База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Что необычного, по мнению автора текста, в снеге, который покрыл реку? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. По реке плывёт плотный снег. Круж..тся над омутами, нар. ста..т сугробами у камней, в к.. мышах, возле б..регов. На круглых листьях кувш..нок лежат снеговые шапоч..ки. Странный снег — тёплый, крупный, нетающий. Его черёмуха ра(с/сс)ыпала. Много старых черёмух стоит над рекой. Все они цв. ли незаметно, словно прятали белые кисти в л..стве. А едва осып..лись лепестки, стало видно их неи(з/с) числимую силу. Река поб..лела, как в янв..ре. А у сп..койной за води, где вода стоячая, видно много испуганных рыб. Тон..нькие, пугливые плотвички выплыли наверх. Они ход..т по тёпл..му снегу, показ..вают острые плавнич..ки, чертят узенькие доро(ш/ж)ки, даже выскак..вают в воздух. Ужас..но беспоко..т..ся, словно спраш..вают Неужели зима вернулась? (По Э. Шиму) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5. Спиши текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Однажды в..сной (в)своём городском дв..ре (B/в)оем городе, (B/в)своем городском дв..ре (B/в)оем городе, (B/в)своем городском дв..ре (B/в)оем городе. Ранн..м утром выш..л он (на)крыльцо своего под..езда. Лерка увид..л белку. Однажды в..сной (в)своём городском дв..ре (B/в)оем городе, (B/в)своем городском дв..ре (B/в)оем городе, (B/в)своем городском дв..ре (B/в)оем городе. Ранн..м утром выш..л он (на)крыльцо своего под..езда. Лерка увид..л белку. Поёж..лся от росист..й пора пр..сыпат..ся!
- 4. К глаголам дописать глаголы 2-го лица единственного числа.
- 3. Спиши. Глаголы, данные в скобках, употреби в прошедшем времени. Это было давно. (Жить) на свете человек. Он много (работать) (вставать), поздно (ложиться). Солнце всё (видеть) и в наград (подарить) ему золотое зёрнышко. (Бросить) человек зёрнышко в землю (позеленеть) полосками. На второй день поле (стать) золоти , как солнце. На третий день (увидеть) человек ароматные булки. (Съесть) булку и (стать) таким сильным, что всю землю (засеять) зо ,тым зерном.
- 2. Образуйте глаголы неопределённой формы. Читает, играет, знает, сидел, встретил, смотрит, увидел, слушал, вспом
- 1. Прочитай начало текста. Придумай конец рассказа. Жалобы зайца. Жив..шь в лесу. Вста..шь рано утром. Заслыш..шь шорох, выпрыгн..шь из куста да и попад..шь охотнику под ноги. Хитр..шь, лукав..шь, а рано или поздно всё равно беды не избеж..шь. Ид..шь к речке и гляд..шь, не спрятался ли кто на берегу... Спиши текст. Вставь пропущенные орфограммы. Объясни написание личных окончаний глагола.
- Моя рефлексия на уроке: 1. Мне было интересно на уроке да/нет 2. Мне было трудно отвечать на вопросы да/нет 3. Мне было трудно выполнять практические задания по ка 4. Сегодня на уроке я узнал(а)
- 8. Сочини свой синквейн: 1. 1 существительное 2. 2 прилагательных 3. 3 глагола 4. Предложение 5. Существительное-синоним темы (1-2)
- 7. Изучаем вечную мерзлоту стр. 229-230: Современное оледенение присутствует на островах И в горах Вечная мерзлота в районах
- 6. Изучаем каналы: Что такое каналы? Для каких целей их строят?
- 5. Исследуем озёра Евразии: А.) Прочитайте текст учебника стр. 226-228, закройте его а.) самое глубокое б.) самое большое площади Б.) Заполни кластер с примерами: «Типы озерных котловин
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: Меду сладкого напит(?)ся. Если ж снова ты заснёш(?), Головы уж (не)снесёш(?). 789. Диктант. Объясните абзацные выделения. Подчеркните однородные члены предложения. На улице весна. Будто и (не)было зябкой слякот.., мокрых хлоп(?)ев снега. Горяч.., свеж.. солнце уд..вительно приятно печ..т, но (не)парит. Ласковый ветерок принос..т горьковатый аромат. Неужели это черёмуха? Да. Маленькие бутон(?)чики только начинают лопат(?)ся, а как пахн..т кругом! Уже на второй день вы вид..те, что черёмуха вся в цвету. Пчёлы спешат к душист..й красавиц.., запасают(?)ся сла..-ким нектаром. Через несколько дней она осыпа..тся. Её ле-пестки гон..т по воде ветер, уст..лает траву нежн..й бел..й на-кидкой. И станов..тся черёмуха невидимой, растворяет(?)ся в зелени дерев(?)ев и кустарников.
