База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.3. Если бы Мария захотела выяснить, влияет ли толщина кусочков на скорость засушивания яблок, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта нужно проводить Марии, чтобы определить, как влияет температура окружающего воздуха на скорость засушивания яблок? Ответ:
- 6.1. Сравни условия засушивания яблок на разных подносах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Исходный вес яблок на первом и втором подносах: Толщина кусочков яблок на первом и втором подносах: Условия по температуре для первого и второго подносов:
- На каком этапе работы с товаром администратор выравнивает его остатки в Тандер-Складе?
- Как заказывают товар в магазины? Выберите один правильный вариант
- From: englishfriend@amail.uk To: russianfriend@amail.ru Subject: Time Travel ...In history class, we studied ancient civilizations. I wish I could see them with my own eyes!... If you had a time machine, which historical period would you visit and why? Who is one historical figure you would like to have a conversation with, and what would you ask?... From: russianfriend@amail.ru To: englishfriend@amail.uk Subject: Time Travel
- 86,41-4 8 апреля Домашняя работае 1/4,5-4= 2420-6-8,5)= 3)0-8= =15-7-95-15 5)-46-5= 61-2,4-0-4,3) =
- В ромбе SQPR биссектриса угла QRP пересекает сторону ОР в точке М, RMP = 54°. Найдите градусную меру меньшего угла ромба SQPR. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Какое из данных утверждений верное? 1) Четырёхугольник, у которого диагонали перпендикулярны, является ромбом. 2) Ромб, у которого диагонали равны, является прямоугольником. 3) Трапеция, у которой одно основание в два раза больше другого, является равнобедренной.
- Задание 2. ВЫПОЛНИТЬ КРОССВОРД НА ПОВТОРЕНИЕ НОМЕНКЛАТУРЫ
- 8 What does Phil call his dog?
- 7 Where did they take the dog?
- 6 What did they pass on the side of the road?
- 5 What did they eat?
- 4 What kind of music did they listen to?
- 3 Where did Phil's dad take him?
- 2 What was the weather like?
- 1 What day was it?
- 5. При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 5%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 5600 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- 4. Задумали число. От этого числа отняли 255 и получили число, которое на 43 меньше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: -7,8 + 6,8 ⋅ 1,5.
- 2. Вычислите: \frac{3}{16} \cdot \left(\frac{4}{9} - \frac{8}{27}\right).
- 1. Вычислите: -12+17⋅5.
- 2. Ответьте на вопросы. 1) В каких местах обитают изучаемые растения? 2) В каких органах они запасают влагу? 3) Какие особенности строения этих растений уменьшают потери влаги через испарение? 4) Какие черты изучаемых растений уменьшают риск пе- регрева? 3. Заполните таблицу. Органы, Приспособления Приспособления, Название растения в которых к уменьшению предотвращающие запасается влага испарения перегрев растения 4. Сделайте вывод о главных приспособлениях растений к обитанию в условиях засухи. 1. Как в процессе эволюции формируются адаптации? 2. Почему адаптации имеют относительный харак- тер?
- Вычисли. Выполни проверку. 926 - 180 258+57
- Реши уравнения. x+18=78 21-x=15 x.13=91 x:5=20
- В книжном шкафу было 120 книг. Когда детям выдали книги, в шкафу осталось 56 книг. На сколько больше книг выдали, чем осталось?
- Узнай, на сколько единиц и во сколько раз одно из этих чисел больше другого: 51 и 17, 72 и 4, 95 и 19, 60 и 15.
- 246 +364 864-357 160-48 735+65 384-159 610-200+ 10 620-200+20 630-200+30 505-465 44:11-17 80:16.9 72:8-11
- Укажи подчинительный союз: не то ..., не то Укажи предложение с подчинительным союзом: Вставьте слово Я вернусь, когда раскинет ветви по- весеннему наш белый сад. Он усмехнулся, однако чело и взор омрачились думой. Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье темном.
- Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие варана?
- В предложении "They know English,...?" на месте пропуска необходимо поставить конструкцию ...
- 4. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 5. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте. Форма представления результатов практической работы: таблица, описание.
