База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дан рисунок и к нему запись: ЕК || ВА. Является ли данная запись правильной?
- 63. Прочитайте. Красивая нежная музыка, пышная белая роза, широкая привольная степь, серебря- ная² прохладная роса¹, одинокая яркая звезда, дружная ранняя весна, печальная тенистая роща. Какие имена прилагательные в данных сочетаниях слов вы считаете образными, красивыми, выразительными? В какой речи они чаще всего используются: в поэтической или в раз- говорной? Составьте и запишите с любым сочетанием слов два пред- ложения: в первом употребите сочетание слов в именительном падеже, во втором — в винительном падеже.
- 1. Закрасьте основной район восстания под предводительством Болотникова в 1606-1607 гг. 2. Обозначьте стрелками направление похода главных сил восставших крестьян под предводительством Болотникова на Москву. Надпишите названия городов, через которые они проходили. 3. Обозначьте пунктирными стрелками отход восставших к Калуге и Туле. 4. Подпишите города, участвовашие в крестьянском восстании.
- Назовите две свои вещи, сделанные из полимеров.
- Обсудите с товарищем по парте, как ученик начальной школы может повлиять на сокращение количества пластиковых отходов. Запишите ваши идеи.
- Установите соответствие между синтетическими материалами и их свойствами. Заполните табличку. 1. Поролон 2. Пенопласт 3. Пластик 4. Полиэтилен А. Плотный и упругий, бывает цветной, прозрачный и непрозрачный. Его можно разрезать ножом или ножницами. Б. Тонкий, но прочный, не пропускает воду и очень легко режется ножницами. Бывает цветной и прозрачный. В. Пористый и хрупкий, легко режется ножом и может отталкивать воду. В. Пористый и упругий, хорошо впитывает воду и легко режется ножницами. A Б B Γ
- Многострочный текст состоит из ...
- Пример на сложение двоичных чисел Реши пример: 1112 + 12.
- Вариант 6. Ф.И. «Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными» 1. Решите графическим методом a) {y = x + 2, y=-x+6. б) {y = 2x-3, y=-x+3. 2. Решите методом подстановки a) {x-3y =- 2, 2x + y = 7. б) {4x + 3y = 13, x - y = 2. 3. Решите методом сложения a) {3x + y = 8, 5x - y = 4. б) {4x + 3y = 19, 4x - 3y = 5.
- Вариант 4. Ф.И. «Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными» 1. Решите графическим методом a) {y = 2x + 1, y=-x+4. б) {y = 3x-2, y=-x+6. 2. Решите методом подстановки a) {5x - y = 8, 3x+2y = 7. б) {x + 4y = 11, 2x - y = 3. 3. Решите методом сложения a) {x - 6y =- 10, x+6y = 14. б) {8x + 3y = 25, 8x - 3y = 7.
- Игрок бросает несколько игральных кубиков шесть раз подряд, получая следующие суммы очков: 20, 29, 32, 34, 36, 38. При этом ни на одном из кубиков не выпадает дважды одна и та же цифра. Найди количество кубиков.
- Случайная изменчивость (примеры). Даны две выборки, состоящие из 7 и 14 случайных людей. В каждой выборке были произведены измерения роста, данные занесены в таблицу 1 и таблицу 2 соответственно. Человек, 1 2 3 4 5 6 7 No Рост, см 167 171 175 178 180 178 190 Таблица 1. Результаты первого замера роста 7 человек Человек, 1 2 3 4 5 6 7 No Рост 163 170 175 179 193 185 173 Человек, 8 9 10 11 12 13 14
- 132- Дополните схему доказательства теоремы обоснованиями некоторых шагов: соот- несите номер шага с номером утверждения из задания 131, записав его в скобках. Теорема. Медиана, проведённая к гипотенузе прямоугольного треугольника, рав- на половине гипотенузы. Условие ДАВС — прямоугольный, LA = 90° Дополнительное построение Луч АМ, проведён так, что 21 = <2
- 131 Для приведённых ниже утверждений напишите, свойством, признаком или опре делением понятия они являются. 1) прямоугольного треугольника: сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. 2) свойство/признак/определение свойство/признак/определение равнобедренного треугольника: если два угла треугольника равны, то треугольник равнобедренный. 3) свойство/признак/определение равнобедренного треугольника: треугольник называется равнобедренным, если две его стороны равны.
