База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. 25/60 * 27 + 36 * 25/60 =
- 0:39
- 13.3 * 3 = 39 км
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите координаты точки пересечения графиков функций у=2-х и у = 2х.
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные с внешних сторон вертикальных стен. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- Найди и перечисли по 1-2 заповедника или национальных парка из каждого региона.
- Вставь пропущенные слова в текст, используя подсказки.
- Когда наступила весна, утенок смог...
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 7, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- 3. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- 2. В треугольнике ABC ∠C = 90°, СС₁ – высота, СС₁ = 5 см, BC = 10 см. Найти: ∠CAB.
- 1. Дано: ∠AOD = 90°, ∠OAD = 70°, ∠OCB = 20° (рис. 4.246). Доказать: AD || BC.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- 13. Тип 13 № 7854 Решите систему уравнений { 2x-y=1, 3x+2y=12. В ответ запишите х+у.
- 12. Тип 12 № 7730 Выберите неверное утверждение и запишите в ответе его номер.
- 11. Тип 11 № 8622 На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На рисунке изображен квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Перед волейбольным турниром некоторые рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений.
- Бабушка испекла пирожки – 21 с яблоками, 17 с вишней и 13 с клубникой. В различном их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- В чемпионате по хоккею команда «Метеор» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Метеор» проиграла. Укажите номера истинных утверждений.
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Назовите одну любую внешнеполитическую меру (мероприятие), осуществлённую в период правления названного в тексте царя.
- Назовите боярина, имя которого пропущено в тексте.
- Определите, что изображено на картинке.
- 6. Площадь отпечатка одной лыжи на снегу 800см². Лыжник какой массой сможет стоять на снегу, выдерживающего давление 5кПа?
- 5. Давление на дне сосуда 3,9кПа. Известно, что в сосуд налиты керосин и вода. Толщина слоя нижней жидкости 25см. Какова толщина верхнего слоя жидкости?
- 4. Воду и керосин налили в стакан. Толщина слоя верхней жидкости 4см, а нижней 5см. Определите давление на дно стакана.
- 3. Определите наибольшее и наименьшее давление на стол стального бруска прямоугольной формы размерами 10х15х5см.
- 2. Известно, что площадь дна бутыли 300см². В нее налили 2кг подсолнечного масла. Определите давление масла на дно бутыли.
- 1. Определите давление слоя мёда высотой 4см на дно чашки.
- Суждение, не выражающее закон логики или следствие из какого-либо из них, но и не противоречащее ему, называется
- При обустройстве дачного участка с домом и садом Василий использовал различные материалы. В образовании каких материалов (или сырья, из которого их изготавливают) участвовали живые организмы (без учёта труда человека)?
- C. Tom has to whitewash the fence because...
- B. The town where Tom lives ...
- A. The main character of the book ...
- Западное побережье Южной Америки между 22 и 27 градусами южной широты — из самых засушливых мест на нашей планете. Здесь находится одна из самых грандиозных пустынь нашей планеты — Атакама, где по несколько лет не выпадает ни капли дождя. Некоторые метеостанции в Атакаме никогда не регистрировали дождь. Так, среднегодовой уровень атмосферных осадков в местности Калама (22° ю. ш. 69° з. д.) равен нулю. Скопившаяся в самых нижних слоях тропосферы влага образует туманы, вызывает морось — «гаруа». Ветры, днём дующие с океана на сушу, являются основным источником поступления влаги для скудной растительности этой части материка. Укажите главную причину отсутствия осадков в этой части Южной Америки.
- Рассмотрите схему природного процесса и выполните задания. Какой природный процесс отображён на схеме?
- Какой крупной формы рельефа Австралии соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- 4x + 15 = -x - 10
- Расставьте знаки препинания в сложноподчинённых предложениях.
- Решите уравнение $x - \frac{x}{7} = 6$
- Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{432}}{2\sqrt{3}}$
- Высота ромба равна 7, а один из углов равен 150°. Найдите периметр ромба.
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB = 4, BC = 12. Найдите АК.
- 12. Прочитайте фрагмент стихотворения В. А. Жуковского «Море»:
- г) приезд
- а) Чацкого б) Скалозуба в) Софьи г) Фамусова
- 11. Комедия «Горе от ума» заканчивается репликой
- 6) бал у Фамусова
- Найдите значение выражения √89² - 39².
- Найдите значение выражения (∛(6/7) - ∛(5/7)) : ∛(3/28).
- Найдите значение выражения (√13 - √7)(√13 + √7).
- Найдите значение выражения (6√2)² / 3.
- Найдите значение выражения (2√7)² / 14.
- ICT Portfolio: Collect information using the Internet or school textbooks, then write a short text about a famous building in Russia. Write: name, town/city, recommendation, number of floors, when built, height, what a visitor can do/see there, type.
- шапочки
- снеговые
- лежат
- кувшинок
- круглых
- На листьях
- III. Синтаксический анализ предложения:
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «греческий огонь»?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 4» меньше вероятности противоположного события?
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 10. На рисунке (вид сверху) показана картина магнитных линий прямого проводника с током. Магнитное поле сильнее всего
- 9. На рисунке (вид сверху) показана картина магнитных линий прямого проводника с током. Магнитное поле слабее всего
- 8. По проводнику течет ток на нас. Определите направление магнитной линии этого тока.
- Упр. № 4 Расставить и объяснить знаки препинания.
- Упр. № 3 Переписать, раскрывая скобки. Объяснить правописание Н и НН.
- Упр. № 2 Переписать, раскрывая скобки и объясняя вставленные буквы.
- Упр. № 1 Переписать, раскрывая скобки. Объяснить все вставленные буквы.
- 13. В таблице приведены данные о количестве книг, прочитанных учениками класса за месяц. Постройте столбчатую диаграмму распределения данных. Найдите среднее количество прочитанных книг на одного ученика. Сделайте вывод о читательской активности класса.
- 12. В мешке лежат 4 желтых, 6 зелёных и 5 красных шариков. Наугад достают один шарик. Найдите вероятность того, что он:
- 11. Дан числовой набор: 3,7,5,9,3,6. Найдите среднее арифметическое, медиану, размах.
- 10. В коробке 5 красных и 7 синих шаров. Какова вероятность вытащить красный шар?
- 9. Какой показатель отражает степень разброса данных относительно среднего?
- 8. Вероятность выпадения орла при подбрасывании монеты:
- 7. Дан набор: 1,3,3,5,7. Чему равна мода?
- 6. Если вероятность события равна 1, то событие:
- 5. Какой график лучше всего подходит для отображения распределения частот?
- 4. В классе 30 учеников. Из них 12 занимаются спортом. Какова вероятность, что случайно выбранный ученик занимается спортом?
- 3. Размах числового набора — это:
- 2. Дан набор чисел: 2,4,6,8,10. Чему равна медиана?
- 1. Что такое среднее арифметическое числового набора?
- Задание 6 Заполните схему «Перемены в быту XVII в.»
- Задание 5 Работа с суждениями: найдите верные суждения.
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плоды и семена?
- 7.1. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 7. На схеме изображен жизненный цикл покрытосеменного растения.
- Найдите корень уравнения х-5(х-2) = 28.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.