База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Найдите значение выражения: $\frac{7}{8} - \frac{27}{56} : \frac{9}{7}$.
- 18. Найдите значение выражения: $\frac{7,5-22,5}{2,5}$.
- 17. Найдите значение выражения: $\frac{3}{20} + \frac{14}{60} : \frac{2}{3}$.
- 16. Найдите значение выражения: $\frac{3,6+1,8}{0,9}$.
- 15. Найдите значение выражения: $\frac{9}{16} - \frac{7}{48} : \frac{7}{3}$.
- 14. Найдите значение выражения: $\frac{4,8-11,4}{2,4}$.
- 13. Найдите значение выражения: $\frac{13}{15} + \frac{8}{45} : \frac{4}{3}$.
- 12. Найдите значение выражения: $\frac{6,4-19,2}{3,2}$.
- 11. Найдите значение выражения: $\frac{3}{8} + \frac{7}{64} : \frac{7}{8}$.
- 10. Найдите значение выражения: $\frac{2,8+1,4}{0,7}$.
- 9. Найдите значение выражения: $\frac{8}{5} - \frac{12}{15} \cdot \frac{4}{3}$.
- 8. Найдите значение выражения: $\frac{4,5-1,5}{1,5}$.
- 4. Тип 4 № 6346
- 1. Укажите направление, в центре внимания которого находится бунтующая яркая личность, противопоставленная окружающей действительности (история литературы). А) реализм Б) классицизм В) романтизм Г) модернизм
- Choose the right option. He doesn't like junk food, ___?
- Прочитай словосочетания на тему «География России». Подбери однородные члены к выделенным словам, опираясь на вопрос. 1. Живут (где?) в тундре. 2. Население (чего?) республики. 3. В горах (чего?) Алтая. 4. Богаты (чем?) нефтью. 5. Охрана (чего?) рек. 6. На берегах (чего?) Волги. 7. Границы (с чем?) с Украиной. • Запиши получившиеся словосочетания без вопросов. Нарисуй схемы однородных членов. Образец. Живут в тундре, в тайге, в степи. (0, 0, 0)
- Complete the blog post with the correct form of the verbs in brackets.
- Rewrite the sentences using the passive. Start each sentence with the words in bold.
- 1.Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Виды происхождения озерных котловин. Сточные и бессточные озера России.
- Задание 5 (20 баллов). Как выполнять письменные задания Потребительская корзина семьи Ивановых в 2022 году была равна 30 000 рублей в месяц, а такая же корзина в 2024 году уже была равна 38 000 рублей в месяц. А. Как называется процесс, в результате которого стоимость потребительской корзины выросла? Б. Как изменение стоимости потребительской корзины может отразиться на уровне жизни семьи?
- Назовите государя, упоминаемого в тексте. Укажите название религиозно-го течения, к которому принадлежал автор текста.
- 1156. В школьном зале поставлены скамейки. Если на каждую скамью посадить по 5 учеников, то не хватит 8 скамеек; если же на каждую скамью посадить по 6 учеников, то 2 скамьи останутся свободными. Сколько скамеек было поставлено в зале?
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14 Текст 1 Николай Иванович Сладков с детст- ва наблюдал за природой и со второ- го класса начал вести дневник «Тетрадь наблюдений», куда записывал свои впе- чатления. Первые рассказы о природе юный писатель начал сочинять ещё во время обучения в школе. Литературным учителем Сладкова был Виталий Валентинович Бианки. Знакомство C ним состоялось, когда Николай был ещё юным натуралистом, участником круж- ка по изучению природы. Вместе C Виталием Бианки он вёл радиопередачу для детей «Вести из леса». Николай Иванович Сладков много путешествовал как по родной стране, так и по Африке и Индии. Там он записывал наблюдения, которые затем находили отраже- ние в его произведениях. Николай Иванович Сладков (1920-1996)
- В какой стихотворной строке содержится метафора? 1) В саду горит костёр рябины красной, Но никого не может он согреть. С.А. Есенин «Отговорила роща золотая» 2) Луг, как бархат, зеленеет, В зареве восток. И.С. Никитин «Утро на берегу озера» 3) Белеет парус одинокий В тумане моря голубом. М.Ю. Лермонтов. «Парус» 4) Вьюга злится, вьюга плачет, Кони чуткие храпят. А.С. Пушкин «Мчатся тучи, вьются тучи» Ответ:
- 4. ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ. НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА РОСТА НА ПОЛЯНЕ ОСТРЫМИ ИГЛАМИ ДРОЖАЛИ ОТ СТРАХА ОТЫСКИВАТЬ В ЗЕМЛЕ ЗЕЛЕНЫЕ РОЩИ ПРОБЕГАЛ ПО ВЕТКАМ ЗАДЫХАЛАСЬ ОТ ЖАРЫ ДВУХ ДНЕЙ РОД ПАДЕЖ
- Отметь иллюстрацию, на которой берёза изображена зимой.
