База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А4. В соревнованиях по перетягиванию каната участвуют четыре мальчика. Влево тянут канат два мальчика с силами 530 Н и 540 Н соответственно, а вправо — другие два мальчика с силами 560 Н и 520 Н соответственно. В какую сторону и с какой результирующей силой будет перетянут канат?
- 11. Определите областной центр Российской Федерации по его краткому описанию. Этот город РФ расположен в нижнем течении крупной реки. В месте резкого поворота реки она соединена каналом с другой крупной рекой. Население — более 1 млн человек. За время своего существования город несколько раз менял название. Во время Великой Отечественной войны здесь произошло одно из решающих сражений для нашей будущей Победы. После войны город был отстроен заново. Город расположен в степной сельскохозяйственной зоне.
- 10. Изменение численности населения Астраханской области в 2007–2010 гг. В каком году в Астраханской области наблюдалось наибольшее превышение рождаемости над смертностью?
- 9. В каком из регионов, обозначенных буквами на карте России, наибольшая средняя плотность населения?
- Для детского сада купили 4 одинаковых набора машинок, по 9 машинок в каждом, и ещё 5 машинок. Сколько всего машинок купили?
- Найдите значение выражения: \( \sqrt{\frac{3-\sqrt{3}}{3+\sqrt{3}}} \)
- На экзамене 20 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- После уценки телевизора его новая цена составила 0,52 старой. На сколько процентов уменьшилась цена телевизора в результате уценки?
- Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Вокруг любого треугольника можно описать окружность. 2) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм — квадрат. 3) Площадь трапеции равна произведению средней линии на высоту. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- В угол АМВ вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Величина угла АМВ равна 24°. Найдите величину угла ОАВ. Ответ дайте в градусах.
- Биссектриса равностороннего треугольника равна $13\sqrt{3}$. Найдите сторону этого треугольника.
- Решите неравенство $-3 - 3x < 7x - 9$. В ответе укажите номер правильного варианта.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Тема: Сравнение человеческого капитала двух географических районов (субъектов Российской Федерации) по заданным критериям. Цель: формировать универсальные учебные действия по составлению географического описания и сравнению населения и его хозяйственной деятельности двух географических районов на основе использования нескольких источников информации. ХОД РАБОТЫ 1.Оформите практическую работу в рабочей тетради. 2.Пользуясь картами атласа и статистическими материалами Интернета и учебника, заполните таблицу:
- Сделайте вывод о последствиях изменений в экосистемах.
- Какие изменения могут произойти в аквариуме, если: а) падают прямые солнечные лучи; б) в аквариуме обитает большое количество рыб.
- Составьте пищевые цепи в аквариуме.
- Опишите аквариум как экосистему с указанием абиотических, биотических факторов среды, компонентов экосистемы (продуценты, консументы, редуценты).
- Изучите текст «Аквариум как модель экосистемы»
- 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. 2) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Найдите значение выражения \(\frac{2,6-8,4}{2,5}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6}+\frac{7}{12}:\frac{7}{2}\)
- Укажите наименьшее целое решение неравенства.
- Решите неравенство: \(\frac{2x+1}{2}+2>3-\frac{1+x}{3}\)
- 24. Основания трапеции равны 10 и 16, а высота равна 9. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 23. Основания трапеции равны 13 и 20. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 22. Сторона квадрата равна 13√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 21. Периметр ромба равен 32, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- Test. Form 7 1. Complete the gaps: A ______ of honey A ______ of water A ______ of crisps A ______ of cereal A ______ of milk Name A ______ of jam A ______ of sardines A ______ juice A ______ of cola A ______ of coffee Date 2. Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous or the Present Perfect: 1) I ______ (learn) English for 20 years. 2) ______ you ______ (fix) the car? - Not yet. 3) He ______ (swim) all morning. 4) Dad ______ (go) to the hospital. He will be back soon. 5) Helen ______ (learn) the English words for three days to prepare for the exam. 3. Choose the correct word: 1) There are a lot of/ little lemons in the basket. 2) We haven't got many/ much apples left. 3) Is there any/ some salt? 4) There are a lot of/ much cats in the box. 5) Are there some/ any questions? 6) Does this tie suit/ match me? 7) This T-shirt matches/ fits me perfectly. It's just my size. 8) This belt matches/ suits my trousers. 9) These jeans don't suit/ fit me. I can't button them up. 10) That shirt doesn't fit/ match your jacket. 4. Write an essay "Shopping in my life" and answer the questions: - Do you like going shopping? Why? - Do you buy online? How often? Why? - What makes you buy things? - What did you buy last weekend?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 16 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 200. Какое число было задумано?
