База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подготовьте сообщение на 5–7 минут об истории создания ткацкого станка. Свой рассказ сопроводите мультимедийной презентацией.
- Подготовьте сообщение об экохлопке. Свой рассказ можете сопроводить мультимедийной презентацией.
- Узнайте в магазине «Ткани» названия хлопчатобумажных тканей и запишите их в тетрадь. Определите их сходство и различия по внешнему виду.
- 1. Назовите растения из предложенного списка (хлопок, лен, джут, кенаф, конопля, рами, сизаль), которые являются сырьем для производства бельевых тканей. 2. По каким признакам можно отличить волокна хлопка от волокон льна? 3. Какими свойствами обладают ткани из растительных волокон?
- 9. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе өстәп, күсереп яҙығыҙ. Һөйләмдең баш һәм эйәрсән киҫәктәре астына һыҙығыҙ. Кем ул Александр Матросов (Шакирйән Мөхәмәтйәнов)?
- Как называют небольшие на
- Опиливание это:
- Что можно измерить с помо штангенциркуля?
- Какова точность измерения
- Какой передаточный меха используется в велосипеде?
- Как проверить качество з инструмента?
- С помощью какого инструмента можно получить из квадрата восьмигранник?
- Какие инструменты применяются для резания тонколистового металла и проволоки?
- Какие инструменты применяют для правки проволоки и тонколистового металла?
- Что относится к цветным металлам?
- Какие основные части имеет гвоздь?
- Какой из инструментов не используется для сверления?
- Что такое строгание?
- Что такое ножовка?
- Что такое пиление?
- Что такое чертеж?
- Какая из пород древесины не является хвойной?
- В предмете «Технология» изучается:
- Чем оборудуется рабочее место для обработки древесины?
- Какая из профессий рабочего, занятого ручной обработкой древесины?
- Создайте в классе две группы — «нестяжателей» и «иосифлян». Подготовьтесь к проведению дискуссии о путях развития Русской православной церкви.
- На каких территориях и каким образом формировалось казачество? Чем занимались казаки?
- Расскажите о том, как появились поместья. Из представителей какой группы общества складывался слой помещиков? Как поместная система была связана с укреплением армии?
- Какое значение для создания централизованной системы управления имело принятие Судебника?
- Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях Боярской думы? Как происходило их обсуждение? Чьё мнение было главным?
- Вставь в пустые клетки таблицы 4 единицы, 4 двойки, 4 тройки и 4 четвёрки так, чтобы сумма чисел в каждой строке, каждом столбце и по каждой диагонали была одной и той же.
- Реши уравнения. x : 3 + 800 = 1000
- Реши уравнения. (956 - x) + 217 = 402
- Школьная библиотека получила учебники на новый учебный год: 285 учебников математики, что на 98 меньше, чем учебников русского языка, а учебников английского языка на 396 меньше, чем учебников русского языка и математики вместе. Сколько всего учебников по этим трем предметам получила школьная библиотека?
- Какое отношение к книгам было у дагестанцев в Средние века? Изменилось ли это отношение сейчас? Если да, то с чем связаны изменения?
- Расскажите о жизни и творчестве дагестанских учёных Ахмада ал-Йамани и Махмуда из Хиналуга.
- Что вы знаете о рукописной книжной культуре Дагестана?
- Какое влияние имела исламизация на культурное развитие народов Дагестана?
- По каким признакам мы можем судить, что в XV-XVI вв. в Дагестане окончательно утвердился ислам?
- Как долго продолжался процесс исламизации Дагестана? В каком направлении он шёл?
- Татьяна и Борис собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Какими общими признаками обладают представители семейства паслёновых? Назовите один из них.
- Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения?
- Нужно перевезти 120 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Найдите значение выражения (5224+384-7):(207-199).
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Четырёхзначное число 34*7 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 35 см, шириной 15 см, высотой 20 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Утке в день нужно 170 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре недели девяти таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Вычисли и сделай проверку.
- 6. Вычисли и сделай проверку.
- 5. Составь по таблице задачу и реши её.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Восстанови пословицы. Запиши.
- 8. Подчеркни в тексте предложения, в которых слово девочка употреблено в форме именительного падежа.
- 7. Почему Витя отказался помогать девочке?
- Выберите изображение бактерии:
- Зона арктических пустынь характеризуется:
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 490 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- Объясните, как антитеза (противопоставление) помогает воссоздать настроение стихотворения.
- 1. а) Расставьте в записи 7 · 9 + 12 : 3 - 2 скобки так, чтобы значение получившегося выражения было равно 23.
- 20. Выберите все наклонения в предложении: "Пусть идёт дождь, мы пойдём гулять, если бы не болели."
- 19. Укажите ошибку в использовании сослагательного наклонения:
- 18. В каком предложении глагол в повелительном наклонении?
- 17. В сослагательном наклонении: Если бы шёл дождь, мы ... (остаться) дома.
- 16. Выберите повелительное наклонение для "вы": Вы слушайте учителя.
- 7. Определите, в каком наклонении употреблены глаголы.
- 6. Подчеркни глаголы в повелительном наклонении.
- 6. Точки М, Н и Е - точки касания сторон треугольника АВС и окружности с центром в точке О. Найдите периметр треугольника АВС, если АН=3 см, ВМ=4см. СЕ=5см.
- 5. КМ и KN - отрезки касательных, проведённых из точки К к окружности с центром О. Найти длины отрезков КМ и KN, если ОК = 12 см, ∠MKN = 120°
- 4. Используя рисунок, найти величины углов АВО, АСO, OAC, BAC, BOA, AOC, BOC
- Найди значение выражения: в) (32999 + 62111):1 - (508*45 + 4544*1):34 - 2748
- Найди значение выражения: б) 54200 - 49*76 - (24792 + 5874):38 + 705*108:30
- Найди значение выражения: a) 7740:86*35 + 2000:8 - (5760:90)*52 + 38430:7
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые объёмы алюминия и серебра. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, необходимого для нагревания алюминия на 20 °С, к количеству теплоты, необходимому для нагревания серебра на ту же температуру, если потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- Электротехнику нужно заменить перегоревший резистор в устройстве. В распоряжении есть три резистора номиналами R1 = 3 Ом, R2 = 6 Ом, R3 = 6 Ом. Чтобы получить необходимое сопротивление, он соединяет их, как показано на рисунке. Какое общее сопротивление получится в результате такого соединения?
- При устройстве молниеотвода (в быту его часто называют громоотводом) был применён стальной провод с площадью сечения 10 мм² и длиной 22 м. Определите сопротивление этого провода, если удельное сопротивление стали 0,13 Ом-мм²/м. Ответ округлите до десятых долей.
- В ромбе MNKL угол MNK равен 124°. Найди угол MKL. Ответ дай в градусах.
- Заполни таблицу состав химического элемента
- 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех.
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль.
- 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора?
- 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Диогеновиче? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- Соотнесите примеры и написание.
- This green vegetable we often use in a vegetable salad.
- Cooking without sofa
- Cooking without sand
- Cooking without salt
- Cooking without s
- Read and choose the correct option. Students ... be quiet at the library.
- Choose the correct part of the sentence. I have written a novel, because literature is my
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- якынлашты — приблизился
- ҡалҡыулыҡ — возвышенность
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.