База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20.1. Объясни, что показано по следующей таблице: Скорость 70 км/ч 65 км/ч Время 3 ч 3 ч 1) 70.3; 2) 65.3; 3) 70 + 65; 4) (70+65)·3; 5) 70-65; 6) (70-65).3.
- 15. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок Масса, кг Цена, руб. «Миф» 2 230 «Ромашка» 15 1400 «Лотос» 3 275 «Аист» 6 590
- 14. Найдите значение выражения (35814-20556):6-41⋅37. Запишите решение и ответ.
- 13. За 5 часов 3D принтер напечатал 70 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- 12. Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км?
- Решите систему уравнений 6y=7-5x, 3y = 4-2x.
- Укажите все признаки, которые описывают развитие растений.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами.
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии ленивца, утконоса, собаки динго и броненосца. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.
- This is my friend ____ is ____ a ____ star.
- Определите по рисунку, сколько вершин и рёбер имеет представленный граф.
- 6. 1) Выпиши названия всех треугольников с общей вершиной А. 2) Найди среди этих треугольников равносторонний и подчеркни его название. 3) Верно ли, что отрезок AD является осью симметрии треугольника АВК?
- Complete the sentences with the correct words. Choose the correct option.
- 4 [Задание 16.2) Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен \frac{5}{13}. Диаметр описанной около него окружности равен 26. Найдите площадь прямоугольника.
- На каких рисунках изображена описанная около многоугольника окружность? Выбери верные варианты ответа.
- 10. The problem would have been solved / would be solved, if the scientist had studied it earlier.
- 9. She would have arrived late, if she waited / had waited for the taxi.
- 8. Our children would have gone / would go camping, if the workers had finished repairing the summer camp.
- 7. James would have studied better, if he tried / had tried.
- 6. My grandparents would have travelled / would travel, if they had had enough money.
- 5. We would have gone surfing, if the storm stopped / had stopped.
- 4. The student would have passed / would pass the exam, if he had studied better.
- Сумма двух чисел равна –5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 2(x+4)(x+2) = x²+2x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 1 2/3 * 12/35 : 1/7.
- Радиус окружности, описанной около прямоугольника, равен 5 м. Найдите большую сторону прямоугольника, если его меньшая сторона равна 60 дм. 1) 80 см 2) 8 м 3) 0,8 дм 4) 80 мм
- В правильный четырёхугольник вписана окружность. Найдите периметр четырёхугольника, если диаметр окружности равен 8. 1) 2 2) 16 3) 4√2 4) 32
- 3. Большой пёстрый дятел делает 130 ударов в минуту. Для обработки еловой шишки ему нужно сделать 1560 ударов, а для обработки сосновой шишки — 650 ударов. На сколько меньше времени нужно дятлу для обработки сосновой шишки? Чтобы прокормиться, дятлу нужно сделать 39 000 ударов в день. Сколько минут в день дятел долбит дерево?
- Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 112 км. На следующий день он отправился обратно в А, увеличив скорость на 9 км/ч. По пути он сделал остановку на 4 часа, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из А в В.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Сторона ромба равна 9, а один из углов равен 150°. Найдите высоту ромба.
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB=5, BC = 15. Найдите АК.
- Медиана равностороннего треугольника равна 15√3. Найдите сторону этого треугольника.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 5 °С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 9 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -8°C.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 15. Тип 14 № 435 Почему герою не удалось поймать человечков? За (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 14. Тип 13 № 434 Какие утверждения соответствуют содержанию текста 1) Главный герой хотел поймать человечков, чтобы забрать их с корабля. 2) Герой придумывал, как выманить воображаемых человечков, чтобы удо 3) Герой решил выманить человечков с помощью конфеты. 4) Герою удалось увидеть человечков. 5) Бабушка помогла герою придумать, как выманить человечков. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- 13. Тип 12 № 433 Почему герой совершает свои поступки втайне от бабушки? 1) Бабушка не разрешала мальчику брать кораблик. 2) Герой опасался, что человечки испугаются бабушку. 3) Бабушка отказывалась помогать внуку. 4) Бабушка не разрешала внуку брать конфеты.
- 12. Тип 11 № 432 На основе содержания текстов установи соответствие между выде словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, под второго столбца. Словосочетания А) выглянут в щёлочку Б) всамделишные В) топорик упустит Значения слов 1) уронит 2) реально существующие 3) маленькое, узкое отверстие 4) восприимчивы Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. абв
- 11. Тип 10 № 431 Какие выражения использует автор, чтобы описать представления героя о воображаемых че
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал три тринадцатых пути. Найдите скорость автомобиля, если известно, что она на 35 км/ч больше скорости велосипедиста.
