База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 ICT - What are herbivores, carnivores and omnivores? Read and find out. Animals are either herbivores, carnivores or omnivores. • A herbivore eats only plants. • A carnivore eats meat from animals. • An omnivore eats meat and plants - usually fruits and vegetables.
- Отметь ✓ тип текста.
- M_лина - собирая яг_ды, не вырывайте кустики с корн_м.
- 3_мляника созревает в июн_. Ч_рника - голубика - в август_. Брусника - в июл_.
- Мало знать заветные адр_са, надо знать, когда созревают яг_ды.
- кр_снеют на бархат_ мха.
- Клюкву собирают на болот_. Её зрелые яг_ды ярко
- опушк_, вырубк_, оврага.
- M_лина растёт на х_рошей л_сной з_мле у
- Ч_рнику мы найдём около лохматой ел_. Растёт она в еловом б_ру.
- опушк_ пригорк_ вырубк_. В тра_к_ около пней можно найти её душ_стые яго_ки.
- 3_мляника растёт там, где св_тло: на л_сной
- Знаешь ли ты ягодные адр_са?
- Прочитай и озаглавь текст. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания.
- нение |x²-9|+|x³-7x+6|=0.
- 20. Вписав в горизонтальные ряды названия растений семейства пасленовых, выпрочтете в выделенном вертикальном ряду название вида этого семейства.
- 3. Дано: a||b, с — секущая, ∠3 + ∠2 = 102° Найти: Все образовавшиеся углы.
- 2°. Прямые а и b параллельны. Найдите ∠2, если ∠1 = 38°.
- 1°. Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) Прямые а и в параллельны. 2) Прямые т и п параллельны. 3) ∠1 и ∠2 - накрест лежащие. 4) ∠3 и ∠4 – односторонние. 5) ∠3 и ∠5 – соответственные.
- Сопоставь номера графиков с названиями товаров: 1 график
- Внимание вопрос! Почему при пересадке растений не следует разрушать почвенный ком вокруг корневой системы?
- Биологический смысл «окучивания основания стебля растений» -
- Рост корней - Словарь. Геотропизм - («гео» - ) Хемотропизм - («хемо» - «тропос»
- КОРЕНЬ - Виды корневых систем. Стержневая. Обозначения: 1 - главный корень; 2 - боковые корни; 3 - придаточные корни; Примеры растений: Мочковатая.
- Какие высказывания о Южной Америке являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- 3. Составь задачу по выражению (20+30): 5. Объясни разные способы её решения.
- Один из методов террористов: Выберите ответ обещание материальных льгот населению правовое урегулирование проблемных ситуаций О демонстрация катастрофических результатов террора
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лосем. Ответ:
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Ответ: Лоси обитают в лесах, болотах, лесотундре и пойменных лугах.
- 11 6 карандашей стоят на 30 рублей дешевле, чем 3 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 10 Перед эвакуатором едет машина (см. рис. 2). Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель этой машины пользуется зеркалом заднего вида. Нарисуй, какую надпись он видит в зеркале заднего вида (рис. 1).
- 276. Прочитайте. Наши д..лёкие предки относились к (деревья) как к ж..вым (существа). Они считали, что в вечноз..- лёных (ветви) ел.. з..муют добрые духи лесов. Люди украшали её пуш..стые ветви (подарки). Так появился обычай украшать душ..стую ель¹. В России³ красави- ца-ёлка впервые засв..тилась (огоньки) в Петербург.. в 1852 году. Т..перь без украшенной (игрушки) ёлочк.. нет в дом.. праздника³ Нового года. По Е. Бондаренко • Спишите, ставя имена существительные из скобок в нуж- ную падежную форму и вставляя пропущенные буквы.
- Задайте команду для построения в программе OpenSCAD прямоугольного параллелепипеда следующих размеров: по оси Ох - 50 мм, по оси Оу - 10 мм, по оси Oz - 15 мм. Расставьте данные элементы в команду.
- Имя князя Юрий Владимирович Андрей Юрьевич Всеволод Юрьевич Имя князя Юрий Владимирович Долгорукий Андрей Юрьевич Боголюбский Всеволод Юрьевич Большое Гнездо Прозвание Годы правления Объяснение (смысл) прозвания Какие события про- изошли в период правления (буквы)
- 3 a) Listen to the reports. Which is about: a pop concert? a demonstration? a fashion show? football finals? Number them in the order you hear them.
- b) Which things about these students impressed you? Explain the words in bold.
