База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- АНАЛИЗ ЗАДАЧИ • 1. Сколько сил действуют на ракету? • 2. Как они направлены? • 3. Какая сила совпадает по направлению с ускорением? • 4. Чему равна равнодействующая всех сил? • 5. Как записать уравнение второго закона Ньютона?
- Маркетинговая микросреда включает следующие элементы: А) политические, экономические, социально-демографические, технологические, экологические. В) производство, финансы, кадры, руководство. Подберите правильный ответ.
- 5. Почему у головоногих нервная система более развита, чем у брюхоногих и двустворчатых моллюсков?
- 4. Какова роль головоногих в природе и жизни человека?
- 3. Какие приспособления для добывания пищи и защиты от врагов есть у головоногих моллюсков?
- 2. Как головоногие моллюски приспособлены к реактивному движению?
- 1. Чем головоногие моллюски отличаются от других моллюсков?
- $$\left(\frac{1}{3}\right)^{2}+\left(\frac{2^{5}}{3^{6}}\right):\left(\frac{4}{9}\right)8$$
- Вопрос 3: Какое заболевание описывает И.С. Тургенев в рассказе "Живые мощи" и чем оно вызвано? "Я приблизился и остолбенел от удивления. Передо мною лежало живое человеческое существо, но что это было такое? Голова совершенно высохшая, одноцветная, бронзовая ни дать, ни взять икона старинного письма, нос узкий, как лезвие ножа, губ почти не видать только зубы белеют и глаза, да из-под платка вылезают на лоб жидкие пряди желтых волос". Ответ на вопрос:
- Вопрос 2: Известно, что в подавлении Парижской коммуны принимал участие французский политик Тьер, человек карликового роста с большой головой. Каким заболеванием, обнаружившимся в самом раннем детстве, он страдал гипофизарной недостаточностью или поражением щитовидной железы? Ответ на вопрос:
- Вопрос 1: Какую железу и почему индийские и тибетские философы считают органом ясновидения и "третьим глазом"? Ответ на вопрос:
- 2. Длина катета прямоугольного равнобедренного треугольника равна 4 см. Плоскость а, проходящая через катет, образует с плоскостью тре- угольника угол, величина которого равна 30°. Найдите длину проекции ги- потенузы на плоскость а
- Pac. 1 Вариант 1 1. Длина стороны ромба ABCD равна 5 см, длина диагонали BD равна 6 см. Через точку О пересечения диагоналей ромба проведена прямая ОК, перпендикулярная его плоскости. Найдите расстояние от точки К до вершин ромба, если ОК-8 см. Дано: ABCD - ромб. АВ = 5 см. BD = 6 см. OK (ABC), OK = 8 см (рис. 1). Найти: КА, КB, KC, KD.
- Маркетинговая микросреда включает следующие элементы: А) политические, экономические, социально-демографические, технологические, В) производство, финансы, кадры, руководство. Подберите правильный ответ.
- 17. Прочитайте отрывок и опреде населения идет речь
- Определение 1) Законодательный всі зраденеций порядок воен 2) Полурегулярное простое воссозданное в 15 3) Порядок назначение не должнос 4) Тысяча исправных котожныеюсь которы под Москвой
- Понятие А) Мас 1) «Избранные си
- 10.(29.2)
- 11.(10.3)
- 15.(4.9)
- 9.(4.25)
- 39. 521600:8 102018:6
- 38. С поля вывозили овощи на 10 машинах. Каждая из этих машин делала по 8 рейсов в день и вывозила по 5 т овощей за один рейс. Сколько тонн овощей вывезли эти машины за 6 дней?
- Дан числовой набор. Создай из него вариационный ряд по возрастанию и затем найди медиану набора. -8,8; -3,89; 0; 1,394; 15; 11; 7,18; 5,9.
- P 840. Подготовьте устный отзыв о сочинении товарища. (Используйте для работы памятку на с. 234.)
- P 839. Сочинение. Темы на выбор: «Памятный день», «Забавный случай», «Интересная встреча» и т. д. Прежде чем писать, определите, какую задачу вы перед собой ставите: поделиться своими чувствами, мыслями, сообщить об определённых фактах, нарисовать словами какую-то картину. Затем подумайте, о чём и как вы напишете, чтобы раскрыть главную мысль. Озаглавьте своё сочинение. (Работая над сочинением, не забудьте обратиться к памятке на с. 233.)
- P 838. Сравните данные темы сочинений. Какие из них требуют выразить личное отношение к тому, о чём пишешь? Выпишите их, отметьте слово, которое подчёркивает главную мысль сочинения. Охарактеризуйте записанные предложения по цели высказывания.
- 837. Произнесите восклицательное предложение Что это за сочинение! вначале с одобрением, затем с неодобрением. Обратите внимание, что в последнем случае голос понижается.
- 836. Прочитайте предложения как повествовательные, затем как вопросительные. Произнесите их как восклицательные. 1. К нам дядя приехал. 2. Это подарки. 3. Все были рады.
