База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 What ______ (look) for my glasses.
- 4 When he ______ (see) the accident yesterday, he ______ (help) the driver.
- 3 We ______ (not/like) metal music, we ______ (prefer) rock.
- 2 She ______ (listen) to music every morning.
- 1 Can I talk to you? - No, you can't. I ______ (have) a bath.
- 3. 6sin^2 x + 13sin x
- 2. 2cos^2 x + 5sin x + 5 = 0
- 1. 10cos^2 x - 17cos x + 6 = 0
- Simplify the following expression: 4/5 * (-1/2) + 4.4
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение корней
- 7. Установите соответствие между организмами и признаками, а также укажите признаки, которые их объединяют. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. | | Организм | |---|-------------------| | А | Плауны | | Б | Хвощи | | В | Общие признаки | | | Характерный признак | |---|---------------------| | 1 | Листья чешуевидные, ча- | | | сто сросшиеся | | 2 | Оплодотворение невоз- | | | можно без воды | | 3 | Имеют уникальные чле- | | | ники (пластинки) | | 4 | Стебли густо покрыты | | | зелеными листьями | | 5 | Оболочки клеток эпи- | | | дермы содержат кремне- | | | зем | | 6 | Имеют длинные, стелю- | | | щиеся стебли | | 7 | Бесполое размножение | | | при помощи спор |
- 6. Установите соответствие между тканью растений и её характеристиками. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3. | | Ткань | |---|----------------------------| | А | Запасающая парен-хима ткань | | Б | Пробка | | В | Сосуды | | | Характеристика | |---|----------------------------| | 1 | Из клетки в клетку тран- | | | и минеральные вещест- | | | вакуоли | | 2 | В клетках этой ткани | | 3 | Мертвые клетки, запо- | | | вакуоли | | | ются чечевички | | 4 | Для сообщения с внеш- | | 5 | Проводящая ткань | | 6 | Основная ткань |
- 5. Выпишите признаки, характерные для однодольных растений. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например: АБВ. А. У зародыша две семядоли. Б. У зародыша одна семядоля. В. Главный корень хорошо развит. Г. Главный корень рано отмирает. Д. Проводящие пучки расположены беспорядочно. Е. Проводящие пучки расположены по кругу или сливаются в цилиндр. Ж. Листья с параллельным или дуговым жилкованием. 3. Листья могут быть простые и сложные. И. Цветки трехчленные. К. Число тычинок в цветке кратно четырем или пяти.
- 4. Установите соответствие между плодом и растением, на котором этот плод появляется. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3. | | Плод | |---|-----------| | А | Яблоко | | Б | Ягода | | В | Стручок | | Г | Орешек | | | Растение | |---|----------| | 1 | Горох | | 2 | Гречиха | | 3 | Рябина | | 4 | Капуста | | 5 | Томат | | 6 | Вишня |
- 3. Рассмотрите на рисунке строение цветка. А. Как называется часть цветка, обозначенная цифрой 4? Б. Какую функцию выполняют структуры, обозначенные цифрой 3? В. Назовите часть цветка, структуры которой обозначены цифрами 7, 8 и 9.
- 2. Какие растения называются однодомными? Приведите пример.
- 1. Обоеполые цветки — это цветки, которые: а) имеют тычинки и пестики, б) имеют или тычинки, или пестики, в) развиваются на разных растениях.
- 1 Underline the correct form. 1 They have talked/have been talking about it all morning. 2 He's not here because he has been going/has gone to work. He'll be back at 4 o'clock. 3 The children cleaned/have been cleaning the playground yesterday. 4 She has studied/has been studying all day. 5 I worked/have been working without a break since 8 o'clock. 6 I have been walking/walked to the park last week
- 10. Зоогеография — раздел биогеографии. Поясните, какие объекты и закономерности изучает эта наука.
- 9. Назовите природные зоны, в которых наиболее широко распространены пресмыкающиеся. Свой ответ поясните.
- 8. Приведите примеры хищных птиц, обитающих в смешанных и широколиственных лесах.
- 7. Сравните животный мир тайги и широколиственных лесов. Где мир животных богаче и почему?
- 6. Почему в Арктике нет травоядных животных?
