База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Назови предметы. Закрась кружочки рядом с рисунками, названия которых заканчиваются звонкими согласными звуками.
- Решить задачу, сопротивление R=6 Ом. (Решение и схему записать в тетрадь) Рассчитайте общее сопротивление цепи, если сопротивление одного резистора R.
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 65 см. Площадь дна коробки равна 6800 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Task 6. Short Writing Write 6-7 sentences: "Souvenirs I would give to my friend."
- 12) 21,2235 + 80,0765.
- 11) 3,7599 : 0,04;
- 10) 183 : 9,6;
- 9) 3,83 + 1,175;
- 8) 0,4144 · 7,25;
- 7) 1,008 · 125;
- 6) 75,3 - 7,2184;
- 5) 91,985 + 9;
- 4) 8,132 - 1,624;
- 3) 73 - 64,162;
- 2) 70,39 · 80,08;
- 1) 3,913 : 7;
- 5. Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работника в РФ: к каждой позиции в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца. Действия А) Добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором Б) Соблюдать трудовую дисциплину В) Получать полную достоверную информацию об условиях труда Г) Своевременно и в полном объёме получать заработную плату Д) Выполнять установленные нормы труда Элементы правового статуса работника в РФ 1) права 2) обязанности
- 4. Установите соответствие между ситуациями и отраслями права, которые призваны их регулировать: к каждой позиции в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ситуации А) Гражданин нарвал на городской клумбе цветов для своей девушки Б) Гражданин приобрёл в магазине мебельный гарнитур В) Гражданка была оштрафована контролёром за безбилетный проезд в автобусе Г) Группа граждан ночью ограбила случайного прохожего Д) Гражданка открыла счёт в коммерческом банке Запишите в таблицу выбранные цифры. A | Б | В | Г | Д Отрасли права 1) Гражданское право 2) Административное право 3) Уголовное право
- Задание 2. Рассмотрите рисунок. Подпишите последовательность выполнения прививки на культурном растении.
- Задание 1. Прочитайте утверждения, определите их верность. В ответе запишите знак «+» верно, знак «-» неверно. 1. Искусственное размножение- это процесс создания новых организмов, связанных с естественными биологическими процессами. 2. В природе иногда происходит срастание соприкасающихся ветвей рядом растущих деревьев. 3. Растение, выращенное из семени плодового дерева, называется дичок. 4. Культурное растение, взятое для прививки, называют подвоем. 5. Окулировку проводят во второй половине весны. 6. Почку вырезают из средней части здорового побега привоя. 7. Место прививки туго обвязывают лентой для защиты от бактерий. 8. Вегетативно размножают растения — из одной клетки или кусочка ткани. 9. Используя культуру тканей, можно получить большое количество посадочного материала в летний период. 10. Клетки для размножения растений берут из клеток покровной ткани.
- Identify the biological structures labeled 1, 2, 3, and 4.
- 34.Какую мощность развивает двигатель автомобиля, масса которого равна 10³ кг, при движении с постоянной скоростью 36 км/ч по горизонтальному пути, если коэффициент сопротивления движению равен 0,05?
- 33.Ученые подсчитали, что кит, плавая под водой со скоростью 27 км/ч, развивает мощность 150 кВт. Определите силу сопротивления воды движению кита.
- 32.Двигатель токарного станка при скорости резания 720 м/мин на зажиме резца развивает мощность, равную 6 кВт. Определите силу сопротивления металла резанию.
- 31.Сколько времени должен работать насос мощностью 50 кВт, чтобы из шахты глубиной 150 м откачать воду объемом 200 м³?
- 30.Определите мощность, развиваемую двигателем трактора, который при скорости движения 18 км/ч преодолевает силу сопротивления 40 кН.
- Choose the correct spelling: расчёска
- Кого Екатерина Великая назвала "бунтовщиком хуже Пугачева"? Выберите один ответ
- Задание 3. Внимательно рассмотрите и изучите внутреннее строение голубя. Зарисуйте и введите соответствующие обозначения.