- На рисунке изображены графики функций $y = kx + b$. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов $k$ и $b$.
- Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- Решите уравнение $2(x – 10) = x + 10$.
- Найдите значение выражения $$ \frac{a^{21} \cdot b^4}{(a \cdot b)^{16}} $$ при $a = 2$ и $b = \sqrt{2}$.
- А античную эпоху зарождаются спортивные состязания как вид демонстрации физической силы и физического развития — ... игры
- Спишите, заменяя одно предложение с безличным глаголом, чтобы избежать неоправданного повторения. Определите спряжение всех глаголов. Какие из них переходные? Сегодня я закончу полку для книг. Когда всё под рукой, я работаю легко. Лак ложится ровно. Ещё один-два мазка — и полка готова. Я хочу подарить её младшей сестрёнке. Пусть поставит на неё свои книги. Как-то будет радости!
- №5. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Е, проходящих через город Д?
- №4. На столбиковой диаграмме показано число поступивших в ВУЗы России абитуриентов с 1990 по 1996 год. Данные приводятся в расчете на каждые 100 поступающих абитуриентов. Ответьте на вопросы: а) в каком году было больше всего поступлений? б) В какие три года было меньше всего поступивших на каждые 100 человек? в) На сколько человек больше поступило в 1995 году в сравнении с 1994 годом?
- №3. Дана таблица подсчетов электромобилей, проданных в автосалоне «Старт». Перечертите и дополните таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
- №2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазине в разные кварталы года. Всего было совершено порядка 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок сделано во втором квартале.
- №1. Рассмотрите ряд чисел: 8, 14, 12, 11, 9, 18, 5. Найдите размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- На рисунке изображен план огорода. На каждые 10 квадратных метров площади огорода требуется 6 литров удобрения. Сколько литров удобрения потребуется для обработки всего огорода?
- 6) We are going to arrange a party for the delegation. What
- Составьте небольшой рассказ по теме занятия с использованием перечня терминов, дат и личностей, помещённого в начале параграфа.
- 5*. Подумайте и ответьте, о чём может свидетельствовать размер площади застройки Городца Андреем Боголюбским.
- 4*. Совершите с друзьями экскурсию в Городец. Опишите увиденное в сочинении «Городец — город-крепость и город мастеров».
- 3. Охарактеризуйте значение Городца для Владимиро-Суздальской земли и Руси.
- 2. Какие ещё названия имела Ростово-Суздальская земля? Объясните их происхождение.
- 1. Найдите на карте и опишите положение Городца. Кто и когда его основал?
- Дома. Найди периметр и площадь данной фигуры:
- 5. Семья Ивановых решила на даче построить бассейн необычной формы. Дно бассейна необходимо выложить керамической плиткой квадратной формы размером 1х1дм. Сколько плиток надо купить Ивановым для укладки её на дно?
- From: Helga@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Detective stories ...I really enjoy reading detective stories. I'm thrilled and anxious to learn who was the criminal. Do you enjoy reading? What is your favourite book? Have you tried reading detective stories? vpr.sdamgia.ru Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии вилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 14. Вычислите: 2: \frac{14}{19} + 1 \frac{5}{7} \cdot \left( \frac{2}{9} - \frac{3}{18} \right)
- Как изменилась возрастная модель рождаемости в современной России по сравнению с советским периодом?
- В каком году спад рождаемости сменился подъёмом? Какие меры правительства этому способствовали?
- Спад рождаемости в какой возрастной группе женщин сильнее всего повлиял на общее падение рождаемости в России?
- В каком году падение рождаемости было самым критичным?
- 4 Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЦВЕТОК – ОРГАН РАЗМНОЖЕНИЯ В центре цветка расположены его главные части – органы размножения. Мужская часть цветка __ (А). Женская часть цветка __ (Б). Части цветка, расположенные вокруг этих образований, называют __ (В). На месте цветка развивается плод с семенами. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) пестик 4) соцветие 5) тычинка 6) венчик. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожица 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна. 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую функцию.
- I have a boat that travels 28 km downstream. What distance did the yacht cover in all the time if its average speed was 12.8 km/h, and it sailed for 5 hours?
- 28:7.60
- 320.3
- 720:4
- 602+398
- 32:4.90
- 148-3
- 48:6.70
- 276.2
- 960:3
- 840:4
- 563+289
- 875-496
- 4. Первоначальный образец, прообраз для создания нового предмета.
- 3. Минерал, известный свойством притягивать предметы.
- 2. Выступающий над основной поверхностью; что-либо выдающееся вперёд или вверх.
- 1. Гладкий, без неровностей.
- 15. Хорда ТВ и НО окружности пересекаются в точке D, HD=72, BD=27, OD=18. Найдите TD.
- 14. Сторона EO треугольника EOC равна 8√3. Противолежащий ей угол С равен 120°. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 13. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 2√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- What does the horizontal segment on graph 1 between t=5 and t=10 represent?