- Рынок олигополии характеризуется
- №2 Длины сторон треугольника АВС соответственно равны: ВС = 15 см, АВ - 13 см, АС-4 см. Через сторону АС проведена плоскость с состав ляющая с плоскостью данного треугольника угол 30°. Найдите расстояние от вершины В до плоскости а.
- Вариант II №1 Длины сторон прямоугольника равны 8 и 6 см. Через точку О пересечения его диагоналей проведена прямая ОК, перпендикулярная его плоскости. Найдите расстояние от точки К до вершин прямоугольника, если ОК - 12 см. Дано: ABCD - прямоугольник, АВ = DC-6 см; AD = BC = 8 см. АС BD = 0; OK 1 ABCD, OK - 12 см (рис. 3). Найти: КА, КВ, KC, KD.
- Памятка для учащихся «Как писать сжатое изложение» 1) Прослушайте текст. 2) После первого чтения текста выполните следующие шаги: · Определите тему текста (о чем текст?). · Сформулируйте основную мысль (чему учит текст?). · Определите стиль текста и тип речи, особенности построения текста (в повествовании начало события, ход его, самый острый момент сюжета, конец; в описании – предмет речи и его значимые, существенные признаки; в рассуждении – общее положение, аргументы, доказательства, вывод). · Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их. · Пишите названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов. 3) Прослушайте текст во второй раз. 4) Работая с подробным планом текста, отметьте в нем существенное и подробности в каждой части. Определите способ сокращения текста (исключение, обобщение). 5) Составьте сжатый план текста, учитывая смысловые связи между эпизодами (временные, пространственные и т.п.). 6) Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст. 7) Помните о главном условии: вы должны передать содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. 8) Объём изложения – не менее 90 слов. 9) Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
- Найдите tg²α, если 5sin²α + 12cos²α = 6.
- 5. Some articles for our school newspaper ________ by my classmates.
- 4. The composition ________ , the teacher can correct it.
- 3. When my Mum came home, the essay ________ .
- 2. The test ________ after we learn all the new words.
- 3. Complete the sentences with the correct passive form. 1. Three Men in a Boat ________ by Jerome K. Jerome.
- 8. They announced the results of the Olympiad which ________ (hold) a month before.
- 7. There are enough seats for all the people who ________ (invite) to the meeting.
- 6. Look, the window ________ (break).
- 5. The police announced that the thief ________ (just, catch).
- 4. I can't believe my eyes — the Christmas tree ________ (already, decorate).
- 3. Jeremy was proud he ________ (give) the first prize.
- 2. When we entered the kitchen, the dinner ________ (not, cook) yet.
- 2. Open the brackets using Present Perfect Passive or Past Perfect Passive. 1. This is the book which ________ (recommend) by the teacher.
- Дан числовой набор: 17, 16, 9, 22, 76, 11. Какое число будет являться выбросом данного числового набора?
- 27. Прочитайте. Дополните сочетания слов подходящими по смыслу именами прилагательными в дательном падеже. Радовались ___________ дню, шли по ___________ лугу, летели к ___________ лесу, дали премию ___________ ученику, пода- рок ___________ другу, плыли по ___________ реке, подъехали к ___________ селу.
- Часы показывают 2 ч (см. рис. 5.6). Какое вре- мя покажут часы, если минутная стрелка передвинется: ) вперёд на 5 больших делений: в) назад на 2 больших деления;
- Прибор расхода топлива (рис. 5.8) показывает, сколько литров бензина в баке автомобиля. а) Найдите цену деления этого прибора. б) Какими будут показания прибора, если: 1) в бензобак дольют 15 л бензина; 2) израсходуют 25 л бензина?
- Найдите приблизительно диаметр окружности, если её длина равна: а) 42 м; б) 7 км 500 м.
- Найдите приблизительно длину окружности, если её диаметр равен: а) 3 дм; б) 2 см 5 мм.
- 5.9 Приведите примеры предметов, имеющих форму: а) окружности; б) круга; в) цилиндра; г) шара.
- Ц 5.8 Развивай мышление и воображение. На какое наибольшее число частей мож- но разделить тремя разрезами (разрез делается от края до края по прямой): а) блин; б) торт?
- 5.7 Проведите отрезок АС длиной 7 см. Найдите точки, которые находились бы на расстоянии 6 см от точки А и на расстоянии 5 см от точки С. Сколько таких точек?
- 5.6 Проведите отрезок НР, длина которого равна 4 см. Постройте окружность с центром Н и радиусом 2 см и окружность с центром Р и радиусом 3 см. Точ- ки пересечения окружностей обозначьте буквами М и N. Сравните длины от- резков МН, HN, РМ и NP.
- 5.5 Проведены две прямые, которые пересекают окружность с центром О и ради- усом 2 см 5 мм в точках А. В. М и К. Найдите расстояние от центра окруж- ности до этих точек.