- 5. Каких птиц можно встретить в тайге?
- 4. Какие копытные животные характерны для лесных зон России?
- 3. В какой природной зоне обитают суслики, тушканчики?
- 2. С чем связан богатый видовой состав животных во влажном экваториальном лесу?
- 1. Почему для каждой природной зоны характерен свой животный мир?
- 10. При скрещивании коричневых самок и самцов канареек всегда получается потомство с коричневой окраской оперения. При скрещивании коричневой самки с зеленым самцом в потомстве появляются зеленые самки и самцы с коричневым оперением. Как наследуется признак окраски оперения у канареек? Составьте схему скрещивания и объясните его результаты.
- 9. У сына и его биологического отца четвертая группа крови. Объясните, опираясь на знания о взаимодействии аллельных генов, какая группа крови у матери ребенка.
- 8. Сравните общую неспецифическую и специфическую иммунную защиту организма. Укажите черты сходства и различия.
- 7. У василька признак рассеченности листьев (А) доминирует над цельными листьями (а), а синяя окраска цветков (В) — над розовой (в). При анализирующем скрещивании получено потомство четырех фенотипических классов: а) 358 растений с рассеченными листьями и синими цветками; б) 342 растения с цельными листьями и розовыми цветками; в) 153 растения с рассеченными листьями и розовыми цветками; г) 147 растений с цельными листьями и синими цветками. Определите расстояние между неаллельными генами А и В в хромосоме.
- 8. В каком из определений идёт речь о миграции населения?
- 7. Найдите соответствие между народами и исповедуемой ими религией:
- 6. Найдите соответствие между городом и выполняемой им функцией:
- 5. Доля городского населения в России составляет около:
- 4. Какой из перечисленных городов Урала является наиболее крупным по числу жителей?
- 3. Найдите соответствие миграций
- 2. В каком из перечисленных субъектов РФ плотность населения выше?
- 1. Резкое увеличение численности населения называется
- 1. Несколько дней буш..вала стихия. 2. Мы с любопытством рассматр..вали автографы. 3. Облака вытяг..ваются по небу длинными прядями. 4. Гор..вала Евдокия как-то по-особенному. 5. Ему было совестно высказ..вать свои мысли. 6. Он завид..вал всем, кто ведет боевые машины. 7. Из-за ее плеча выгляд..вало любопытное лицо. 8. За годы жизни человек накапл..вает ощущения неповторимости прожито 9. Снег летел хлопьями, будто канонада стрях..вала с неба обильный 10. Пришлось корч..вать длинные сосны. 11. Лизу тоже допраш..вали. 12. Ты все реже, реже расшевел..ваешь пламень уст. 13. Она разгляд..вала меня с любопытством. 14. Здесь трудно было рассчит..вать на встречу с человеком.
- Как необходимо соединить следующие бытовые приборы в помещении: холодильник и системный блок компьютера?
- Выполни действия: 236 ⋅ 750; 6) 419 ⋅ 607; в) 805 ⋅ 2740.
- Оператор должен набрать на компьютере 118 страниц текста. В первые 3 часа он набирал по 26 страниц в час, а затем стал набирать по 20 страниц в час. За сколько времени оператор набрал весь текст?
- Выбери среди вариантов ответа простые предложения, осложнённые обособленными членами (баллы даются только за полностью правильный ответ).
- 15 Прочитайте отрывок из книги военного историка Е. Разина «История военного искусства», ответьте на вопросы и выполните задание. (В задании предполагается ответ на вопросы, но сами вопросы отсутствуют. Поэтому предоставляется только анализ текста, основанный на имеющихся данных.)
- 14 Прочитайте фрагмент очерка историка В. Кобрина и выполните задание. Опираясь только на текст, сформулируйте не менее трёх причин избрания на престол Михаила Фёдоровича Романова.