- Какие утверждения при описании растений семейства Паслёновые неверные? 1. Однолетние и многолетние травы. 2. Имеют специфический запах. 3. Соцветие – раскидистый колос. 4. Иногда встречаются одиночные цветки. 5. Плод - боб. 6. Плод - коробочка. 7. В строении цветка выделяют 4 чашелистика и 4 лепестка. 8. В строении цветка выделяют 5 тычинок и 1 пестик. 9. Пестик образован пятью плодолистиками. 10. Представители – картофель и томаты. 11. Представители – баклажаны и огурцы.
- На иллюстрации представлены фотографии песчанки, черепахи, глухаря и зайца. Сакие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соо вующими буквами. пиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами:
- Разгадайте ребус. Запишите ответ.
- У Маши есть три модели Солнечной системе: - физическая модель Солнечной системы; - схематическая модель Солнечной системы; - математические формулы для расчёта орбит планет. Отметьте галочкой/галочками, какую информацию Маша сможет узнать из анализа этих моделей. Вариантов может быть несколько.
- РЕШУ ВПР математика-6 1. Тип 1 № 668 i Вычислите: -26 +13 6. 2. Тип 1 № 11373 i Вычислите: - 31+32:4. 3. Тип 7 № 14068 i Даны числа: \frac{10}{9}, \frac{4}{9}, \frac{9}{10}, \frac{17}{8} и \frac{17}{9}. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Классная работа. √5 13.-300р. вместо 750p. Изначально - 750 р. (сучёта 100%-750 150-300=450(CK.) вр. 450 .100%=
- На рисунке изображены комод и висящая над ним картина. Ширина комода равна 90 см. Какова примерная ширина картины? Ответ дайте в сантиметрах.
- Вычислите: (-8,5+2,9):1,4.
- Задумали число. От этого числа отняли 121, полученный результат умножили на 6 и получили половину задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: 3/7 : (2/7 + 17/35)
- Вычислите: 59-12-7.
- ните проверяемые орфограммы. Одноклассников. Подчеркни порет слов' 618. Сочинение. Если прийти в библио- В теку ночью или просто внимательно при- слушаться, можно услышать много инте- произвед творение ресного. Что именно, как вы думаете? На- сочинени пишите об этом сказку или рассказ создание (например, на темы: «Рассказ старого
- Дана пищевая цепь: сосна → жук-дровосек → дятел → ястреб- перепелятник. На первом трофическом уровне энергетический запас в виде чистой первичной продукции составляет 5. 104 кДж. На по- следующих трофических уровнях аккумулируется до 10% посту- пившей энергии. Рассчитайте, сколько энергии (кДж) запасается консументами третьего порядка, если на дыхание они расходуют 60% энергии и с экскрементами выделяют 35%.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 60 10. см, шириной 15 см, высотой 12 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Коробка объёмом 45 600 куб. см имеет форму прямоугольного 9. параллелепипеда высотой 48 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Коробка объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного 8. параллелепипеда. Длина коробки равна 50 см, ширина – 25 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- №2. Заполните таблицу, учитывая, что проводники соединены параллельно. 1 проводник I. A 24 U. B R. OM 2 проводник 48 Весь участок цепи 1.2
- №1. Заполните таблицу, учитывая, что проводники соединены последовательно. 1 проводник I, A U. B R. OM 5 2 проводник 25 Весь участок цепи 15
- 3 Выбери и обведи нужные слова, с помощью которых можно закончить эти предложения. 1) My mother says hot (cornflakes / porridge) is good to have for breakfast. 2) We've got some fruit (ice cream / sandwiches) in the fridge. 3) There wasn't any chicken and (rice / turkey) for lunch, we had some pizza. 4) Lucy says she doesn't drink (cucumber / tomato) juice. 5) The children often eat bread and (butter / cream) in the morning. 6) There are big red (oranges / beans) in this soup.