- Вопрос: Правоспособность физического лица заканчивалась в момент его ...
- Два автомобиля одновременно отправляются в 714-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 16 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 часа раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library?
- Выберите правильный вариант ответа:
- Если задуманное число умножить на три, то результат будет на 35 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Если задуманное число умножить на два, то результат будет на 30 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в пять раз меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Задумали число, которое на 20 больше, чем пятая часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Всего на трёх полках стоят 48 книг. На первой полке стоит 25 % всех книг. На второй полке книг на 8 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Бурундук, ковыль, арктическая пустыня, дрофа, мох, степь, морж, сосна, тайга.
- В) Какие отношения сложились между волком и северным оленем в природе?
- Б) Длинные ноги — это приспособление к жизни в каких условиях этой среды? Ответ поясните.
- 5.2. Сделайте описание северного оленя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил северный олень?
- 4. Нарисуйте схему «Границы биосферы». Покажите штриховкой область Земли, в которой существует жизнь.
- 3. Какие живые организмы обитают в биосфере?
- 2. Каковы особенности биосферы?
- 1. Что называют биосферой?
- Масса первого мешка соли в 4 раза больше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 6,9 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано со строительством Великой китайской стены.
- Что из перечисленного было причиной строительства Великой китайской стены? 1) основание в Китае новой династии Хань 2) взаимоотношения Китая с соседями 3) высокая вероятность восстаний в Китае
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Варны, сатрапия, Парфенон, суд Саламона, фараон, Тигр
- Nº 2 Элементы-неметаллы Х и У образуют наиболее устойчивые простые вещества А и В соответственно. Атомная масса элемента Ү в два раза больше атомной массы элемента Х, а молекулярная масса вещества В равна молекулярной массе вещества А. Запишите названия этих элементов. Х: Ответ Ү: Ответ
- 18. Тип 17 № 9852 i Аня загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной раз- ности зачеркнула одну цифру и получила число 391. Какую цифру зачеркнула Аня? Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 13232 i В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 16. Тип 15 № 13199 i Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- 15. Тип 14 № 13185 i В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- 14. Тип 13 № 10069 i Вычислите: 65 96 : ( 5 16 - 7 12 ) +10.1 3 20 Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13056 i На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- 1. Составь выражения и найди их значения. • Разность чисел 256 и 105 увеличь в 6 раз. • Частное чисел 549 и 3 увеличь на 320. 2. Пёс Полкан пробежал 320 м со скоростью 8 м/с. Сколько метров он пробежит за такое же время, если его скорость станет 6 м/с?
- Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Чтобы дать характеристику предложения, выберите соответствующие параметры.
- 1/16 Гбайта:
- 32 Мбайта:
- 2 Кбайта:
- 27 бит:
- 3072 байта:
- 19. Света выписывала на доску трехзначные числа с одним правилом: все они должны де-литься на 4, но не делиться на 5. Найдите уменьшенную в 552 раз сумму всех чисел, удовлетворя-ющих условиям и не превышающих 145.
- 18. Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- 17. Витя нарисовал такой треугольник, что его стороны относятся как 3 : 4 : 5. Известно, что первая сторона меньше второй на 2,4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 16. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 15%. Сколько рублей состави-ла скидка, если до скидки холодильник стоил 18 000 рублей?
- На рисунке изображён граф. Аня обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Аня начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине Е?
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое больше 500 и делится на 19. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 297. Какое число было задумано?
- Какие исторические деятели были современниками Дмитрия Донского?
- 12. Тип 15 № 13201 В больших пачках по 500 дистов бумаги, а в малых по 250 листов. В понедельник в типографии было 30 больших пачек и 17 малых пачек бумаги, а к концу недели осталось ровно 18 больших пачек и ровно 8 малых
- 11. Тип 15 № 13198 Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвостно состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 10. Тип 15 № 14132 В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 210 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест
- 9. Тип 12 № 14129 Один васос наполняет цистерну за 12 ч, а другой насос ванполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 8. Тип 12 № 13094/ В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых по 250 листов. В понедельник в типографии было 40 больших пачек и 13 малых начек бумаги, а к концу недели осталось ровно 27 больших пачек и ровно 5 малых пачек бумаги. Сколько листов бумаги израсходовано за неделю? Запиши решение и ответ.
- 7. Тип 12 № 13085 На изготовление двух пар перчаток и нескольких шапок израсходовали 1 кг шерсти. При этом на каждую перчатку расходовали по 150 г шерсти. Свольно было изготовлено шапок, если на каждую шапку расходовали по 200 г шерсти? Запиши решение и ответ
- 6. Тип 5 № 13686 При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- 5. Тип 5 № 367/ Цена на вальтрах свечила понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной и кошечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.