База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5x + 18 = 7x + 6(3x - 7)
- роверка деления с остатком 3 Подчеркни те числа, при делении 4 остаток будет равен трём. 7, 18, 19, 21, 23, 3, 31, 39, 43. Найди ошибки и запиши верное 27
- СА = 15 см, СВ = 36 см, АВ = 39 см. Найди косинус угла А и площадь треугольника ABC. (В ответе дробь сократи до несократимого вида!) a) cos A = б) SABC =
- 4. Circle the correct words. 1.It's cold. Put on your coat/blouse and a scarf. 2. It's hot and sunny. I'm wearing a jumper/dress. 3. I'm going jogging. I put on my boots/ trainers. 4. I'm wearing trousers/ shorts. It's snowing. 5. It's going to rain. Take your umbrella/ handbag.
- 3. Complete the words. coat 2. pl 1 ms 11 shoes 3. nlcklace 4. hendbag 5. h/gh hlels
- Read the sentence and type only the verb in the correct form. Did you _ (to go) to a big museum last week?
- 85. Разгадайте кроссворд. По горизонтали: 4. He can run and ... 5. Can the rabbit ...? 7. He has got a short ... 9. He's got white ... 10. His ... is Kasya. 11. His ... are long, too.
- 85. Разгадайте кроссворд. По вертикали: 1. The rabbit can't ... trees. 2. This is my ... . 3. My rabbit is ... . 6. His ears are ... . 8. Look at the rabbit's ... .
- 84. Напишите ответы на вопросы, стр. 16-17 1. Is this your pet? 2. Has your cat got a house? 3. Can your cat swim? 4. Have you got a dog? 5. Are the toys green? 6. Can you draw a cat?
- 6 The above text is typical of A a tourist guidebook. B a company advert. C a holiday review. D a newspaper article.
- 5 Before filming begins guest will A receive training. B go sightseeing. C take a test about films. D act in a short film.
- 4 Guests are responsible for A finding the shooting locations. B bringing their own equipment to the film. C arranging their transportation to the movie company. D booking their hotel.
- 3 Each guest will have the chance to A direct the film. B act in the film. C shoot the film. D write a part of the screenplay.
- 2 Guests must A have previous acting experience. B learn lighting techniques. C choose a job to do. D have previous experience in filmmaking.
- 1 The Holiday Movie Company is A a film school. B a holiday provider. C a professional film production company. D a business that films holidays.
- 3. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц? Ответ: Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек? Ответ:
- 2. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма? Ответ:
- №7. Сопоставь кости и отделы скелета: Список костей:
- №6 К каким системам относятся органы: А клоака - Б печень - В вена -
- №5 Сопоставь факты и классы животных: 1. Рыбы 2. Земноводные
- №4 Сопоставь характеристики: 1. Костные рыбы 2. Хрящевые рыбы
- №3. Сопоставь строение сердца и класс животных: A-Рыбы Б-Земноводные В-Пресмыкающиеся
- №2. Сопоставь органы чувств с функциями
- №1. Сопоставь названия плавников
- Расшифруй крылатые выражения. Справа напиши их значение, как они возникли. и г с у и м р а п с л и с р и п о р а в о б п а д е
- b) Wie ist die Logik des Kommissars? Macht die Sätze komplett. Kopiert die Tabelle ins Heft und fült sie aus. 1. Toni und Klaus sagen: „Wir haben Michael in der Nacht ... gesehen.“ 2. Michael war ... 3. Michael aber wohnt ... zehn Kilometer weit weg. 4. Der Weg zu seinem Dorf führt ... 5. Michaels Fahrrad hat ... 6. Michael konnte nicht ... ohne Lampe durch den Wald fahren. 7. Also: Toni und Klaus ... 8. Wahrscheinlich¹ haben die Jungen selbst die bösen Worte an der Garten- mauer geschrieben, denn sie haben sich ... geärgert.
- Чем отличается техника бега на короткие дистанции от техники бега на средние и длинные дистанции? Выберите один ответ: О наклоном головы постановкой стопы на дорожку углом отталкивания ногой от дорожки работой рук
- из тысячи трёхсот двадцати одного с восьмистами пятидесяти тремя около девяноста девяти на семиста шестидесяти девяти четырёмстам двадцати шести для девятисот пятидесяти трёх
- 8 Рассмотри изображения людей разных профессий за работой. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этом рисунке? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре? Ответ: 13 Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- Рассмотри рисунок и определи значение m.
- Число 170 больше, чем 230, на 400. Уменьшаемое 130, вычитаемое 700, разн 110. Поставь знак «+» или «-» так, чтобы нер ство 230 20 < 250 стало верным. 10*. Используя числа 40, 200, 370 и 530, составы суммы, значение каждой из которых равно 5 2004370-HO+530 40 +370 +5 3Q = 940
- Выпишите из предложения производный предлог, образованный от существительного. Запишите слово в поле для ответа в соответствии с нормами русского литературного языка. Кузнецова не сумела прийти на встречу вовремя по причине непредвиденных обстоятельств.
