База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения |2х-9|+3х при х=-4.
- Write the shopping list.
- Identify the geometric shapes and any given measurements.
- 1. log5 (3x - 4) = log5 (12 – 5x). 2. log3 (x² + 3x - 7) = 1. 3. lg(x - 1) + lg(x + 1) = lg(9x + 9).
- 2. Грузовая машина проехала 336 км с одинаковой скоростью 42 км/ч. На обратный путь машина затратила на 1 час меньше. С какой скоростью возвращалась машина?
- 7. Выполни деление. 522 | 87 3328 | 52 7072 | 34
- 29. Отметьте кодовые названия операций, связанных с ведением действий на Курской дуге: 1) советского командования; 2) немецкого командования; а) «Тайфун»; е) «Сатурн»; б) «Цитадель»; ж) «Багратион»; в) «Зимняя гроза»; г) «Барбаросса»; д) «Уран»; 3) «Кутузов»; и) «Полководец Румянцев»; к) «Концерт»
- 28. За умелое руководство действиями фронтов в районе Сталинграда были первыми награждены орденом Суворова 1-й степени военачальники: а) Р. Я. Малиновский и В. И. Чуйков; б) Г. К. Жуков и А. М. Василевский; в) С. И. Руденко и М. С. Шумилов.
- 27. Вычеркните имя, выпадающее из общего логического ряда: а) П. П. Вершигора; г) Д. Н. Медведев; б) С. А. Ковпак; д) Ф. И. Толбухин; в) П. М. Машеров; е) А. Ф. Федоров.
- 26. В каком году СССР превзошел Германию по выпуску военной продукции? а) в середине 1943 г.; б) в конце 1942 г.; в) в начале 1944 г.
- 25. Кто являлся Главнокомандующим англо-американскими войсками в Европе в годы Второй мировой войны? а) фельдмаршал Смэтс; б) генерал Ш. де Голль; в) генерал Эйзенхауэр.
- 24. Между какими реками развернулось ожесточенное танковое сражение? а) Волга и Дон; б) Днепр и Ока; в) Аксай и Мышкова.
- 23. Соотнесите даты и события: 1) битва за Гуадалканал; 2) высадка союзников на Сицилии; 3) капитуляция итало-немецких войск в Тунисе; 4) высадка англо-американских войск в Алжире и Марокко; 5) начало наступления английских войск у Эль-Аламейна. а) 13 мая 1943 г.; б) 8 ноября 1942 г.; в) 23 октября 1942 г.; г) 10 июля 1943 г.; д) 12-15 ноября 1942 г.
- 22. Соотнесите даты и события: 1) наступательный период Сталинградской битвы; 2) битва за Днепр, 3) Курская битва; 4) наступление союзников в Северной Африке; 5) битва за Гуадалканал; 6) Тегеранская конференция. а) 5 июля — 23 августа 1943 г. б) 23 октября 1942 г. — 13 мая 1943 г.; в) 28 ноября — 1 декабря 1943 г.; г) 26 августа — 22 декабря 1943 г.; д) 19 ноября 1942 г. — 2 февраля 1943 г.; е) 12-15 ноября 1942 г.
- 21. Кто возглавлял войска Донского фронта на операции для завершающего удара? а) К. К. Рокоссовский; б) Г. К. Жуков; в) М. С. Шумилов.
- 20. Соотнесите даты и события Курской битвы: 1) завершение Курской битвы; 2) освобождение Орла; 3) битва под Прохоровкой; 4) начало немецкого наступления на Курской дуге; 5) освобождение Харькова. а) 5 августа 1943 г. б) 23 августа 1943 г. в) 5 июля 1943 г. г) 12 июля 1943 г.
- 19. Соотнесите даты и события Курской битвы: 1) битва под Прохоровкой; 2) начало немецкого наступления на Курской дуге; 3) освобождение Белгорода; 4) освобождение Харькова; 5) начало контрнаступления советских войск. а) 23 августа 1943 г. б) 12 июля 1943 г. в) 5 июля 1943 г. г) 5 августа 1943 г.
- 18. Восстановите хронологическую последовательность событий Курской битвы: а) сражение под Прохоровкой; б) освобождение Харькова; в) освобождение Орла и Белгорода; г) начало немецкого наступления на Курской дуге; д) мощный артобстрел немецких соединений, приготовившихся к переходу в наступление; е) переход советских войск в контрнаступление.
- 17. Восстановите хронологическую последовательность событий Сталинградской битвы: а) выход немцев к Волге севернее Сталинграда; б) начало уличных боёв; в) сдача в плен Ф. Паулюса; г) начало ликвидации группировки Паулюса, окружённой советскими войсками; д) окружение армии Паулюса; е) окончательная капитуляция немецких частей под Сталинградом.
- 16. Отметьте военачальников, разрабатывающих стратегический план контрнаступления под Сталинградом: а) Г. К. Жуков; б) С. М. Буденный; в) А. М. Василевский; г) М. Н. Тухачевский.