- Когда начинались Святки и как их проводили?
- Какие традиции уходят корнями в дохристианские времена?
- нове..ость человеческой личности, закреплё..ые в к..нст..туции права и обяза..ости гражд..нина, хранить р..ликвии Великой Отечественной войны. § 41. Цитаты и знаки препинания при них 485. Прочитайте предложения. Укажите, в каком из них изречение М. Горького передаётся полностью, а в каком включается в авторскую речь частично.
- Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 78°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- Choose the right option. He likes fruit and vegetables, __?
- 5.8. Прочитайте отрывок из труда древнегреческого историка Диодора и напишите в свободной строке название острова, около которого произошло сражение греков с персами.
- 5.7. Отметьте греческие города-государства, союзные или дружественные Персии во время Греко-персидских войн.
- 5.6. Отметьте греческие города-государства, активно участвовавшие в войне против персов.
- 5.5. Впишите название области Древней Греции в пропуск в отрывке из труда древнегреческого историка Фукидида.
- 5.4. Отметьте древнегреческие колонии.
- 5.3. Отметьте древнегреческие города, выводившие колонии.
- 181. Прочитайте. 1. Почему слово Москва надо писать с заглавной буквы? 2. Почему растение подорожник так названо? 3. Почему слова он и пенал - это разные части речи? 4. Почему на конце слова мороз надо писать букву «зэ»? • С какого слова начинается каждый вопрос? Какое слово вы употребите, отвечая на эти вопросы? • Произнесите любой из данных вопросов, а потом ответьте на него. При ответе используйте слова потому что или так как. Так вы составите текст-рассуждение.
- Fill in the gaps with WHO (people) or WHICH/THAT (things). (Заполни пропуски, используя WHO для людей или WHICH/TНАТ для предметов) 1. A superhero is a person ___ has special powers. 2. A cape is a piece of clothing ___ flies in the wind. 3. A sidekick is a friend ___ helps the hero. 4. A secret base is a place ___s hard to find. 5. A villain is a bad guy ___ fights the hero. 6. A mask is a thing ___ hides the face. 7. Witnesses are people ___ saw the hero. 8. A weakness is something ___ can hurt the hero.
- Match the superpower to what it does. (Соедини название суперсилы с ее описанием). 1. Super Strength 2. Invisibility 3. Flight 4. Super Speed 5. Heat Vision 6. Invincibility 7. Telepathy 8. Time Travel
- Unjumble the words related to general superhero appearance. (Расшифруй слова, связанные с внешностью супергероя). 1. P-A-C-E 2. O-O-B-T-S 3. S-K-A-M- 4. T-I-U-S 5. M-B-O-L-S-Y- 6. V-E-L-O-S-G 7. L-E-T-B- 8. M-E-L-T-H-E-
- Here is the original image: ``` /storage/emulated/0/DCIM/Camera/IMG_20240514_120555.jpg ```
- Task 1. Look at the pictures and write sentences with can.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 144°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Решить систему графически: x - y = -7, x + y = -1. Двигая синие точки, постройте график одного уравнения. Двигая зелёные точки, постройте график другого уравнения. По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x = ______, y = ______.
