База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие государства Древнего мира ты знаешь? 2. Приведи примеры знаменитых сооружений Древнего мира. 3. Как писали в Древнем Египте, Древней Финикии, Древней Греции?
- Вариант 3 К-7 (§ 10) *1. Найдите шестой член геометрической прогрессии (6), если б₁ = 0,81 и q=- -1. •2. Последовательность (б) — геометрическая прогрес- сия, в которой 65 = 432 и q = √6. Найдите 61. •3. Найдите сумму первых восьми членов геометриче- ской прогрессии (6), в которой в₁ = 16 и q = 2. 4. Известны два члена геометрической прогрессии: b3 = 4,8 и 66 = 38,4. Найдите ее первый член. 5. Сумма первых трех членов геометрической прогрес- сии равна -105, знаменатель прогрессии равен 4. Найдите сумму первых пяти членов этой прогрессии. Вариант 4 К-7 (§ 10) •1. Найдите пятый член геометрической прогрессии (6), если в₁ = 125 и q= 0,2. •2. Последовательность (6) геометрическая прогрес- сия, в которой 65 = 27 и q= √3. Найдите 61. •3. Найдите сумму первых девяти членов геометриче- ской прогрессии (6), в которой 62 = 0,08 и b = 0,64. 4. Известны два члена геометрической прогрессии: b3 = 14,4 и b = 388,8. Найдите ее первый член. 1 5. Сумма первых трех членов геометрической прогрес- сии равна 28, знаменатель прогрессии равен 5. Найдите сумму первых семи членов этой прогрессии.
- 2 Швейная фабрика работает в 3 смены. В первую и вторую смены на работу выходит 741 человек, во вторую и третью смены — 703 человека. Сколько человек в каждой смене, если всего на швейной фабрике работает 1028 человек?
- 6. Определи, на каком рисунке треугольников больше? a) б)
- 142. 1) Приведите примеры комплиментов, уместных в описанных ситуациях. Заполните правую сторону таблицы. Ситуация Ученик подготовил хороший доклад (сообщение) Одноклассник во время обсуждения вопроса проявил эрудицию, глубокие знания Друг сумел вас в чём-либо переубедить Ваш товарищ сумел починить сломанную вещь Товарищ помог вам помириться с другом Ваш друг проявил сдержанность и избежал конфликта Комплимент
- Задание 40.5. По данным, представленным на рисунке, сформулируйте условие задачи и решите её.
- Задание 40.4. На рисунке кружочком обозначена заряженная частица, знак которой неизвестен. По рисунку сформулируйте условие задачи и решите её.
- Задание 40.3. При изображении силы, действующей на проводник с током в магнитном поле (см. рис.), допущена ошибка. Предложите три способа её исправления.
- Задание 40.2. Определите направление тока в проводнике, помещённом в магнитное поле.
- Задание 40.1. Определите в каждом случае направление силы, действующей на проводник с то- ком, помещённый в однородное магнитное поле.
- Сравните внешнее строение рыбы и земноводного, результаты представьте в виде таблицы.
- Найдите производные: 1) f(x) = x³ 2) f(x) = -4x³ 3) f(x) = 3x⁷ - 6x⁵ - 4x² + 17 4) f(x) = (x³ - 2)(x² + 1) 5) f(x) = sin²x 6) y = (2 - x) / (x + 3) 7) y = √9 8) y = cosx - 2 9) Вычислите значение производной функции f(x) = x⁴ - 2x³ + x в точке x₀ = -1
- Отцу Игоря 65 лет, он обратился за государственной страховой пенсией по старости. Однако ему отказали. Почему это могло произойти?
- Найдите ошибки и исправьте их. Более громче, самый умнейший, менее грамотный, наиболее интересный, самый вкуснейший, самый главный, более осторожный, твердее
- 10. Каким человеком предстаёт Василий Тёркин в главе «О награде»? C 1) властолюбивым© 2) простым, добродушным, жизнерадостным 3) тщеславным, самоуверенным 4) наивным, скромным
- 9. Какой поступок совершил Тёркин после неудавшейся переправы? с 1) организовал повторную переправу своего взвода на другой берег 2) переплыл реку, чтобы сообщить об оставшемся на берегу первом взводе 3) сбежал от страха, увидев погибших товарищей 4) починил связь с командным пунктом, чтобы сообщить о сорвавшейся переправе
- 8. Прочитайте строки из главы «Переправа» и определите, какие средства выразительности использует А. Твардовский. Выберите верные ответы. Как плоты, пошли понтоны, Громыхнул один, другой Басовым, железным тоном, Точно крыша под ногой. В метафоры В сравнения Пэпитеты ■ гиперболы Сирония
- 7. Лейтмотив - это основная мысль, неоднократно повторяемая и подчёркиваемая. Какие слова можно считать лейтмотивом главы «Переправа»? © 1) «Берег левый, берег правый». 2) «Переправа, переправа!» 3) «Кому память, кому слава».
