База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Fill in: listen, send, surf, watch, take, store, read. 1 ........ pictures 2 ........ an e-mail 3 ........ the Net 4 ........ TV 5 ... text messages 6 ........ an e-book 7 ........ music files 8 ........ to music
- 1 Complete the words. In 2100 ... 1 people will live in underwater c_____. 2 it will be difficult to find c_____water. 3 people will travel in f_____cars. 4 there will be o_____schools. 5 people will live in g_____domes.
- ЗАДАНИЕ 1 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Заполните пропуски в тексте, перемещая в них представленные элементы.
- 4 Circle the correct answer. 4 A: Has it got wings? B: a Yes, it has. b Yes, it does.
- 4 Circle the correct answer. 3 A: Does your cat live indoors? B: a Yes, it does. b No, they don't.
- 4 Circle the correct answer. 2 A: What does it look like? B: a It's a rabbit. b It has fur and long ears.
- 4 Circle the correct answer. 1 A: Do you like snakes? B: a Yes, they are. b No, I don't.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 8 ......... (Mr Harris/live) in Brazil?
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 7 ......... (they/play) football?
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 6 Sue and Bob ......... (not/run) very fast.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 5 She ......... (not/like) tigers.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 4 They ......... (not/eat) meat.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 3 ......... (you/walk) to school?
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 2 Tony ......... (not/swim) well.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 1 Jane ......... (not/enjoy) going to the zOO.
- 2 Complete with: do, does, don't or doesn't. 5 A: ......... you live in a big house? B: Yes, we .........
- 2 Complete with: do, does, don't or doesn't. 4 A: ......... you want milk? B: No, I .........
- 2 Complete with: do, does, don't or doesn't. 3 A: ......... a lion eat leaves? B: No, it .........
- 2 Complete with: do, does, don't or doesn't. 2 A: ......... I need my book? B: No, you .........
- 2 Complete with: do, does, don't or doesn't. 1 A: ......... Helen take the bus? B: Yes, she ......... .
- ► A: Which animal has got feathers? B: A peacock.
- 4 tail.........
- 3 leg
- 2 Paw.........
- Найдите имя существительное 1 склонения в Д. п.
- 4. Кишечник
- 3. Эпидермис
- 2. Целом.
- 1. Метанефриди и.
- 12
- 11
- 10
- 9
- 8
- 7
- 2. Составьте предложения в Past Continuous: • (she/write/letters) at 10 AM yesterday • (they/not/study) when the teacher came • (we/play/tennis) from 3 to 5 PM • (he/sleep) when the phone rang?
- IV. Работа над задачей 1. Белочка за зиму съела 3/4 запаса орехов. Сколько орехов заготовила белочка на зиму, если съела 240 орехов?
- 2 Correct the mistakes in the sentences. 1 I didn't go rollerblading before. Is it fun? 2 I've fallen over while I was ice skating. 3 Did Jasmine text you yet? 4 Dan has gone bowling on his birthday. 5 I didn't go camping since last summer.
- 1 Circle the correct answers. 1 Fran went / has gone ballroom dancing last night. 2 Did you finish / Have you finished vlogging yet? 3 I had / have had this camera for over a year. 4 | read / have read the whole magazine in an hour. 5 Sam isn't hungry because he already ate / has already eaten. 6 Did you go / Have you been cycling last weekend?
- Last week is a difficult week. Everyone was sick. Vicky had toothache, Martin had a cold and I have a terrible cough. I wake up with it on Monday morning. 'Oh no,' I say to Mum and Dad. 'I've got another cough.' I go to the doctor and he give me some special medicine. Vicky and Martin had pills to take too. We are all OK by the end of the week, but Mum and Dad feel very tired. 1 was 2 were 4 woke 5 sald 7 had. 8 felt 3 had 6 gave
- Дан график y = kr + b.
- Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры в правильном порядке. 1. Окончательное подчинение вятичей 2. Восстание язычников в Суздале 3. Реформа многобожия 4. Закладка Десятинной церкви
- Кавказ и Закавказье в ХІХ веке Задания 1. Линией зелёного цвета обведите границу Российской империи на Кавказе в 1801 г. 2. Штриховкой зелёного цвета обозначьте территории, зависимые от Российской империи. 3. Штриховкой жёлтого цвета обозначьте территории, отошедшие к Российской империи от Персии. 4. Обведите линией синего цвета границу территории, отошедшей к Российской империи от Османской империи. 5. Линией красного цвета обведите границу района, охваченного восстанием под руководством Шамиля. 6. Крестиками чёрного цвета отметьте места важнейших битв и подпишите даты сражений. 7. Флажком красного цвета обозначьте место, где закончилась Кавказская война. Подпишите название этого места и дату события.
