)
- 2. Найдите значения выражения: в) 13 · 49log7 2
- 2. Найдите значения выражения: б) log13 16,9 + log13 10
- 2. Найдите значения выражения: a) log7 log3 37
- 1. Найдите область определения функции: y=lg(4x+5)
- 27/13Al + γ → 26/12Mg + ?
- 55/25Mn + ? → 55/27Fe + 1/0n
- ? + 1/1H → 22/11Na + 4/2He
- 12/6C + 1/1H → 13/6C + ?
- 27/13Al + 1/0n → ? + 4/2He
- Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка.
- Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка.
- Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка.
- Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка.
- Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка.
- Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка.
- Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка.
- Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка.
- Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка.
- Значение выражения (0,5х^2у + 4,5х^2у) – (0,5х^2у – 3,35х^2у) равно...
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, пихта, тундра, кактус, росомаха, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание белки обыкновенной по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белки обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- 2) Несколько студентов переписали работу, и каждый получил на 3 балла больше, чем при первой попытке. В результате средняя оценка всех студентов стала равной 7,7. Сколько студентов переписало работу?
- 1) Найдите среднюю оценку всех студентов за эту работу.
- 8. Определите среднюю силу давления, действующую на стенку аквариума длиной 25 см и высотой 20 см, если он налит керосином.
- 7. Рассчитайте высоту бетонной стены, производящей на фундамент давление 220 кПа.
- 6. Какова масса трактора, если опорная площадь его гусениц равна 1,3 м², а давление на почву составляет 40 кПа?
- 5. Высота столба воды в сосуде 8 см. Какой должна быть высота столба керосина, налитого в сосуд вместо воды, чтобы давление на дно осталось прежним?
- 4. Определите силу, действующую на поверхность площадью 4 м², если произведенное ей давление равно 2 Н/см².
- Translate the words.
- Match the descriptions with the pictures.
- Какие утверждения соответствуют результатам проведённых экспериментальных измерений? Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к данному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Люцерна посевная.
- Определите вид односоставного предложения 5. Запишите.
- Из предложения 13 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите тип связи.
- Задание 4. Ознакомьтесь с документом и ответьте на вопросы.
- 2. Привлекая знания из курса истории, сделайте вывод, почему население Крыма проголосовало за воссоединение с Россией.
- 1. О каком событии в истории идет речь в документе? Укажите год этого события, фамилию руководителя страны во время описываемых событий.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Реши уравнение: 1 - 3(5x - 3) = -11x
- Заполните пропуски, обозначенные буквами, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3).
- Занесите в таблицу номера ответов под буквами.
- Step 3 Check and revise: Is your story clear? Do you need more details? Check the spelling, verb forms, word order ...
- Step 2 Write: Use adverbs and adjectives to make sentences interesting. Use relative clauses to make better sentences. Use time phrases and linking words to make things clearer. Don't forget: Start a new paragraph for each new idea. Find a good way to finish your story. Give the story a title.
- Step 1 Brainstorm ideas You can ... write a list make a mind map
- в круговороте
- В каком из перечисленных данном средняя плотность населения в 2022 г.
- 2) Выполните эскиз декоративного украшения любого предмета крестьянского быта. При оценивании учитывается:
- Часть С С 1: Выполните одно из заданий 1) Составьте орнаментальную композицию по своему желанию. Что символизируют элементы Вашего орнамента? Что бы Вы украсили таким орнаментом? При оценивании учитывается:
- Соотнесите понятие и определение, к которому оно относится.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в зоне всасывания корня Редьки дикой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- In which of these places can you: relax? exercise? meet friends? see animals? buy things you need? have a picnic? read? eat a snack? see works of art? watch a film?
- Which of the places 1-14 can you see in the pictures (A-F)? Describe the pictures.
- Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у звезды.
- Какие из перечисленных особенностей позволили лопастепёрым рыбам выйти на сушу?
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 220 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Определите, сколько примерно было продано букетов.
- Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения
- Кроссовки на распродаже уценили на 30%, рублей стоили кроссовки до распродажи?
- Укажи полюсы подковообразного магнита.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 230 - 114 = ?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 1. Найдите длину стороны АС.
- Отметьте точку М, лежащую на серединном перпендикуляре к отрезку АВ. Сравните расстояния МА и МВ и сделайте вывод.
- Начертите прямую α. Постройте ГМТ точек, удалённых от неё на 2 см.
- Даны точки А и В. Постройте ГМТ точек, равноудалённых от А и В.
- Постройте ГМТ точек, находящихся на расстоянии 5 см от точки О.
- Найдите геометрическое место точек плоскости ху, для которых |x| = 3.
- Найдите геометрическое место точек плоскости ху, для которых абсцисса х = 3.
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x > 0, b - x < 0, -x + c > 0.
- Вычислите: (√50 + √2) · √2
- В своём проекте Юля и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- Сапоги на распродаже уценили на 30%, при этом они стали стоить 4900 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Харбине средняя дневная температура была выше -11°C.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- E 1) the happiest 2) happier 3) happy
- D 1) went 2) go 3) going
- C 1) from 2) for 3) at
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.