- Соотнеси числа с точками на координатной прямой. Определи, где на координатной прямой находятся числа.
- 9. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 420 км, выехал автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 24 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 8. Найдите больший корень уравнения \(2x^2 + 4x + 2 = (x - 1)^2\).
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{9b^2}{a^2-16} : \frac{9b}{a-4}\) при \(a = -1,5\) и \(b = 10\).
- 6. Отметьте на числовой прямой число \(\sqrt{102}\).
- 12. Силовой характеристикой магнитного поля является:
- 11. Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5м. Какова частота колебаний камертона? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
- 10. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок 2) определите амплитуду колебаний.
- 9. Тележка массой 2 кг движущаяся со скоростью 3м/с и сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Определите скорость обеих тележек после взаимодействия?
- 8. Как направлен импульс силы?
- 7. Какая из приведенных формул выражает второй закон Ньютона?
- 6. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю?
- 5. Под действием силы 10Н тело движется с ускорением 5м/с². Какова масса тела ?
- 4. Тело движется по окружности. Укажите направление ускорения (рисунок 1).
- 3. Дана зависимость координаты от времени при равномерном движении: х=2+3t. Чему равны начальная координата и скорость тела?
- 2. При равноускоренном движении скорость тела за 5 с изменилась от 10 м/с до 25 м/с. Определите ускорение тела.
- 1. Относительно какого тела или частей тела пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя?
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите ма
- 7. Постройте на координатной плоскости точки M, F, Е, К, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- А8. Упростите выражение0.3x +0.2 (x - 44) и найти его значение при х = -7.2
- What are Mum and Dad going to do? Read and say yes or no.
- 6. В какой элемент превращается $^{238}_{92}U$ после трех \(\alpha\)-распадов и двух \(\beta\)-распадов?
- 5. Какая часть атомов радиоактивного кобальта $^{58}_{27}Co$ распадается за 20 суток, если период полураспада равен 72 суткам.
- 4. Вычислите дефект масс и энергию связи кислорода $^{16}_8O$ (Масса = 15,99491 а.е.м.).
- 3. При взаимодействии атомов дейтерия с ядром мышьяка $^{227}_{89}As$ испускается нейтрон. Напишите уравнение ядерной реакции.
- 2. Ядро мышьяка $^{227}_{89}As$ превратилось в ядро франция $^{223}_{87}Fr$. Какую частицу выбросило ядро мышьяка? Напишите уравнение этого радиоактивного распада.
- 1. Опишите состав атомов изотопов $^{227}_{89}Ac$ и $^{210}_{83}Bi$.
- Решите неравенство (х-4)²<√6(x-4).
- 8. Появление Муму в жизни Герасима:
- 7. Герасим желал жениться на Татьяне, потому что ему
- 6. Говоря, что Герасим «вырос немой и могучий, как дерево растёт на плодородной земле», автор использовал:
- 5. По характеру Герасима был:
- 4. Немота Герасима имеет символический смысл и означает, что:
- 3. Действие происходит в:
- 2. В основе повести «Муму» лежит:
- 1. Тема повести:
- Установите взаимно однозначное соответствие между терминами и их определениями.
- Найдите значение числового выражения: 81^0 = ? и 0^25 = ?
- Какой город находится в зоне тайги?
- 7. Найдите на этой же карте объект, обозначенный цифрой 1, определите его координаты (широту и долготу).
- 6. На карте (см. ниже) цифрами обозначены моря и заливы, определите какая цифра соответствует Бенгальскому заливу?
- CF - высота, CF = 5 см, BC = 10 см, угол CAB = ?