- 7. Симметричную монету бросают дважды. Выпадение орла при каждом бросании обозначим через О, а выпадение решки - через Р. Выпишите элемен- тарные события, благоприятствующие событию: a) выпал один орел и одна решка»:
- 6. В ящике всего четыре детали: две исправные детали а и в и две брако- ванные детали с и д. Из этого ящика наугад извлекают по одной детали, пока не обнаружат все бракованные. Выпишите все элементарные события такого опыта, благоприятствующие событию: а) «извлечена ровно одна исправная деталь»; б) «извлечено ровно две детали»; в) «извлечено ровно три детали»; г) «извлечено больше двух деталей»; д) «первая извлеченная деталь - исправная»; е) «предпоследняя извлеченная деталь - бракованная».
- 5. Биатлонист на огневом рубеже делает по одному выстрелу в каждую из пяти мишеней. Сколько элементарных событий благоприятствует событию: а) «биатлонист попал ровно в четыре мишени»; б) «биатлонист попал ровно в одну мишень»?
- Прыказка:Ад ляноты чакай бядоты. Добра рабі, добра і будзе.
- 3. Складзі і запішы прыказку. Вызнач склон назоўнікаў. сі, Не, з'я, рас, не, ку, ня, сіў, зер, шы, рэх, а
- - Ко..ік, ко..ік, не ўц..кай! - Чаго хочаш? 3 (Паводле В. Іпатавай.)
- 2. Устаў літары. Дапішы слова ў верш. Вызнач яго склон. Абазнач канчатак. Я аладачкі з п..ску сё....я цэлы дзень п..ку. Але мой рахманы кот не б..рэ ала..кі ў ро...
- 1. Абазнач канчаткі выдзеленых слоў. Чаму так гавораць? 1) Не рашчыніўшы цеста хлеба не напячэш. 2) Гнуткага дрэва вецер не зломіць. 3) Пасееш у пару — збярэш зерня гару.
- Надвор е ( Дапішы слова. Вызнач яго для пераносу. Дым ад кастра ці печы ўзнімаецца слупам нага ( - да мароз-
- Laura Mary Sue In the pictures. Steve Bill 4 They are John and Sue. This is their house. 5 This is Sue. This is her sister. 6 Look at the women. This is their car. 7 These are Mary and Laura. This is their dollhouse.
- Вопрос: Функция ... является нечетной
- Литература > Ответ на уроке 12 декабря
- 10- The store _______________ (close) at 9:00 PM every night.
- 9- We _______________ not watch TV during the week.
- 8- My cat often _______________ (sleep) on the sofa in the afternoon.
- 7- The Earth _______________ (revolve) around the sun.
- 6- _______________ they usually _______________ go to the gym on Saturdays?
- 5- Water _______________ (boil) at 100 degrees Celsius.
- 4- I always _______________ (brush) my teeth before going to bed.
- 3- The train _______________ (arrive) at the station at 8:30 AM.
- 2- She _______________ (not eat) breakfast before going to work.
- 1- The sun always _______________ (rise) in the east.
- Вопрос: При монополии входным барьером для входа в отрасль ...
- Никита прошёл на лыжах 400 м, что составило \(\frac{4}{15}\) всей дистанции. Чему равна длина дистанции?
- Укажите все номера ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- 6 ICT Portfolio: Think of an event that takes place every year in your school. Make a page to display on your school website. Write: name and date, place, activities. Illustrate your page with pictures.
- Составьте развёрнутый план ответа по теме «Отношения Руси и кочевников в Х — первой трети XII в.».
- Какие сберегательные взносы учитываются на счёте «ПДС для близких» участника? Выбери все верные варианты ответа
- Укажіть, що мають відчувати жінки й діти у воєнний час Виберіть одну відповідь: повагу небезпеку силу волі захист
- Укажіть комбатантів, які опинились у полоні під час міжнародного збройного конфлікту, незалежно від їхнього стану — здорові, хворі або поранені Виберіть одну відповідь: • безвісти відсутні військовополонені загиблі військовослужбовці
- 3 Если от дома до дачи ехать на машине, то потребуется ровно 2 ч, а если на мотоцикле, то 200 мин. На сколь- ко минут дольше будет в пути мотоцикл, чем машина?
- Лыжные соревнования начались в 11 ч, а закончились в 13 ч 40 мин. Сколько времени продолжались лыжные со- ревнования?
- 1 Заполни пропуски верными значениями величин. 32.= 36 мес. 4 cym = 96 r 28.32.= 2.
- Don't tease the animal, or it you.
- В лесу растут и . Петя увидел здесь . Она рыла . (нору, ели, лису, сосны)
- Закончите предложение. Средней линией трапеции называется отрезок, соединяющий
- Чему равен неизвестный угол α?
- 3. Match the questions to the answers: 1. What's her name? 2. How old is she? 3. What is she like? 4. What does she look like? 5. Where is she from? 6. Has she got any brothers or sisters?
