База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Создает концептуальные решения для виртуального мира: философия, законы природы и общества, правила социального взаимодействия и экономики, ландшафт, архитектуру, ощущения (в том числе запахи и звуки), живой мир и социальный мир.
- Вариант 1 Часть А (базовый уровень) 1. (1 балл) Чему равно общее сопротивление двух лампочек, соединенных последовательно, если сопротивление каждой составляет 3 Ом? А) 1,5 Ом Б) 6 Ом В) 9 Ом Г) 3 Ом 2. (1 балл) Как изменится сила тока в проводнике, если напряжение на его концах увеличить в 4 раза? А) Уменьшится в 4 раза Б) Увеличится в 4 раза В) Не изменится Г) Увеличится в 2 раза Часть В (расчетные задачи) 3. (2 балла) Определите силу тока в проводнике сопротивлением 25 Ом, на концах которого напряжение равно 7,5 В . 4. (3 балла) Три проводника сопротивлением 2 Ом, 4 Ом и 6 Ом соединены последовательно и включены в сеть напряжением 36 В. Какова сила тока в проводниках?. 5. (3 балла) Два проводника соединены параллельно. Напряжение на участке цепи 120 В. Сопротивление первого проводника 30 Ом, второго – 40 Ом. Определите силу тока в каждом проводнике и силу тока на всем участке цепи .
- Направление Меры и их суть Значение реформ Реформа государственного управления Военно-окружная реформа Военная реформа Финансовая реформа Отмена местничества Культурные и просветительские инициативы
- 5. (3 балла) Два проводника соединены параллельно. Сила тока в первом проводнике 0,5 А, а во втором – 0,3 А. Напряжение на участке цепи 120 В. Найдите силу тока на всем участке цепи и общее сопротивление участка .
- 4. (3 балла) Проводники сопротивлением 40 Ом и 60 Ом соединены последовательно. Напряжение на концах второго проводника 15 В. Найдите силу тока в цепи и общее напряжение на всем участке
- 3. (2 балла) Чему равно напряжение в дуге при электросварке, если сопротивление дуги 0,2 Ом, а сила тока достигает 150 А? .
- 2. (1 балл) Как изменится сопротивление проводника, если его длину увеличить в 2 раза? А) Увеличится в 2 раза Б) Уменьшится в 2 раза В) Не изменится Г) Увеличится в 4 раза
- 1. (1 балл) Чему равно общее сопротивление двух лампочек, соединенных параллельно, если сопротивление каждой составляет 6 Ом? А) 12 Ом Б) 6 Ом В) 3 Ом Г) 0,5 Ом
- - Read the short text and answer the questions verwatch 2 is a team-based shooter. There are three roles: mage, and Support. Each hero has unique abilities. For ex cy can heal teammates and even resurrect them. The go ol an objective or escort a payload. Matches are fast a e teamwork. lons:
- 3. Fill in the blanks with the correct form of the verb in brackets Use Present Simple, Past Simple or Future Simple. a) Last night, I (play) Valorant for two hours. b) In Fortnite, you (can / build) ________ structures to protect yourself. c) My friend (never / try) ________ Apex Legends, but he wants to. d) Tomorrow, the new Call of Duty update (release) ________ e) If you (get) ________ a headshot with a sniper, you usually (kill) ________ the enemy instantly.
- 5. (3 балла) Два проводника соединены параллельно. Сила тока в первом проводнике 0,5 А, а во втором – 0,3 А. Напряжение на участке цепи 120 В. Найдите силу тока на всем участке цепи и общее сопротивление участка .
- 4. (3 балла) Проводники сопротивлением 40 Ом и 60 Ом соединены последовательно. Напряжение на концах второго проводника 15 В. Найдите силу тока в цепи и общее напряжение на всем участке
- 3. (2 балла) Чему равно напряжение в дуге при электросварке, если сопротивление дуги 0,2 Ом, а сила тока достигает 150 А?
