База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Определи главную мысль текста.
- 2. Запиши тему текста.
- Выпишите все слова, в которых пропущена гласная в суффиксе, вставьте пропущенные буквы. Милост..вый взгляд, тадж..кский язык, магни..вое сияние, з..вистливый человек, притч..вый сюжет, разм..люю стену, освежающий крюш..н, улыбч..вый собеседник, кум..човый стяг, торговая мел..човка, вити..ватый узор, бр..венчатый дом, испанский артиш..к, поднятый капюш..н, панц..рь черепахи.
- Двое техников печатают одинаковые детали на 3D-принтерах. Каждый принтер печатает одинаковое число деталей в час. Первый техник обслуживает 4 принтера, а второй 3 принтера. За 6 ч работы оба техника напечатали 420 деталей. Сколько деталей печатает один принтер за час работы?
- Скорость катера в стоячей воде 11,9 км/ч, а по течению реки — 14,7км/ч. Найдите скорость течения реки. Ответ дайте в км/ч.
- 6) Найдите площадь ромба, сторона которого равна 15 см, а сумма диагоналей – 42 см. 7) Основание равнобедренного треугольника равно 24 см. Найдите площадь треугольника, если отношение его боковой стороны к высоте, проведенной к основанию равно 12:10.
- Семантикалық карта. Мәтінді қарамен берілген үстеулерді теріп жазыңыз, мағыналық түрін анықтаңыз. Үстеуді анықтағаннан кейін мағыналық түрін белгілеу үшін + белгісін қойыңыз. Мысалдар Мезгіл Мекен Мөлшер Сын- Күшейткіш Мақсат Себеп- үстеуі үстеуі үстеуі қимыл үстеу үстеуі салдар
- Write as in the example.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема выбора жизненного пути? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 248. Найдите значение выражения: a) 39x-5x-4х + 28 при х = 3; х = 5; б) 28y-18y + 6y при у = 1; y = 2; в) 12 + 15а + 24а + 5а при а = 0; а = 3; г) 26 + 14b-4b при b = 4; b = 10.
- Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (1,2 – 0,58) : 0,1.
- Вычислите: \(\frac{7}{11} : (\frac{8}{11} + \frac{4}{33})\).
- Вычислите: 12⋅4-76.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера предложений. (Цифры запишите в порядке возраста
- От двух пристаней, расстояние между которыми 350 км, в 11 ч отправились навстречу друг другу два теплохода. Скорость первого 32 км/ч, скорость второго 38 км/ч. В какое время теплоходы встретятся?
- Моторная лодка прошла против течения реки 105 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2,5 км/ч?
- Укажите предложение с нарушением видо-временной соотнесённости глагольных форм.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- ответ запиши последовательность цифр (без запятых и пробелов). Пример: 1234
- Какие абиотические факторы влияют на тысячелистник в естественных сообществах? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- Найди площадь данного на рисунке четырёхугольника.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Первая часть предложения 1 – односоставное определённо-личное предложение. 2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным. 3) Предложение 3 осложнено вводным словом. 4) Предложение 4 двусоставное. 5) Предложение 5 содержит 2 (две) грамматические основы.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) идея принадлежит (предложение 1) 2) развил мысль (предложение 2) 3) он (не) знал (предложение 3) 4) произошла (предложение 4) 5) Профессор выдвинул (предложение 5)
- По горизонтали: 1. Самый крупный остров 2. Внезапный подъем воды в реке 6. Часть океана 7. Самое крупное теплое течение 9. Ежегодный подъем воды в реке 11. Начало реки 13. Какой воды меньше всего на Земле? 14. Пролив между островами Хоккайдо (Япония) и Сахалин (Россия) 16. Самый высокий водопад в мире по вертикали: 3. Изменения состояния реки в течение года 4. Часть моря или океана 5. Самая опасная волна 8. Холодное течение у берегов Северной Америки 10. Водная оболочка Земли 12. Огромный участок суши, окруженный океанами 13. Мера измерения солевости воды 15. Территория, с которой вода собирает всю воду 17. Река, впадающая в другую реку 18. Ветер, разрушительной силы, возникающий летом и осенью в Тихом океане 19. Самый маленький материк
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквамиА-Енарисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4 He made ______ films while he was alive.
