База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Кинетическая энергия
- Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова.
- Вставьте пропущенные понятия.
- Ход работы 6. По результатам работы сделайте вывод и оформите его в виде презентации.
- Ход работы 5. Сравните аквариум с естественным водоёмом. В чём заключается сходство этих сообществ? Чем обусловлены их различия?
- Ход работы 4. Выясните, какие из этих пищевых цепей имеют место в вашем аквариуме.
- Ход работы 3. Составьте схемы всех возможных пищевых цепей в аквариумном сообществе.
- Ход работы 2. Определите, какие экологические факторы характерны для данного сообщества, и проанализируйте, насколько они соответствуют требованиям, необходимым для нормальной жизни обитателей аквариума.
- Ход работы 1. Определите, какие организмы живут в аквариуме.
- Материалы и оборудование:
- ИЗУЧЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО СООБЩЕСТВА АКВАРИУМА И ЕГО ОБИТАТЕЛЕЙ
- Теплоход за два дня прошёл 350 км. В первый день он был в пути 8 ч, а во второй 6 ч. Какое расстояние он прошёл в каждый из дней, если шёл с одинаковой скоростью?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 10 ч, а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 46 : 7 = (ост. _)
- 44: 5= (ост. _)
- 19 : 3 = (ост. _)
- 54 : 7= (ост. _)
- 64:9= (ост. _)
- 46:7 = (ост. _)
- 37:6= (ост. _)
- 44:5= (ост. _)
- 24 : 7= (ост. _)
- 19:3 = (ост. _)
- 29: 3 = (ост. _)
- 54:7=(ост. _)
- 74:9=(ост. _)
- 24: 5=(ост. _)
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Много произведений Бориса Степановича Житкова посвящено теме животных. Б. Рассказ «Наводнение» о том, как река вышла из берегов и затопила большую часть окрестностей.
- Составьте предложение с любым словом.
- Запишите каждое словосочетание. Проверьте.
- Запомните употребление предлогов в этих слов.
- 189. Прочитайте.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Укажите решение системы неравенств {-8 + 4x > 0, (4 - 3x > -8.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂ sin α) / 2, где d₁ и d₂ – длины диагоналей четырёхугольника, а α – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 7, sin α = 2/7, а S = 4.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 15 = x + 3
- -2 + x = 0
- x - 9 = -13
- 2 + x = -8
- 4x = 12
- Complete the Sentences I (draw) a picture.
- Complete the Sentences The baby (crawl) on the floor.
- Complete the Sentences We (decorate) the house.
- Complete the Sentences He (repair) his car.
- Complete the Sentences They (explore) the forest.
- Complete the Sentences She (knit) a scarf.
- Complete the Sentences I am (jog) in the park.
- Complete the Sentences The dog (run) in the garden.
- Complete the Sentences My sister (paint) a picture.
- Complete the Sentences The children (play) in the yard.
- Complete the Sentences You (write) an email to your friend.
- Complete the Sentences The cat (sleep) on the couch.
- Complete the Sentences We (watch) a movie tonight.
- Complete the Sentences He (cook) dinner for us.
- Complete the Sentences They (play) soccer in the park.
- Complete the Sentences She (dance) at the party.
- Complete the Sentences I (read) a book.
- , мы не сможем вам помочь. (Сожаление)
- , я уже прочитал эту книгу. (Радость)
- , вы выиграете в этом состязании. (Уверенность)
- , мы опоздаем. (Страх)
- , я не смогу выполнить это задание. (Неуверенность)
- 8 Рассмотри фотографии предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет температура воздуха на скорость прорастания семян гороха, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Из пяти деревянных досок длиной 60 см, шириной 40 см и толщиной 3 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашена только одна грань?
- У Оксаны было 90 одинаковых кубиков. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 8 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- Реши уравнения.
- Какими одинаковыми монетами можно набрать 15 р.? 8 р.? 10 р.? Решение запиши умножением.
- 4. Каждый из трёх дронов может перевозить разные по массе грузы. Первый дрон может перевезти груз массой в 4 кг, второй — 3 кг. Сколько килограммов груза может перевезти третий дрон, если все три дрона одновременно могут перевезти 12 кг груза?
- 3. На зиму семья заготовила 10 двухлитровых банок яблочного сока. К весне осталось только 2 л сока. Сколько литров сока выпито за зиму?
- 1. Объясни, почему верны равенства.
- Если идти по прямой, то от дома до моста 120 шагов, длина моста 80 шагов, а от дома до аптеки 240 шагов. Сделай схематический чертёж и узнай, какое расстояние от аптеки до моста может быть.
- Выпиши в один столбик уравнения, которые решаются умножением, а в другой — те, которые решаются делением. Реши уравнения.
- Вычисли и сделай проверку.
- Катя загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 235. Какую цифру зачеркнула Катя?
- В глаголе повелительного наклонения «назнач_» пишется в
- В глаголе повелительного наклонения «улыбаеш_ся» пишется в
- Во множественном числе глаголов повелительного наклонения в сохраняется перед окончанием
- В глаголе повелительного наклонения «береч_» пишется в
- Укажи строчки, в которых все глаголы стоят в изъявительном наклонении:
- 2) Начерти прямоугольник, у которого одна из сторон равна одной из сторон данного прямоугольника, а периметр на 8 см больше.
- 1) Найди его периметр, если сторона одной клетки равна 1 см.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Периметр первого квадрата 7 дм 2 см, а периметр второго квадрата в 9 раз меньше. Начерти второй квадрат.
- ВНИМАНИЕ! ВЕДЁТСЯ ВИДЕОНАБЛЮДЕНИЕ!
- Работа в 5-ти группах (рабочий лист)
- What's this? Write the correct word.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в зоне всасывания корня Редьки дикой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Найдите корень уравнения -2х=7-3(3x-7).
- Лена младше Вероники на два года, но старше Оксаны на три года. Укажите номера истинных утверждений.
- Поставьте в неопределённую форму выделенные глаголы.
- Спишите. Подчеркните глагол в неопределённой форме.
- Прочитайте. Звёзды в небе Светят Золотой песок. Я считал песчинки Сосчитать Не мог.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.