Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A decision ... finally ... after some heated argument.
- Dogs ... not in the children's play area.
- I ... deeply ... by the film.
- The whole play ... appallingly (= very badly) ....
- Ellis Pike is built to act the part of the lawyer in the film.
- A good relationship ... on trust.
- The room ... by a wood -burning stove. \
- The assassination ... in all the newspapers.
- Запиши в виде смешанной и неправильной дробей.
- А-5. Запишите длину отрезка АВ в мм. Длина отрезка:
- В-4. Периметр квадрата 16 см. Из таких квадратов составили прямоугольник. Запишите выражение для определения периметра этого прямоугольника.
- А-4. Ниже изображены фигуры. Запиши два различия этих фигур.
- В-3. Определите главные члены в предложении. С помощью подъемного крана разгружают и загружают морские суда.
- А-3. Определите подлежащее и сказуемое в предложении. Тяжелые чемоданы оттягивали руки юноши.
- В-2. Из предложения выписаны словосочетания. Проверьте правильность и вычеркните неверно выписанные словосочетания.
- А-2. Впишите пропущенные вопросы.
- В-2. На доске записаны слова: пишите - пишете. Как вы считаете, это разные слова или одно слово? Если это разные слова, то запишите с каждым их них предложение.
- А-1. Выберите предложение, где есть глагол настоящего времени, третьего лица, множественного числа.
- Fill in the missing prepositions.
- What does the 'Класс безопасности (A+)' refer to?
- What does 'Стыковка рисунка Match' imply about the wallpaper?
- What are the dimensions specified for the usable width?
- What does 'тисненые' mean in the context of wallpaper?
- What information is provided on the label?
- 4) Kiki Aru found a) a piece of paper. b) a floor board. c) a strange writing.
- 3) Kiki Aru was a) Bini Aru's friend. b) Bini Aru's son. c) Bini Aru's bird.
- 2) Bini Aru knew a) a magic word b) a magic place. c) a magic stone.
- 1) Bini Aru was a) an animal. b) an old man c) a magic word.
- 4 Look at the picture. Complete the dialogue. Matt: Jason, that's my bag! Jason: Matt:
- B: Sorry, my 6 Keys . Here you are A: No 7 they .
- 42. Лёля очень любит сырники. Для их приготовления её мама использует следующие продукты: 500 г творога, 4 ст. ложки манной крупы по 25 г, 2 яйца (вес одного яйца 60 г), 3 ст. ложки сахара по 25 г. Какова масса продуктов, используемых для приготовления сырников?
- Выделите целую часть
- 3 A: These aren't my keys. B: Sorry, my 6 . Here you are. A: No 7 .
- 2 A: Oops! I'm so 3 ! B: It's OK. A: Are you 4 ? B: Yes, I'm 5 .
- Complete the dialogues with one word in each gap. 1 A: I can't find my book! B: I've got it! 'Sorry about that. A: 2 all right.
- 12 Вычисли: a) 30,75 + 5,6136; 5,52 + 994,48; б) 21,6 - 13,823; 406,01 - 75,997; в) 7,05 ⋅ 0,0308; 507,8 ⋅ 3,005; г) 15,6672 : 3,84; 0,03729 : 6,78.
- 11 Вычисли устно: a) 1,2 + 0,3; 2,6 + 4; 0,9 + 0,6; 3,2 + 0,08; б) 5,4 - 4; 2 - 0,07; 8,3 - 0,5; 20,4 - 1,02; в) 0,9 ⋅ 3; 100 ⋅ 0,6; 0,1 ⋅ 0,87; 5,4 ⋅ 0,2; г) 4,8 : 8; 7,2 : 0,01; 6,3 : 0,9; 0,24 : 0,8.
- 10 Запиши на математическом языке числа: а) шесть миллионов семьсот две тысячи пятьдесят восемь; б) семь целых четыре пятых; в) три целых двенадцать стотысячных.
- 9 Запиши в порядке возрастания элементов множество натуральных чисел, составленных из двух пятерок и пяти нулей. Прочитай эти числа.
- 8 Назови элементы множества A = {\(\frac{5}{16}; 0; \frac{3}{1000}; 4,8; 25 004; 5\frac{7}{9}; 1; 0,0095\)}. 1) Какие из чисел, принадлежащих этому множеству, являются: а) натуральными числами; б) дробями? 2) Какие из дробей записаны в виде: а) обыкновенной дроби; б) смешанного числа; в) десятичной дроби?