- Вставь в слова пропущенные окончания. Спиши текст. Определи падеж имён существительных и имён прилагательных. Мы с тёт___ Вал___ отправились на утренн___ прогулку. С широк___ дорог___ мы свернули на узк___ тропинк___. Она привела нас к окраин___ леса. Здесь мы надели лыжи и встали на лыжню. Хорошо дышать свеж___ воздух___! По скользк___ дорожк___ мы двинулись вперёд. Домой мы вернулись в хорош___ настроении.
- Найдите значение выражения: \[ \frac{2}{15} : (\frac{19}{30} - \frac{2}{5}) = \] (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- 504. Миша прочитал 144 страницы, что составило \(\frac{3}{5}\) количества страниц в книге. Сколько страниц в книге?
- 498. Найдите число, если: 1) \(\frac{1}{2}\); 2) 0,2; 3) \(\frac{2}{3}\); 4) \(\frac{7}{8}\); 5) \(\frac{8}{11}\); 6) \(\frac{14}{13}\) его равняется 56.
- 3. Подберите пословицы и загадки о книгах, в том числе в творчестве народов вашего края. Запишите их.
- 15. Daniel isn't hardworking to pass all his exams.
- 14. The sea isn't warm to swim in March in Turkey.
- 13. The weather was cold to go out so the boys stayed at home and played.
- 12. The cars are expensive for me to.
- 11. Toby wasn't strong to lift the desk so his friend Laura helped him carry it.
- 10. The shopping bags were heavy for the old woman so she wanted help.
- 9. Look! This knife is blunt to chop the onions.
- 8. The racer couldn't drive fast to come first in the World Championship.
- 7. Some of the problems in the Math seam were difficult for me to answer so I got a bad mark.
- 6. He was not good to play in the school band so the teacher chose another student.
- 5. I think this t-shirt is big for me to wear. I would like to give it to you.
- 4. The soup is cold to eat. Shall we heat it on the stove?
- 3. I know Sarah is very enthusiastic, but she isn't tall and talented to play in the school basketball team.
- 2. The house in the corner isn't cheap for us to buy. We will find another one.
- 1. The film was boring to watch so we left le cinema early.
- Задача 6. Лёгкая Два резистора Резистор 1 с электрическим сопротивлением R1 = 3 Ом и резистор 2 с электрическим сопротивлением R2 = 6 Ом включены последовательно в цепь постоянного тока. Сравнить значения количества теплоты Q1, выделяющегося на резисторе 1, и количества теплоты Q2, выделяющегося на резисторе 2, за одинаковое время t? Q1 Q2 Q1 = 4-Q2 Q1 =2-Q2 Q2=4-Q1 Q2=2-Q1
- 8. Кто вам помогал в сложных ситуациях?
- 7. Давайте поразмышляем
- 6.
- Слова школа, двор берёза, лес забота, хозяйка велосипед, колесо Падеж родительный дательный творительный винительный Число единственное единственное единственное множественное
- * 6. Запиши прилагательные, которыми можно заменить фразеологизмы. Голова на плечах умный Мокрая курица Родился в рубашке нарядный. Тише воды, ниже травы тихим
- Ветер возникает из-за разницы...
- Как историки называют все изображённые сооружения? Объясни, как они помогают изучению древнего мира.
- Задание 2 a) 6\frac{2}{25}+7\frac{23}{25}-4\frac{1}{25}: б) 20\frac{1}{19}-4\frac{12}{19}-5\frac{17}{19};
- Задание 1 a) 30\frac{16}{43}+42\frac{19}{43}+9\frac{8}{43}; б) 4\frac{112}{113}+7\frac{101}{113}; в) 21\frac{29}{48}-4\frac{5}{48}; г) 180-\frac{179}{180}; д) 23\frac{4}{19}-22\frac{7}{19}.