- 2. (1 балл) Как изменится сопротивление проводника, если его длину увеличить в 2 раза? А) Увеличится в 2 раза Б) Уменьшится в 2 раза В) Не изменится Г) Увеличится в 4 раза
- 1. (1 балл) Чему равно общее сопротивление двух лампочек, соединенных параллельно, если сопротивление каждой составляет 6 Ом? А) 12 Ом Б) 6 Ом В) 3 Ом Г) 0,5 Ом
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 1) ВС - касательная, ОВ – радиус, значит ОВ⊥ВС, тогда ΔОВС – прямоугольный и ∠ВОС = 67°. Ответ: 67°. 2) 3) 4) 7) 5) 8) 6) 9)
- Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Специалист, который проектирует системы сбора и обработки больших массивов данных, получаемых через Интернет, разрабатывает интерфейсы сборки и сами аналитические модели.
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. ихние секреты 2. о пятистах страницах 3. килограмм мандаринов 4. самая высочайшая гора
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Радость ощущается и в щебетанье воробьёв, и в блеске первых камешков на мостовой.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Газопровод, столяр, позвонит, километр.
- В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. Ответ:
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2)- морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) - морфологический разбор слова; (4)- синтаксический разбор предложения.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 "Пр. зывный сигнал трубы пор..зил экипаж.. шхуны. Раза..воры пр..кращены все смотр..т на скалу, откуда донос..т..ся ре(з/с)кий звук. Неожиданно выплыва..т) дельфин, на сп..не которого, как на лошад.., с..дит в..рхом стра(н, нн)ое существо. У него тело ч..ловека но кожа отл..вает (нежно) голубым с..р.. бром. Кисти и дли(н, нн)ые) пальц.. с перепонками напом..нают лапы л..гушк... Огромные, словно ст..ри(н, нн)ые ч..сы-луковиц... гл..за ярко бл..стят. Стра(н, нн)ое существо держ..т в руке дли(н, нн)ую витую раковину. Оно смеёт..ся кр..чит что (то) на испанском языке и пр..шпор..вает бока дельфина н..гами. Тот, как скаковая лошадь, пр..бавля..т скорость. Ловц.. жемчуга (не)вольно в(з/с) крик..вают. Уд..вительный наез..ник с быстротой ящериц.. соскальз..ва..т под воду.(4) Этот весьма (не) обычный выез(д/т) длился м..нуту но зрители ещё долго (не)могут опомнит..ся от изумления.
- Специалист, исследующий поведение разных биологических систем (от вирусов до животного и человека) в условиях космоса (в сооружениях, летательных аппаратах, на планетарных станциях), изучающий физиологию и генные изменения организмов, разрабатывающий устойчивые космические экосистемы для орбитальных станций, лунных баз и длительных перелетов.
- Смешали 4 кг 20-процентного раствора вещества с 6 кг 35-процентного раствора этого же вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
- Найдите трёхзначное число А, обладающее тремя свойствами: • сумма цифр числа А делится на 5; • сумма цифр числа А +4 делится на 5; • число А больше 350 и меньше 400. В ответе запишите какое-нибудь одно такое число.
- Специалист по разработке интерфейсов и программных технологических пакетов для управления беспилотными летательными аппаратами, отвечает за программирование и работу систем обеспечения, навигации и безопасности беспилотных летательных аппаратов. Аналитик эксплуатационных данных Проектировщик интерфейсов беспилотной авиации Архитектор информационных систем C Инженер роботизированных систем
- Как ты думаешь, почему отец мальчика после выстрела упал около пушки и закрыл лицо руками? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ: Он очень сильно испугался за сына, Пока он щемился и стрелял, он был в страшном напряжении, А когда понял, что дети спасены, силы просто оставили его он закрыл лицо руками, потому что
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Акула»? 1) Матросы устроили купальню в парусе. 2) Отец мальчика - старый капитан стоял на палубе и любовался на своего сынишку. 3) Старый артиллерист выстрелил в акулу из ружья. 4) Лодка с матросами привезла мальчиков на корабль. 5) На восходе солнца капитан разрешил матросам купаться. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ: 1,4
- В МИР ГЕОГРАФИИ Рассмотрите внимательно рисунки, подпишите под каждым домом его наименование и каким народом это жилище используется.