- 6. Слово «сабантуй» имеет два значения: это праздник у татар и башкир, посвящённый окончанию весенних полевых работ, или шумное веселье, вечеринка. О каком сабантуе НЕ рассказывает Теркин в главе «На привале»? с 1) бомбёжка 2) миномётный обстрел 3) танковая атака 4) вечёрка в сельсовете
- 5. В каких войнах участвовал Василий Тёркин? Выберите верные ответы. ■ Отечественная война 1812 года. ■ Великая Отечественная война 1941-1945 гг. ■ Советско-финская война 1939-1940 гг. • Первая Мировая война 1914-1918 гг.
- 4. Что, по мнению автора, необходимо на войне больше всего (глава «От автора»)? • 1) храбрость и героизм 2) пища и вода 3) смелость и отвага 4) прибаутка, шутка, поговорка и правда
- 3. Укажите подзаголовок, который имеет произведение А. Твардовского. • 1) книга про солдата 2) книга про войну 3) книга про бойца 4) книга о России
- 2. Кому А. Твардовский посвящает своё произведение? • 1) главному герою 2) всем потомкам, которые будут жить на освобождённой земле 3) своему отцу, который воевал 4) всем павшим и друзьям военной поры
- 1. Укажите жанр, к которому можно отнести произведение А. Твардовского «Василий Тёркин». • 1) балладас 2) поэмас 3) рассказ 4) повесть
- ІІ. Дополни разделительные вопросы. 1. You have a meal four times a day,........? a) don't you? b) haven't you? 2) I am free today.........? a) am I? b) aren't I? 3) She had breakfast early in the morning....? a) didn't she? b) hadn't she? 4) Betsy will be famous one day, ........? a) will she? b) won't she? 5) Max could swim when he was 6, ........? a) couldn't he? b) can't he? 6) Lizzie didn't go to the circus last week,........? a) did she? b) didn't she?
- I. Read the text and do the tasks. Molly lived in a big city. She wanted a bike very much. But she didn't have the money to get one. The Bike Shop was in the street where Molly lived. Every day Molly went to the Bike Shop. She helped the owner of the shop whose name was Mr Lucky. She cleaned the floors, dusted the things there. Mr Lucky and Molly became good friends. One morning Mr Lucky gave Molly a present. It was a red bike with her name on it! 1. True or false. 1. Molly lived in the country. 2. The owner's name was Mr Goodman. 3. She cleaned the floors, dusted the things there. 4. Mr Lucky was angry with Molly. II. Choose the correct item according to the text. 1. Molly lived a) in the country b) in a town c) in a big city 2. She wanted a) a doll b) a pet c) a bike 3. She helped a) her mother about the house b) her granny in the garden c) the owner of the shop 4. Every day Molly went a) to the park to play with her friends b) to the Bike Shop c) shopping III. Read and put the events in the right order. a) One morning Mr Lucky gave Molly a present. b) She helped the owner of the shop. c) Molly lived in a big city. d) She wanted a bike very much. e) She didn't have the money to get a bike.
- 675. Углы треугольника образуют арифметическую прогрессию. Докажите, что один из них равен 60°. Верно ли утверждение, что если (ад) - грессия, то: а) последовательность а2; A4; ...; A2n ской прогрессией;
- 674. Периметр треугольника равен 24 см, причём длины его стор образуют арифметическую прогрессию. Можно ли определи длину хотя бы одной из сторон? Какие целые значения мог принимать длины сторон треугольника, выраженные в сант метрах?
- 673. Найдите члены арифметической прогрессии (а), обозначенные буквами: a) a₁; a2; -19; -11,5; a5; ... ; б) а₁; -8,5; аз; -4,5; α5; ας; ...