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 watch / never / we / before school / TV 2 chats / sometimes / she / online 3 shopping / they / at the weekend / go / often 4 music / bedroom / I / my / listen to / usually / in
- Choose the right answer. I'm sorry, I...Chinese.
- Вариант 1. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов -о, -а в наречиях. 1. Окна вагона часто были наглух... залеплены снегом (Гайд.). 2. На выходе из села открылись направ... и налев... чудесные виды (Сол.). 3. Мать тотчас же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряч... его не стукнули о деревянный потолок (Гайд.). 4. И справ..., и слев... низина клубилась туманом (Наг.). 5. Такой привилегией он пользовался издавн..., вероятно, как больничный старожил. 6. У Кати для раздумья времени было досыт... (А. Т.). 7. Медведь взревел и замертв... упал (Крыл.). 2. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова. Им всегда (н...)когда, (н...)куда пойти, (н...) зачем беспокоиться, (н...)куда не выходить, (н...)где остановиться, (н...)где не задерживаться, (н...) как не мог прийти, (н...)сколько не обидеться, (н...)о чем не спорить, (н...)чуть не огорчиться, (н...) (от)куда ждать помощи, (н...) (от)куда не ждать вестей, (н...)чему не радоваться. 3. Перепишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы (М.-С.). 1. 2. Думать было (н...)когда, уходить (н...)куда (Б. П.). 2. Он (н...)где не мог найти работы (Пауст.).
- изображённая фигура
- Кто создал теорию ЭМП?
- Представьте трехчлен а² — 10а +25 в виде квадрата двучлена и найдите его значение при а = 135.
- 1) Hello (имя получателя), 2) Thanks for your message. I hope you're doing well. 3) In your email you asked me about (общая тема). 4) Well, (ответ на 1ый вопрос) So, ..(ответ на 2ой вопрос) 5) Write back soon! 6) Best wishes, 7) (ваше имя без точки)
- 10 Write a blog about your health. Use the questions to help you. Write 60-80 words. (10 marks) Paragraph 1: Are you lazy or active? What kind of exercise do you do? Do you play any sports? Paragraph 2: What are your favourite foods and drinks? Are they healthy or unhealthy? Paragraph 3: Do you sleep a lot? Are you often tired?
- 5 have some water, please.
- 1. Выделите на карте границы океанов и подпишите их названия. Используя физи- ческую карту атласа, определите и подпи- шите максимальные глубины Атлантиче- ского, Тихого и Индийского океанов. 2. Подпишите названия крупнейших по- луостровов Земли: Аравийского, Индоки- тай, Индостан, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. Зелёным цветом под- черкните название полуострова, располо- женного в России. 3. Подпишите на карте названия трёх вну- тренних морей и трёх окраинных морей. 4. Укажите в легенде названия географи- ческих объектов, обозначенных на карте цифрами 5. Обозначьте на профиле АБ крупные формы рельефа дна Мирового океана.
- 4. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
- 3. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Кита..ц, кож..ца, кирпич..к, голланд..ц, ключ..к, излиш..к, том..к, луж..ца, ореш..к, пруд..к.
- 2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Полковод..ц, корж..к, сухар..к, платоч..к, звоноч..к, куб..к, Тол..к, умел..ц, испан..ц, рож..ца.
- Упражнения 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Горош..к, хлеб..ц, мельн..ца, кур..ца, сто- рабл..к. л..к, камуш..к, замоч..к, метел..ца, стар..ц, ко-
- Опера "Иван Сусанин"
- В чем парашют Г.Е. Котельникова был безопаснее для парашютиста в сравнении с первыми прорезиненными парашютами? Приведи два примера. 1) 2)
- Что означает слово «стропы»? Дай объяснение для толкового словаря на основе текста.
- Каким образом случай в театральном фойе помог Г.Е. Котельникову изобрести новый парашют?
- Что означает слово «парашют» в переводе с французского языка на русский?