- Вычислите: \frac{9}{14} \cdot \left(\frac{17}{24} - \frac{5}{12}\right).
- 4. Read the short text and answer the questions Overwatch 2 is a team-based shooter. There are three roles: Tank, Damage, and Support. Each hero has unique abilities. For example, Mercy can heal teammates and even resurrect them. The goal is to control an objective or escort a payload. Matches are fast and require teamwork. Questions: a) How many roles are there in Overwatch 2? b) What can Mercy do? (name two things) c) What are the two main objectives in the game?
- Вычислите: 2$\frac{1}{3}:(\frac{5}{8}-\frac{8}{3})+2 \cdot 1\frac{3}{7}.
- 14. Идея рассказа Ю. П. Казаков. «Тихое утро» а) дружба познается в беде, взаимовыручку можно считать мерилом нравственности; 6) главное в жизни оставаться Человеком, несмотря ни на какие испытания, быть добрым, милосердным; в) нужно быть осторожным человеком, не рисковать, не подвергать себя опасности; г) трудности человека закаляют.
- 13. Яшка заплакал, потому что: а) Володя его не поблагодарил; 6) понял, что мог утонуть; в) пережил эмоциональное потрясение; г) уплыла его удочка.
- 12. Увидев, как Володя упал в воду, Яшка: а) прыгнул вслед за ним; б) испуганно попятился назад от воды; в) закричал; г) бросил ему конец верёвки.
- 11. Кто по мнению Мишки Каюнёнка жил на дне реки а) водяной; 6) бегемот; в) осьминог; г) скат.
- 10. Какая рыба была поймана Яшкой? а) камбала; 6) омуль; в) щука; г) лещ.
- 9. Бочаг - это.. а) яму на дне реки, озера или болота; 6) остров на реке; в) болото; г) большая рогатка.
- 8. « - Вчера наш завклубом в Плешанском бочаге ..................видел а) бегемота; 6) крокодила; в) сома; г) акулу.
- 7. У кого из ребят была походка, при которой шевелятся плечи и лопатки и даже уши? а) Егора; 6) Яшки; в) Володьки; г) Мишки.
- 6. Что ещё, кроме ботинок, Яшка в шутку предложил надеть своему знакомому Володе? а) пальто и шляпу; б) шубу и шапку; в) шляпу и галстук; г) пальто и галстук.
- 5. Почему прелесть утра для Яшки была отравлена? Что его разозлило? а) ему пришлось рано встать; б) не получил ожидаемого признания; в) ему пришлось самому копать червей; г) ему не нравился Володя.
- 4. Зачем Яшка «встал на целый час раньше, червяков накопал, удочки притащил.. а) на экскурсию по окрестностям; б) на рынок продавать червей) на рыбалку; г) кататься на лодке.
- 3. Каким было настроение Яшки после пробуждения? а) плохим; б) грустным; в) злым; г) радостным.
- 2. Володя был родом: (а) из Москвы; б) из Ленинграда; в) из Воронежа; г) из той же деревни, что и Яшка.
- 1. «Старые штаны и рубаха, босые ноги, испачканные пальцы...» Чей это портрет? а) Егора; Яшки; в) Володи; г) Вадьки.
