База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (п+6)² + (2-п)(2+п) при п=5/12
- 18 Тип 18 № 2791 i К окружности с диаметром АВ в точке А проведена касательная. Через точку В проведена прямая, пересекающая окружность в точке С и касательную в точке К. Через точку D проведена хорда CD параллельно АВ так, что получилась трапеция ACDB. Через точку D проведена касательная, пересекающая прямую АК в точке Е. Найдите радиус окружности, если прямые DE и ВС парал- лельны, EDC = 30° и КВ = 14√3.
- 17 Тип 17 № 72631 Упростите числовое выражение V 27+10√2+√27-10/2.
- Тип 16 № 7865 Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- Тип 15 № 4224 Мотоциклист выехал из пункта А в пункт В. Проехав весь путь с постоянной скоростью, он отправился обратно со скоростью меньше прежней на 6 км/ч. Проехав половину обратного пути, он увелични скорость до 56 км/ч, в результате чего затратил на об- ратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость мотоциклиста на пути из А в В, если известно, что она больше 40 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ
- По какому принципу разделены слова?
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B:∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 10. Найдите длину отрезка МС.
- Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Найдите значение выражения \(\frac{36(x^7y^5)^3}{x^{22}y^{15}}\) при x = -12 и y = 0,8.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х+5=14.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{35}{8}\), \(-\frac{35}{16}\) и \(\frac{28}{15}\). Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 7х+|2x-10| при х = − 4.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Малахит добывают как на Урале, так и в других странах. 2) Сравнимые минералы по красоте с уральским малахитом встречаются крайне редко. 3) Рассматривая причудливые узоры на малахите, в моей памяти появились воспоминания об уральских сказах П. Бажова. 4) Узоры на малахите напоминают не только сказочные цветы, но и морские волны.
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 12-14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 6 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 15 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5)-11=4x-4.
- Даны числа: 13/7, 9/7, 20/7, -20/7 и 15/7. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |3х-17|-5х при х = 4.
- При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 5%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 7000 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- Глава 3. Обыкновенные дроби 328. Постройте в тетради треугольник, вы- полните необходимые измерения и найдите его площадь 329. На участке, который имеет форму ква- драта, углы заместили плиткой, а на оставшейся части разбили цветник. Найдите площадь цвет- ника, если он имеет форму и размеры, указан- ные на рисунке 34. Исследуем Разрежьте квадрат на три треугольника, чтобы них можно было сложить: а) прямоугольный треугольник; б) тупоугольный треугольник. § 15. Среднее арифметическое нескольких чисел В практических задачах на оценку среднего результат пользуется понятие среднего арифметического всех результ Пример 1. Наблюдения за 7 лет показали, что в течение олнечных дней было: 59, 57, 59, 57, 58, 56, 60. Каково ср исло солнечных дней в году? Решение. Найдём общее
- Найдите cos2α, если cosα = 0,3.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «уния»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «уния».
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какое число нужно написать вместо знака вопроса в такой программе for i in range(1, ?): print('Hello!') чтобы строка Hello! была напечатана 17 раз?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 70 км/ч.
- В зернохранилище было 36 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 11 тыс. т. Во второй — пятую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии в работе?
- 4. Объясните смысл слов: коса-литовка, мельница-мутовка, шишкование, дровни, пестрядь, мочало.
- 3. Какие новые явления в развитии промышленности и торговли Тобольской губернии произошли в конце XVIII-XIX веках?
- 2. Какие факты говорят о том, что товарно-денежные отношения все больше и больше внедрялись в хозяйство сибирских крестьян? Особо выделите те из них, которые подтверждают дальнейшее развитие во всероссийский рынок.
- 1. Что было нового в развитии сельского хозяйства на территории края в первой половине XIX века?
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). Football Football, known as soccer in A parts of the world, has a rich history that dates back thousands of years. The B form of the game can be traced back to ancient civilizations like the Greeks, Romans and Chinese, who C various ball games with different rules. However, the modern version of the sport began to take shape in the D century in England, when schools and clubs started to formalize the rules. In 1863, the Football Association was established, creating standard regulations E allowed teams to play against one another more fairly. A 1) any 2) some 3) no B 1) early 2) earlyest 3) earliest C 1) played 2) plaled 3) plays D 1) nineteen 2) ninetieth 3) nineteenth E 1) which 2) who 3) what Занесите в таблицу номера ответов под буквами.
