База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. По характеру Герасима был:
- 4. Немота Герасима имеет символический смысл и означает, что:
- 3. Действие происходит в:
- 2. В основе повести «Муму» лежит:
- 1. Тема повести:
- Установите взаимно однозначное соответствие между терминами и их определениями.
- Найдите значение числового выражения: 81^0 = ? и 0^25 = ?
- Какой город находится в зоне тайги?
- 7. Найдите на этой же карте объект, обозначенный цифрой 1, определите его координаты (широту и долготу).
- 6. На карте (см. ниже) цифрами обозначены моря и заливы, определите какая цифра соответствует Бенгальскому заливу?
- CF - высота, CF = 5 см, BC = 10 см, угол CAB = ?
- Дополни словосочетания словами lamb, knock, knit, comb, know, climb. 1 to ____ hair 2 to feed a ____ 3 to ____ at the door 4 to ____ a scarf 5 to ____ on the tree 6 to ____ English
- Найди градусную меру выделенной дуги. Запиши ответ числом.
- Complete the sentences with the future simple or 'be going to'.
- 13. Верно ли, что все жиры вредны и от них нужно полностью отказаться, если контролируете массу тела?
- С1. Стальной осколок, падая с высоты 470м, нагрелся на 0,5 °С в результате совершения работы сил сопротивления воздуха. Чему равна скорость осколка у поверхности земли? Удельная теплоемкость стали 460Дж/кг °С
- Инструкция по выполнению заданий №B1-B2: соотнесите написанное в столбцах 1 и 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов последовательность букв из столбца 2, обозначающих правильные ответы на вопросы из столбца 1. Например: №задания | Вариант ответа B1 | 243
- 16. Какая сила действует на протон, движущийся как показано на рисунке 4, со стороны магнитного поля? Куда она направлена? А. Сила Лоренца, направлена вверх; Б. Сила Ампера, направлена вверх; В. Сила Лоренца, направлена вниз; Г. Сила Ампера, направлена вниз.
- 15. Какие элементарные частицы находятся в ядре атома? А. Протоны; Б. Протоны и нейтроны; В. Электроны и протоны; Г. Электроны и нейтроны.
- 14. Каков состав ядра натрия : зарядовое число-11, массовое число- 23? А. протонов23, нейтронов 12; Б. протонов12, нейтронов 11;; В. протонов11, нейтронов 12;
- 13. Определите период электромагнитной волны длиной 3 м. A. 10<sup>-8</sup> с; Б. 10<sup>-7</sup> с; В. 10<sup>8</sup> с; Г. 10<sup>-6</sup> с.
- Найди значение выражения и запиши ответ (6,9 – 5,4) · 9 : (-1,5) =
- 3 Начертите четырёхугольник PQRT, у которого: a) PQ || RT; б) PQ || RT, PT || RQ и РТ ⊥ RT.
- 2 Начертите прямоугольный треугольник АВС с прямым углом В. Какие из утверждений верны? а) Прямые АВ и ВС пересекаются. б) Прямые АВ и ВС перпендикулярны. в) Прямые АВ и ВС параллельны. г) Прямые АС и ВА перпендикулярны. д) Прямые АС и ВА пересекаются. е) Прямые ВС и АС пересекаются. ж) Прямые ВС и АС не перпендикулярны.
- 1 На рисунке 6.18 изображены прямые a, b, c, d и f. а) Какие прямые параллельны? б) Какие прямые пересекаются? в) Есть ли на рисунке перпендикулярные прямые? Если да, запишите все пары перпендикулярных прямых.
- 6.44 Выполните действия: a) (8\(\frac{4}{5}\): 8 - 6,016 \(\cdot\) 0,375 - \(\frac{2}{35}\) \(\cdot\) 0,07):1\(\frac{4}{25}\); б) \(5\frac{7}{20} - 3,66\): 1\(\frac{6}{7}\) + \(4\frac{5}{8} - 1\frac{1}{4}\) : 0,625; в) \(80,6 \cdot 42,2 - 330,52\) \(\cdot\) (298,53 : 27,9) - 857,56.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 27°, ∠ABD=61° и ∠BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН = 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) ∠MNO; б) ∠SKT; в) правильного варианта ответа нет.
- 10. При каком условии гномы согласились оставить Белоснежку у себя?
- 9. Как отреагировали хозяева на неожиданное появление девочки в их доме?
- B) Девушка увидела в избушке Бабу-Ягу.
- 6. Расположи числа в порядке убывания. 98, 435, 354, 123, 543, 275, 900.
- 5. Начерти прямоугольник, если его длина 6 см, а ширина на 2 см меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Сравни. >, <, = 300 г * 1 кг 6 м 3 дм * 36 дм 2 сут * 40 час 160 мин * 1 ч 6 мин
- 3. Вычисли: 65 : 5 + 12 × 3 = 18 + 72 : 9 – 4 = с остатком 38 : 6 83 : 9
- 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 731 – ( 138 + 464 ) = . ( 900 – 345 ) + 297 =
- 1. Реши задачу. В цветочном магазине было 95 тюльпанов. Продавец продал 12 букетов, по 7 тюльпанов в каждом букете. Сколько осталось в магазине тюльпанов?