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Найдите имя существительное 3 склонения в П. п. в каше к гари в мази без кувшинки
- 14. Концентрацияланган азот кислотасы менен күмүш реакциялашканда
- • 13. Нормалдуу шартта 10,7 г аммоний хлориди менен 6 г кальций гидрок- сидин аралаштырып, ысытканда канча көлөмдөгү жана кандай массадагы газ бөлүнүп чыкты?
- 12. 5 г аммоний нитратын алуу үчүн канча көлөм жана кандай массадагы аммиак керек болот?
- 11. Төмөнкү туздарды аныктагыла: NH4Cl, (NH4)2CO3, (NH4)2S, (NH4)2SO4 (NH4), РО, жана ар бир бир тузга мүнөздүү реакциялардын теңдемелерин жазгыла. 4
- 10. Төмөнкү заттар: а) аммоний фосфаты, б) аммоний гидрофосфаты, в) аммоний дигидрофосфаты пайда болгон реакциялардын теңдемелерин жа- зып көрсөткүлө.
- 9. Аммиактын суудагы эритмеси аммиак суусу же аммоний гидроксиди деп аталат. Аны кантип аныктоого болот?
- 8. Отко кызарта какталган жез (II) оксиди бар пробирка аркылуу өткөрсөк, анда жез алынат. Окистенүү-калыбына келүү реакциясын талдап чыккыла.
- 7. Аммиактын химиялык касиеттерин чагылдыруучу реакциялар теңде- мелерин жазгыла.
- 6. Аммиак жана фосфин кандай реакциялардын жардамы аркылуу пайда болот?
- 5. Элементтердин (N₂, P) суутектик бирикмелерине мүнөздөмө бергиле.
- 4. Азот жана фосфор кандай оксиддерди пайда кылат? Алар кайсы оксид- дер тибине кирет?
- пр 034
- Задание № 1 Выберите правильный ответ 1.Химическая формула водорода: а) Н 2. Какова относительная молекулярная масса водорода? a) 2 6) 1 в) 3 г) 4 3. Водород получают при взаимодействии: A.Zn и H2SO4 Б. Н2О и Zn Γ. КМnО4 4. Выделяющийся при разложении веществ водород можно собирать А. только вытеснением воды Б. только вытеснением воздуха В. вытеснением воды и воздуха Г. вытеснением водорода 5. Закончите уравнения реакций, расставьте коэффициенты, укажите типы реакций: A. H2+S= Б. СuО+ Н2= 6. Составить уравнения реакции, с помощью которых можно осуществить следующие превращения, укажите типы реакций вода - водород Н2О водород 7. Решите задачу Какой объем при н.у. будет иметь газ 10 моль водорода 8. Решите задачу Рассчитайте, какую массу будут иметь следующий объем газа, взятый при н.у. 12.42 л Н2
- На тело действуют две силы: F1 и F2 = 9 Н, причём F1 < F2. Минимальное значение равнодействующей этих сил R = 5 H. Вычисли значение силы F1. Вычисли максимальное значение их равнодействующей силы. Силы действуют на тело вдоль одной линии. Ответ: значение силы F₁ = H, максимальное значение их равнодействующей силы равно H.
- Художник за день расписал 28 тарелок, а его ученик — на 21 тарелку меньше. Во сколько раз художник расписал больше тарелок, чем его ученик?
- 50. В течение четверти Лена получила следующие отметки по алгебре: три двойки, две тройки, четыре четвёрки и одну пятёрку. а) Найдите среднее арифметическое и моду ряда отметок. Какую из этих характеристик Лена предпочла бы использовать при выставлении четвертной отметки? б) Учитель выставляет четвертную отметку по среднему арифметическому ряда отметок. До конца четверти ещё две контрольные работы. Может ли Лена улучшить четвертную от- метку? Какие отметки ей достаточно получить за эти контрольные работы?
- Ex.G Read the email and choose the best word A, B or C for each space. Sam, Hi! Thanks for e.g. your email. I hope you are well. I want to tell you about my hobbies and interests. During the week, 141) ________ my homework in the evenings and 42) ________ that I watch TV. I like watching sitcoms and reality shows but I don't really like talk shows. Sometimes my friends come around and we watch a DVD. 43). .... the weekend, I do some sports. On Saturday morning, I play football with the school team and in the afternoon I go shopping. I always go 44) ________ the cinema with friends on Saturday night. On Sunday I relax at home and read a book or 45) ________ I go cycling. Tell me what you like doing in your next email. Love, Carrie e.g. A you B your C our 41 A make B do C study 44 A at B in C to 42 A after B then C when 45 A sometimes B never 43 A In B At C For
- Тест 3.2. Способы записи алгоритмов Вариант 1 Укажите способ записи следующего алгоритма: Блок-схема
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.