- 3 He received ______ Academy Awards in his lifetime.
- 2 He sold his first drawing at the age of ______.
- 1 Walt Disney was born in ______.
- Рассмотрите запись ядерной реакции взаимодействия ядер атомов азота и гелия, в результате чего образуются ядра атомов кислорода и водорода. Сравните суммарный заряд взаимодействующих ядер с суммарным зарядом ядер, образованных в результате этого взаимодействия. Сделайте вывод о том, выполняется ли закон сохранения электрического заряда в данной реакции.
- Что из перечисленного было причиной строительства Великой китай
- Кто такая Доктор Лиза?
- Укажите слово, в котором пишется в корне буква А.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли.
- Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Геолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первая владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- Укажите год, когда началась война, юбилею победы в которой посвящена данная памятная монета. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- Дима занимается лёгкой атлетикой. На городской спартакиаде он участвовал в четырёх соревнованиях: бег на 100 м, бег на 200 м, прыжки в длину и метание копья. Расписание соревнований было такое: бег на 100 м с 10:00 до 12:00, бег на 200 м с 12:00 до 14:00, прыжки в длину с 11:00 до 13:00, метание копья с 12:00 до 13:00. Диме для участия в каждом соревновании требовался 1 час: чтобы зарегистрироваться, подготовиться, выполнить упражнение и восстановить силы. 1) В 13:30 Дима участвовал в спартакиаде. По какому виду спорта были эти соревнования?
- Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки? Запиши решение и ответ.
- 5) Найти площадь треугольника АВС, если высота, проведённая к одной из его сторон равна 11, а средняя линия, параллельная этой стороне, равна 10.
- 4) Найти угол ВОС, если угол ВАС = 70°
- 3) Найти длину отрезка НМ, если АМ=3см, АН=НС=2
- 2) Найти радиус окружности, если АВ = 12см, ОА = 13см.
- Спроси у одноклассника, какие игрушки есть в коробке из упр. 3, используя таблицу и выбирая нужный ответ.
- Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). А когда пришла весна, я снова заметил на старой берёзе небольшую птицу.
- У Дениса на 3 книжки меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 31 книжка?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 26 15 Б) 31 14 В) 19 27 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше, чем 2. 2) Число меньше единицы. 3) Число больше, чем 1, но меньше, чем 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Четырёхзначное число 34*7 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 20 см, высотой 19 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- изготовили 318 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- C. Sergey's team ...
- B. Sergey felt ... before the first match.
- A. Last Saturday Sergey played ...
- Найдите площадь круга, радиус которого 0,2 м. Число п округлите до сотых.
- Write the names of the shops, then put the numbers to show what you can buy in these shops.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Выберите верные утверждения о человеке.
- 6 Write a blog post about the Basketball Club. Use these notes.
- 5 Complete the blog post with and or but.
- 9. После того как 1/9 заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- 8. Многоугольник на рисунке разбит на два прямоугольника. Вычислите площадь многоугольника.
- Число отмечено точкой А. Точка В находится на расстоянии 5 от точка А. Какие координаты может иметь точка В?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Ответьте на вопросы. 1) Сколько всего зёрев вашёл Хомик за три первых дня недели? 2) Сколько зерен нашёл Хомяк за неделю?
- В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- На рисунке изображен отпечаток организма, который является переходной формой от одного класса животных к другому. Рассмотри его, определи для каких организмов он является переходной формой, укажи признаки, доказывающие родство изображенного объекта с каждым из этих классов.
- 205. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? 1. Дождик ..., а солнышко² ... 2. Солнце ... на востоке, а ... на западе. 3. Что дождём ..., то солнышком ... 4. Герой никогда не ... - он вечно в народе ... 5. Ласточка день ..., а соловей ...