- 12) (0,034 +5,12): 0,01 =
- 6) 0,037-1,01: 0,01 =
- 11) 67,002: 0,6 : 1,3 =
- 5) 52,7 +0,0987: 0,07 =
- 10) 16,02: (41,3 - 32,4) =
- 4) 31,5-10,064 : 0,8 =
- 9) (28,67-13,42): 2,5 =
- 3) 3,63: 2,2-0,25 =
- 8) 9,45: 0,3 + 4,52 =
- 2) 28,21:0,7-2,11 =
- 7) 0,813: 0,03 : 0,5 =
- 1) 3,16: 0,4 + 3,17 =
- 5. На рисунке Т3.3 представлен опыт по обнаружению действия магнитного поля катушки с током на магнитную стрелку. Под действием магнитного поля катушки стрелка установилась северным полюсом к нам. Определите направление тока в катушке.
- 4. Магнитные стрелки расположены в горизонтальной плоскости вблизи вертикального прямого проводника с током (прямая красного цвета на рисунке Т3.2). Как направлен ток в проводнике?
- 3. В опыте Эрстеда было обнаружено, что
- 2. При свободном подвешивании полосового магнита за середину его северный полюс указывает направление на
- 1. На рисунке Т3.1 представлены три пары постоянных полосовых магнитов. В каких из них между близкими полюсами действуют силы притяжения?
- 5. Какой глагол пишется с НЕ раздельно?
- 4. Какой глагол пишется с НЕ слитно?
- 3. Глагол в какой строчке пишется с буквой Ю?
- 2. В каком словосочетании глагол пишется с буквой Е?
- Сделай буквенную запись числа, записывая числительные в нужный столбик таблицы.
- 10. Mozart on 5 December 1791 in Vienna, Austria.
- 9. Ther reat show at the stadium yesterday.
- 8. My f didn't work a beautiful vase for my grandma's birthday.
- 7. She late yesterday.
- 6. The band stopped playing the music at 12:30.
- 5. Where were you at 7 o'clock yesterday?
- 4. Mrs Anderson wrote a report about my behaviour at school.
- 3. What did you have for dinner yesterday evening?
- 2. Yesterday I cleaned my room.
- 1. Mary went to the wedding party last summer.
- Для клуба купили два куска ткани одинаковой ширины, чтобы сшить на окна одинаковые шторы. В первом куске было 27 м ткани, а во втором — 36 м. Из второго куска сшили на 3 шторы больше, чем из первого. Сколько штор сшили из каждого?
- В следующих предложениях измените время глагола на Present Perfect. Переведите предложения на русский язык.
- А8. Верны ли следующие суждения о гидроксиде цинка?
- А7. Химическая реакция возможна между
- А6. Только сильные электролиты представлены в ряду
- А5. Атом является структурной частицей в кристаллической решетке
- А4. В системе 2SO2(г) + O2(г) ⇌ 2SO3(r) + Q смещению химического равновесия в сторону исходных веществ будет способствовать
- АЗ. В каком ряду химические элементы расположены в порядке возрастания их атомного радиуса?
- А2. Число энергетических уровней и число внешних электронов атома хлора равны соответственно
- А1. Электронная конфигурация 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶ соответствует частице
- На круговой диаграмме представлено процентное соотношение элементов, входящих в состав клетки сельдерея. Рассмотри диаграмму и ответь на вопросы.
- 15. Год принятия Судебника Ивана III:
- 13. Духовный лидер, от которого Дмитрий Иванович получил благословление накануне Куликовской битвы: А. Сергий Радонежский Б. митрополит Петр В. митрополит Алексий Г. патриарх Никон
- 11. Тип 11 № 406334 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которы ют.
- 10. Тип 10 № 472224 Из ящика, где хранятся 7 желтых и 14 зеленых карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зеленым. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зеленым.
- 9. Тип 9 № 338983 Решите уравнение 6х+2 = -1.
- 8. Тип 8 № 438315 Найдите значение выражения √94.
- 7. Тип 7 № 105 Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √77. Какая это точка?
- 6. Тип 6 № 369824 Найдите значение выражения 3,6-4,1.
- 5. Тип 5 № 408802 В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырех магазинах, расположенных в деревне Осиновка, селе Николаево, деревне Зябликово и деревне Старая. Гриша с дедушкой хотят купить 3 л молока, 2 батона хлеба и 3 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет сто-ить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Какое давление на дно цистерны оказывает столб нефти высотой 1,5 м?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.