База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице. Дважды передвигаться по любой из дорог нельзя.
- Выберите верные высказывания
- Как магнитное действие катушки с током зависит от силы тока в ней?
- Если катушку с током подвесить на тонких нитях, то она
- Начертите график какой-либо функции, нулями которой служат числа: 3,5 и 5
- Начертите график какой-либо функции с областью определения [-5;6] так, чтобы эта функция убывала на промежутке [-5;2] и возрастала на промежутке [2;6].
- На рисунке изображен график функции, укажите: 4. Наибольшее и наименьшее значение функции:
- На рисунке изображен график функции, укажите: 3. Промежутки, на которых функция возрастает и промежутки, на которых функция убывает:
- На рисунке изображен график функции, укажите: 2. Промежутки, на которых функция принимает значения одного и того же знака:
- На рисунке изображен график функции, укажите: 1. Нули функции:
- Начертите график какой-либо функции, нулями которой служат числа: 5 и 4
- Начертите график какой-либо функции с областью определения [-3;3] так, чтобы эта функция возрастала на промежутке [-3;0] и убывала на промежутке [0;3].
- На рисунке изображен график функции, укажите: 4. Наибольшее и наименьшее значение функции:
- На рисунке изображен график функции, укажите: 3. Промежутки, на которых функция возрастает и промежутки, на которых функция убывает:
- На рисунке изображен график функции, укажите: 2. Промежутки, на которых функция принимает значения одного и того же знака:
- На рисунке изображен график функции, укажите: 1. Нули функции:
- На рисунке изображен график изменения скорости велосипедиста в зависимости от времени его движения. Укажите промежуток времени, в течении которого скорость велосипедиста:
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- All the housework (always/do) by Margaret.
- The dishes (not/wash) by her. They (put) in the dishwasher.
- Why the advertisement (place) in the newspaper yesterday?
- The e-mail (send) to you two hours ago. I wonder why you haven't received yet.
- I (often/call) to help with the paperwork by my headmistress.
- The rubbish (collect) every morning.
- All the reports (type) by the secretary yesterday.
- These pictures (take) during our last holidays in Crete.
- "Romeo and Juliet" (write) by Shakespeare.
- 7. Выстройте путь прохождения пищи у птиц в правильной последовательности:
- 6. Приспособлениями птиц к полёту можно считать:
- 5. Существенными эволюционными, прогрессивными приобретениями птиц являются:
- 4. Выберите правильные утверждения.
- 3. Приспособлением кровеносной системы птиц к полёту в большой степени является:
- 2. Быстрое переваривание пищи - это приспособление к:
- 1. Признак приспособленности птиц к полёту:
- В каком из перечисленных морей солёность воды наиболее высокая?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в пятницу было самое низкое атмосферное давление, а в субботу — самое высокое. Напишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- Сравните показания барометра в разные дни.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике фирмы, используя все приведённые ниже понятия. Прибыль, риск, инвестор, бизнес-план.
- Укажите одно любое сходство всех вкладов в банке и назовите одно любое отличие срочного вклада от вклада до востребования.
- Как объекты на изображениях связаны с деятельностью коммерческих банков?
- Какой вывод можно сделать на основании этого опыта? В следствие какого физиологического процесса возникло наблюдаемое явление?
- Света выписывала на доску трехзначные числа с одним правилом: все они должны делиться на 4, но не делиться на 5. Найдите уменьшенную в 552 раз сумму всех чисел, удовлетворяющих условиям и не превышающих 145.
- Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- Витя нарисовал такой треугольник, что его стороны относятся как 3:4:5. Известно, что первая сторона меньше второй на 2,4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- Задумали чётное трёхзначное число, которое больше 700, делится на 23 и последняя цифра которого не равна 0. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 396. Какое число было задумано?
- А8. Какой логический элемент выполняет логическую операцию И:
- А7. Какие значения будут присвоены переменным а и в после выполнения следующей программы
- А6. Выберите максимальное число, для которого будет истинно высказывание (x < 42) И НЕ (в числе х нет одинаковых цифр)
- А5. Отметьте предложение, являющиеся высказыванием:
- А4. Укажите вариант, содержащий верную запись числа:
- АЗ. Укажите верное утверждение:
- А2. Переведите в двоичную систему счисления десятичное число 38:
- А1. Сколько цифр 1 в двоичном представлении десятичного числа 14:
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Какое число было задумано?
- Задание 2: Заполните пропуски в предложениях, используя слова из списка: (breakfast, homework, soccer, friends, movie)
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Найди правильное утверждение.
- Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».
- Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение по образцу на рисунке ниже: 5 квадратов, 2 горизонтальные и 2 вертикальные линии, 4 текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.
- Периметр квадрата равен 44 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 6.5. Вычислите массу 0,4 моль нитрата серебра.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Белая кристаллическая соль, практически нерастворимая в воде, щелочах и большинстве кислот»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Вода - Серебро -
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Нитрат серебра - Нитрат железа (II) - Серная кислота -
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Железо - Гидроксид бария - Сульфат бария -
- 27) 8,1 - 7,68 : 1,2.
- 24) (3,7 - 5,9): 0,4.
- 21) (-7,5 +1,7) : 2,9.
- 18) 45: (2,6-6,2).
- 15) (4,5 - 8,3): 0,8.
- 12) (-6,3 +11,5): 16.
- 9) -7,5 + 8,5 : 1,2.
- Определите, на каком участке пути велосипедист обозначен цифрой 2, график движения обозначен цифрой 2, график движения только на пути из Б в А. По горизонтали указано.
- Определите, на каком участке пути велосипедист обозначен цифрой 1, график движения обозначен цифрой 1, график движения только на пути из Б в А. По горизонтали указано.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите и запишите в таблицу номер нужного элемента.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а - х<0, x-b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна – 9, а сумма их квадратов равна 41. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 1+3x-10х² = 0.
- Найдите значение выражения (1,68+1,82)·1,8.
- Поезд проезжает 57 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Сколько граммов майонеза в трёх полных столовых ложках?
- Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения 2 5/8 + 3/4 - 1/2
- М. играет в шахматы с компьютерной программой две партии подряд. Вероятность его выигрыша в первой партии равна 0,9. Если М. выиграет первую партию, то вероятность его выигрыша во второй партии остаётся прежней, а если проиграет — уменьшится до 0,8. Найдите вероятность того, что М. выиграет ровно одну партию из двух.
- 24:3
- 24:8
- 20:2
- 20:5
- 16:2
- 16:8
- 12:2
- 12:3
- 18:3
- 18:2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.