- 7 Запиши следующие два члена ряда так, чтобы сохранялась закономерность: a) 2; 5; 11; 23; 47 ... б) \(\frac{1}{2}; \frac{2}{3}; \frac{4}{9}; \frac{8}{23} ...\) в) 8,01; 8,002; 8,0003 ... г) \(1 \frac{2}{3}; 12 \frac{3}{4}; 123 \frac{4}{5} ...\)
- 6 Проверь по диаграмме Эйлера-Венна истинность высказываний. Для ложных высказываний построй отрицания и запиши их на математическом языке: a) 8,2 ∈ A; б) 8,2 ∈ B; в) 3 ∈ C; г) 3 ∈ B; д) A ∩ B; ж) A ∩ B = ∅; е) C ⊂ B; 3) A ∪ B = B.
- 5 Используя закон исключенного третьего, докажи, что отрицания построены неверно. | № | Высказывание | Отрицание | |---|---|---| | 1 | Все кошки серые. | Все кошки несерые. | | 2 | Некоторые ягоды сладкие. | Некоторые ягоды несладкие. | | 3 | Есть месяцы, в которых 30 дней. | Есть месяцы, в которых не 30 дней. | | 4 | Каждый день утром идет дождь. | Утром никогда не идет дождь. |
- 42. Лёля очень любит сырники. Для их приготовления её мама использует следующие продукты: 500 г творога, 4 ст. ложки манной крупы по 25 г, 2 яйца (вес одного яйца 60 г), 3 ст. ложки сахара по 25 г. Какова масса продуктов, используемых для приготовления сырников?
- 4) Сколько получится треугольников, если таким же образом разбить девятиугольник?
- 3) Введём обозначения: Y — количество углов в многоугольнике; Д — количество диагоналей, выходящих из одной вершины; Т — количество получившихся треугольников. Используя данные из таблицы и введённые обозначения, запишите в виде формулы, как связаны: а) количество углов с количеством диагоналей; б) количество диагоналей с количеством треугольников; в) количество углов с количеством треугольников.
- 2) Заполните таблицу.
- 1) Отметьте в каждом многоугольнике одну вершину и прове-дите все диагонали, которые выходят из этой вершины.
- 4) Сколько получится треугольников, если таким же образом разбить девятиугольник?
- 3) Введём обозначения: y — количество углов в многоугольнике; Д — количество диагоналей, выходящих из одной вершины; T — количество получившихся треугольников. Используя данные из таблицы и введённые обозначения, запи-шите в виде формулы, как связаны: а) количество углов с количеством диагоналей; б) количество диагоналей с количеством треугольников; в) количество углов с количеством треугольников.
- 2) Заполните таблицу.
- 1) Отметьте в каждом многоугольнике одну вершину и прове-дите все диагонали, которые выходят из этой вершины.
- 42. Лёля очень любит сырники. Для их приготовления её мама использует следующие продукты: 500 г творога, 4 ст. ложки манной крупы по 25 г, 2 яйца (вес одного яйца 60 г), 3 ст. ложки сахара по 25 г. Какова масса продуктов, используемых для приготовления сырников?
- Реши задачу. В 2 банках 500 г сметаны. В скольких банках находится 750 г сметаны?
- Реши задачу. В буфет привезли 4 ящика абрикосов по 15 кг в каждом и 3 ящика сливы по 10 кг. Во сколько раз меньше привезли сливы, чем абрикосов?
- Переведи.
- Найди число, если:
- Какой знак надо поставить вместо ... ?
- Реши выражения.
- Вставь пропущенное число.
- Реши примеры.
- B) \(\frac{3x}{14} = -2\frac{5}{14}\)
- Выделите целую часть
- 17. Кусок льда и сырое яйцо поочередно опускали в спирт, воду и раствор соли, результаты опытов изображены на рисунке. Как можно объяснить полученные результаты.
- 16. Пуля вылетает из винтовки со скоростью 860 м/с. Определите скорость винтовки при отдаче, если массы пули и винтовки соответственно равны 9 г и 4,5 кг?
- 15. Из ствола орудия, масса которого 1т, вылетает снаряд со скоростью 600 м/с. Какова масса снаряда, если скорость отката орудия 12 м/с?
- 14. Легкоподвижная тележка массой 2 кг, с которой совершен прыжок. Приобрела скорость 3 м/с. Какую при этом скорость получил прыгун, если его масса 60 кг?
