База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Вычислите:
- Найдите и исправьте все ошибки в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- В Российской Федерации в последние годы фиксируется экономический рост. Укажите три любые меры экономической политики, которые способствуют экономическому росту, и кратко поясните каждую из мер. (Сначала укажите меру, а затем дайте краткое пояснение.)
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, а BC = 6.
- Выберите из предложенного списка названия паразитических бактерий.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Полина и Никита собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение мхов в природе? Назовите одно из них.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, полуновые.
- Вычислите: (-9,7 + 2,8) : 2,3.
- 21. Тип 4 № 1154 i Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 13 протонов, а в атоме элемента в - на 2 протона больше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- 19. Тип 4 № 1109 Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 14 протонов, а в атоме элемента В - на два протона меньше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А И В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- 20. Тип 4 № 1128 Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 13 протонов, а в атоме элемента В-14 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- 18. Тип 4 № 1090 i Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А суммарно содержится 14 протонов и электронов, а в атоме элемента в 11 протонов. 1) Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4) Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Решите неравенство: (x - 2) / (x - 4) >= (x - 3) / (x - 5)
- teacher_anna28
- В ЧЁМ ЗАКЛЮЧАЕТ
- КАКИЕ СЛОВА ПАПА ПО СЕРДЦЕ?
- ВОССТАНОВИ ПРАВ
- СОСТАВЬ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ СЛОВ ИЗ ЗАДАННОГО СЛОВА «СЧАСТЛИВЫЙ»
- ОБЪЯСНИ, КАК ТЫ ПОНИМАЕШЬ УСТОЙЧИВЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ.
- СОЕДИНИ СЛОВО И ЕГО ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ.
- СЛОВАРНАЯ РАБОТА. М. М. Зощенко «Золо»
- Радиус окружности равен 25 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Клетка — структурно- ... единица всех ... организмов, а также единица развития; клеткам присуще ... строение; — главная часть эукариотической клетки; клетки размножаются только ... строение организмов свидетельствует о том, что растения и животные имеют происхождение.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Найдите корень уравнения 3х – 9 = -7x.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется один байтом. Коля написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Вол, овца, индюк, собака, альпака, черепаха — домашние животные». Ученик вычеркнул из списка овцу. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. Укажите количество бит, на которое размер нового предложения в данной кодировке стал меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе только число.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется двумя байтами. Коля написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Уж, боа, удав, кобра, гадюка, медянка, анаконда — змеи». Ученик вычеркнул из списка кобру. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. Укажите количество бит, на которое размер нового предложения в данной кодировке стал меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе только число.
- В кодировке МАС каждый символ кодируется 8 битами. Коля написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Вол, овца, индюк, собака, альпака, черепаха — домашние животные». Ученик вычеркнул из списка черепаху. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. Укажите количество байт, на которое размер нового предложения в данной кодировке стал меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе только число.
- В кодировке Windows-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Коля написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Уж, боа, удав, кобра, гадюка, медянка, анаконда — змеи». Ученик вычеркнул из списка медянку. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. Укажите количество байт, на которое размер нового предложения в данной кодировке стал меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе только число.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Коля написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Вол, овца, индюк, собака, альпака, черепаха — домашние животные». Ученик дописал в список еще одно животное — як. Заодно он дописал необходимые запятую и пробел. Укажите количество байт, на которое размер нового предложения в данной кодировке стал больше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе только число.
- 6. Какой вред наносят грибы-паразиты здоровью человека и животных?
- 5. Какие растения поражаются фитофторой?
- 4. Какой вред наносят деревьям трутовики?
- 3. Какой вред наносят ржавчинные и мучнисторосяные грибы?
- 2. Как происходит заражение зерновых культур головнёвыми грибами?
- 1. Какие грибы называют грибами-паразитами?
- В кодировке Windows-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Васе надо написать текст (в нём нет лишних пробелов): «Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя». Одно из слов ученик случайно написал два раза (вместе с пробелом), поэтому размер написанного текста в данной кодировке оказался на 8 байт больше, чем размер нужного текста. Напишите в ответе лишнее слово.
