База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Тип 12 № 13064 В коробки разложили 6 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 8 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13673 На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 11. Тип 10 № 9706 В группе 25 человек. Ровно 19 из них любят красный цвет, и только 8 человек любят фиолетовый цвет. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Не найдётся 9 человек, которые любят фиолетовый цвет. 2) Обязательно найдётся 2 человека, которые любят и красный, и фиолетовый цвет. 3) Обязательно найдётся 7 человек, которые не любят ни красный, ни фиолетовый цвет. 4) Если человек из этой группы любит красный цвет, то он обязательно любит и фиолетовый цвет. Ответ должен быть записан без запятых, пробелов и других дополнительных символов.
- e) 16 19/40 - (13 + 1 19/40)
- д) (5/7 + 3 14/18) + 2/7
- г) 5/12 : 9/20
- B) 5/12 * 9/20
- б) 7/15 - 3/10
- a) 7/15 + 3/10
- 510 / 21
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задание 2. Установи соответствие.
- Задание 1. Заполни пропуски.
- Два автомобиля одновременно отправляются в 612-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 25 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч.
- Расположите в хронологической последовательности события:
- 7. Найдите описание картины, размещённой в начале параграфа, и дайте краткое сообщение об изображённом на картине событии.
- 6. Какие изменения в стране, произошедшие при Екатерине II, относятся к политике просвещённого абсолютизма, а какие — нет? При ответе учитывайте последствия политики просвещённого абсолютизма в других странах.
- 5. Почему время правления Екатерины II называют золотым веком? Приведите факты в подтверждение такой оценки.
- 4. Какие из реформ Екатерины II, по вашему мнению, имели наибольшее значение для страны? Свой ответ аргументируйте.
- 3. Какое значение для осуществления справедливого правосудия и да от администрации и частичная выборность судей?
- С2. Расшифруйте рисунок. Определите форму рельефа и характер склонов.
- С1. Почему кругосветное путешествие по параллели 60° с.ш. короче, чем по параллели 20° с. Ш.?
- В2. На какие три группы по высоте делятся горы?
- В1. Как называется превышение точки на местности над любой другой?
- А9. Укажите горную породу магматического происхождения.
- А8. Укажите координаты Лондона?
- А7. Верхняя часть литосферы — это:
- А6. Какой бывает географическая долгота?
- A5. Географическая широта отсчитывается от:
- A4. Какой азимут соответствует направлению на северо-восток?
- A3. Как называется превышение вершины горы над ее подножием?
- A2. За какой период времени, двигаясь по своей орбите, Земля совершает полный оборот?
- A1. Укажите диаметр Земли.
- Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Вариант 2. 2. В треугольнике MNK MN = 6 см, МК = 8 см, NK = 10 см. Докажите, что МК - отрезок касательной, проведенный из точки К к окружности с центром в точке N и радиусом, равным 6 см.
- Вариант 2. 1. Прямая MN касается окружности с центром в точке О, N - точка касания, ∠MNO = 30°, а радиус окружности равен 6 см. Найдите NO.
- Вариант 1. 2. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 3 см, АС = 5 см. Докажите, что АВ - отрезок касательной, проведенный из точки А к окружности с центром в точке С и радиусом, равным 3 см.
- Вариант 1. 1. Прямая КЕ касается окружности с центром в точке О, К - точка касания. Найдите ОЕ, если КЕ = 8 см, а радиус окружности равен 6 см.
- Решите неравенство (x+5)³(x-1) / (x²+x-20) ≤ 0.
- B) Какие отношения сложились между сурком и орлом в природе?
- Б) Густая шерсть - это приспособление к условиям обитания?
- Какое число стоит в конце цепочки?
- Какое число стоит в конце цепочки?
- Какое число стоит в конце цепочки?
- Объём газа, расширяющегося при постоянном давлении 100 кПа, увеличился на 2 л. Работа, совершённая газом в этом процессе, равна
- Какое число стоит в конце цепочки?
- Объясните, почему чинара отвергает листок.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Ask and answer, as in the example. Use the prompts below.
- Write sentences using going to, as in the example.
- 25. Туристические фирмы различных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганами и странами. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 24. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их встречают Новый год. Запишите цифры, которыми обозначены регионы, в правильной последовательности в таблицу:
- 23. Какая особенность ВГП Оренка, кроме упомянутых в тексте, способствует успешному развитию в этом городе предприятия металлургического машиностроения? Ответ запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания.
- 22. На территории какого субъекта РФ расположен город Оренбург?
- 2 Match the expressions in bold with their definitions. Write the words.
- 1 Read the essay. Which jobs does the writer talk about?
- 3 How many passive sentences can you make? (Your sentences can be positive or negative.)
- 2 Complete the sentences with the present simple passive or past simple passive form of the verbs.
- 1 Complete the sentences from the article on page 85. Then choose the correct options to complete the rules about the passive.
- Вычислите: 3/5 + 4 1/5 * (4/21 - 3/14) - 3/5
- 702. Разложите на множители:
- 701. Докажите тождество:
- 700. Найдите значение выражения:
- 699. Преобразуйте в многочлен:
- 2. Какие типы культуры выделены в тексте? (Укажите их в соответствующей графе таблицы.) Определите, к каким типам культуры относятся характеристики из списка, и запишите их номера в соответствующие ячейки таблицы.
- 1. В чём находит отражение регулирующее воздействие культуры? Почему культура противопоставляется природе? Какие противоречия существуют внутри каждой культуры? (Все ответы даются на основании текста.)
- 3) Сколько кубометров углеводорода (н.у.) потребуется для получения 21 кг полимера Х? Считайте, что выход полимера равен 100%.
- 2) Запишите структурную формулу Х.
- 1) Назовите полимер Х.
- Выбери верный вариант.
- Рассмотри рисунок. По карте атласа определи, какое полезное ископаемое обозначается этим условным знаком?
- Установите соответствие между растениями и группами, к которым они принадлежат.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Почему так далеко от озера дикой уточке пришлось выводить утят?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Что делала мать-утка, когда ребята ловили утят?
- 16 Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Малина обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Малины обыкновенной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Малины обыкновенной.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2 5/14).
- Найдите корень уравнения 8х-18=6x-2(x-5).
- Укажите номера истинных утверждений.
- Каким способом удобно вычислить 650-80?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа (иголки) с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препин
- Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Ответ. 1) ласичний 2) Подмёш 3) учyager схода ланны
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 5.548 Найдите значение выражения: а) (30803 - 342102 : 851) : 301 - (54944 + 43834 : 217) : 546; б) (987654 - 305 * 4044 : 732 - 496) : 969 : 1017
- 5.547 Сейчас между автомобилями, движущимися навстречу друг другу, 63 км, и встретятся они через 7/15 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость одного из них составляет 4/5 скорости другого.
- 5.546 В Летнем саду Санкт-Петербурга дуб был посажен на 100 лет раньше клёна. Сколько лет каждому дереву, если возраст клёна составляет 2/3 возраста дуба?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.