- Прочитайте рассказ. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Emma and Rose Once upon a time in a lively village there lived two girls named Emma and Rose. Emma was an active girl who liked to climb trees and play football. Rose was known for her rich imagination and she loved reading storybooks. One sunny afternoon Emma was riding her bicycle. Suddenly she saw the girl who was trying to fly a big colorful kite in the field. It was Rose. Emma became interested and decided to stop and help the girl. «Hi, I'm Emma. Do you need help with your kite?», asked Emma. «Hi, yes, the string of the kite got tangled. By the way, I'm Rose» So, the girls started to untangle the string together. When they finished the work, the kite could fly high. The girls ran across the field with the kite above their heads and had much fun. Emma and Rose laughed, and at that moment they understood that they could become true friends. From that day on, Emma and Rose played together. Rose's love to fairy tales and Emma's energy helped them to bring stories to life. They invited other children to take part in treasure hunts and sports competition. Once they organized a nature expedition to the woods, where they watched birds and looked for beautiful flowers. A. Emma and Rose 1) lived in different villages. 2) were similar. 3) were different. B. One sunny afternoon Rose ... 1) was riding her bicycle. 2) was trying to fly a kite. 3) was reading in the field. C. The problem with the kite was that ... 1) its string got tangled. 2) it had a hole. 3) it couldn't fly because it wasn't windy. D. When the girls solved the problem, they... 1) invited other children. 2) went home. 3) ran in the field. E. Choose the TRUE sentence. 1) The girls organized a tea party. 2) The girls organized outdoors activities. 3) The girls organized a picnic. Занесите в таблицу номера ответов под буквами.
- ВАРИАНТ 3 Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми (1 Т) или ложными (2F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза. A. The message is from Nataly to her dad. B. Nataly painted the sun at her Art lesson. C. After school she saw that mum made chocolate ice cream. D. Nataly's birthday party will be on Saturday. E. She wants to tell funny stories to her friends.. Занесите в таблицу номера ответов под буквами.
- Фамилия Десятичная дробь 0,008 1,2 0,013 2,4 0,002 3,6 0,7 0,04 5,0 0,11 0,001 ИІМЯ Разделить на 0,1
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 4. Чему равна вероятность события при большом числе испытаний? Запишите формулу (Закон больших чисел).
- 3. Дайте определение Статистической вероятности.
- 2. Напишите формулу, по которой вычисляется относительная частота событий. Что означают буквы в формуле?
- 1. Дайте определение абсолютной частоте событий. Какой латинской буквой обозначается Абсолютная частота событий?
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны тайги является (-ются) 1) способность длительное время обходиться без воды 2) изменение окраса и густоты меха по сезонам года 3) длинные ноги и умение быстро бегать 4) ведение сумеречного и ночного образа жизни
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице самые лёгкие?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое теплолюбивое?
- Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка старше?
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- Какую ткань они зарисовали?
- Как называется процесс, происходящий у прорастающих семян, результат которого наблюдали учащиеся в данном опыте?
- Какой банки приоткрыли учащиеся?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Напишите номер выбранного ответа.
- Задание № 6 Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 165 см и меньше 190 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 195 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 25 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 190 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 160 см.
- Задание № 5 На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,72; 4,27 и 5,6. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Задание № 4 Найдите значение выражения 19*|x+5|-|x-5| при х = -7.
- Задание № 3 Вычислите: (-7,1+2,7)*0,8.
- Задание № 2 Вычислите: (2/3 - 4/9)*3/8.
- Задание № 1 Вычислите: 39-14*7.
- Write the missing forms of the verbs. to make built to come saw
- Write the three forms of the verbs. 1) to be 2) to go 3) to spend 4) to come 5) to run 6) to see 7) to build 8) to buy 9) to bring 10) to burn 11) to give 12) to take
- У римского гражданина Тиберия было три внука. Один родился от сына, жившего вместе с отцом. Другой родился в семье эмансипированного сына. Третий был рожден дочерью, состоявшей в «правильном браке». Какой из внуков находится под властью деда, и почему?
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, размеры которого указаны на рисунке (в метрах).
- Доску перепилили на две части так, что длина одной из них была 1,45 м, длина другой — в 1,7 раза больше. Найдите первоначальную длину доски.