- 672. Вычислите первые несколько членов последовательности (ул), если: а) У₁ = -3, Yn+1 - Yn = 10; б) У₁ = 10, Уn + 1 * Yn = 2,5; в) У₁ = 1,5, Yn + 1 - Yn = n; г) У₁ = −4, Уп +1: Yn = -n².
- 671. Задайте формулой п-го члена последовательность (ап), если: a) (an) — последовательность натуральных чисел, кратных 5; б) (an) — последовательность натуральных чисел, которые при делении на 5 дают в остатке 1.
- 670. Вычислите первые пять членов последовательности (с), заданной формулой: a) cn = -2n² + 7; 6) Cn = 100 n²-5'; B) Cn = -2,5 * 2"; г) сп = 3,2. 2- "; д) Сп = (-1)-1 -; 4n e) Cn = 1 – (−1)" 2n + 1.
- Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- 441 1) От пристани отправился теплоход со скоростью 25 км/ч, а через 1 ч отплыл речной скутер со скоростью 40 км/ч. Через какое время скутер будет впереди те- плохода на 20 км? 2) Из лагеря вышел турист со скоростью 4 км/ч, а через 1 ч отправился велосипедист со скоростью 13 км/ч. Через какое время велосипедист обгонит туриста на 14 км?
- 17. Расшифруйте ребусы и дайте объяснение понятиям:
- 16. Составьте описание плода Гороха, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) орех 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 15. Рассмотрите рисунок. Напишите название зоны, обозначенной на рисунке буквой А Какую функцию выполняет эта зона?
- 14. Опишите органы растения Тюльпан. Составьте описание цветка, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип околоцветника 1) простой 2) двойной Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найди в филворде качества Матвея.
- Создай паспорт главного героя. 1. Имя 2. Возраст 3. Чем занимается 4. Характер
- Найди описание главного героя. Вставь пропущенные слова. Это был мальчик лет а может быть, и моложе. Лицо у него было худенькое, , тёмное от загара, только бровки были совершенно выцветшие, белые ...
- Найди в тексте и запиши, как люди называли мальчика.
- Словарная работа. Установи соответствия. Ялик Зенитки Батарея Канонада Частая стрельба из многих орудий Миномётное подразделение Двухвесельная небольшая лодка Военное орудие
- Соедини основание прекращения трудового договора с его видом. По инициативе работодателя: По обстоятельствам, не зависящим от воли сторон:
- Put the verbs into the causative form. 1 I think I've sprained my ankle. I need X-ray/take 2 Mary is at the optician's. She her eyes/check 3 Lucy teeth/whiten last week. 4 I've always wanted my make up/do professionally! 5 Jim his garage/paint yesterday when I called. 6 When are you going to cut/hair ?
- 1) Приведите подобные слагаемые 1. 8b + 12b - 21b + b 2. -13c + 12c + 40c - 18c 3. 10a - a - b + 7b 4. -15c - 15a + 8a + 4c 5. 0,3x + 1,6y – 0,3x – 0,4y 2) Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые 1. 3b + (5a – 7b) 2. -3x – (8y – 3x) 3. -(11a + b) – (12a – 3b) 4. 3(8a - 4) + 6a 5. 7p – 2(3p − 1) 6. -4(3a + 2) + 8 3) Упростите и найдите значение выражения 1,2(а – 7) – 1,8(3 – а) при а = 4
- ВИЧ-инфекция - тяжелое заболевание, характеризующееся в первую очередь глубоким поражением:
- Часть 3. Вопросы 12. Почему участие России в Семилетней войне считают противоречивым? 13. Каковы были последствия усиления крепостного права для экономического развития России?
- Часть 2. Задание на соответствие 11. Установите соответствие между событием и датой: 1. Война за польское наследство 2. Манифест о вольности дворянства 3. Принятие младшего Казахского жуза в состав России 4. Основание Московского университета 5. Петербургский мир с Пруссией А) 1731 г. Б) 1733-1738 гг. В) 1755 г. Г) 1762 г. Д) 1762 г.