- 1. Построй перпендикулярные прямые ƒ и һ и подпиши чертеж. 2. Построй параллельные прямые д и р и подпиши чертеж. 3. Построй четырехугольник по координатам его вершин: A(-5; 4), B(4; 4), C(4; -5), D(-5;-5). Как называется эта фигура? Найди её площадь и периметр, если единичный отрезок равен 1 см. 4. Построй треугольник по координатам его вершин: A(-1; 4), B(-5,5; -5), C(3,5; 5). Какого вида этот треугольник по углам и по сторонам? Запиши координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат. 5. Определи координаты точек. Построй точки, симметричные данным относительно оси абсцисс. Запиши их координаты. 6. В таблице приведены данные измерения температуры воздуха на протяжении суток. Используя эти данные, постройте график изменения температуры.
- Продолжите предложение: "На плане Москвы хорошо видны ...".
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Сливн домашней.
- 20 Найдите значение выражения: (5,2-15,6) / 2,6
- 19 Найдите значение выражения: 7/8 - 27/56 : 9/7
- 18 Найдите значение выражения: (7,5-22,5) / 2,5
- 17 Найдите значение выражения: 3/20 + 14/60 : 2/3
- 16 Найдите значение выражения: (3,6+1,8) / 0,9
- 15 Найдите значение выражения: 9/16 - 7/48 : 7/3
- 14 Найдите значение выражения: (4,8-11,4) / 2,4
- 13 Найдите значение выражения: 13/15 + 8/45 * 4/3
- 12 Найдите значение выражения: (6,4-19,2) / 3,2
- 11 Найдите значение выражения: 3/8 + 7/64 * 7/8
- 10 Найдите значение выражения: (2,8+1,4) / 0,7
- 9 Найдите значение выражения: 8/5 - 12/15 * 4/3
- 8 Найдите значение выражения: 4,5-1,5 / 1,5
- 27 Тип 20 № 338980 i Решите уравнение 2x² + 5x + 56 = (x-4)².
- 26 Тип 20 № 338829 i Решите неравенство (x-2)² <√√3(x-2).
- 25 Тип 13 № 339297 i На каком рисунке изображено множество решений неравенства x - (8 - 3x) ≥ 6x? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Complete the sentence by forming an adjective from the word in CAPITALS. She has a very ______ imagination and writes wonderful stories. (CREATE)
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) КРИКНИТЕ (погромче) — в глаголе в форме повелительного наклонения 2-го лица множественного числа пишется суффикс -И- и окончание -ТЕ. 2) ВЕЕТ — в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа глагола 1 спряжения пишется окончание -ЕТ. 3) ДЕРЖИМ - в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола 2 спряжения пишется окончание -ИМ.
- 182. Ознакомьтесь с материалами рубрики «Моя Россия». Выясните, репродукция какой картины Н. К. Рериха в ней размещена. Подберите материалы, раскрывающие историю её создания, смысл события, запечатлённого на полотне, особенности видения художника и воплощения его творческого замысла. Найдите репродукции других картин Рериха, иллюстрирующих героические страницы русской истории, и подготовьте проект на тему «Героические страницы русской истории в творчестве Н. К. Рериха». Моя Россия Николай Константинович Рерих (Рёрих) (1874-1947) — художник, философ, писатель, археолог, общественный дея-
- 5. Tun 4.1 № 1511 Рассмотрите изображение поперечного и продольного разреза стебля и выполните задания.
- 4. Тип 4.2 № 3085 Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- 3. Тип 4.1 № 3331 Рассмотрите изображение генеративной почки, и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточное соцветие, почечную чешую, зачаточный стебель.
- 2. Тип 4.2 № 4425 Какое листорасположение называют очерёдным?
- 1. Тип 4.1 № 3289 Рассмотрите изображение побега и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, верхушечную почку, узел.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Read the text and choose the right form of the verb.
- Recycle Write two more words for each group.
- Распределите предложения в зависимости от написания в них частиц.
- Lulu's wearing a green 4) c.a.t....... and a yellow 5) s........ It's cold today!
- ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАНИЯ
- 5. «Московская арифметика». Давайте посчитаем:
- Найдите в этих строках названия московских улиц, площадей и районов. Попробуйте подобрать свои рифмы, используя названия этих мест. Если получится, сочините собственное четверостишие о нашем городе.