- 8. Определите показания амперметра и напряжение на концах каждого проводника (рис. 35), если R₁ = 6 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 20 Ом,
- 7. Каковы показания вольтметра (рис. 34), если R₁ = 3 Ом, R₂ = 4 Ом?
- Вариант ІІ 1) Основание прямой призмы прямоугольный треугольник с гипотенузой 13 см и катетом 12 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наименьшая боковая грань квадрат. 2) Высота правильной четырехугольной пирамиды равна 16 нено к плоскости основания под углом 60°. а) Найдите боковое ребро пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды. 3) Ребро правильного тетраэдра DABC равно а. Постройте сечение тетраэдра, проходя- щее через середины ребер DA и АВ параллельно ребру ВС, и найдите площадь этого сечения.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1. Look! Mary (draw) a portrait. 2. David always (go) to work by bus. 3. My sister (go) to buy books now. 4. His cat never (sleep) at nights. 5. What time you (have) lunch at school? 6. They (have) fun at the party right now. 7. We (brush) our teeth twice a day. 8. Sally (brush) her pony at the moment. 9. John is a doctor. He (help) sick children. 10. My father usually (help) my homework. 11. 1 (live) in London. 12. Emma (live) in New York currently. 13. Mike and I (play) football on Sundays. 14. Listen! Peter (play) the violin. 15. They still (learn) Spanish. 16. He (not like) playing online games. 17. My friends (watch) a film every weekend. 18. What you (wear) at school? 19. What she (wear) today? 20. Be quiet! My son (do) his homework.
- √ Волшебная Бытовая Сказка о животных К какому виду относится сказка, в которой описывается повседневная жизнь людей, без магии и волшебства? Укажи правильный ответ. Сказка о животных Бытовая Волшебная К какому виду сказок относится сказка, в которой главными героями являются животные, которые разговаривают, как люди? Сюжет этих сказок очень похож на сюжет бытовых сказо
- null
- При каком напряжении сила тока равна 1, 6 А? Ответ запиши в В.
- При каком напряжении сила тока равна 2, 0 А? Ответ запиши в В.
- Какова силы тока при напряжении 1, 5 В? Ответ запиши в А.
- Какова сила тока при напряжении 1 В? Ответ запиши в А.
- Что произошло с цветком к ночи? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Вопрос: Ответ: «Руслан и Людмила»
- Вопрос: Ответ: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович.
- Вопрос: Ответ: «Рожь» и «Дубовая роща»
- 3. Составь развернутые вопросы к ответам. Вопрос: Ответ: «Лебединое озеро»
- Задание. Заполните таблицу "Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания".
- Задание. Соедините стрелками части схемы "Взаимосвязь фотосинтеза и дыхания".
- 5. Тип 5 № 3887 i Перечень тем А) Древний Китай В) Древняя Греция Г) Древняя Индия Б) шумерские города-государства Почему илоты и мессенцы начали войну против лакедемонян, согласно данному отрывку? Как царь Архидам спас многих граждан и подготовился к войне с повстанцами?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля - на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- Роман Иванов Петя, привет! На самом деле мы не повесили твой логотип на здание, это была модель. Но завтра он нам всё равно нужен в векторе! Обязательно та версия, где мы исправили цвет, потому что розовая была просто ужасной. И проверь, что при увеличении нет никаких пикселей! Это важно!
- 4 Занятие у логопеда продолжается 30 мин, а перерыв меж- ду занятиями - 15 мин. В какое время логопед закончит пятое занятие, если его рабочий день начался в 13 ч? Ответ:
- 3) Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из двух конструкто ров, одного робота и четырёх блокнотов?
- 2) Вычисли: 6+3 (17+ 13). Ответ:
- ① Вычисли: 86-57. Ответ:
- 4 Из чисел \frac{48}{13}; \frac{67}{19}; \frac{168}{27}; \frac{240}{34} выберите число, которое лежит между числами 6 и 7.
- в) P(-3) и Q(1).
- 6) К(-4,2) и L(-5);
- 3. Найдите расстояние между точками: а) М(2,1) и (0,9);
- r) x ≤ 1,8.
- 6)-6≤ x ≤ 11;
- B) -1 <x<-0,8;
- 2. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством: a) x < 5,4;
- г)
- 6)
- в)
- Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: a)
- 2. Какую функцию выполняет часть микроскопа, обозначенная буквой Г? Ответ:
- 1. Какие детали микроскопа на рисунке обозначены буквами Б и Ж? Внеси их названия в таблицу:
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) стремительно развиваясь 2) просить царя 3) кремлёвские стены 4) через него
- ЗАДАНИЕ №5 На каких рисунках представлены эйлеровы графы?