- Дополни словосочетания словами lamb, knock, knit, comb, know, climb. 1 to ____ hair 2 to feed a ____ 3 to ____ at the door 4 to ____ a scarf 5 to ____ on the tree 6 to ____ English
- Найди градусную меру выделенной дуги. Запиши ответ числом.
- Complete the sentences with the future simple or 'be going to'.
- 13. Верно ли, что все жиры вредны и от них нужно полностью отказаться, если контролируете массу тела?
- С1. Стальной осколок, падая с высоты 470м, нагрелся на 0,5 °С в результате совершения работы сил сопротивления воздуха. Чему равна скорость осколка у поверхности земли? Удельная теплоемкость стали 460Дж/кг °С
- Инструкция по выполнению заданий №B1-B2: соотнесите написанное в столбцах 1 и 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов последовательность букв из столбца 2, обозначающих правильные ответы на вопросы из столбца 1. Например: №задания | Вариант ответа B1 | 243
- 16. Какая сила действует на протон, движущийся как показано на рисунке 4, со стороны магнитного поля? Куда она направлена? А. Сила Лоренца, направлена вверх; Б. Сила Ампера, направлена вверх; В. Сила Лоренца, направлена вниз; Г. Сила Ампера, направлена вниз.
- 15. Какие элементарные частицы находятся в ядре атома? А. Протоны; Б. Протоны и нейтроны; В. Электроны и протоны; Г. Электроны и нейтроны.
- 14. Каков состав ядра натрия : зарядовое число-11, массовое число- 23? А. протонов23, нейтронов 12; Б. протонов12, нейтронов 11;; В. протонов11, нейтронов 12;
- 13. Определите период электромагнитной волны длиной 3 м. A. 10<sup>-8</sup> с; Б. 10<sup>-7</sup> с; В. 10<sup>8</sup> с; Г. 10<sup>-6</sup> с.
- Найди значение выражения и запиши ответ (6,9 – 5,4) · 9 : (-1,5) =
- 3 Начертите четырёхугольник PQRT, у которого: a) PQ || RT; б) PQ || RT, PT || RQ и РТ ⊥ RT.
- 2 Начертите прямоугольный треугольник АВС с прямым углом В. Какие из утверждений верны? а) Прямые АВ и ВС пересекаются. б) Прямые АВ и ВС перпендикулярны. в) Прямые АВ и ВС параллельны. г) Прямые АС и ВА перпендикулярны. д) Прямые АС и ВА пересекаются. е) Прямые ВС и АС пересекаются. ж) Прямые ВС и АС не перпендикулярны.
- 1 На рисунке 6.18 изображены прямые a, b, c, d и f. а) Какие прямые параллельны? б) Какие прямые пересекаются? в) Есть ли на рисунке перпендикулярные прямые? Если да, запишите все пары перпендикулярных прямых.
- 6.44 Выполните действия: a) (8\(\frac{4}{5}\): 8 - 6,016 \(\cdot\) 0,375 - \(\frac{2}{35}\) \(\cdot\) 0,07):1\(\frac{4}{25}\); б) \(5\frac{7}{20} - 3,66\): 1\(\frac{6}{7}\) + \(4\frac{5}{8} - 1\frac{1}{4}\) : 0,625; в) \(80,6 \cdot 42,2 - 330,52\) \(\cdot\) (298,53 : 27,9) - 857,56.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 27°, ∠ABD=61° и ∠BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН = 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) ∠MNO; б) ∠SKT; в) правильного варианта ответа нет.
- 10. При каком условии гномы согласились оставить Белоснежку у себя?
- 9. Как отреагировали хозяева на неожиданное появление девочки в их доме?
- B) Девушка увидела в избушке Бабу-Ягу.
- 6. Расположи числа в порядке убывания. 98, 435, 354, 123, 543, 275, 900.
- 5. Начерти прямоугольник, если его длина 6 см, а ширина на 2 см меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Сравни. >, <, = 300 г * 1 кг 6 м 3 дм * 36 дм 2 сут * 40 час 160 мин * 1 ч 6 мин
- 3. Вычисли: 65 : 5 + 12 × 3 = 18 + 72 : 9 – 4 = с остатком 38 : 6 83 : 9
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.