- 7:450 & od i 90 Профессионал, который занимается разработкой программных решений для управления движением в воздушном пространстве городов и регионов с интенсивным движением(в ситуации бурного развития беспилотной и малой авиации, когда резко возрастает загрузка воздушного пространства и происходит переход к гибкому управлению транспортными потоками). Разработчик интеллектуальных систем управления динами- ческой диспетчеризацией Проектировщик интерфейсов беспилотной авиации Технолог рециклинга летательных аппаратов Проектировщик инфраструктуры для воздухоплавания C РЕКЛАМА. 16+ < Далее ⑤ etestpad.com
- 4. Read the short text and answer the questions Overwatch 2 is a team-based shooter. There are three roles: Tank, Damage, and Support. Each hero has unique abilities. For example, Mercy can heal teammates and even resurrect them. The goal is to control an objective or escort a payload. Matches are fast and require teamwork. Questions: a) How many roles are there in Overwatch 2? b) What can Mercy do? (name two things) c) What are the two main objectives in the game?
- 509 № 12934 i Найдите POCO X3 PRO Феднее арифметическое чисел 34, 38, 39, 41, 26 и 23. 07.04.2026 09:45
- 14. Тип 9 № 12933 i Найдите среднее арифметическое чисел 103, 99, 107, 100, 95 и 96.
- 13. Тип 9 № 12932 i Найдите среднее арифметическое чисел 88, 77, 66, 55, 44 и 33.
- 12. Тип 9 № 12931 i Найдите среднее арифметическое чисел 24, 31, 55, 43, 30 и 39.
- 11. Тип 9 № 12930 Найдите среднее арифметическое чисел 66, 63, 61, 69, 72 и 74.
- 10. Тип 9 № 12929 i Найдите среднее арифметическое чисел 14, 12, 8, 17, 11 и 19.
- 9. Тип 9 № 12928 i Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- 8. Тип 9 № 12927 Найдите среднее арифметическое чисел 111, 98, 103 и 124.
- 7. Тип 9 № 12926 i Найдите среднее арифметическое чисел 14, 36, 33 и 25.
- 6. Тип 9 № 12925 i Найдите среднее арифметическое чисел 87, 13, 22 и 46.
- 5. Тип 9 № 12924 / Найдите среднее арифметическое чисел 132, 127, 129 и 136.
- 4. Тип 9 № 12923 / Найдите среднее арифметическое чисел 55, 59, 48 и-58.
- 3. Тип 9 № 12922/ Найдите среднее арифметическое чисел 45, 61, 68 и 60.
- 2. Тип 9 № 12921 / Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- РЕШУ ВПР - математика-6 1. Тип 9 № 12878 / Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая - 34, третья - 17, четвертая - 23, а пятая орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- 14. Идея рассказа Ю. П. Казаков. «Тихое утро» а) дружба познается в беде, взаимовыручку можно считать мерилом нравственности; 6) главное в жизни оставаться Человеком, несмотря ни на какие испытания, быть добрым, милосердным; в) нужно быть осторожным человеком, не рисковать, не подвергать себя опасности; г) трудности человека закаляют.
- 13. Яшка заплакал, потому что: а) Володя его не поблагодарил; 6) понял, что мог утонуть; в) пережил эмоциональное потрясение; г) уплыла его удочка.
- 12. Увидев, как Володя упал в воду, Яшка: а) прыгнул вслед за ним; б) испуганно попятился назад от воды; в) закричал; г) бросил ему конец верёвки.
- 11. Кто по мнению Мишки Каюнёнка жил на дне реки а) водяной; 6) бегемот; в) осьминог; г) скат.
- 10. Какая рыба была поймана Яшкой? а) камбала; 6) омуль; в) щука; г) лещ.
- 9. Бочаг - это.. а) яму на дне реки, озера или болота; 6) остров на реке; в) болото; г) большая рогатка.
- 8. « - Вчера наш завклубом в Плешанском бочаге ..................видел а) бегемота; 6) крокодила; в) сома; г) акулу.
- 7. У кого из ребят была походка, при которой шевелятся плечи и лопатки и даже уши? а) Егора; 6) Яшки; в) Володьки; г) Мишки.
- 6. Что ещё, кроме ботинок, Яшка в шутку предложил надеть своему знакомому Володе? а) пальто и шляпу; б) шубу и шапку; в) шляпу и галстук; г) пальто и галстук.