- 6 [Задание 17.1] Острый угол ромба равен 74°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- В какой стране живёт Ваш сверстник? Представьте, что Вы познакомились со своим сверстником, который живёт за границей, и он прислал Вам фотографии, сделанные в его стране.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна входит в первую десятку стран мира как по площади территории, так и по численности населения. Климат меняется от экваториального на севере до тропического на юге. В стране развиты следующие отрасли хозяйства: выращивание кофе и сахарного тростника, добыча железных и алюминиевых руд, производство самолётов и автомобилей.
- Какую природную зону мира характеризуют приведённые ниже высказывания? 1) Широко представлена в Евразии и Северной Америке, встречается также вЮжной Америке. 2) Растительность травянистая с преобладанием злаков. 3) Широко распространены грызуны, пресмыкающиеся, хищные птицы. 4) Преобладают чернозёмные почвы. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Короткое видео в социальной сети занимает 1 Мбайт. А скорость мобильного Интернета 256000 бит/с. Сколько секунд понадобится, чтобы загрузить такое видео?
- Предложения с безличными глаголами Предложения с личными глаголами
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- 156. Прочитайте. Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни! В. Берестов Какова основная мысль текста? Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните личные местоимения. Устно определите их число и лицо. Определите вид предложений по интонации. Составьте и запишите побудительное предложение на тему, заключенную в стихотворении.
- Analyze the image.
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- На рисунке буквами обозначены органы кипрея узколистного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как вы думаете, какой прибор (инструмент) ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка (рулетка) 2) бинокль 3) термометр 4) секатор
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) хвойный лес 2) болото 3) лиственный лес 4) поле
- 8. По описанию интерьера узнайте произведение "Вошёл в комнату, я тотчас узнал картинки, изображавшие историю блудного сына; с кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и всё кругом пок ветхость и небрежение". a) «Станционный смотритель»» б) «Юшка» в) «Тарас Бульба» г) «Бирюк»
- 7. Назовите произведение, события в котором происходят в Запорожской Сечи. а) «Родинка б) «Тарас Бульба» в) «Хорь и Калиныч» г) «Полтава»
- 6. Чем похожи между собой Ассоль и Грэй? а) чертами характера б) взглядами в) верой в чудо, в свою мечту г)не было матери
- 5. Найти несоответствие (автор, название произведения, герой) а) А.П.Платонов «Юшка» Ефим б) Гоголь «Тарас Бульба» Андрий в) Пушкин «Станционный смотритель» Дуня г) Л.Н. Толстой «После бала» Фома Кузьмич
- 4. Какой художественный приём использован в данном примере: Деревня, будто большим пуховым одеялом, была укрыта туманом. а) гипербола б) сравнение в) эпитет г метафора
- 3. Кто из перечисленных писателей работал в жанре «стихотворений в прозе»? а) Н.А. Некрасов б) А.П. Чехов в) М.Е. Салтыков-Щедрин г) И.С. Тургенев
- 2. Эпиграф - это... а) стихотворная строка, в которой заключена основная характеристика героя; б) изречение, отрывок из произведений различных писателей, которые автор помещает после названия произведения или перед отдельными его главами; в) краткое описание развития сюжета.
- 1 Как поступил Тарас Бульба с Андрием: а) Убил собственными руками б) Простил за предательство в) Помог бежать к любимой девушке г) Отдал на перевоспитание в монастырь.
- 10. Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Определите расстояние по прямой от точки А до точки Г.
- Из линейного уравнения 3x+y=12 выразите: а) y через x, б) x через y
- Является ли решением системы уравнений пара чисел: a) x=1, y=-1,5; б) x=0, y=-3. Система уравнений: 3x-2y=6, 3x+10y=-12
- 16. Что вы понимаете под словом «менеджмент»?
- 15. Что может быть продуктом труда
- 14. Что входит в комплект конструкторской документации
- 13. Выберите действия, входящие в расчет себестоимости изготавливаемого проектируемого изделия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.