База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Do you sing songs on Saturdays?
- Does she make toys on Thursdays?
- Do they paint pictures on Wednesdays?
- Do you play games on Mondays?
- 6. I _______ (to lie) on the beach this time last year.
- 5. When _______ (you / to see) this animated film? — I _______ (to see) it last Friday.
- 4. _______ (you / to get) any good marks yesterday? - Yes, I _______.
- 3. What _______ she / to do) _______ from 6 till 7 yesterday? - She _______ (play) the piano.
- 2. Cinderella _______ (wash) the dishes, _______ (clean) the win-dows, and _______ (go) to the ball.
- 1. While _______ mother _______ (cook), she _______ (sing) a nice song.
- ЗАДАНИЕ №5
- ЗАДАНИЕ №3
- ЗАДАНИЕ №2
- 151. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Когда так говорят? Брат__ся (взят__ся) за ум. серьёзнее, р__зумнее. Взят__ся за ум — хорош_й совет. Ведь это знач__т больше з_думыват__ся над св_ими поступками, над св_им поведением, серьёзно думат__ об учёбе. Г. Ставская Подчеркните глаголы неопределённой формы.
- 2. Жук прополз 20 м со скоростью 3 м/мин и 16 м со скоростью 4 м/мин. Сколько времени затратил жук на весь путь?
- 14а + 6b, если а = 2,3 ; b = 3,7
- 5,2x + 3,7x - 4,1х, если х = 10
- 14k + 6t, если k = 1,3 ; t = 3,7
- 100m + n, если m = 3,214; n = 7,5
- ответе смешанная дробь, то запиши целую часть через пробел от дробной: -5 1/2
- Choose the correct preposition. It is cold ............ winter.
- 1673. 5% некоторого числа равны 11. Найдите 15%, 20%, 35%, 50%, 100% этого числа.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. У какого из изображённых растений зародышевый стебель выносит семядоли над поверхностью почвы?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 1. Он пил чай. 2. Он пил чай? 3. Он не пил чай. 4. Вы ели суп? 5. Мы не ели суп. 6. Он плавал. 7. Он плавал? 8. Он не плавал. 9. Вы пели? 10. Мы не пели.
- Расставь в правильном порядке и запиши цифры, указывающие передвижение мужских клеток к завязи, начиная с пыльника тычинки (задание 4):
- Подпиши названия указанных элементов цветка:
- 3 В каком предложении использовано вводное слово? Выделите его знаками препинания.
- 2 Найдите в каждом столбце «лишнее» слово. Объясните свой выбор.
- Here is the original image:
- В XIX веке было изобретено радио, электричество, фотография, кинематограф. Приведи примеры других технических новшеств, которые появились в XIX веке.
- Какую продукцию эти предприятия выпускают в наши дни? Для ответа на вопрос используй дополнительные источники информации. Путиловский завод
- Найдите и подчеркните в данных предложениях олицетворения.
- Найдите и подчеркните в данных предложениях метафоры.
- Автомобиль и грузовик выехали из одной точки в одну сторону. Автомобиль ехал со скоростью 90, 3 км/ч, а грузовик — со скоростью 85, 6 км/ч. Какое расстояние будет между транспортом через 2 часа после начала движения?
- Choose the correct variant. Yesterday I ......... to the theatre.
- Simplify the expression: -b - 14 and -b + 5. Choose the correct answer from the options.
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: 47/165 + 14/33 - 7/165 = ? В ответе укажите несократимую дробь.
- Легкая атлетика, гимнастика, фигурное катание – это ... виды спорта
- 4. Укажи название прямых на рисунке. Диаметр _____, Хорды _____, Радиусы _____
- 3. Найди координаты вершин квадрата. В(2; 2), Д(-2; -2). А-?, С-?
- 2. Построй треугольник, равный данному, из синих отрезков.