- 45. Преобразуйте выражение так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными и нулевыми показателями: 1) \(\frac{4a^{-8}b^{6}c^{-12}}{7m^{-5}n^{-10}p^{-16}}\) 2) \(\frac{9,4^0x^{-14}y^{-18}z^{2}}{8^{-1}a^{0}b^{-22}c^{-6}}\)
- Школьники решили измерить коэффициент упругости пружины. Какое учебное оборудование им для этого потребуется? Выберите необходимое оборудование из предложенного списка.
- Построй схематически графики функций по заданным формулам: 1) y = x² - 2 2) y = x³ + 1 3) y = 4x + 2 4) y = -2x + 4 5) y = 5x - 2 6) y = -2x - 1 7) y = -6x и y = x 8) y = -x и x = 5
- 9. They don't listen to music
- 8. Vova has breakfast
- 7. Tim has Music
- 6. We get a
- 5. The children play games
- 4. Mary visits her friends
- 3. I come home
- 2. My big brother watches a video
- 1. I get up
- Действие ингибиторов, входящих в состав некоторых огнетушителей, направлено на...
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань листа у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какие условия необходимы для начала данного процесса? Назовите одно любое условие.
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 8 Тип 7 № 9289 Даны числа: 15/17, 17/8, 17/15, 17/9 и 3/17. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A ∩ B в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события A ∪ B.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A ∩ B в некотором случайном опыте. В каждой из областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события A ∪ B.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A ∩ B в некотором случайном опыте. В каждой из областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события B.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A ∩ B в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события B.
- ρ = 3 sin 4φ
- Возвышается (3) здание. Имя знает каждый (3). Фигурки (2), интересную (2).
- 5 Русский язык 17:15-17:
- 4 Труд (технология) 16:35-17:
- 1. Почему Калужский край долгие время играл роль щита для Русского государства? 2. Что означают слова «город на Руси»? Чем он отличается от Бес или села? 3. Какие факторы учитывались при выборе места для строительства крепости? Как на это влиял выбор места для её строительства природные условия?
- С.2. Напишите сочинение на тему: «Эта книга научила меня ...»
- С1. Какие произведения литературы заставили вас задуматься о чести и бесчестье? Назовите их. Какие из них вам понравились, а какие не понравились? Обоснуйте свою точку зрения по одному прочитанному произведению.
- 20. Соотнесите понятие и определение.
- 19. Цитата или фраза, предпосланная произведению и сосредотачивающая мысль на его идее – это…
- 18. Как называется небольшое произведение в стихах или прозе с нравоучительным, сатирическим или ироническим содержанием?
- 17. Кому принадлежат слова: «Чему смеетесь? Над собой смеетесь!..»
- 16. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Весь длинный зимний вечер школьники гужом ходили по селу, гадали, кто где сядет, кто во что оденется и какие будут распорядки. Решение вопроса о распорядках выходило не в нашу с Санькой пользу. Прилежные ученики сядут впереди, средние — в середине, плохие — назад — так было порешено.»
- 15. Какое слово надо вставить в отрывок из стихотворения: Поглядеть — и впрямь — ребята! Как, по правде, желторот, Холостой ли он, женатый, Этот ____ народ. Назовите произведение и автора. (3 балла)
- 14. Какие традиции проявились в поэме А. Т. Твардовского «Василий Теркин», богатой пословицами, афоризмами, образами простых людей?
- 13. Какую пушкинскую тему развивает Н. В. Гоголь в повести «Шинель»?
- 12. В стихотворении «Россия» А. Блока выделенные слова являются:
- 3. Подбери числа, сумма которых равна 10.
- Задание 3. Обозначьте суффиксы в словах. К выделенным словам подберите другие слова с таким же суффиксом (по значению). Составьте с подобранными словами предложения. Студентка, поплавок, геройство, грузинка, медвежонок, сибиряк, доброта, музыкант, дождик, весенний, духовность.