- a. Last night I did play with my little sister. b. Last night I didn't played with my little sister. c. Last night I played with my little sister
- a. I wented to the park yesterday. b. I went to the park yesterday. c. I goed to the park yesterday.
- ... (boys help) their parents at the weekends?
- ... (not play) chess at the weekend.
- They ... (eat) turkey last Thanksgiving.
- Lina ... (drink) orange juice last evening.
- I ... (see) a cat in the park yesterday.
- 7. Children...(not go) to school last Tuesday.
- 6. ... (she ride) her bike yesterday?
- Из пунктов А и В одновременно навстречу другу вышли два пешехода. Они встретились через 40 минут после выхода. А через 50 минут после их встречи пешеход, вышедший из пункта А, пришёл в пункт В. Считая, что скорость каждого из пешеходов была постоянной на протяжении всего пути, определите, через какое время после своего выхода пешеход, шедший из пункта В, пришёл в пункт А. Ответ выразите в минутах.
- В каком году произошли изображённые на диораме события?
- 6 Read the situations and write appropriatesentences. 1 There's no need for your friend to w dishes because your sister is doing do you say? 2 A classmate of yours is eating in th but it is not allowed. What do yo 3 Your little brother wants to borr player. Refuse permission. 4 Your friend talks during the les to be quiet. It's the rule. 5 You are renting a flat to a stu that it's necessary to pay the
- 5 Write the short forms. 1 She must not 2 They can not 3 You need not 4 I do not have to 5 He does not need to
- 4 Choose the correct word. 1 ... I go outside, please? A Can B Need C Must 2 You ... leave your car outside the campus. There is a parking place. A needn't B mustn't C have to 3 The rules say we ... keep our rooms tidy. A must B can C can't 4 I'm afraid you ... go out now. It's too late. A can B can't C needn't 5 You ... put posters on the wall. It's forbidden. A needn't B mustn't C have to
- 3 Look at the library rules and make sentences with must or mustn't. LIBRARY RULES ✔ Don't make any noise. ✓ Be quiet. ✓ Don't eat or drink. ✓ Be careful with the books. Don't leave books on the table when you leave. ✔ Put the books back in the right place. 1 You mustn't make any noise. 2 3
- 2 Underline the correct word. 1 You must/needn't stop at the red light. 2 Pilots have to/can't wear a uniform. 3 You mustn't/don't have to water the plants. I'll dothat. 4 He's ill. He must/has to see a doctor. 5 You mustn't/don't have to eat in the classroom. It isn't allowed. 6 He has to/can't do his homework every day. 7 Do I have to/Needn't I finish it today? 8 You mustn't/needn't wear a sweater. It's warm outside. 9 You mustn't/don't have to be late. It's an important meeting. 10 He can go out but he needs/has to be back by 10:00.
- 1 Complete the rules. Use must/mustn't. 1 keep the room clean. (✔) 2 play music after 10:00 am. (✔) 3 put posters on the walls. (X) 4 keep pets in the room. (X) 5 make the bed. (✔)
- Identify the mathematical expression and its components.
- 12. Основное направление внутренней политики Александра III:
- Какой максимальный размер файла в файловой системе FAT?
- 281. Выбери правильный вариант.
- 10. worse
- 9. good
- 8. expensive
- 7. expensive
- 8. Частота колебаний струны равна 1,2 кГц. Сколько колебаний совершает точка струны за 0,5 мин? Какой путь проходит за это время точка струны, амплитуда колебаний которой равна 2 мм?
- 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения. Ответ: І. Фонетический анализ слова: Разбейте слово на слоги с помощью дефиса: Черёмух Итого слогов: ч- е- p- ë- M- y- x- букв, звуков.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр.. открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- 1.3. У какого из изображённых растений зародышевый стебель выносит семядоли над поверхностью почвы?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- В каких словах после шипящих ь не пишется?
- 6. Тип 13 № 25097 Ядро претерпеваем бета-распад. Как при этом изменяются число нуклонов и заряд ядра? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 1. Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. 2. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Напишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Задание 3. Блок-схема для изменения суммы сдачи Условие. Покупатель дал кассиру 500 рублей, а стоимость покупки составила 375 рублей. Составьте линейную блок-схему, которая: - запрашивает сумму денег покупателя и стоимость товара; - вычисляет сдачу; - затем увеличивает сдачу на 10 рублей (например, если сдача 125 рублей, то станет 135) — это просто тренировка последовательных действий; - выводит итоговую сумму сдачи. Обязательно укажите все шаги и подпишите переменные.
- 5. Ответ на главный вопрос. Используя слова: инсула, домус, термы, тога, платное образование, напиши вывод (2-3 предложения).
- 4. Школы в Риме. Начерти пирамиду. Укажи ступень, возраст начала и срок обучения.
- B1. Установите соответствие между металлом и способом его получения. МЕТАЛЛ СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ А) натрий 1) во Б) алюминий 2) В) серебро 3) р Г) медь 4) расп 5) раствора око
- In which section should each book be placed? Write the book numbers in the table under the corresponding letters.