- 5. Почему прелесть утра для Яшки была отравлена? Что его разозлило? а) ему пришлось рано встать; б) не получил ожидаемого признания; в) ему пришлось самому копать червей; г) ему не нравился Володя.
- 4. Зачем Яшка «встал на целый час раньше, червяков накопал, удочки притащил.. а) на экскурсию по окрестностям; б) на рынок продавать червей) на рыбалку; г) кататься на лодке.
- 3. Каким было настроение Яшки после пробуждения? а) плохим; б) грустным; в) злым; г) радостным.
- 2. Володя был родом: (а) из Москвы; б) из Ленинграда; в) из Воронежа; г) из той же деревни, что и Яшка.
- Литература 6 класс. Тест. Ю. П. Казаков. «Тихое утро» 1. «Старые штаны и рубаха, босые ноги, испачканные пальцы...» Чей это портрет? а) Егора; Яшки; в) Володи; г) Вадьки.
- Назовите российского монарха, царствовавшего в XVII в., в период правления которого мирными договорами была зафиксирована граница России, обозначенная в легенде карты цифрой «1». Подпишите на карте города Нижний Новгород и Смоленск.
- 1. Название страны и состав территории. 2. Экономико-географическое и политико-географическое положение. Влияние ЭГП на развитие страны. Изменение положения страны во времени. 3. Особенности населения. Демографическая политика. 4. Природные ресурсы и их использование. Оценка природно-ресурсного потенциала для развития промышленности и сельского хозяйства. 5. Общая характеристика хозяйства. Причины, влияющие на темпы хозяйственного развития. 6. География основных промышленных комплексов и отраслей. 7. Специализация сельскохозяйственного производства. 8. Развитие транспортного комплекса. 9. Социально-экономическое развитие отдельных районов. Причины, обуславливающие неравномерность в их социально-экономическом развитии. Выравнивание уровней экономического развития. 10. Внешние экономические связи. Экспорт. Импорт. Участие в интеграционных экономических союзах. Фращия
- 1. Прочитайте и переведите текст. Выпишите преимущества и недостатки путешествия на машине. Оформите в виде таблицы. TRAVELLING BY CAR-ADVANTAGES AND DISADVANTAGES There are many different means of transport. Sometimes we can't imagine how people could live without cars, buses, trains and planes many years ago. Some people prefer travelling by car, others think that it's dangerous and pollutes the environment. Whatever your views, there's no doubt that travelling by car has both many advantages, and a lot of disadvantages. To begin with the speed, we can move quickly from one place to another. We don't have to waste our time and wait for a bus. If we want to go to the hospital we do not need to go to the bus station and wait. It is very important, because we can travel wherever and whenever we want. Secondly, cars are always available and we can go by 'car everywhere. Sometimes in small villages bus travels very rarely. People have to wait for a long time to go to the town. Availability is the second advantage of travelling by car. Moreover, we can also have touring holiday when and where we want. If we want to go for a trip, we don't have to book bus tickets- it's too complicated. If we have a car, we need only a map or GPS system and we can simply get into a car and go! On the other hand, travelling by car is not very comfortable for a driver. He cannot relax: he has to be careful all the time. Vehicles are forced to stay in traffic jams, it is also very uncomfortable. Passangers can sleep or doing what they want. When driver is very tired, he can be as dangerous on the road as drunk driver. (Travelling by car is dangerous, too. There are many crashes on the roads and we should be very careful and sensible. Using a car is also very expensive. If you have a car you have to pay much money for petrol and services. Petrol prices are very high. In my opinion people should use gas more than petrol because gas is better for the environment. What is more, the gas is cheaper. To sum up, if we have money and remember about politeness, patience and responsible driving even when we have problems with finding a parking space and we get nervous- we can enjoy driving for many years, for sure. 7
- Специалист, управляющий обслуживанием беспилотных и роботизированных наземных транспортных систем, конфигурацией компьютерных программ для роботизированных транспортных средств. Проектировщик интермодальных транспортных узлов Оператор автоматизированных транспортных систем Техник интермодальных транспортных решений Архитектор интеллектуальных систем управления
- 582. Замените данные предложения другими, близкими по смыслу. Поставьте, где нужно, тире. Можно ли такие предложения назвать синонимичными? 1. Моя мать шьёт одежду. 2. Старший брат учится в институте. 3. Младший брат недавно поступил в школу. 4. Сестра учится только на пятёрки.