- Вставьте пропущенные буквы: Текст 3 В пустом цирке т..мно и хол..дно. (Кое)где едва прор..завшись скво..ь стекля (н, нн)ый купол лучи зимн..го солнца л..жатся на м..линовый бархат и поз..лоту лож на щ..ты с конскими г..ловами и на укр..шающие³ ст..лбы они играют на мат..вых стеклах эл..ктрических ф..нарей и ск..льзят по стали турников и тр..пеций там на страшной выс..те где п..репутались машины и в..рёвки. Глаз едва разл..чает только первые р..ды кресел а места за ложами и га..ерея совсем ут..нули во мрак... Идет дн..вная работа. (По)краям м..нежа кувыркают(?)ся клоуны в (не)лепых рыж..х п..риках и см..шных п..лосатых трико, один из них (не)удачно пр..землился и пот..рает ушибле(н, нн)ую ногу. (По)среди м..нежа ст..ит к..ренастый к..ротконогий мужчина с ц..линдром на з..тылке и с ч..рными усами т..ательно закруче(н, нн)ыми в нит..чку. Он обвяз..вает дли(н, нн)ую в..ревку (во)круг пояса стоящ..й (перед)ним крош..чной (пяти)летней девоч(?)ки а она др..жит от в..лнения и стужи. Гр..мадная белая лош..дь которую конюх вод..т (в)доль бар..ера громко фырка..т м..тая выгнут..й шеей и из её н..здрей стр..мительно выл..тают струи бел..го пара. (В)продолжени.. всей р..петици.. девочка (не)сколько раз прыгает на спину лош..ди и ст.раясь уд.ржат(?)ся бал..нсирует руками. По А. Куприну 4
- Перед вами гербы Екатеринбурга 1783 г. и 2008 г. Рассмотрите их и ответьте на вопросы.
- Choose the type of conditionals used in the sentence. A dog bites if you go near its food when it's eating.
- В шахматном турнире 5 туров. Случайная величина X – количество партий, выигранных игроком А. Ниже приведено распределение случайной величины X Распределение X x P(X = x) 0 0,01 чему равно k?
- Цель: научиться изготавливать стеблевые и листовые черенки комнатных растений для вегетативного размножения. Оборудование: комнатные растения (хлорофитум, фиалка, фуксия, бальзамин, традесканция, пеларгония), скальпель, стаканчики. Соблюдайте правила безопасного поведения. Ход работы 1. Выберите растение для размножения. 2. Определите, с помощью какой части можно размножать предложенные растения. 3. Приготовьте стеблевой черенок для укоренения: * аккуратно отрежьте от комнатного растения черенок (стебель с 4-5 листьями), отступив от листа вниз около 1 см; * удалите 1-2 нижних листа;
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 4. Перед Вами изображение лисицы обыкновенной.
- 3. Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
- 2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведенном ниже списке и запишите название этого процесса.
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец
- 2. Подчеркни наречия. Выдели в них суффиксы.
- 1. Прочитай пословицы. Объясни их смысл. Выпиши в таблицу слова с пропущенными буквами. Дополни своими примерами.
- 5. Дано 40 г раствора, содержащего 5% хлорида алюминия. Сколько потребуется миллилитров раствора (ρ = 1,2 г/см³), содержащего 0,2 массовой доли, чтобы полностью превратить в тетрагидроксоалюминат натрия?
- 4. Напишите уравнения химических реакций, соответствующих превращениям Al → Al, Al → Al⁰⁰⁰, Al⁰⁰⁰ → Al(OH)⁰⁰⁰, Al(OH)⁰⁰⁰ → Na[Al(OH)⁴]
- 3. Составьте уравнения реакций согласно схеме 16. Обсудите выполнение задания с соседом по парте.
- 2. В водные растворы хлорида натрия и хлорида алюминия опустили синюю лакмусовую бумагу. Как изменился её цвет и почему?
- 1. К раствору сульфата алюминия понемногу приливали раствор щёлочи (до избытка). Что наблюдали? Составьте уравнения соответствующих реакций.
- Выберите верное утверждение:
- 8. Их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- 7. Сумма двух чисел равна -12, а их произведение равно –108. Найдите эти числа.
- 5. \frac{13}{9} - \frac{8}{7} + \frac{22}{63}
- У двудольных число частей цветка позволяет определить принадлежность растения к этому классу. На диаграмме это число кратно , а также имеется околоцветник.
- 1,03+10,7
- 1,1:10
- 15,8+1,1
- 58:0,1
- 71,2-71,0
- 17,4:15
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.