- 1. Выбери величину сторон треугольника на рисунке. 1) 3, 4 и 5; 2) 4, 5 и 6; 3) 2, 3 и 4; 4) 4, 6 и 8. Ответ:
- Вариант 2: (A ∨ B) ≡ (A ∨ B) Вариант 3: A ∧ B → B Вариант 4: (A ∨ B) ∧ A ∧ B Вариант 5: A ∧ B ∨ A ∧ B | A | B | 1 | 2 | |---|---|---|---| | 0 | 0 | 1 | 0 | | 0 | 1 | 1 | 0 | | 1 | 0 | 0 | 1 | | 1 | 1 | 0 | 1 |
- Решите уравнение: \(\frac{2x + 9}{x + 4} - \frac{x + 5}{x + 8} = \frac{12x + 64}{x^2 + 12x + 32}\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 2) Разложи их на разрядные слагаемые.
- 4. Выполни задания с трёхзначными числами. 1) В средней строке запиши числа в порядке возрастания. Выше и ниже запиши соседей для каждого числа. 906, 476, 547, 450, 654, 609.
- 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 40, а основание равно 48. Найдите площадь этого треугольника.
- 2. В ромбе XZAS угол XZA равен 60°. Найдите угол XAS. Ответ дайте в градусах.
- 1. Один из углов параллелограмма равен 33°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- N11. Около окружности описана трапеция INST. NS и TI — основания. IN = 7, NS = 5, ST = 13. Найдите IT.
- В семиугольнике все стороны равны а. Запишите формулу для вычисления периметра такого семиугольника:
- 5. Из пункта А вниз по реке отправился плот. Через 1 ч навстречу ему из пункта В, находящегося в 30 км от А, вышел моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2 ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 4. Разложите на множители: a) 2a⁴b³ – 2a³b⁴ + 6a²b²; б) x² – 3x – 3y - y².
- 3. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(−10; – 20).
- 3. а) Постройте график функции y=2х-2.
- 2. Решите систему уравнений: {5x-2y=11, 4x-y=4.
- 1. Упростите выражение (а + 6)² - 2а (3-2а).
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Какой элемент электрической цепи показан на картинке?
- Электропоезд длиной 200 м проехал железнодорожную станцию за 25 секунд. Стоящий неподвижно на станции дежурный заметил, что поезд проехал мимо него за 8 секунд. 1) С какой скоростью двигался поезд? 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции? 3) За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- 3. Сравни
- 2. Реши задачу. Ветер дует со скоростью 25 м/с. За сколько секунд воздушный шар переместится на 200 м?
- 1. Вырази в указанных единицах измерения.
- Вставьте пропущенные буквы и слова, раскрывая скобки: совершенно забывался подо..рая к своему настроению задумч... вые мелодии. (В. Короленко) 3) Месяц золотясь спускался к степ.. . (Л. Толстой) 4) Казаки разъехались не договорившись. (М. Шолохов) 5) Они ещё долго сидели в горнице на сундуке взявшись за руки молча думая о своём. (М. Шолохов 6) И хо- рошо мне здесь остановиться и глядя вдаль послушать подо- ждать... Шумит шумит высокая пшеница и ей конца и края не видать. (М. Исаковский) 7) И солнечный поток прорезав тело тучи упал дымясь на криста..ические кручи огромных ледни- ков и вспыхнул и погас. (Н. Заболоцкий) 8) Поезд достиг пе- реезда и тяжко проворачивая колёса дыша всею силой своего огня во тьму миновал одинокого человека с фонарём. (А. Пла- тонов) II. Через пять минут... вышел слепой в синих очках. Задрав подбородок в небо и мелко постукивая перед собой курортной палочкой он направился к выходу из сада. Следом за ним дви- гался Балаганов. Паниковского нельзя было узнать. Отогнув назад плечи и осторожно ставя ноги на тр..туар он (в)плотную подходил к домам стуча палочкой по витрин..ым поручням на- тыкался на прохожих и глядя сквозь них ше..твовал дальше. Он работал (на)столько добросовестно, что даже смял большую очередь, голова которой уп..ралась в столб..к с надписью: «Оста- новка автобуса». Балаганов только диву давался глядя на бой- кого слепого. (И. Ильф, Е. Петров)
- Восстанови цепочку: 150 - 42 = ? ? : 27 = ?
