База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2)Доказать свойства диагоналей ромба.
- 1)Определение окружности, вписанной в многоугольник. Многоугольник, описанный около окружности. Свойство описанного четырехугольника.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x>0, x-b<0, -x+c>0.
- 19.9 В шестиугольнике нет параллельных сторон. Сколько существует точек, которые равноудалены от трёх данных несмежных сторон (рис. 19.49)?
- 19.8 Биссектрисы углов А и С треугольника АВС пересекаются в точке О. Докажите, что эта точка принадлежит также и биссектрисе угла В (рис. 19.48).
- 19.7 В четырёхугольнике ABCD нет параллельных сторон. Где находятся такие точки М, что AM = BM, CM = DM? Сколько может быть таких точек (рис. 19.47)?
- 19.6 Дан треугольник АВС. Где могут находиться все такие точки О, что АО = BO = CO? Сколько может быть таких точек (рис. 19.46)?
- 19.5 Дана прямая и две точки А и В по одну сторону от неё (рис. 19.45). Может ли на этой прямой быть больше одной точки М такой, что AM = BM?
- 19.4 Даны две точки А и В. Закрасьте на плоскости все точки С так, чтобы в треугольнике АВС сторона АВ была наименьшей (рис. 19.44).
- 19.3 Даны две точки А и В. Закрасьте на плоскости все точки С так, чтобы в треугольнике АВС сторона АВ была наибольшей (рис. 19.43).
- 19.2 Внутри квадратного участка, огороженного забором, пасётся коза. Её привязали верёвками к трём столбам, стоящим в углах участка. Длина каждой верёвки равна стороне забора. Коза съедает всю траву там, куда может дотянуться. На какой части участка коза съест траву (рис. 19.42)?
- В столовой готовят четыре различных супа и шесть видов вторых блюд. Сколько различных обедов (суп и второе блюдо) можно составить в этой столовой?
- Морфологический разбор глагола. Она говорила громко и четко, чтобы каждый, кто сидел в аудитории, мог ее слышать.
- При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 8. Найдите условную вероятность события "в первый раз выпадет столько же очков, сколько во второй".
- Спишите фразеологизмы. Определите вид глаголов. Нарисуйте три фразеологизма на выбор – в прямом значении и в переносном.
- 13. Вычислите: (61632 - 30816) : (30816 - 15408) - 48. Закончите решение и запишите ответ.
- Выберите один вариант ответа: Декомпозиция в системе Pilgrim представляет собой ...
- 7. Точки В и D треугольника QBD лежат на окружности с центром в точке О, С — вторая точка пересечения QD с окружностью, А — вторая точка пересечения QB с окружностью. Известно, что QA = QC, дуги CD и АВ равны, ∠QBD = 63°. Найдите ∠BQD.
- 6. Прямая b касается окружности в точке В и образует с хордой АВ угол, равный 55°. Найдите градусную меру дуги АВ, которая меньше полуокружности.
- 5. Прямая АВ касается окружности в точке А. На окружности отмечена точка С так, что СВ ⊥ АВ и СВ = АВ. Найдите центральный угол, опирающийся на меньшую дугу АС.
- 4. АС и ВС касаются окружности с центром О. ∠OCB = 40°. Найдите ∠ACB.
- 3. Хорды АС и BD пересекаются в точке О'. Дуга АВ, заключённая внутри угла АО'В, равна 60°, а дуга CD, заключённая внутри угла CO'D, равна 16°. Найдите ∠AO'B.
- 2. Точки А, В, С и Д угла АОВ лежат на окружности. Дуга АВ, заключённая внутри этого угла, равна 65°, а дуга CD, заключённая внутри этого угла, равна 22°. Найдите величину угла АОВ.
- 1. Диаметр окружности, который пересекает хорду CD в точке Е. Градусная мера дуги АС равна 90°, а градусная мера дуги CBD равна 150°. Найдите ∠CEA.
- b Schreib die Pluralform der fett gedruckten Wörter. der Fluss ......... die Flüsse, .........