- Compare the speeds of the cyclist and the car for the entire journey.
- At what time did the cyclist reach point B?
- What was the speed of the car when it traveled back from point B to point A?
- How long did the car stop after reaching point B?
- Describe the movement of the car (graph 2) during the time interval from t=9 to t=11.
- What was the average speed of the cyclist during the first 5 hours of their journey?
- At what time did the cyclist start their journey?
- From the problem description and the graph, what is the total distance between points A and B?
- 3. Восстанови пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными.
- There are signs in the pictures. Look at them and answer the questions.
- The text in the image is "/User/Downloads/Презентация%20по%20вероятности%20%20статистике".
- Look at the pictures again. Use the words to ask and answer questions. List of words: banana, orange, pineapples, lemons, cheese, potatoes, cherries, bread, biscuits, chocolate, milk, carrots, tomatoes, onions. Example: A: Are there any bananas? B: No, there aren't any. Is there an orange? A: Yes, there is.
- Fill in the blanks in the sentences with the correct word from the list: eggs, onions, butter, cheese, apples, bread. 1. There are ..... eggs. 2. There aren't ..... onions. 3. There isn't ..... butter. 4. There is ..... cheese. 5. There aren't ..... apples. 6. There is ..... bread.
- 4. Сделайте предложения отрицательными 1. I am waiting for the call. 2. Sam is looking for his keys. 3. The girls are dancing now. 4. Nick is making a project now. 5. We are feeding the kittens now. 6. Kate is peeling potatoes now.
- 3. Поставьте глаголы в скобках в Present Continuous 1. She ... in the garden now. (work) 2. I... a book now. (read) 3. Ted... the car. (wash). 4. Ann and Liz ... the hall now. (decorate) 5. Mary ... the dress. (iron) 6. We... tea now. (drink) 7. My sisters... apples in the garden now. (gather)
- 2. Допишите окончание -ing к глаголу: Go Find Look Use Stop Do Run Bake Play Cut Lie
- 1. Выберите am, is, are 1. I... watching TV now. 2. He... writing an e-mail now. 3. My sister... watering the flowers now. 4. We... drawing pictures now. 5. Look. The cat climbing the tree. 6. The children playing in the yard. 7. I... having dinner now.
- Где используется arduino?
- Из точки М вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках С и D (D между М и С), касательная касается окружности в точке N. Найдите градусную меру угла MND, если ∠NMC = 48°, ⌒ND : ⌒NC = 2 : 5.
- Острый угол, образованный касательной к окружности и секущей, не проходящей через точку касания, равен 25°. Найдите градусную меру большей из дуг, на которые точкой касания делится дуга, заключенная внутри этого угла, если градусная мера меньшей дуги равна 68°.
- Найдите значение выражения 3x-|2-8x| при x=7.
- 3. Вырази в указанных единицах. 7 м² = 421 см² = 300 мм² =
- What's the moral of the story? Tell the class.
- Установи, работа какой силы (рис. 1), действующей на объект, является положительной.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Atrisini nevienādību 7-x --- 9 ≤0. Risini kopā ar Uzdevumi.lv! Uz skaitļu ass atliek punktus x = Pirmo raksti mazāko skaitli! Skaitītājam atbilstošā funkcija ir y = 7 – x. Šī funkcija ir Tās grafiks ir kas ar x ass pozitīvo virzienu veido leņķi. Saucējam atbilstošā funkcija ir Šī funkcija ir Tās grafiks ir kas ar x ass pozitīvo virzienu veido leņķi. Izvēlies vienu pareizo atbildi! Ox ∈(-∞; 7) Ox ∈(7; 9) Ox ∈(9; +∞) Ox ∈ [7; 9) Ox ∈ (-∞; 7] Ox ∈ (−∞; 7) U (9; +∞) Ox ∈ [7;9] Ox ∈ (-∞; 7)∪[9; +∞) Ox ∈ (-∞; 7] U(9; +∞)
- 36-1 Тексттан мисаллар табып яз. Бәйлек: Бәйлек сүз: Кисәкчә кушылып языла: аерым языла: сызыкча аша языла:
- The user wants me to extract the table content from the image and format it as a JSON object.
- Сколько времени (в мин) потребуется для ввода в память компьютера романа из 150 страниц с помощью сканера и ABBYFineReader, если на сканирование 1 страницы уходит 2 секунды, на смену страницы в сканере - 3 секунды, на распознавание - 2 секунды.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD. Докажите, что ВС=BD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (K- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- № 1. На рисунке точка О – центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- Выполните операции по смешанным числам: 21⁴⁄₁ + 5ⁱ⁄₂ - 3⁷⁄₃₉. В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.
- Choose the correct variant. Denis ....... to visit Buckingham Palace.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.