- Вырази в указанных единицах измерения: 4 м 15 см = ? 4 км 15 м = ? 4 м 15 мм = ?
- Имеется двузначное число. Если сумму его цифр умножить на 2, то получится исходное число. Если же к нему прибавить 63, то получится двузначное число, такое, что при перестановке цифр этого числа имеем исходное число. Найдите данное число.
- Установите соответствие между литосферной плитой и её обозначением на карте мира: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 4. В хоккейном матче между командами «Орлята» и «Заря» команда «Орлята» забила в 2 раза больше шайб, чем команда «Заря», а всего в этом матче обе команды забили 9 шайб. Сколько шайб забила в этом матче каждая команда?
- В) Постройте развертку куба со стороной 6 клеток.
- Фигура состоит из 31 одинаковых квадратов со стороной 3 мм. Чему равна площадь этой фигуры? Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Задание 6. Прочитать текст и вставить термины по теме.
- Задание 5. Заполнить схему «Классификация грибов по строению».
- Задание 4. По используемым источникам органических веществ грибы можно разделить на группы. Определить типы питания шляпочных грибов, изображенных на рисунке. Какой еще тип питания характерен для грибов?
- Операции с двоичными числами Мотор уже урчит, но нужно ввести пароль! Капризный замок разрешает управлять собой только тем, кто умеет считать в двоичной системе.
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный параллелями и меридианами, в котором был расположен древний город Спарта.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 235 г. до н.э.; 90 г. до н.э.; 50 г. н.э.
- Рассмотрите графики, на которых представлена динамика суточной активности (низкой, средней и высокой работоспособности) людей трёх типов: а) «сов»; б) «жаворонков», в) людей со средним типом работоспособно-
- 1. Рассмотрите рисунок 111 «Фазы сна». Какие периоды (фазы сна различают в цикле сна и бодрствования? Какое место занимают эти фазы в полном цикле сна? Сравните между собой быстрый и медленный сон исходя из анализа физиологических показателей человека в эти периоды (фазы) полного цикла сна. Заполните таблицу.
- 13. Что тебе показалось самым интересным в этом тексте? Почему тебе это интересно?
- 12. Какое предложение лучше всего помогает понять основную мысль текста? Выбери только один ответ и отметь его.
- 11. Какой из заголовков наиболее подходит ко всему тексту? Выбери только один ответ и отметь его.
- 10. Если бы в тексте был ещё один абзац, о чём бы в нём рассказывалось?
- 9. О чём главным образом хотел сказать автор? Выбери только один ответ и отметь его.
- Из точки А вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между А и С), касательная касается окружности в точке B. Найдите градусную меру угла CBD, если ∠ABD = 29°, ∠BAC = 52°.
- 14 В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в тринадцатом ряду амфитеатра?
- 13 Укажите решение системы неравенств { x-2,6≤0, { x-1≥1.
- 12 Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t = 1,8 tc +32, где tc — температура в градусах Цельсия, tf — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 40 градусов по шкале Фаренгейта?
- 11 На рисунках изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 10 В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 2 чёрных, 5 жёлтых и 13 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 9 Решите уравнение x²-144=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8 Найдите значение выражения a^9 * a^8 / a^12 при a = 2.
- 7 Одно из чисел √17, √22, √28, √32 отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 6 Найдите значение выражения 8,7+4,6.
- Практическая работа №9: «Состоятельство не содержащие состава преступления»
- В одной из кодировок КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Найди информационный объём (в байтах) следующего предложения в этой кодировке: "Жди меня, и я вернусь". Единицы измерения писать не нужно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.