- Вариант 1 Часть 1. Тестовые задания 1. В чём заключалась главная цель России в Семилетней войне? А Захват Берлина Б) Присоединение Силезии В Недопущение завоевания Пруссией Прибалтики Г) Расширение колоний в Америке 2. Какой орган управления был создан в 1726 году? А) Кабинет министров Б) Конференция при Высочайшем дворе В) Верховный тайный совет Г) Сенат 3. По какому мирному договору Россия получила часть Южной Финляндии? А) Ништадтский мир Б) Белградский мир в Абоский мир Г) Петербургский мир 4. Что такое «посессионные крестьяне»? А) Крестьяне, прикреплённые к мануфактурам Б) Крестьяне, работавшие только на барщине В) Крестьяне, имевшие право уходить на заработки Г) Крестьяне, освобождённые от уплаты податей 5. Какой союз был заключён Россией в 1726 году? А) С Пруссией Б) С Францией В) С Австрией Г) С Англией 6. Какой документ освободил дворян от обязательной службы? А) Указ о единонаследии 6 Манифест о вольности дворянства В) Жалованная грамота дворянству Г) Табель о рангах 7. Какое событие спасло Пруссию от полного поражения в Семилетней войне? А) Победа при Кунерсдорфе Б) Смерть Елизаветы Петровны В) Вступление в войну Англии Г) Подписание Белградского мира 8. Кто из фаворитов провёл таможенную реформу и отменил внутренние пошлины? А) И. И. Шувалов Б) Г. Орлов В) П. И. Шувалов Г) Б. Миних 9. Какой договор определил границу между Россией и Китаем в 1727 году? А) Нерчинский Б) Кяхтинский В) Пекинский Г) Айгунский 10. Что стало основной формой эксплуатации крестьян в чернозёмных районах? А) Оброк Б) Месячина В) Барщина Г) Натуральный налог
- Реши задачу и запиши ответ Площадь прямоугольного треугольника равна 100, а один из катетов равен 20. Найди второй катет. Ответ:
- Что покажет ртутный барометр, если его погрузить под воду на глубину 40 см?
- Какой высоты получится барометр Торричелли, если вместо ртути использовать воду?
- В левом колене сообщающихся сосудов налита вода, в правом – керосин. Высота столба керосина равна 20 см. Рассчитайте, на сколько уровень воды в левом колене ниже верхнего уровня керосина.
- Определите силу, с которой действует керосин на пробку, имеющую площадь поперечного сечения 16 см², если расстояние от пробки до уровня керосина в сосуде равно 400 мм.
- Какое давление оказывает на снег лыжник массой 80 кг, если длина каждой лыжи 1,95 м, а ширина 10 см?
- 3 GRAMMAR Passive with by a) Take words from the three boxes below and write down three silly sentences with them. Use past simple passive with by. Harry Potter was painted by the English. The car was flown by ... b) Tell your partner your sentence. He makes the correct sentence.
- Самостоятельная работа по теме «Второстепенные члены предложения» 8 класс Вариант І 1. Прочитайте, озаглавьте и спишите текст, расставьте недостающие знаки препинания. (1)Я ост...новился (не)подалёку. (2) Было пусты(н, нн)о и тихо. (3)Звуки города сл...вались в один моното(н, нн)ый (не) ясный шум подобный шуму отдалё(н, нн)о едущего экипажа; вблизи меня плеск воды и тихое поскрипывание каната единстве(н, нн)о отмечали тишину. (4)Я прод...лжал смотреть на корабль, как заворожё(н, нн)ый. (5)Его коричневый корпус белая палуба высокие мачты общая проп...рциональность всех частей и изящество основной линии внушали почтение. (6) Это было судно джентльмен. (7) Свет фонаря ставил его отчётливые очертания на гр...нице сумерек в дали которых виднелись ч...рные к...рпуса и трубы пароходов. (8) Корма корабля выдавалась над ни...кой набережной образуя меж двумя дли(н, нн)ыми канатами и водой залива навесной угол. Спишите в столбик слова, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова. Ост...новился, сл..вались, прод...лжал, проп...рциональность, на гр...нице, ч...рные, к...рпуса, ни...кой. Найдите и выпишите прямое дополнение, докажите. а) ост...новился (не)подалёку б) виднелись трубы пароходов в) на гр...нице сумерек г) образуя угол Выпишите 8-ое предложение, подчеркните все определения, определите вид определения (согласованные или несогласованные).
- Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
- Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя».