- Содержит больше всего белков, жиров и углеводов.
- Содержит более 10% воды.
- Содержит больше всего минеральных солей.
- Рассмотрите таблицы 2, 3 и выполните задание Таблица 2. Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков
- Задание 4. Что характерно для печени человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) вырабатывает желчь 2) выполняет барьерную функцию 3) имеет многочисленные ворсинки 4) участвует в жировом обмене веществ 5) способствует перевариванию клетчатки 6) вырабатывает ферменты, расщепляющие сахар
- Задание 3. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие характеристики подходят для описания капилляров? 1) давление крови наименьшее среди всех видов сосудов 2) стенка многослойная 3) имеют наименьший диаметр из всех сосудов 4) скорость движения крови наименьшая среди всех сосудов 5) не переносят продукты обмена веществ 6) служат для обеспечения газообмена
- Задание 2. Вставьте в текст «Движение крови в организме человека» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ДВИЖЕНИЕ КРОВИ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА Сердце человека разделено сплошной перегородкой на левую и правую части. В левой части сердца содержится только ____ (А) кровь. Сосуды, пронизывающее всё наше тело, по строению неодинаковы. Это сосуды, по которым кровь движется от сердца. У человека имеется два круга кровообращения, названия __________ (Б) — ___________ (Г), в закачивается большой круг в ___________ (Д). Перечень терминов: 1) вена 2) артерия 3) капилляр 4) левый желудочек 5) правый желудочек 6) правое предсердие
- Задание 1. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена рефлекторная дуга человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1. двигательный нейрон 2. вставочный нейрон 3. центральный канал 4. серое вещество 5. передняя срединная щель 6. чувствительный нейрон
- Этап подготовки текстового документа, на котором он заносится во внешнюю память, называется:
- Сколько минут в одной двенадцатой части часа? в одной пятнадцатой части часа?
- 284. Реши уравнения. x ⋅ 100 = 4500, y : 100 = 4500
- 283. Составь уравнения и реши их. 1) Какое число надо умножить на 42, чтобы получить разность чисел 500 и 38? 2) Какое число надо увеличить в 3 раза, чтобы получить число, равное сумме чисел 135 и 450?
- 282. За установку солнечных батарей на крыше семья заплатила 24000 р. За какое время семья окупится установка солнечных батарей, если раньше за электроэнергию они платили 500 р. в месяц?
- 4. Сколько кг железа можно получить восстановлением 116 кг железной окалины угарным газом, если выход этой реакции составляет 75% от теоретического?
- 3. Запишите три уравнения реакций, в ходе которых получается сульфат алюминия.
- 2. Осуществите превращения, запишите реакции в молекулярном и ионном виде: Na→ Na₂O₂→ Na₂O→ Na₂CO₃ → NaCl.
- 1. Охарактеризуйте кальций по его положению в периодической системе, запишите уравнения реакций, характеризующие свойства кальция, его оксида и гидроксида.
- 5. Как вы думаете, благодаря чему восставшим на Тамбовщине в 1670-1671 гг. несколько месяцев удавалось противостоять царским войскам?
- 37. Проложенная в период Великой Отечественной войны трасса по льду Ладожского озера получила название
- 36. Поставки по ленд-лизу это:
- 35. Великая Отечественная война:
- 34. "Огненная дуга" это?
- 33. Ядерный ракетный кризис 1962 г. называется:
- 32. Установите соответствие между событиями и годами:
- 31. Итогом ядерного ракетного кризиса является:
- 30. В какой стране были размещены советские ракеты, ставшие причиной ядерного ракетного кризиса 1962 г.?
- 29. Руководящая и направляющая роль в обществе КПСС как 2 ядра политической системы» была закреплена в:
- 28. Советский Союз был принят в Лигу Наций в ... г.:
- 27. Почему в 1942 г. немцы решили нанести главный удар на Юге:
- 26. 12 мая 1800 года подписан манифест о присоединении к России Западной Грузии, так ли это:
- 25. Что из названного относится к последствиям раздробления Древнерусского государства:
- 24. Опричнина укрепила экономику Руси, так ли это:
- 23. Первым письменным сводом законов на Руси стал:
- 6. Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены?
- 22. В 1915 г. было решено сформировать по всей России военно-промышленные комитеты с целью:
- 5. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Харбине средняя дневная температура была выше -11 °C.
- 21. "Тушинским вором" называют:
- 4. В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 20. Февральская революция 1917 г. в России началась с:
- 1. Вычислите: а) 29 – 4 ⋅ 19; б) 11/16 - 9/10 ⋅ 5/24; в) (6,4 – 9,2) ⋅ 0,5.
- 8. Верны ли следующие суждения о размножении голосеменных растений? А. На чешуях мужских шишек развиваются пыльцевые мешки, а на чешуях женских шишек – семязачатки. Б. После опыления в женских шишках созревают споры, а сами шишки растут и одревесневают.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.