- -\\frac{1}{12}+(-\\frac{4}{5})= -\\frac{8}{3}+(-\\frac{1}{8})= -\\frac{7}{21}+(-\\frac{8}{11})=
- Какой вывод отражает главную идею статьи? Эмансипация поможет стать подростку предпринимателем. Подростки – лучшие предприниматели. В России на сегодняшний день не так много подростков-предпринимателей. Подростку придётся столкнуться с рядом сложностей на пути к предпринимательству.
- 1. Какая организационно-правовая форма коллективного предпринимательства названа в тексте? Ответ запишите в Им.п, ед ч.
- Скорый поезд Москва — Казань отправляется из Москвы в 13 часов 10 минут и прибывает в Казань в 2 часа 4 мину- ты следующего дня. Сколько времени этот поезд проводит в пути?
- 3 Make predictions about the year 2100 with will + get/ become + comparative adjective. Then discuss the predictions in pairs. food / cheaper Food will become cheaper. 1 pollution / bad 2 petrol / expensive 3 schools / good 4 temperatures / high 5 intelligent technologies / popular 6 electric cars / available
- ВАРИАНТ 10 1) Произнеси данные ниже слова, поставь знак ударения над ударными гласными. В них Изредка, жаворонок, сантиметр, столяр. 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки это слово. тые листья. звонкие. ВыпИШИ У подножия клёнов ковром лежали жёл- Ответ. мжали строчках. лежали жёл- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого (1)Мы умеем плавать. (2)На даче легко до- бираемся до середины пруда. (3)Ныряем за речными ракушками на глубину. (4)И совсем по-домашнему чувствуем себя в городском бас- сейне. (5)Но на море излишняя уверенность в собственных силах может сыграть с нами дурную шутку. (6)Речь пойдёт о купании B шторм. (7) Даже небольшие волны могут быть опасны.
- ОТВЕТ НА ГЛАВНЫЙ ВОПРОС УРОКА: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и ?
- Действия Александра:
- Восстание 1262 г.: Против кого?
- 3. Владимирское княжение Александра Невского. Перепись («число»): Цель - ? Реакция: во Владимире - ? , в Новгороде - ? Почему Новгород всё же согласился? 1) ? 2) ?
- 2. Взаимоотношения великих князей и Орды. Заполни таблицу «Три подхода к Орде».
- 4. Решите уравнение: \(\left(x-8\frac{5}{8}\right)+4\frac{13}{24}=7\frac{3}{32}\) 5. Решите задачу. Велосипедисты участвовали в трёхдневной гонке. В первый день они проехали \(\frac{7}{15}\) всего пути, во второй день — \(\frac{2}{5}\) всего пути, а в третий — оставшиеся 60 км. Какой путь преодолели велосипедисты за три дня?
- Два тела сделаны из разных веществ: первое из меди, второе - из алюминия. Объемы тел одинаковы. Тела бросают вверх с одинаковыми скоростями. Сравните максимальные высоты подъема тел. (Плотность меди 8900 кг/м³, плотность алюминия 2700 кг/м³).
- построить ∠B=LA Практическое задание Построить угол = углу 950 Дано: 95°
- 12 25 12:60+259465 = 149 2) 60 60
- 12 12:34 1) 39 99:3 13
- 2 7 12) 7-7.18+7
- 13 40 40.5+1 +20143=2617
- 11)
- 1.6+3-10-1
- 10)
- 4)3-311+6=305-3195
- 9)
- 5.6-30 3)
- 8) 6% 6-17+1
- 12 2) 4 4-12+7 -
- 7) 10% 100-7+2.684
- 1) 14-4.7-28
- 4) 14-12
- 3) -- ~를.