- 2 a) Choose the best headline for the article. Fun at the club TEENS CREATE SUCCESSFUL BUSINESS Mayor honours teens for green work
- b) Read and match the topics to the paragraphs. • summary of the event • comments • the facts in detail
- 1 a) Look at the pictures. What do you think the news article is about? Listen and check.
- 3. Сравни доли. 1 2 1 3 1 3 1 4 1 1 4 2
- 2. Найди закономерность и дорисуй четвёртую фигуру.
- 1. Раздели фигуры на части. Закрась в каждой фигуре часть, которая соответствует доле. 1 2 1 3 1 4
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Выбери три растения семейства Бобовые, которые человек использует на корм скоту.
- 11. (ab²)³ ÷ b⁴
- 10. (a⁴)² \(\cdot a^3\)
- 9. a⁵ ÷ a³ \(\cdot a^2\)
- 8. (\(\frac{a^2}{b}\))³ \(\cdot b^2\)
- 7. (a³b)² ÷ a⁴
- 6. \(\frac{(a^2)^3}{a^4}\)
- 5. a³ \(\cdot a^4 \div a^2\)
- 4. (\(\frac{a}{b}\))² \(\cdot b^3\)
- 3. (ab)³ \(\cdot a^2\)
- 2. (a²)³ ÷ a⁴
- 1. \(\frac{a^5}{a^3}\) \(\cdot a^4\)
- 7. Заполните в тетради таблицу «Стадии экономического цикла». В таблице должны быть следующие столбцы: стадия цикла, её характер- ные черты.
- Какой реактив использовали в видео опыте для обнаружения углекислого газа?
- 6) sin (π/2 + t) - cos (π – t) + tg (π – t) + ctg (5π/2 - t).
- 9.8 a) sin (90° - α) + cos(180° + a) + tg(270° + a) + ctg(360° + α);
- г) cos (-9π) + 2 sin (-49π/6) - ctg (-21π/4).
- в) tg 1800° - sin 495° + cos 945°;
- 6) sin (-7π) + 2 cos 31π/3 - tg 7π/4;
- 9.7 a) cos 630° - sin 1470° - ctg 1125°;
- г) cos (- 7π/3).
- B) sin 7π/6;
- 6) sin (- 11π/6);
- 9.6 a) cos 5π/3;
- г) ctg 315°.
- B) cos 330°;
- б) tg 300°;
- 9.5 a) sin 240°;
- 8 What's the English for: завтракать на кухне, обедать в школе, ходить в школу, ужинать в 7 часов, ложиться спать в 10 часов, работать на компьютере, чашка чая, разговаривать о работе, около половины седьмого, отдыхать в кресле, смотреть фильмы, читать книги, ремон- тировать автомобиль, сажать цветы, пить кофе, играть в компьютерные игры; пры- гать выше, чем я; бегать быстрее всех в классе?
- 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах). 22 6 10 11
- 5. Начертите произвольный треугольник АВС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно прямой ВС.
- 4. Решите уравнение: 1) 124 + y = 212; 2) 97 – (t + 36) = 28.
- 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 1,25ax 0,08b, если а =4; b = 1,2; 6) 4,2k 3,6k + 5,4k + 1,8, если к =0,7.
- 2. Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) на сколько груши дороже яблок? б) сколько стоят 3 кг яблок? в) сколько стоят 4 кг груш и 5 кг яблок? Найдите значения полученных выражений при х=127, у=64.
- 1. Найдите по формуле пути в = vt скорость, с которой поезд прошёл 248 км за 4 ч.
- Read the text. Some people go shopping to see needed items, but they do not buy them. This is known as window shopping. It may help people to plan ahead their purchases. Choose the correct heading to the text.
- парным по глухости звонкости написании надо проверять Как проверить написание согласным звуком на конце слова и в корне слова при Проверочным словом будет слово, в котором парный буквы парного по глухости звонкости согласного звука? звуком или непарным звуком стоит перед звуком согласным ястреб – ястребы, дорожка – дорожный. 34. Пользуясь рубрикой «Вспомните!», подготовьте сообщение на тему «Как найти проверяемое и проверочное слово для слов с парным по глухости- звонкости согласным звуком?». 35. Прочитайте. В каких словах написание выделен- ных букв надо проверять? Найдите для каждого про- веряемого слова проверочное. ниточка рыбка лодочка ногти сказка морковный ноготь нитка морковь рыбы сказочка лодка • Запишите по образцу сначала проверочное слово, а затем проверяемое. Образец. Морковный – морковь. • Подчеркните в корнях однокоренных слов одинако- зые буквы, которыми обозначены парные по глу- пости-звонкости согласные звуки. • Выполните звуко-буквенный разбор слова сказка. си затруднении обратитесь к Памятке 1 «Как провести руко-буквенный разбор слова» (с. 128-129).