- 13. Мальчик массой 40 кг, стоя на коньках на льду, бросает вперед груз со скоростью 2 м/с. Найдите массу этого груза, если в момент броска мальчик откатился со скоростью 80 см/с.
- 12. Корпус ракеты массой 200 г содержит 300 г пороха. Определите скорость выхода газов, если скорость движения ракеты 400 м/с. Считайте сгорание пороха мгновенным.
- 11. При нагревании стального шара его объем увеличивается. Что происходит с его плотностью?
- 10. В пустую мензурку массой 240 г налили жидкость объемом 75 см³. Масса мензурки с жидкостью 300 г. Какую жидкость налили в мензурку?
- 9. Чугунный шар имеет массу 800 г при объеме 135 см³. Сплошной или полый этот шар?
- 8. На сколько изменилась масса топливного бака с бензином, когда в него долили бензин, объем которого равен 200л?
- 7. Кусок металла массой 474, 5 г имеет объем 65 см³. Какой это метал?
- 6. Во сколько раз масса гелия объемом 1м³ больше массы водорода того же объема?
- 5. Два бруска из свинца и из олова имеют одинаковый объем. Какой из брусков обладает большой массой и во сколько раз?
- 4. Воздух под поршнем насоса сжали. Изменилась ли масса воздуха, плотность?
- 3. Почему при резком увеличении скорости автобуса пассажиры отклоняются назад?
- 2. Почему опасно переходить дорогу пред близко идущим транспортом?
- 1. Куда и почему наклоняются пассажиры относительно автобуса, когда он резко трогается с места, тормозит, поворачивает налево?
- 41. Для приготовления салата оливье взяли 2 моркови по 75 г, 3 картофелины по 50 г, 1 головку репчатого лука (45 г), огурец (100 г), 3 яйца по 60 г, 200 г колбасы и 100 г майонеза. Какова будет масса салата?
- 6) (((3 1/3 + 5 7/9) * 2 1/4 - 1 1/15) * (3 5/6 - 7/12 + 9 7/8)) * 16/39
- Выделите целую часть
- Solve the equation: \(\frac{11}{11} = \frac{x}{3}\)
- 3 картофелины по 50 г, 1 головку репчатого лука (45 г), огурец (100 г), 3 яйца по 60 г, 200 г колбасы и 100 г майонеза. Какова будет масса салата?
- 5. Укажи в скобках род глаголов.
- 4. Найди в третьем задании глагол, в составе которого есть постфикс. Запиши его, разбери по составу.
- 3. Запиши группы однокоренных слов, выдели в них корень. Подчеркни имена существительные 1 склонения.
- Тест на IQ Как правильно отыграть действие от 3-го лица? /todo /try /me /do
- 41. Для приготовления салата оливье взяли 2 моркови по 75 г, 3 картофелины по 50 г, 1 головку репчатого лука (45 г), огурец (100 г), 3 яйца по 60 г, 200 г колбасы и 100 г майонеза. Какова будет мас- са салата?
- Что делать, если новый сотрудник не приступил к работе? Выберите все верные ответы
- Для приготовления салата оливье взяли 2 моркови по 75 г, офелины по 50 г, 1 головку репчатого лука (45 г), огурец (100 г), по 60 г, 200 г колбасы и 100 г майонеза. Какова будет мас ата?
- Решите уравнение: \(\frac{x}{12} - 5 = \frac{x}{18}\)
- 41. Для приготовления салата нужно: 3 картофелины по 50 г, 1 головку репчатого лука (45 г), огурец (100 г), 3 яйца по 60 г, 200 г колбасы и 100 г майонеза. Какова будет мас- са салата? Ответ:
- Построй графики всех функций в одной координатной системе: a) y = 4 - x; б) y = x; в) y = x/2 + 1; г) y = 3x - 4. Графики функций проходят через точку с координатами (2; 2).
- 5. Выполните действия. a) 168-30+30-32+15² = 30(__+15)= 6) 497-3+7-497-73:(7²-9845.0)=
- 40. Мама и Тоня собирали в лесу землянику. Мама собрала 7 стаканов земляники, а Тоня — 3 стакана. Один стакан с земляникой весит 100 г. Сколько граммов земляники собрали мама и Тоня?
- В каком случае необходимо отправить покупателю электронный чек?
- В какой вкладке в модуле Закрытие смены возможно проанализировать и устранить отрицательные остатки по товару?
- Solve the following equation: $\frac{x}{14} = 15 - \frac{x}{21}$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