- ый шту. Они стали ногами по дужим. зги. Девочк быстро Ванта vall 2.h •Взлетала бочьми ногами сало по мужам ku
- 2. Сократите дробь: x²+x-12. 1) a) x-3 6x²+29x-5 2) a) ; x+5 2x²+5x-3 3) a) ; x²-9 x+2 б) ; x²+7x+10 x-4 6) 3x²-14x+8 ; 4x²-1 6) ; 2x²-7x-4
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 203. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Пахн..т свежест..ю сирен.., сладко пахн..т резе-дой. (И. Бунин) 2. Вет..р во..т. Гром грохоч..т. Син..м пламен..м пыла..т стаи туч над бездн..й моря. Море лов..т стрелы молний и в своей пучин.. гас..т. (М. Горький)
- 4. Tun 6 № 3049 А) возникновение Франкской империи В) внешняя политика русских князей в 879-945 гг. С какии из данных событий ( которой обозначено данное собы Объясните смысл словосочет
- Вставьте пропущенные безударные гласные в корнях с чередованием. А) озрение, поклонение, попл_вок, сотв_рение, пл вун, уг релый, пл_вец, пл_вчиха, зря, коленопркл_нённый, 3_рница, загреть, оз_рять, зревать, приг_рь. Б) подбирать, приб_ру, отдрал, зад_ру, отп_рал, зап_реть, зат_рание, отт_реть, зам_рать, прид_раться, приб_русь, заб_ру, подст_лить, заст_лать, выжигание, выж_чь, бл_стеть, забл_стать, поч_тать, прик_снуться, к_сание, подн_мать, предприн_матель, соч_тать, в) предполагать, предложение, р_стение, выр_сший, ср_щение, прир_сший, пол_г, Ростислав, р_стовщический, подскочить, ск_кал, ск_чок, отр_сль. Г) плащ пром_кает, не пр_мочи ноги, обм_кни перо, м_кать в сметану, пром_кашка, подр_внять кусты, решить ур_внение, выр_внять дорожки, р_внение на знамя, высокий ур_вень, бескрайняя р_внина.
- 702.144 705.206 237.405 490.360 320.588 802.103 194.308 670.280
- На сколько примерно киловатт-часов больше было израсходовано в сентябре, чем в августе?
- 15. Найдите значение выражениях - 5(x - 3) при х = 8.
- 14. Найдите значение выражения |3x-4| + 7x при х = -7.
- 13. Найдите значение выражения 7х+4· |-х-14| при х = -9.
- 12. Найдите значение выражения |х| - |х-27|+88, при х = -8.
- 11. Найдите значение выражения 2x+4· |x+12| +8 при х = -5.
- 10. Найдите значение выражения 3х - |12 - 8х| при х = 7.
- 9. Найдите значение выражения 7х - 5. |x - 19| при х = 6.
- 8. Найдите значение выражения 5х + | -2х - 14| при х = 4.
- 7. Найдите значение выражения | 6х - 3| +2.13 - 6х прих = 6.
- 6. Найдите значение выражения - 2 |у - 1| при у = -4.
- 5. Найдите значение выражениях - 3(х+8) при х = -10.
- 4. Найдите значение выражения 5х- (x - 2) при х = -5.
- 3. Найдите значение выражения |8х - 6| +2.16 - 8х| при х = 4.
- 2. Найдите значение выражения 4х- (х + 5) при х = -8.
- 1. Найдите значение выражения (х+3|+|x+21| - 43 при х = -9.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «баскак».
- 178. Прочитайте. Озаглавьте текст.
- 8.(1,8+2,5) -6(3,5 - 1,6)
- В лабиринте спрятаны грузы разного цвета. Робот должен собрать грузы в лабиринте и отнести их в кладовки того же цвета, что и груз, но робот узнаёт цвет груза только тогда, когда берёт его. Восстановите программу для робота.
- 9. Тип 9 № 949 Мощность автомобильных двигателей часто указывают в «лошадиных силах» (л. с.). Принято считать, что 1 л. с. 740 Вт. Дви гатель некоторого автомобиля массой 2000 кг при движении с постоянной скоростью 35 м/с развивает мощность 330 л. с. Во сколько раз сила тяжести этого автомобиля больше действующей на него силы сопротивления движению при этой скорости? Ускорение сво- бодного падения 10 Н/кг. Ответ округлите до целого числа.
- 8. Тип 8 №№ 782 При проведении научных исследований образец некоторого вещества сначала нагревали, а затем охлаждали. На рисунке пред- ставлен график зависимости температуры этого образца от времени. Какое количество теплоты потребовалось для того, чтобы пол- ностью расплавить исследуемый образец вещества, если первоначально он находился в твёрдом состоянии, и за каждую секунду к образцу подводилось количество теплоты, равное 0,7 кДж. Ответ дайте в кДж.