- Прочитай. Укажи цифрами последовательность действий при обозначении буквой парного по глухости-звонкости согласного звука в корне слова. Подбираю проверочное слово: изменяю форму слова или подбираю однокоренное слово так, чтобы парный по глухости-звонкости согласный стоял перед гласным или звонким согласным [ н ]. Пишу в проверяемом слове ту же букву, которой обозначается парный согласный звук в проверочном слове. Определяю, что в корне на конце слова или перед согласным есть парный по глухости-звонкости согласный звук. Читаю слово и выясняю его лексическое значение.
- Составь предложения из слов каждой строчки. Подбери название к тексту. Лесной, тихо, полянке, на, зимой. В, медведь, сладко, берлоге, спит. Кучей, уснул, под, хвороста, ёж. Под, корой, зимует, пня, жук.
- сне пиро кру предло уро моро при фла сло утю сапо язы гла га
- Прочитай. Подчеркни слова из скобок, которые будут проверочными для выделенной орфограммы. Сказка (сказочка, сказочник, присказка). Сладкий (сладенький, сладко, сладость). Крепкий (крепко, скрепка, крепить, закрепить). Лёгкий (лёгонький, лёгкость, легко, легонько).
- Прочитай. Запиши, заменяя в каждом слове выделенный звук буквой или буквами. бро[ф'] фла[к ] ёр[ш ] ука[с]ка кро[т ] кно[п ]ка штра[ф ] уро[к ] [m] кра[с]ка наро[т ] ры[п ]ка
- Упрости выражения и выбери верные ответы -5a(7x-5y) = -4c(x-9-7y) = -9c(-2a +12-6b) =
- Когда впервые с 1912 года спортсмены нашей страны выступили под Российским флагом?
- Согласно Конституции, исполнительную власть в Российской Феде
- На каких шкалах встречаются положительные и отрицательные числа? Выбери все верные варианты ответа.
- Выбери правильный ответ. Шарики, подвешенные на нитях, заряжены. Каковы знаки зарядов подвешенных шаров?
- 632. Решите уравнение: a) \(\frac{2x-5}{x+5} - 4 = 0\); д) \(\frac{8}{x} = 3x + 2\);
- 631. Найдите корни уравнения: a) \(\frac{y^2}{y+8} = \frac{y}{y+3}\); б) \(\frac{x^2}{x^2-4} = \frac{5x-6}{x^2-4}\); в) \(\frac{2x^2}{x-2} = \frac{-7x+6}{2-x}\); г) \(\frac{y^2-6y}{y-5} = \frac{5}{5-y}\); д) \(\frac{2x-1}{x+7} = \frac{3x+4}{x-1}\); e) \(\frac{2y+3}{2y-1} = \frac{y-5}{y+3}\); ж) \(\frac{5y+1}{y+1} = \frac{y+2}{y}\); з) \(\frac{1+3x}{1-2x} = \frac{5-3x}{1+2x}\); и) \(\frac{x-1}{2x+3} - \frac{2x-1}{3-2x} = 0.\)
- Ex. 6. Look at the picture. What is in the fridge? How much is this?
- Ex. 5. Complete the sentences with may / may not 1 A: May I see Mr X, please? B: Yes,______. 2 A: ______I open the window, please? B: Of course, you 3 A: ______I eat my lunch in my bedroom, please. B: No, you ______ eat it in the kitchen, please.
- Ex. 4. Match the words 1. A packet of 2. A bar of 3. A kilo of 4. A loaf of 5. A jar of 6. A Carton of 7. A bottle of 8. A tin of A. bread B. jam C. chocolate D. beans E. juice F. milk G. potatoes H. biscuits
- Ex. 3. Write many / much / a lot of 1. There are _______ mangoes in the salad. 2. Have we got _______ sugar? 3. There is not _______ milk in the fridge. 4. There are _______ eggs in the fridge. 5. She hasn't got _______ beans.
- Ex. 2. Complete the words We use _______ with countable nouns. We use _______ with uncountable nouns. We use _______ with countable and uncountable nouns.
- Ex. 1. Complete the letters 1-I_mon 2-b_tter 3-flo_r 4-s_gar 5-s_lt & p_pper 6-tom_to 7-p_ne_pple 8-_live_il 9- b_ans 10-C_C_nut 11- m_ngo
- Вычисли по формуле. a b a + (a x b) 73 92 55 89 20 56 99 13
- Choose the right grammatical form in each gap to complete the text
- (20k + 9)² =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.