- Ваня шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы её номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице. Даны четыре шифровки: 17161820, 20310913, 81020106, 19201613. Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите её и расшифруйте. Получившееся слово запишите в качестве ответа.
- Дана прямая треугольная призма АВСА1В1С1. Выберите из предложенного списка прямые, параллельные плоскости АAC1.
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- А8. Пленных держали:
- А7. Какой срок для выкупа дал хозяин Жилину и Костылину?
- А6. Какой выкуп требовали изначально за Жилина?
- А5. Костылин попал в плен:
- А4. Офицеры оказались одни, потому что:
- АЗ. Жилин поехал:
- А2. Жилин поехал домой:
- А1. Действие рассказа происходит:
- А0. Жанр произведения:
- 15. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- 14. Определите значение переменной e после выполнения фрагмента программы.
- 13. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- 12. Для вывода значения переменной на ЯП Паскаль используют оператор:
- 1. Знак «присваивание» в ЯП Паскаль записывается:
- Вопрос с множественным выбором
- Вычислите: (4 2/5 - 1 7/8) : 25/4 + 2 1/2
- Группа туристов из Финляндии хочет своими глазами увидеть необычную для них природу русских степей. Какой из перечисленных им необходимо для этого посетить?
- Найдите Х
- 8. Используя данные графика, определите, в каком году показатель рождаемости был наибольшим.
- 7. Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения:
- 6. Соотнеся высказывание и понятие
- 5. Какой по их городов Не является городом-миллионером:
- 4. Въезд населения в страну это -:
- 2. Разница между числом родившихся и умерших - это:
- Определите, в каком из салонов покупка обойдется дешевле всего (с учетом переплаты). В ответ запишите эту сумму в рублях.
- AB — диаметр окружности с центром в точке O, BC — хорда. Известно, что ∠AOC = 130°. Найдите градусные меры углов ΔAOC.
- 5. Вставьте, где нужно, буквы. Подчеркните имя существительное. Укажите его число и падеж.
- 4. Отметьте вариант, в котором допущена ошибка. Исправьте.
- 3. Допишите, где нужно, окончания.
- 2. Подчеркните существительные, которые в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание.
- 1. Допишите окончания существительных в именительном падеже множественного числа. Поставьте ударение в словах.
- Укажите, какой приём, основанный на изобразительно-выразительных возможностях фонетики, используется в каждом тексте. Определите звуки, которые создают настроение текста
- 15 Расстояние между пристанями А и В равно 72 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот проплыл 33 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- E. An elephant's skin ...
- D. Elephant tusks ...
- C. Male elephants of the African Savanna elephants can weigh six tones only when
- 209. От села до города легковой автомобиль доехал за 3 ч, а грузовой — за 5 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость грузового автомобиля на 32 км/ч меньше скорости легкового автомобиля.
- 208. Купили 14 открыток по 24 р. и по 36 р., заплатив за всю покупку 456 р. Сколько купили открыток каждого вида?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 45 - 8х = 12х.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,72; 4,27 и 5,6. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения 3х - |4х + 15| при х = -8.
- Типичными обитателями пустыни являются
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 9» меньше вероятности противоположного события?
- В каком блюде оба основных ингредиента растительного происхождения получены из растений-представителей одного и того же семейства?
- 12. Какие из перечисленных функций отображены кнопками управления состоянием окна?
- 11. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?hel*lo.c?*
- 10. Полное имя файла было С:\Задачи\Физика.doc. Его переместили в каталог Tasks корневого каталога диска D. Каким стало полное имя файла после перемещения?
- 9. Для удобства работы с файлами их группируют:
- 8. Файл это:
- 7. Программы, с помощью которых пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к программированию, называются:
- 6. Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют:
- 5. Пропускная способность некоторого канала связи равна 128 000 бит/с. Сколько времени займёт передача файла объёмом 500 Кбайт по этому каналу?
- 4. Сколько CD объёмом 600 Мбайт потребуется для размещения информации, полностью занимающей жёсткий диск ёмкостью 40 Гбайт?
- 3. Дополните по аналогии: человек - записная книжка, компьютер:
- 2. После отключения питания компьютера сохраняется информация, находящаяся:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.