- Упражнение 228. Прочитайте. Какова основная мысль текста? Как можно озаглавить текст? Морская выдра обычно плава...т вдоль берега. В поисках пищи она ныря...т под воду. Вынырн...т из воды, ляж...т на спину, а в лапах у неё морской ёж или краб. Иногда она принос...т со дна
- Упражнение 227. Подберите подходящие по смыслу глаголы I и II спряжения в третьем лице множественного числа. Ручкой..., ножницами ..., носом ..., шилом ..., солью ..., лопатой ..., карандашом ..., напильником ..., красками ..., машиной ..., с куклой ..., под дождём ..., на морозе ....
- Сравните положение сословных групп в России и в странах Западной Европы в XVII в. Отметьте общее и различия.
- Докажите, что духовенство можно считать привилегированным сословием. Почему его положение нельзя назвать устойчивым в XVII в.?
- Какие функции выполняли стрельцы? К кому они были ближе — к дворянам или посадскому населению? Свой ответ аргументируйте. Почему они участвовали в бунтах в XVII в.?
- Как отличалось материальное положение уездного и столичного дворянства? Какие последствия это имело?
- Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- Кто и почему требовал прикрепления крестьян к земле?
- Решите уравнение х2 – 9x + 20 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 11 вариант Падеж На закрытую стоянку По соседней улице По новому маршруту На лестничной площадке Старенькая пенсионерка Крепкое здоровье Из ближнего магазина Горячим чаем С земляничным вареньем В соседнем подъезде Под голубое небо Дремучий лес Бледного тумана В почтовый ящик Под тонкой березкой Новый самолет Красивым подарком В зеленой роще На верхнем этаже От сильного мороза К голубому озеру А большом городе Поздняя осень Чудесная погода Молодая травка На маленькое озеро В детский сад (Читал) интересную книгу Сильный дождь По узкой тропинке (Ел) вкусное яблоко Снежная зима В жаркое лето Хрусткая капуста (Сварили) вкусный щи Голубое озеро Злейший враг
- Первая цифра — наименьшее натуральное число цифры 23 и 4 Какое наибольшее четное число меньше четырехзначного?
- 4-\frac{4}{7}\cdot 6\cdot(-\frac{7}{3})\cdot(-3) (-8)(7\frac{1}{2})(4x-3,6)
- Задание 55. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово/слова. 1) Если два угла одного треугольника соответственно ___________ двум углам другого, то такие треугольники подобны. 2) Если ___________ стороны одного треугольника пропорциональны сторонам другого треугольника и углы, заключённые между этими сторонами, равны, то такие треугольники подобны. 3) Если три ___________ одного треугольника пропорциональны трём другого, то такие треугольники подобны. 4) Любые два равносторонних треугольника ___________ Определите, верно ли утверждение. 5) Два треугольника называются подобными, если углы одного треугольника пропорциональны углам другого. 6) Если две стороны одного треугольника пропорциональны двум сторонам дру- гого треугольника, то такие треугольники подобны. 7) Если два треугольника подобны, то отношение их сходственных сторон равно квадрату коэффициента подобия. Выполните задание. 8) АВС треугольник, MNAC. Доказать: ДАВС - AMBN. 9) KL | PS, KSOLP = O. Доказать: ДKOLASOP. 10) КНР треугольник. Доказать: АКHF - AKFE.
- 1. Выполните действие: a) -3,5+8,1; в) -7,5+2,8; д) -+; 5 6 8 f -2,9-3,6; г) 4,5-8,3; e) -2-1육 3 7 14 2. Найдите значение выражения (-) -(-1,8-4,3)-5,7. 35 7 3. Решите уравнение: 2) 5,23+x= -7,24; 6) y-2음=-3. 12 15 4. Найдите расстояние между точками С (-4,7) и D (-0,8) на Координатной прямой. 5. Напишите все целые значения у, если 2<ly\<7.
- 10. Определи, не вычисляя, меньшую из данных сумм. Проверь вычислением.
- 9. От Москвы до Ставрополя поезд идёт 26 ч, а самолёт тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов экономит самолёт для пассажира?