- 580. Спишите предложения, поставьте, где надо, тире. Подчеркните грам-матическую основу в каждом из них. От подлежащего к сказуемому поставь-те вопрос. Прочитайте, выделяя голосом подлежащее и сказуемое, выраженные существительными, и делая между ними четкую паузу. 1. Твой брат программист? 2. Сестра моя тренер по плаванию. Она настойчива и трудолюбива. 3. Мама архитектор. 4. Папа машинист электропоезда. 5. Дедушка полковник в от-ставке. Он строг и требователен. 6. Бабушка учительница.
- 3. Fill in the blanks with the correct form of the verb in brackets Use Present Simple, Past Simple or Future Simple. a) Last night, I (play) __________ Valorant for two hours. b) In Fortnite, you (can / build) __________ structures to protect yourself. c) My friend (never / try) __________ Apex Legends, but he wants to. d) Tomorrow, the new Call of Duty update (release) __________ e) If you (get) __________ a headshot with a sniper, you usually (kill) the enemy instantly.
- Практическая работа № 8 «Составление ЭГХ страны (по выбору)» План характеристики: 1. Название страны и состав территории. 2. Экономико-географическое и политико-географическое положение. Влияние ЭГП на развитие страны. Изменение положения страны во времени. 3. Особенности населения. Демографическая политика. 4. Природные ресурсы и их использование. Оценка природно-ресурсного потенциала для развития промышленности и сельского хозяйства. 5. Общая характеристика хозяйства. Причины, влияющие на темпы хозяйственного развития. 6. География основных промышленных комплексов и отраслей. 7. Специализация сельскохозяйственного производства. 8. Развитие транспортного комплекса. 9. Социально-экономическое развитие отдельных районов. Причины, обуславливающие неравномерность в их социально-экономическом развитии. Выравнивание уровней экономического развития. 10. Внешние экономические связи. Экспорт. Импорт. Участие в интеграционных экономических союзах. Фращия
- Найдите значение выражения 1\frac{1}{12}:(1\frac{13}{18}-2\frac{5}{9}).
- У бабушки 20 чашек: 15 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Агропромышленная компания владеет 1400 гектарами земли и собирается увеличить площадь своих сельскохозяйственных владений на 25%. Сколько гектаров компания собирается приобрести?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 20,5. Найдите ВС, если АС=9.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 124°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. { x+4≥-4,5 x+4≤0. 1) -8,5 3) -8,5 2) -4 4) -8,5 -4
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) В) ФОРМУЛЫ 1) y = -\(\frac{1}{2}\)x 2) y = -x² - 2 3) y = √x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B
- Найдите значение выражения (\((a^7)^{-2}:a^{-18}\)) при a = 2.
- Найдите корень уравнения 4 (x + 1) = 9.
- Представьте выражение \(\frac{7}{11} \div \frac{5}{14}\) в виде дроби со знаменателем 110. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- ВПР. Математика. 6 класс. Образец 13 Вычислите: 2\frac{1}{3}:(\frac{5}{8}-\frac{8}{3})+2\cdot1\frac{3}{7}.
- Специалист по замещению существующих небиотехнологических решений в разных отраслях новыми продуктами отрасли биотехнологий (например, биотопливо вместо дизельного топлива, строительные биоматериалы вместо цемента и бетона и др.). Урбанист-эколог Архитектор живых систем Биофармаколог Системный биотехнолог
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.