- ЗАДАНИЕ №4 Образуют ли зелёные ребра графа на рисунке цикл?
- Тип 16 № 13226 i В первом магазине цена коробки зефи-
- Тип 15 № 13696 i В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько ки- нозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале боль- ше 25, но меньше 45?
- Тип 14 № 13676 i Радиус окружности равен 11 см. Найди- те длину данной окружности. При вычис- лениях округляйте число л до 3,14.
- Тип 13 № 1710 i 4 3 4 Вычислите: 2-(---)-11:52 . Запи- 13 8 15 шите полностью решение и ответ.
- Распредели сочетания в зависимости от буквы в отрицательной частице. 1. Н_чьих интересов 2. Н_ о ком беспокоиться 3. Н_кто не думал 4. Н_чего съесть 5. Н_кого обнять
- Сүзләрне, төркемнәрга Сыйфатлар: ..., Фигыльләр: .... 113. Нокталар урынына тиешле фигыльләрне куеп, текстны укы, күчереп яз. Куян Куянның туны бик җылы һәм ап-ак. Тун куянны салкын- нан саклый һәм аучыдан .... Кар да, куян да ак. Һич кенә дә ... узен! Ә инде син караган арада куян .... Куян кышын агач ботакларын ..., ачы кайры .... Файдалану өчен сүзләр: кимерә, яшерә, ярата, күр- мисең, кача.
- 5. Впиши is или are. 1. There _______ four rooms in the house. 2. There _______ a car next to the house 3. There _______ two children in the family. 4. There _______ a sofa in the living room. 5. There _______ a pencil case in the desk. 6. There _______ three books in the school bag. 7. There _______ two sandwiches in the lunch-box. 8. There _______ an apple on the table.
- 5 (mouse)
- 4 (sheep)
- 3 (fish)
- 2 (child)
- 1 (foot) Ben Higgs has got small feet. Sam O'Dell hasn't got small feet. He's got big feet.
- Describe the girl This is a ... She is ... She's got ... She's happy / sad.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являют 1) (По)окончани.. спектакля зрители долго рукоплескали артистам. 2) Никто не позволит вам вмешиваться (в) следстви.. 3) (В)отличи.. от Артёма Николай совсем не волновался. 4) Всё познаётся (в) сравнени..
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- ✓ Назовите все варианты словосочетаний, которые можно составить с предложенными словами.
- ⑤ Для каждого примера из левого столбца подберите подходящее слово из правого столбца, чтобы получилось словосочетание. Запишите их, ставя слова из второго столбца в правильную форму, определите их падеж Вставьте буквы. Заг...релому 3...рница П... тухшей пловец На газовой шкаф Любоват...ся г...релка У ра....г...ревшегося со...нце Заг...рать на 3...ря Не...г...раемый к...стёр
- К каким видам орфограмм относится правописание пропущенных в «лишних» словах букв?
- ④ в каждом ряду слов найдите «лишнее», значение которого не соответствует значениям изученных на уроке корней. Вставьте буквы, выделите корни, поставьте ударение. 1) Заг_рать, приг_реть, ог_рок, г_раж, обг_релый 2) З_рька, з_ря, з_рево, оз_рился, з_рядка 3) Г_ра, приг_реть, уг_релый, уг_рный, г_релка 4) З_рница, оз_рничать, з_ревать, з_ренька, з_рница
- 4) В корне существительного «загорать» пишется буква О, потому что она находится не под 5) В корне существительного «загар» пишется буква А, потому что она находится 6) В корне слов «уг...релый» и «г...рение» пишется буква __________, потому что она находится 7) В корне существительного «выгарки» пишется буква А, потому что это слово -
- Чем отличается техника бега на короткие дистанции от техники бега на средние и длинные дистанции?
- Задание 2. Сравни дроби с единицей Поставь знак >, < или =. 1. 7/12 1 2. 15/9 1 3. 24/17 1 4. 100/101 1 5. 13/13 1
- 1. Какими хозяйственными делами ведал хозяин усадьбы? 2. Что это была за должность?
- 25. Реши орфографические задачи. 1. На мокр_х скользк_х к_мнях с_дели взрослые и дети. На пляж_ было много скользк_х мокр_х к_мней. 2. Около зве- рин_х сл_дов т_лпились _хотники. О зв_рин_х сл_дах долго судачили в д_ревн_.
- 24. Допиши окончания имён прилагательных. Укажи их форму падежа и числа, выдели окончания. 1. Ветер гнал высок___ волны на берег. Высок___ волны гроз- но набегали на берег. 2. Зверин___ следы шли по краю опушки. Опытные охотники разглядывали зверин___ следы. 3. На полянку прилетели пёстр___ тетерева. Мальчик впервые видел пёстр___ тетеревов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.