- 16/3: 1. Выучить наизусть Т24 73 "с чертежали и краткой затненню. 2. Решить задачи ~3 uNY: Задача 13 в четырехугольной пира меде SABCD точка Р-середина ребра ЅА, точка Т-середина ребра АД. Доказать, что РТ параллельна плоскости (ас). Задача В перамиде ДАВС точки К,Т,Р-середина сторон AC, AD U AB coответственно. Доказать, что плоскость (КРТ) параллельна плоскоrnici (ABD)
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическое явление Б) физическая величина В) единица измерения физической величины ПРИМЕРЫ 1) положительный ион 2) электрическое поле 3) тепловое действие тока 4) сила электрического тока 5) микроампер
- В прямоугольном треугольнике биссектриса острого угла делит катет на отрезки 10 см и 6 см. Найдите периметр этого треугольника. №643(6)
- 5. Вставь пропущенные буквы. Если жизнь тебя обман _т, Не печалься, не с_рдись! В день уныния см_рись: День в_селья, верь, настан_т. Сер_це в будущем ж_вёт; Настоящее уныл_: Всё мгновенн_, всё пройдёт; Что пройдёт, то будет мил_. А. Пушкин
- 456. Выполните письменно морфологический анализ 2-3 прилагательных. 1. Тихо вечерние тени в синих ложатся снегах. (А. Бло 2. Moрозное дыхание метели еще свежо. 3. Зимним хол дом пахнуло на поля и на леса. (И. Бунин) 457. Прочитайте выразительно рассказ Н. Сладкова «Ян Определите его принадлежность к функциональной разно сти языка. Какие особенности изображения зимнего леса жете отметить? Кто они, диковинные существа? С кем нивает автор? Расскажите, какие образы возникают чтении этого текста. Какие средства художественной в
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 24°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 84°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 28°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 26°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 62°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 46°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Задание 4. Заполните таблицу «Реформы Октавиана Августа».
- Длина Белгородской засечной черты к 1646 году составляла: 100 км. 400 км. ИНФОУРОК образовательный маркетплейс 600 км. 800 км.
- Решите кроссворд: По горизонтали: 1. Предприятие, основанное на разделении труда и ремесленной технике, предшествующее крупной машинной индустрии. По вертикали: 2. Сплав железа с углеродом. 3. Искусство извлечения металлов из руд. 4. Вывоз товаров или услуг за пределы страны.
- Вставьте пропущенные слова: Число мануфактур в России было достаточно скромным — к концу века работало около 30. Выполняя преимущественно казённые оказывали большого влияния на мануфактуры ещё не Вместе с тем их позволяла преодолевать «узкие» места в страны и, главное, подготовляла переход к мануфактурному этапу развития произошёл в следующем веке. Заказы, рынок, продукция, экономика, производство.
- 5. (Задание 11). На рисунке показан абажур, изготовленный из стальной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- Всего - 18 л 15-6
- 5. «Черепаха приносит тысячу яиц и молчит, а курица приносит одно, и весь мир знает» гласит поговорка. Объясните ее с биологической точки зрения.
- 4. Установите соответствие между организмами и характерными чер- тами их размножения и развития, укажите общие признаки размно- жения и развития организмов. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А152ВЗ. Организм А. Ящерица прыткая Б. Лягушка озерная В. Общие признаки Размножение и развитие 1. Оплодотворение наружное 2. Развитие непрямое 3. Развитие прямое 4. Оплодотворение внутреннее 5. Раздельнополые животные: у самок яич- ники, у самцов семенники 6. У самцов протоки половых желез откры- ваются в мочеточники, у самок в клоаку
- 3. Выберите положения, которые верно характеризуют кровеносную систему прыткой ящерицы. Ответ запишите в виде последователь- ности цифр. 1) в сердце имеется полная перегородка между желудочками; 2) два круга кровообращения; 3) ко всем органам тела поступает смешанная кровь; 4) в сердце - два предсердия и желудочек; 5) к сердцу кровь движется по венам; 6) правая дуга аорты несет венозную кровь; 7) при сокращении предсердий кровь поступает в сосуды; 8) левая и правая дуги аорты сливаются в спинную аорту; 9) правая дуга аорты несет артериальную кровь.
- 2. Дайте краткие ответы на вопросы. А. Как называется непарная кость, к которой при помощи хряща присоединена часть ребер грудного отдела? Б. Сколько камер в сердце ящерицы прыткой? В. Из каких органов состоит выделительная система пресмыкаю- щихся? Г. Протоки каких пищеварительных желез впадают в начальный отдел тонкой кишки у ящерицы прыткой?
- 1. К змеям относятся: а) медянка; б) гюрза; в) кайман; г) веретеница.
- 14. Реши задачу двумя способами. Запиши решения выражениями. Одна швея за каждую неделю шьёт 13 рубашек, а другая 8. Сколько рубашек сошьют две швеи за 4 недели?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.