База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. О чём мечтают сказочные герои? Подпиши рисунки.
- 2. Допиши предложения.
- 1. Соедини предложения с их переводами.
- Найдите значение выражения 3x - |12 - 8x| при x = 7.
- При выполнении лабораторной работы по вычислению плотности материала груза были измерены масса груза т = 180±1 ги объём груза V = 30±2 мл. Чему равна плотность материала груза? Ответ дайте в кг/м³.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Василёк синий. 1) Моховидные 2) Покрытосеменные 3) Папоротниковидные 4) Голосеменные
- Choose the odd word out.
- В чемпионате команда «Звезда» выиграла 17 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 10 матчей. В последнем матче команда «Звезда» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Звезда» проиграла больше матчей, чем не проиграла. 2) «Звезда» больше половины матчей не проиграла. 3) Шестую часть всех своих матчей «Звезда» сыграла вничью. 4) «Звезда» выиграла больше матчей, чем проиграла.
- Определи уравнение, решением которого является пара чисел (2;1):
- 1. Большая засечная черта и защита южных рубежей. В XVI в. территория Московского государства была несопоставимо мень- ше в сравнении с современными размерами нашей страны.
- 9. Окский рубеж XVI–XVII вв. на защите южных окраин Московского государства
- 5. Нарисуйте схему типичной русской крепости, обозначив основные элементы обороны: ров, вал, стены, башни, ворота.
- 4. Какую роль в обороне государства играли каменные монастыри, такие как Паф-нутыев-Боровский?
- 3. Какая скорость автомобиля была на этом участке пути?
- 2. Сколько километров по проселочной дороге проехал дачник?
- 1. Сколько минут ехал дачник по проселочной дороге?
- В треугольнике АБС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 31°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- You ____ apples
- Cats ____ mice
- The kids ____ a lot
- Emma and I ____ TV
- They never ____ dinner
- She ____ to bed late
- He ____ the dishes
- Emily and Tom ____
- We ____ the recorder
- The dog ____ with me
- It ___ in the park
- You ____ here
- We ____ food
- I ______ my room
- say
- spoke
- said
- talk
- Choose the correct form of the verb to complete the sentence. I once ____ to Mr President.
- Вычислите: (20,44 : 7,3 * 2,5 + 1,35) * 1,4 =
- 3. У пристани стояли 2 катера «Ракета» на подводных крыльях и 6 моторных лодок. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием, и реши её.
- Запиши главную мысль Всеобщей Декларации прав человека.
- 5. Запиши главную мысль Конституции Российской Федерации.
- 4. Напиши, какие народы живут в твоём субъекте Федерации.
- 3. Вставь пропущенные буквы, пропущенные слова и ударение. Составь предложение с каждым словом.
- b) Match the definitions A-H to the types of art 1-8.
- Types of Art. a) Label the types of art. 1. painting • collage • photography • sculpting • pottery
- 5. Complete the dialogue Paul had with a doctor after his accident. • stitches • wound • dressing • allergic • antibiotics • cut
- 4. Choose the right item. 1. She cut/sprained her finger while she was peeling onions with a sharp knife. 2. I slipped and straightened/twisted my ankle. 3. My dad hurt/harmed his back when he fell off the ladder. 4. I broke/split my arm when I fell off my bike. 5. As he stood up, Jack twisted/banged his head on the shelf. 6. She pulled/pushed a muscle while she was exercising. 7. Anton bruised/sprained his eye while playing basketball. 8. Nelly burnt/stung her hand while she was cooking.
- 3. Speaking. Answer the questions. 1. Have you ever had the flu? What were the symptoms. 2. Have you ever had an accident? What happened?
- сообщение "Правители Тмутараканского княжества" или "Кратка история Тмутараканского княжества"
- Сопоставьте блогера и его кринж-материал из видеоролика nowkie «Я купил у Блогеров их КРИНЖОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ».
- Через середину отрезка проведена прямая. Докажите, что концы отрезка равноудалены от этой прямой.
- Решите систему уравнений: (x-5)^5 (y-1)^5 = 1 (x-5)^4 (y-1)^4 = -1
- Ответ:
- 3. Количество книг всего равно
- 2. Количество книг на первой полке равно
- 1. Количество книг на второй полке равно
- Лабораторная работа № 12. «Наблюдение действия магнитного поля на ток».
- 7. Объем куба равен 64см³. Вычислить площадь поверхности куба. (Ответ: Ѕпов=96см²).
- What is the instruction given in the text?
- Translate the text from the table, given the context that the top row describes types of adjectives and the bottom row provides examples.
- What is the lesson number and title?
- Будет ли пара чисел (7,5; 0) решением линейного уравнения с двумя переменными 2х + 11у = 15?
- 8. Вычислите объём памяти, необходимой для хранения 1,5-часового цветного фильма, если один его кадр «весит» около мегабайта, а за 1 секунду сменяется 25 кадров.
- 7. С помощью Audacity или любого другого имеющегося в вашем распоряжении аудиоредактора осуществите запись своего голоса с различным качеством звучания. Сравните размеры полученных аудиофайлов.
- 6. Вычислите объём памяти, необходимой для хранения одной минуты звукозаписи (частота дискретизации — 44 000 Гц, глубина кодирования — 16 бит, 1 канал).
- 5. Каким образом создаётся эффект движения на экране компьютера?
- 4. Опишите процессы преобразования звука при вводе в компьютер и при выводе.
- 3. Каковы особенности мультимедийных продуктов? Опишите известный вам мультимедийный продукт.
- 2. Где применяется технология мультимедиа?
- 1. Что такое мультимедиа? Каковы основные составляющие мультимедиа?
- 2. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов.
- 6. С какой скоростью плыл лосось, если за 5 с он проплыл 30 м?
- 5. Скорость, с которой бежит сурок, равна 12 м/с. Максимально возможная скорость волка 45 км/ч. Может ли волк догнать сурка?
- 4. Выразите в м/с скорость, которую развивает дельфин-афалина.
- 3. Выразите скорости 72 км/ч и 18 км/ч в единицах СИ.
- 2. Предложите единицы скорости, не указанные в параграфе.
- 1. Лыжник съезжает с горы. В конце спуска его скорость в 2 раза больше, чем в середине горы. Сделайте рисунок в тетради (схематически), на котором изобразите скорости лыжника в обоих положениях.
- прилагательных.
- Вычисли сумму десятичных дробей: 0,09 + 0,23 = ?
- Рассмотрите изображение. Укажите имя женщины, изображённой на картине. Ответ:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) поражение русских войск под Нарвой 2) дарование жалованной грамоты городам 3) установление власти Директории во Франции Ответ:
- "Don't play on the road," my father said.
- "Listen to his orders attentively," said the man.
- "Don't bring your dog with you," said the zookeeper.
- "Hand in your papers," said the professor.
- "Come to see us on Friday," said the teacher.
- "Don't play music that loud at night," said the police officer.
- "Come home on time," said father.
- "Follow the instructor," said the guide.
- "Show me the bus stop," he said to us.
- "Don't stay there too late," said mother.
- "Where is the Opera House?" asked the stranger.
- "Why are you going to stay at home?" asked my sister.
- "How did you get home so late?" asked my brother.
- "Where are they going tomorrow?" asked the guide.
- "How much did the CD cost?" asked my friend.
- "Will the weather be fine tomorrow?" asked dad.
- "Has she taken photos this summer?" asked Jane.
- "When did they go travelling?" asked mum.
- "Are they going to visit us on Sunday?" asked granny.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.