- 6 There's a TV between the books on the chest of drawers. T/F
- 5 There are books on the chest of drawers. T/F
- 4 There's a bag under the bed. T/F
- 3 There's a lamp on the desk. T/F
- 2 There are two chairs next to the desk. T/F
- 1 There's a poster on the wall. T/F
- 11) Что означает слово «ранфуло» с лилипутского языка?
- 9) Какой день недели считается праздничным днём в Лорбрульгруде?
- 5) Кто является исключительным собственником плавучего острова?
- 4) Какое преступление считается самым тяжким у лилипутов?
- 2) Как называется высокий титул, который получил Гулливер в награду за спасение Лилипутии от его величества?
- 10) Из каких зёрен приготовил хлеб Гулливер?
- 8) Как называется птица, которую поймал себе на обед Грильдрик?
- 7) Кто спас Гулливера от безобразных и отвратительных животных, напавших на него в неизвестной стране?
- 6) Название судна, на которое устроился Гулливер хирургом с помощью доброго учителя Бетеа?
- 3) Какую безделушку изготовил Грильдрик из волос её величества для Глюмдальклич?
- 1) Что употреблял в пищу заброшенный путешественник на пустынном острове, экономя свою провизию?
- 11. Укажите, сколько рядов однородных членов в приведённом ниже предложении. Мы ходили с нашим учителем по городу и фотографировали все подряд: дома, деревья, людей.
- 10. Среди 10–14 предложений найдите предложения с обособленными определениями и приложениями, укажите их номера.
- 9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.
- 8. Среди предложений 15–18 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
- 7. Выпишите грамматическую основу предложения 1, определите тип сказуемого.
- 6. Среди предложений 26-28 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное предложение. Укажите его тип.
- 5. Из предложения 6 выпишите все словосочетания с видом связи примыкание.
- 4. В предложениях 10–14 найдите слово (-а), в котором (-ых) правописание НН определяется правилом: «НН пишется в суффиксах полных страдательных причастий, образованных от глаголов совершенного и несовершенного вида». Выпишите найденное (-ые) слово (-а).
- 3. Из предложений 26 – 28 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
- Какие были причины заключения Кардисского мира?
- Изучите рубрику «Это интересно». На каких условиях было заключено русско-шведское перемирие 1658 г.?
- Какое событие произошло в Кардисе и когда? Найдите это место на карте.
- Найдите на карте д. Валиесар. Какое событие там произошло? В каком году?
- Опираясь на карту, назовите крепости, где проходили военные действия.
- Рассмотрите карту. Найдите на карте территорию нашего края во время войны со Швецией в 1656-1658 гг.
- 10. Подсчитайте по формуле P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> относительную молекулярную массу оксида фосфора, вычислите массовые доли химических элементов Р и О.
- 9. Составьте формулы соединений следующих элементов: К, Ва, Al, P(V), Mg с хлором, зная, что он в этих соединениях одновалентен.
- 8. Соотнесите вид химической связи и вещества.
- 7. При помощи ковалентной полярной связи образовано вещество
- 6. Определите ряд элементов, расположенных в порядке усиления их неметаллических свойств.
- 5. Какие ионы имеют электронные оболочки такие же, как у инертного газа неона?
- 4. Натрий и хлор имеют:
- 3. По два электрона на внешнем энергетическом уровне имеют атомы:
- 2. Какой атом имеет заряд ядра +16?
- 1. Строение какого атома отображает схема: +x)2)6 ?
- 4. Fill in the correct preposition: after into of on over
- 3. Underline the correct word,
- 2. Put the verbs in brackets in the present simple or present continuous,
- 1. Listen to Freddy and Ally talking about the things they are going to do when in London. What activities has each person chosen to do?
- 12. Замените слово «ГИГАНТСКИЕ ели» стилистически нейтральным синонимом.
- 11. Сделать морфемный разбор слова: «прибежала».
- 10. В каком слове ударение падает на второй слог?
- 9. Какое числительное является порядковым?
- 8. В каком варианте НЕ со словом пишется раздельно?
- 7. Укажите слово с приставкой ПРИ-
- 4. (пол)Азии, (ярко)жёлтый
- 3. (полу)автомат, (древне) русский
- Какие из этих суждений верны? Запиши номера верных суждений в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
- Answer the questions. Write complete sentences. How many butterflies are there in the sky? ere are thousands and thousands. What colour are the butterflies? ow far is their journey?
- 5. You can't find a lot of information about monarch butterflies.
- 4. When it is very hot, a lot of the butterflies di
- 3. In one hour, the monarchs can go more than 100 kilometres.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.