- 2)70-783-27
- 2 2-5 10 1) 3 3.5 15
- 1. Что учительница написала на доске? а) Портрет моего одноклассника б) Задание на сочинение в) Вопросы по теме г) Пример автопортрета 2. Какую тему дала Людмила Аркадьевна? а) Портрет друга б) Портрет учеников класса в) Портрет любого одноклассника г) Портрет учительницы 3. Что предложил Петухов про фамилию? а) Не называть её б) Написать о фамилии в) Описать, как картину г) Упомянуть, как в галерее 4. Почему Витя медлил? а) Не знал, кого выбрать б) Забыл тему в) Ждал подсказки г) Искал красивые слова 5. Как Витя вышел из положения? а) Написал о себе б) Полез в интернет в) Списал у Карнауховой г) Попросил помощи 6. Как он описал одноклассника? а) Высокий, с красивыми глазами б) Невысокий, светловолосый, с торчащими ушами в) Спортивный, короткая стрижка г) Средний рост, длинный нос 7. Что обнаружил Витя в работе Карнауховой? а) Она писала о нём б) О Петухове в) Ошибки г) Свой текст 8. Реакция учительницы? а) Похвалила б) Велела переделать в) Решила, что это автопортрет г) Рассмеялась 9. Почему Витя сказал "не похоже"? а) Не умел описывать себя б) Боялся разоблачения в) Стеснялся внешности г) Хотел скрыть, что о нём 10. Главный вывод рассказа? а) Списывать плохо, но выручает б) Важно работать самостоятельно в) Учителя всё видят г) Лучше не писать
- первый день. № 2. Длина одного куска проволоки в 7 раз больше длины другого. Найдите длину меньшего куска, если он короче большего на 288 м. № 3. Трое рабочих изготовили 762 детали, причём второй изготовил в 3 раза больше деталей, чем третий, а первый на 117 деталей больше, чем третий. Сколько деталей изготовил каждый рабочий? № 4. Одна сторона треугольника на 9 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 105 см. № 5. Масса банки краски на 1,6 кг больше массы банки олифы. Какова масса банки краски и какова масса банки олифы, если масса 6 банок краски равна массе 14 банок олифы? № 6. За 7 тетрадей и 4 блокнота заплатили 222 р. Сколько стоит тетрадь и сколько стоит блокнот, если блокнот дороже тетради на 6 р.? № 7. Купили 18 карандашей по 12 р. и по 15 р., заплатив за всю покупку 240 р. Сколько купили карандашей каждого вида? № 8. Учащиеся трёх седьмых классов посадили вместе 56 деревьев. Ученики 7 «Б» класса посадили 3/5 количества деревьев, посаженных учениками 7 «А» класса, а ученики 7 «В» - 120% количества деревьев, посаженных учениками 7 «А» класса. Сколько деревьев посадили ученики каждого класса? № 9. Катер прошёл расстояние между двумя портами за 3 ч, а теплоход это же расстояние - за 5 ч. Найдите скорость катера и скорость теплохода, если скорость катера на 16 км/ч больше скорости теплохода. № 10. На первом складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. Когда с первого клада взяли 20 телевизоров, а на второй привезли 14 телевизоров, на складах телевизоров стало оровну. Сколько телевизоров было на каждом складе сначала?
- 184. Выполните действия: 1)-12,6 0,7 + 4,8 (-1,7); 2) (-5,16 +5,09) (3,5 – 4); 3) 4/7 (-5 5/6) - 5/62 (-4 3/7); 4) (5 1/4 - 6 1/6) (3 1/4 - 0,55).
- б) Любое отрицательное число в) Любое положительное число г) Любое отрицательное число положительного числа. д) На координатной прямой точка с большей координатой лежит точки с меньшей координатой. 2. Запишите пять чисел, каждое из которых: больше -2 меньше 0 меньше -2 больше О 3. Запишите все целые числа, которые: больше -7 и меньше 7 больше 0 и меньше 6 больше 8 и меньше 0 4. Запишите числа в порядке возрастания. a)-16; -8; 0; -20; -7; -3; -1 б) 6; -6; 8; -8; 7; -7; 5; -5; 0
- These are chairs. Это (стоят) стулья. Those are chairs. Там (стоят) стулья. 10 Look and write as in the example, Example: These are tables. - Those are tables 1. These are chairs, - 2. These are apples, - 3. These are balls. - 4. These are desks, - 5. These are birds. - 11 What toys are yours? Write this/these. Elephants, ball, tea set, aeroplanes, rocking horse, trains, desks, chairs, doll, computers, musical boxes, frog, dog.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.