- Wortschatz und Grammatik Training 6 - Meine Stadt a Schreib die richtigen Buchstaben in die Wörter. Der Flu.........., das Ho..........haus, das B..........ro, histori.........., zu Fu.........., die Sta......... das...........en- trum, gerade..........s, die Biblio.........ek, der B..........nhof, das Restrant, das Theat.......... die T..........te, ..........erlieren, die ........ance, schne..........
- УРОК 2 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1. За допомогою презентації повтори навчальні одиниці, вивчені на уроці, щоб розповісти їх під час перевірки домашнього завдання.
- 5. Определите энергию связи ядра изотопа ртути 200нд (тр = 1,00728а.е.м., mn = 1,00867 а.е.м., М. = 200,97028 а.е.м., 1а.е.м. = 1,66-10-27 кг).
- 4. Укажите второй продукт ядерной реакции Be+He12C +... 2713Al +4 2He 3015P + X
- 3. Ядро изотопа хлора 341, Сг претерпевает 2 В-распада и 4 х-распада. В результате получается изотоп.......
- 2. Ядро изотопа титина 4622 Ті претерпевает В-распад и два х-распада. В результате получается изотоп.......
- 1. Ядро изотопа золота 20479 Аи претерпевает два В-распад. В результате получается изотоп.....
- Найдите все пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Выберите верные утверждения о мантии Земли. Температура вещества в мантии достигает 7000 °С Мантия бывает материковая и океаническая Вещество в мантии вязкое, способное к перемещению Процессы в мантии могут приводить к перемещению материков и землетрясениям
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. At the factory, Sergey's favourite flavour was...
- D. Choose the FALSE sentence.
- C. Sergey's team
- B. Sergey felt... before the first match.
- A. Last Saturday Sergey played..
- Exercise 3: Make it Negative! Make these sentences negative. Use am not / isn't / aren't + going to + verb.
- Exercise 2: Complete the Plans Fill in the blanks with the correct form of "to be" and the verb in brackets.
- Exercise 1: Build the Form! Complete the formula and write the correct form of "to be" for each subject. "to be going to" Formula: ____ + ____ + ____
- Задание 37. Составьте из чисел "в лепестках" примеры на умножение с данными ответами.
- Объясните правильность выполненных заданий.
- 192. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 3..цв..ла ива. Каждый ивовый бараш..к – пуховый. Ж..лтый цыпленок: с..дит и светится. Пальц..м тро- нешь – пож..лте..т палец. Щелкн..шь – 3..л..той дымок. Запар..т. П..нюха..шь мёд.
- Выберите все верные утверждения, относящиеся к данной фотографии
- Приведите в соответствие: служилые «по отечеству», служилые «по прибору».
- Если бы вы жили в XVII в., то вы бы предпочли быть служилым или посадским человеком? Почему? Свой ответ аргументируйте.
- Объясните понятия: «боярин», «дворянин», «служилые люди по отечеству», «служилые люди по прибору», «ухожье», «откуп», «откупщик», «аренда», «бобыль». Почему в Воронежском крае сокращались размеры ухожьев?
- Население нашего края увеличилось в XVII в. за счёт «служилых черкас». С какой территории они переселялись на территорию Воронежского края?
- Найдите, при каком значении х равенство является верным: 1,26 + x = 3,21.
- В какой точке пересекутся прямые, которые параллельны прямым т и п и проходят через точку S? Запиши ответ латинской буквой.
- Вычисли и докажи В прямоугольном треугольнике MNK (∠K = 90°) известны стороны: MN = 18 см, NK = 9 см. 1. Какой угол лежит против катета NK? 2. Чему равен этот угол? 3. Чему равен другой острый угол? 4. Кратко запиши доказательство.
- Проверь, равен ли угол 30° В прямоугольном треугольнике АВС (∠C = 90°) катет ВС = 6 см, гипотенуза АВ = 12 см. 1. Во сколько раз гипотенуза больше катета ВС? 2. Против какого угла лежит катет ВС? 3. Сделай вывод: чему равен угол А? Почему?
- 6. На острове Ро-ко-ко живет племя, которое использует только три буквы -А, Б, В. В словах они могут повторяться не более двух раз каждая. Сколько различных слов у жителей этого острова, если все их слова трехбуквенные?