- 5.4 а) Измерьте расстояния от точек А, Е, К и Fдо центра круга (рис. 5.7). Срав- ните эти расстояния с радиусом круга. Какое предположение можно сделать? 6) Пересекают ли отрезки АЕ, АВ и FA окружность (см. рис. 5.7)? Какое пред- положение можно сделать?
- Установите соответствие между видами маркетинга и их конечными целями: Маркетинг партнерских отношений Маркетинг, ориентированный на стоимость Интегрированный маркетинг
- Заяц удрал. Стало трудно дышать. Дым уже несло по лесу, белой пеленой затягивало кусты. • Озаглавь и запиши получившийся текст. Под- черкни предложение, в котором выражена основная мысль. • Объясни правописание слов с сомнительными гласными в корне и приставке.
- У треугольника со сторонами 6 и 8 провели высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 4. Чему равна высота, проведённая ко второй стороне?
- Найди медиану числового набора. 1; 43; 8; 39,48; 12; 31; 19,16; 25; 29,23.
- 7. На основе получившейся карты сделайте собственный вывод об уровне развития хозяйства России к началу XVII в.
- 6. Укажите основные хозяйственные центры добычи и обработки металлов, солеварения, хлебопашества, рыболовства, полотняной и кожевенной промышленности. Отметьте их на карте собственными символами и внесите в легенду карты.
- 5. Используя материал учебника или атласа, укажите на карте, какие народы проживали на территории Российского государства к началу XVII в. Сделайте вывод об их основных занятиях.
- 4. Разным цветом отметьте на карте районы: а) земледелия; б) кочевого скотоводства; в) охоты, рыболовства и пушного промысла.
- 3. Придумайте собственный символ для обозначения торговых городов и ярмарок. Отметьте им на карте крупнейшие из них.
- 2. Используя атлас, определите, какие государства граничили с Россией в начале XVII в. Подпишите их названия.
- 1. Выделите цветным кантом границу Российского государства к началу XVII в.
- 368. Напишите «Дни недели рассказывают о себе» - и пятница. つ
- 367. Объясните, почему плетень, землянка, шиповник так названы. Напишите об одном из этих слов по плану: 1. Какая часть слова помогает нам объяснить это название? 2. Почему мы можем использовать корень для объяснения названия? Озаглавьте свою работу «Секрет названия».
- На координатной прямой отмечена точка A(-3). Прибавьте к числу -3 число -4. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка A(-3). Прибавьте к числу — 3 число 3. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка A(-3). Прибавьте к числу -3 число 0. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка A(-3). Прибавьте к числу — 3 число 5. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Понятие «вертикальная маркетинговая система» соответствует классификационному признаку
- 254. Прачытайце тэкст. Дайце яму загаловак.
- Вопрос 3: Какое заболевание описывает И.С. Тургенев в рассказе
- Вопрос 2: Известно, что в подавлении Парижской коммуны принимал участие французский политик Тьер, человек карликового роста с большой головой. Каким заболеванием, обнаружившимся в самом раннем детстве, он страдал гипофизарной недостаточностью или поражением щитовидной железы? Ответ на вопрос:
- Задание 2. Ответьте на вопросы, покажите ответы преподавателю на занятии Вопрос 1: Какую железу и почему индийские и тибетские философы считают органом ясновидения и "третьим глазом"? Ответ на вопрос:
- Задание 1. Заполните таблицу, покажите таблицу преподавателю на занятии 1. Рассмотрите рисунок. Заполните таблицу.
- 4. Сделайте вывод, ответив на вопросы: а) чем можно объяснить тот факт, что одни растения имеют одиночные цветки, а другие — соцветия? б) в чем заключается биологическая роль соцветий?
- 3. Рассмотрите рисунок, и заполните таблицу Схема соцветия Тип соцветия Примеры растений
- 2. Определите на какие группы подразделяются все соцветия? Чем простые соцветия отличаются от сложных?
- 1. Допишите предложение: Соцветие – это ________.
- Основным преимуществом функционального подхода к организации службы маркетинга является
- 6) $y = \ln \sqrt[5]{\frac{1-x^2}{1+x^2}}$;
- 6. Утверждение Вопрос общий Отрицание
- 5. Утверждение Вопрос общий Отрицание
- 4. Утверждение Вопрос общий Отрицание
- 3. Утверждение Вопрос общий Отрицание
- 2. Утверждение Вопрос общий Отрицание
- 58. Заполните таблицу. (§ 20, § 29, §35) 1. Утверждение Вопрос общий Отрицание
- Сопоставьте определения средств индивидуальной защиты и средств коллективной защиты
- В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 8, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 5, DC = 7. Площадь треугольника АВС равна 60. Найдите площадь треугольника ABD.
- Какая из приведенных стратегий не имеет отношения к матрице Ансоффа?
- В лесной зоне возникли и развились многие известные художественные ремёсла: хохломская роспись, богородская игрушка, гжельская посуда и т. д. Выясните, где находятся основные центры этих и других ремёсел. Какие природные предпосылки могли способствовать их развитию? Какие ремёсла развиваются в вашем крае? Составьте карту.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.