- 7. Тип 7 № 1281 При высокой влажности воздуха понижение его температуры приводит к образованию тумана. На рисунке приведён график, от- ражающий изменения относительной влажности в городе Абакане в течение нескольких дней. Проанализируйте график и укажите, в какой день вероятнее всего мог выпадать туман? Объясните свой ответ.
- 6. Тип 6 № 757 Собираясь в школу 22 мая, Витя посмотрел на уличный термометр и очень удивился, ведь климатическая норма в Витином городе для второй половины мая составляет +22 °С. Пользуясь изображением термометра, определите, на сколько градусов температура в тот день оказалась ниже климатической нормы. Ответ дайте в °C
- 7. Укажите словосочетания, в которых выделенное слово пишется слитно. 1) следуем (В)НАЧАЛЕ 2) переплыл (В)ОДИНОЧКУ 3) иметь (В)ВИДУ обстоятельства
- 6. Найдите слово, в котором правописание суффикса регулируется правилом: «В суффиксах страдательных причастий настоящего времени, образованных от глаголов ІІ спряжения, пишется буква (И)». Запишите в ответе это слово, вставив пропущенную букву. непобед..мый чита..мый рису..мый непререка..мый
- 5. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква. 1) пр..образовать, пр..скучный, пр..творить (в жизнь) 2) и..гнать, не..даваемый, ра..вестись 3) без..скусный, раз..гранный, дез.. нфекция 4) н..право, п..дставить, под..греть
- 4. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) КАСАТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-. 2) МЫШЬ (под столом) — в существительном буква Ь указывает на мягкость предшествующего согласного. 3) НЕИССЯКАЕМОЕ — в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная. 4) СМОТРИШЬ — в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа глагола І спряжения пишется окончание -ИШЬ. 5) СКРИПАЧОМ — в окончании имени существительного после шипящих под ударением пишется буква О.
- 3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Чувствовать более ТОНКО известные ПРОФЕССОРА более ПОЛТОРАСТА килограммов ПОЕЗЖАЙ в деревню БЕГИ вперед
- 2. Укажите слово, состав которого соответствует схеме -∩^. 1) выпилены 2) выполняя 3) заснул 4) сызнова
- 1. В одном из приведенных ниже слов допущена буква, обозначающая ударный гласный звук. Укажите это слово. 1) Оптовый 2) облегчить 3) звонит 4) мозаичный
- 5. В предложениях 9 -11 найдите слово со значением «чувство тревоги, беспокойство». Выпишите это слово. Подберите к нему синоним.
- 4. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Иваныч был ласковым котом? Запишите ответ.
- Повторяем понятия
- 3. Составьте предложения из данных Not far/ we/from/ the park/ live/. Kate's/ is/ a doctor/ father/ good. -Now/my/ is/in/ playing/ sister/ the garden. When/ usually/ you/ get up/ do/? Is/all/w
- 2. Вставьте do или does в пропуски. (10 1. ...you sleep well? Yes, I ... . 2. ...your sister wash the plates? Yes, she ... 3. What ... your teacher read to you? 4. ... Mr. Snowdon speak Russian? No, he ... 5. Where ... you take books from? 6. Pamela not drive a car. 7. David ... not like getting up early. 8.How long ... it take you to get to school? 9.... she play tennis well ? No, she... not. 10. What languages ... John speak?
- 4. Для ядра атома бериллия Ве определите: а) массовое число; б) массу ядра в а. е. м. (с точностью до целых чисел); в) во сколько раз масса ядра больше 1/12 массы атома углерода С (с точностью до целых чисел); г) зарядовое число; д) заряд ядра в элементарных электри-
- 3. Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития Li больше массы ядра атома водорода Н.
- 2. Сколько электронов содержится в атомах каждого из химических элементов, перечисленных в предыдущей задаче?
- 1. Определите массу (в а. е. м. с точностью до целых чисел) и заряд (в элементарных зарядах) ядер атомов следующих элементов: углерода С; лития Li; кальция Са.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.