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревнях Рудня и Люблинка, сёлах Копытино и Уланово. Наименование продукта Молоко (1 л) Хлеб (1 батон) Сыр «Российский» (1 кг) Говядина (1 кг) Картофель (1 кг) д. Рудня 82 45 550 560 30 с. Копытино 79 44 520 550 35 с. Уланово 79 46 530 580 28 д. Люблинка 84 47 540 600 32 Мирослав с бабушкой хотят купить 1 литр молока, 3 кг картофеля и 2 кг говядины. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запиши стоимость данного набора в этом магазине. Введи ответ
- Prove the theorem: Given: line p is tangent to circle with center O, H is the point of tangency. Prove: p ⊥ OH.
- Complete the statements regarding the properties and signs of a tangent line to a circle.
- Analyze the three cases of the relationship between a line and a circle. Complete the table based on the given conditions (OH > R, OH = R, OH < R), describing the number of common points and the name of the line 'a'.
- Complete the definitions of geometric terms: Г. A line that has only one point in common with a circle is called a ___________ line. The common point is called the point of __________. Д. A line that has two points in common with a circle is called a __________ line.
- 10. Какой праздник отмечали в старину 14 декабря? Обведи номер ответа. 1) День учителя 2) День знаний 3) День ученика 4) День святых Козьмы и Демьяна
- 10. Укажите основные правила пользования швейной машиной:
- 9. Тип конструкции отдельных видов изделий. Определяется конструктивными особенностями деталей швейного изделия, их формой и количеством:
- 8. Составная часть проектирования одежды, которая включает в себя измерение фигуры человека, расчет основных параметров и построение основы чертежа швейного изделия:
- The user provided an image with text that appears to be from a worksheet or textbook. The text is in Russian and is divided into columns labeled 'Магматические', 'Осадочные', and 'Метаморфические' (Igneous, Sedimentary, and Metamorphic). Below each of these labels are the words 'Свойства 1.', '2.', '3.', '4.' (Properties 1., 2., 3., 4.). The task is to extract this text and present it in a structured JSON format, identifying the different categories and the numbered properties listed under each.
- Мозгобот ищет двузначные числа, у которых сумма цифр равна произведению цифр. Он нашёл 7 таких чисел, но ошибся. Введи, сколько таких чисел на самом деле!
- Complete the map according to the task: Apply geographical objects to the contour map: highest mountains, vast plains.
- 6. Укажите вид односоставных предложений: 1. Видно, огонь грязью не запачкаешь. 2. Краденым добром не разживёшься. 3. Подъём целины начинали с палатки. 4. Не сидится в хате тесной, не лежится на печи.
- 5 Объясните, кто такие вайшии. Чем они занимались? Ответ:
- 5 Тип 17 i Острый угол ромба равен 44°. Сколько градусов составляет угол между сто- роной и меньшей диагона- лью ромба?
- 4 Тип 15 i В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 48°, AD - бис- сектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 3 Тип 15 i В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD = 154°. Найдите угол между диагоналями паралле- лограмма. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Read the story. Fill in each gap with the correct grammatical form from the three options (1, 2 or 3). Sally and her Mom went A ____. They wanted to find the B ____ beautiful skirt in the city and buy it C ____ Sally. Sally's Mom asked her daughter to try several skirts but none of them fitted Sally. Then they D ____ to a woman who makes skirts herself. She asked Sally to stand without moving and quickly measured her. After a week Sally and her Mom came to pick up the skirt. It was really perfect. Sally was happy and her Mom was even E ____ because the skirt was not only perfect but also not very expensive. Write the chosen digits in the table under the corresponding letters. A 1) shopping 2) shop 3) shops B 1) more 2) much 3) most C 1) from 2) for 3) at D 1) went 2) go 3) going E 1) the happiest 2) happier 3) happy
- What are the angles and side length information present in the image?
- Сказки братьев Гримм. Составь список книг по теме «Сказки братьев Гримм». Воспользуйся алфавитным каталогом. О героях какой сказки рассказывают рисунки на с. 153 учебника? Назови их имена. Найди в библиотеке сказку и прочитай её целиком. Подумай, какие вопросы ты можешь задать по содержанию сказки. Составь вопросный план сказки.
- 1. Заполни пропуски в таблице. 2. Заполни пропуски.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.