- 5. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 2, 6, 8 при условии, что цифры в записи повторяться не будут? Изобразите граф.
- 4. Между 9 планетами Солнечной системы введено космическое сообщение. Ракеты летают по следующим маршрутам: Земля - Меркурий, Плутон - Венера, Земля - Плутон, Плутон - Меркурий, Меркурий - Венера, Уран - Нептун, Нептун - Сатурн, Сатурн - Юпитер, Юпитер - Марс и Марс-Уран. Можно ли добраться с Земли до Марса? Изобразите граф.
- 3. Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого служит дерево, показанное на рисунке.
- 2. Г) Сколько концевых вершин у графа, изображённого на рисунке?
- 2. В) Сколько вершин у графа, изображённого на рисунке?
- 2. Б) Сколько рёбер у данного графа?
- 2. А) Является ли граф, изображённый на рисунке, деревом?
- 1. Д) Найдите несвязные графы.
- 1. Г) Найдите в графе на рисунке 3 циклы, содержащие 3 ребра.
- 1. В) На рисунке 4 изображен граф. Назовите пути от А до F. Существует путь от А до Е проходящий через все вершины графа?
- 1. Б) Найдите степени вершин в графе на рисунке 2.
- 1. А) Какие из приведённых графов являются деревьями?
- Восстановите на схеме стрелки, связывающие шаги доказательства свойства прямоугольного треугольника Б (см. задание 128).
- Докажите, заполнив пропуски, свойство прямоугольного треугольника: катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы.
- The user has provided an image containing a crossword puzzle with some numbers and drawings. The task is to provide the JSON output based on the analysis of the image.
- Шапка невидимка
- 4. Подготовь краткое, но интересное сообщение об одном из городов Золотого кольца. Используй при подготовке дополнительную литературу и Интернет. Запиши в тетради вопросы для викторины, которую ты проведёшь по материалам своего сообщения.
- 3. Запиши названия городов, с которыми связана деятельность выдающихся людей.
- Сперматозоиды образуются у мохообразных.
- Гаметофит — половое поколение.
- Яйцеклетка — крупная мужская гамета.
- 6 Прямая касается окружности в точке К. Центр окружности — точка О. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 40°. Найдите величину угла КОМ. Ответ дайте в градусах.
- 1. Определите, в каких типах климата умеренного климатического пояса расположены населённые пункты: Лондон, Курск, Оренбург, Улан-Удэ.
- 2. Определите для каждого населённого пункта - среднюю температуру января, - среднюю температуру июля, - годовую амплитуду температур, - среднегодовое количество осадков.
- 3. Внесите полученные данные в таблицу:
- 4. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта.
- 5. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте.
- Живые организмы и объекты неживой природы
- Бактерии не имеют клеточного строения.
- Некоторые объекты неживой природы (например, кристаллы поваренной соли), как и живые организмы, способны к росту.
- Поедая зеленые растения, другие организмы получают необходимые вещества и энергию.
- Среди представителей царства грибов встречаются только многоклеточные организмы.
- Найдите и отметьте строку, в которой допущена грамматическая (-ие) ошибка (-и) в предложении (-ях).
- Choose the correct word. He ____ the address in the notebook. O saw O went O were
- География Задание читать § 55; на листе А4 написать сообщение про любую особо охраняемую территорию Санкт-Петербурга или Ленинградской область (дата создания, цель создания, местоположение ООПТ, подробно описать все компоненты ООПТ)
- Choose the correct form of the verb in the passive. The security system ____ into by hackers.
- 5. Сравни: 3 ч ... 120 мин
- 5. Сравни: 5 м 2 дм ... 25 дм
- 5. Сравни: 1 сут. ... 23 ч
- 5. Сравни: 1 кг ... 532 г
- 4. Реши задачу: В магазине было 115 белых гвоздик и 68 красных. Из них сделали букеты по 3 гвоздики в каждом. Сколько букетов получилось?
- 3. Ширина прямоугольника 6 см, а длина на 2 см больше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.
- 2. Выполни вычисления в столбик: 134 * 4 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.