База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 4. Укажите облачный инструмент для создания презентаций:
- 3. Каков размер файла, хранящего 10-секундную стереозапись, сделанную с частотой дискретизации 44 000 Гц и глубиной кодирования 8 бит? Выберите наиболее близкий вариант из предложенных.
- 2. Укажите области использования мультимедиа:
- 1. Соединение текста, звука, графики и видео в одном инфор-
- От данных глаголов образуй и запиши формы настоящего, прошедшего и будущего времени.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6(х-9) = 3.
- Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения |7-4x|-5х при х = 7.
- На клетчатом поле с размером клетки 1x1 найдите расстояние между серединами отрезков.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1 3/16).
- Решите уравнение 20-8(6-x)=8.
- Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре вагончика, из них 5 - синие, 7 - зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- Решите уравнение (3х – 6)² (x – 6) = (3x - 6) (x – 6)². В ответ запишите его корни в порядке возрастания без пробелов и других разделительных знаков.
- Найдите корни уравнения х² + 4х – 21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 3(x+11)-2(х-11) = 11.
- Найдите корень уравнения (х + 2)(x + 6) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите корень уравнения -4 - 6х = 4х - 3.
- Решите уравнение 6х – 6 = 18 + 4x.
- Найдите корни уравнения х² + 4 = 5x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения (a⁸)² / a¹³ при а = 5.
- Найдите значение выражения (√11+3)² – 6√11.
- Найдите значение выражения: 38 / (3 - 4 · 3¹⁴).
- Найдите значение выражения (√18 + √2) · √2.
- Найдите значение выражения 1 / (x⁶y⁴) при х = 2 и у = 5.
- Найдите значение выражения a²¹ · (b⁴)⁴ / (a · b)¹⁶ при а = 2 и b = √2.
- Найдите значение выражения √25a√4b³ при а = 7 и b = 11.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 25° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 71° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 48° з. д. Длину дуги 1° параллели 25° ю. ш. считать равной 101 км. Запишите решение задачи.
- Выпиши сначала сложное предложение, а затем простые. Поставь пропущенные знаки препинания. Объясни, почему в одних предложениях запятая перед союзом и нужна, а в других нет.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (в скобках предложения внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите раскрывая скобки, предложения, в которых выделены слова, являющиеся союзами.
- Выпишите раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, простые предложения, в которых выделены слова, являющиеся предлогами.
- История 5 класс учебник. Заполнить таблицу прави -тели и их деятельность подзя 39
- 6.52 Постройте систему координат с единичным отрезком 1 см и отметьте в ней точки М(-4; -4), N(-3; -3), R(0; 0), S(5; 5). а) Используя линейку, проверьте, как расположены отмеченные точки. б) Лежат ли на этой прямой точки A(-6; 6), D(-3,5; 3,5)?
- 6.51 Где на координатной плоскости расположены точки: a) ординаты которых равны -3; б) абсциссы которых равны 5?
- 6.50 Постройте отрезок по координатам его концов: a) A(4; 3), В(-5; 6); б) C(0; 2), D(-4; 0).
- 6.49 Запишите координаты точек M, N, K, P, R, T, отмеченных на координатной плоскости (рис. 6.23).
- 6.48 В системе координат с единичным отрезком 1 клетка отметьте точки Х(3; 9), Y(5; -2), Z(-6; 7), Q(-2; -9), R(0; 7), S(0; -5), L(9; 0), T(-8; 0).
- 6.47 По географической карте назовите широту и долготу Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Владивостока.
- Ответ георафическая широта координатами 20 м. ш. 40° за Динку дуги 1 меридиана считать равной 111
- Подпишите на карте город Москву и реку Днепр.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Город, обозначенный на карте цифрой "1" был присоединён к России в тысяча пятьсот ____ годах».
- Прочитай текст. Для каждого А-Е выбери один правильный ответа из трёх предложенных
- E. Susan is going to do her homework
- D. In the park Susan is going to
- C. Mary Johnson is
- B. Most of all Susan likes
- A. Susan is
- Какую функцию он выполняет?
- Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 5.125 Если от большего числа отнять 38, а к меньшему прибавить 94, то получим равные результаты. Найдите эти числа, если одно число меньше другого на 10.
- 5.124 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m-17= (m + 4)(-9); в) 17-4(m + 11) = 43; г) -7(4x + 2) - 3 = -17; д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4y + 4,8); e) -5(0,6у - 1,8) = -2y + 8,5.
- 5.123 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; б) 92 = -350 + 4z; в) -8x + 83 = 3x - 49; г) 43 - 7z = 27 - 9z; д) 41 + 23y = 34y; e) 21x - 34 = 122.
- 5.122 Найдите корень уравнения и выполните проверку: a) -30(x - 21) = -180; б) (15 - 9x)4 = 204; в) 9/4 x - 1/14 = 7; г) (3,6 - 0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х - 3,4)9 = 13,5; e) 1/3 x + 5/6 x = 3,5.
- К какому классу относят большинство из перечисленных в таблице животных?
- Для какого животного из перечисленных в таблице может быть характерна частота дыхания в минуту, равная 50?
- Какой диапазон температуры тела характерен для уток?
- 5.38 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент
- Укажите один общий признак налогов по способу изъятия и сформулируйте одно любое различие между ними.
- К какому виду по способу изъятия относятся налоги, представленные на изображениях? Какой ещё существует вид налогов по способу изъятия?
- Оксана загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 100; при делении на 9 оно даёт остаток 6, а при делении на 9 — остаток 8». Какое число загадала Оксана?
- С какой вестью, согласно данному отрывку, отправил Святополк гонца к Глебу? Как Глеб согласно данному отрывку, повредил себе ногу?
- 25. В течение какого периода производится выплата всех причитающихся работнику сумм в случае его увольнения?
- 24. За какой срок работник должен предупредить работодателя об увольнении по собственному желанию (по общему правилу)?
- 23. Перевод на другую постоянную работу не осуществляется:
- 22. В каком случае работник не должен быть отстранен от работы:
- 21. Если работник в свободное от основной работы время выполняет трудовые обязанности на данном предприятии, то такое совместительство называется:
- 20. Какие документы предъявляются при заключении трудового договора?
- 19. Какой длительности по общему правилу не должен превышать испытательный срок?
- 18. Виды условий трудового договора:
- 17. Трудовой договор не является:
- 16. Коллективный договор заключается на срок:
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Черёмухи обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Черёмухи обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Черемухи обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- You don't have to/shouldn't miss meals.
- I'm going to try this new diet; it might/can work.
- It's getting late; I ought to/may go to bed.
- Do you must/need to ask your mum if you have to/can go to the match?
- You mustn't/don't have to be a member to use the gym.
- You may/must drink plenty of water to stay healthy.
- Must/Can we play football in this park?
- You mustn't/needn't dive into the shallow end of a pool.
- Задумали число. Из него вычли 246 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Соотнесите иллюстрации с событиями (процессами).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- За 6 часов 3D принтер напечатал 72 детали. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 8 часов?
- Реши систему уравнений: { 2y = 2 - 3x, 2y = 5x - 6 }
- 5.5
- -2-3
- 2+(
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.