- Два теплохода вышли одновременно из двух портов навстречу друг другу. Скорость первого 25,5 км/ч, а второго — 19,7 км/ч. Они встретились через 3,75 часа. Чему равно расстояние между портами?
- Одна из смежных сторон прямоугольника равна 6,8 см, а другая в 3,5 раза больше. Чему равна площадь этого прямоугольника?
- Вычислите: (148-24):4+11*1000. Запишите решение и ответ.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Би В.
- Даны числа: 14, 41, 45, 54 и 51. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 5х-|3х-14| при х=-5.
- Какие минералы образует карбонат кальция в природе?
- Вычислите: (4,2 - 6,6) : 60.
- Вычислите: \(\frac{14}{25} : \frac{7}{45} - 3\).
- Вычислите: 13 ⋅ (- 6) - 18.
- Last year my parents and I travelled to Tatarstan. I A to Kazan. It is a very beautiful city on Volga and the Kazanka rivers. Kazan is the B city in Tatarstan. There are many buildings and streets are wide. There are almost C streets. There are a lot of historical places in the cathedrals, monuments, museums. Millions of tourists D Kazan Kremlin every year. The National museum of Tatarstan is also popular. People taking photos of E
- Задания по карте: 1. Нанесите на карту границы Енисейской губернии. 2. Нанесите на карту и подпишите города Енисейской губернии. 3. Добавьте к карте легенду с условными обозначениями.
- (20,44: 7,3⋅2,5 + 1,35)⋅1,4 =
- Домашнее задание: Практическая работа (на формате А4) 1. Построить треугольник, полученный поворотом треугольника на 40° относительно точки вне треугольника 2. Построить треугольник, полученный поворотом на 120° вокруг одной из вершин 3. Построить трапецию, полученную поворотом на 50° относительно точки, находящейся во внутренней области трапеции 4. Построить треугольник, полученный параллельным переносом на вектор а 5. Построить четырехугольник, полученный параллельным переносом относительно одной из диагонали
- A5, A6
- Analyze the image.
- Найдите значение выражения \(\frac{14}{15} \cdot 2 \frac{1}{3} : 2\). Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответе запишите числитель этой дроби.
- В таблице дана урожайность культур, которые может засеять земледелец на своём террасированном участке. За год обычно собирают два урожая — летом и осенью. По данным таблицы посчитайте наибольшее число килограммов урожая, которое может собрать земледелец с участка за один год, если он может засевать разные культуры.
- Земледелец получает 650 г бурого риса с одного квадратного метра засеянной площади террасированного участка. При шлифовке из бурого риса получается белый рис, но при этом теряется 16% массы. Сколько килограммов белого риса получит земледелец со всего своего участка?
- На сколько процентов сократилась посевная площадь после того, как земледелец устроил террасы? Ответ округлите до десятых.
- Choose the answer. 1. The elephant is a) big b) bigger 2. I am a a) better b) good pupil. 3. They are a) old b) older than me.
- Circle the answer. 1. Crocodiles are long/longer than lizards. 2. Whales are bigger/big than dolphins. 3. Monkeys are funnier/funny than gorillas. 4. Hippos are fat/fatter than seals. 5. Giraffes are taller/tall than elephants. 6. Winter is colder/cold than summer. 7. Elephants are strong/stronger than dogs. 8. June is warm/warmer than October. 9. My grandmother is older/old than me. 10. He is short/shorter than a giraffe.
- Write the words: fat -fatter - the fattest; big - ; tall - ; nice - ; good - ; long -
- Что записано во второй строке четвёртого столбца?
- Что записано в четвёртой строке второго столбца?
- 41
- Соотнесите моря и реки Евразии, которые в них впадают. А) Рейн Б) Янцзы В) Дунай Г) Тигр 1) Восточно-Китайское море 2) Черное море 3) Аравийское море 4) Северное море
- Установите соответствие между полуостровами и странами Евразии в пределах, которых они расположены. А) Аппенинский Б) Малая Азия В) Аравийский Г) Пиренейский 1) Турция 2) Саудовская Аравия 3) Испания 4) Италия
- Какие из этих утверждений верны?
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 512 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 10 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите только число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Решите систему уравнений: \begin{cases} 6y = 7 - 5x, \\ 3y = 4 - 2x. \end{cases}
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.