База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19) Первобытно общинный строй
- 18) Монголо татарское нашествие
- 17) Вагонно паровозное депо
- 16) Жёлто крылая бабочка
- 15) Дальне восточная природа
- 14) Серо глазая девчонка
- 13) Научно фантастический фильм
- 12) Фабрично заводские рабочие
- 11) Сине белый флаг
- 10) Лилово чёрные тучи
- 9) Плодово овощное хозяйство
- 8) Северо Кавказский регион
- 7) Светло фиолетовая краска
- 6) Немецко русский разговорник
- 5) Вагоно ремонтный завод
- 4) Чёрно белая фотография
- 3) Научно технический прогресс
- 2) Юго западное направление
- 1) Грязно коричневый цвет
- 48. Иярченле кушма җөмләгә синтаксик анализ ясау тәртибе белән таныш. 1) Җөмләнең иярченле кушма җөмлә икәнен әйтергә, грамматик нигезләрне күрсәтергә. 2) Баш һәм иярчен җөмләләрне күрсәтергә. 3) Иярчен җөмләнең төзелеш һәм мәгънә ягыннан төрен билгеләргә, иярчен җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чараны күрсәтергә. 4) Иярчен һәм баш җөмләләр арасына нинди тыныш билгесенең ни өчен куелуын яки куелмавын аңлатырга. 5) Җөмлә төзелешен күрсәткән схема төзергә. Тикшерү үрнәге. 1) Авыл кешеләре бу чишмәне «Кара чишмә» дип йөрттеләр, 2) чөнки бу чишмә суы белән җир астыннан куе кара төстәге майлы сыекча таплары агып чыга.
- 13. Укажи решение системы неравенств x - 6 ≥ 4, x + 1,2 ≥ 3,2
- 2. Изучи карту и дополни таблицу. Союзные республики в составе СССР. Современное государство Российская Федерация. РСФСР. Украинская ССР. Белорусская ССР. Казахская ССР. Узбекская ССР. Украина. Беларусь. Казахстан. Узбекистан.
- Приведите примеры положительного и отрицательного воздействия человека на природу в результате хозяйственной деятельности в вашей местности.
- 3. Почему в агроценозах формируется специфический состав животного населения с преобладанием насекомых-вредителей?
- 2. Почему уничтожение жуков-вредителей и их личинок (например, колорадских жуков) путём их ручного сбора является самым безопасным для других организмов в природе?
- 1. Почему аквариум вместе с его обитателями можно считать искусственным биоценозом?
- В книжный магазин за 3 часа зашло 42 человека, 27 человек купили детективы и 30 человек фантастику. Сколько человек купили и то и другое?
- Расстояние от вершины одного из самых активных вулканов Северной Америки до юго-восточных окраин этого столичного города составляет всего около 50 км. О столице какого государства идёт речь?
- Заполните пустые ячейки таблицы "Лёгкие человека".
- К увеличению выхода продуктов в обратимой реакции H2 (г) + I2 (тв) <=> 2HI (г) – Q приведёт: поглощение йодороводорода водой повышение температуры снижение концентрации водорода повышение давления использование катализатора охлаждение
- Задание 6. Спишите, поставьте знаки препинания. Выпишите глаголы: вначале глаголы несовершенного вида, затем совершенного. Определите время глаголов. Солнце день-деньской печёт. Целый день оно стоит на страже бережёт сады поля дубравы. Вдруг по крышам по листам редкие вначале тут и там капли застучали. Да как сразу грянет гром! В полях не кошенных косой всё утро дождик шёл косой.
- 1. Природно-территориальный комплекс. Взаимосвязь компонентов природы на примере любой из природных зон.
- Complete the sentences with the words from the box. in, with, within, for, from, after, to 1) It took me two weeks to recover ... a cold. 2) My mother is taking medicine ... her heart problem. 3) The doctor prescribed me some new medicine ... my stomachache. 4) The doctor told me to breathe in and
- № 4 \(0,0612 : 0,6 - \frac{2}{5}\) · 0,5 - 0,5
- № 3 - 3,075 :1,5+0,5· \(0,04-3\frac{4}{25}\)
- № 2 -1,5:0,5-\(3\frac{8}{15}-4\frac{1}{18}-1\frac{1}{5}\)
- 11. Почему появление полового размножения способствовало увеличению разнообразия растительного мира?
- Match the illustrations to the historical periods. A) Ancient Rome B) Ancient India C) Ancient China D) Ancient Mesopotamia 1) [Image of Indian Stupa] 2) [Image of Mesopotamian relief] 3) [Image of Roman Arch] 4) [Image of Confucius]
- 5. Mike
- 4. Have you ever travelled by plane?
- 3. I like travelling by car.
- 4. На рисунке хорда АС пересекает диаметр КР в точке М, ∠ABM = ∠MEC = 90°, ∠CME = 60°, АС = 18 см. Найдите отрезок ВЕ.
- 3. На рисунке прямая КЕ касается окружности (т.О – центр окружности) в точке Е. Найдите ∠СОЕ, если ∠КЕР = 136°.
- Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 2 см меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- Из двух городов, расстояние между которыми 1000 км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 95 км/ч. Определите скорость второго поезда, если поезда встретились через 5 часов.
- Квадрат разбили на квадраты поменьше нескольких размеров, часть из них закрасили чёрным. Площадь белой части квадрата равна 180. Найдите площадь чёрной части квадрата.
- Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является подлежащим.
- 4. Укажите точную локализацию высшего центра слуха - в ... 5. Изучите строение периферического отдела вестибулярного анализатора. Сделайте подписи к рисунку 3. Какие участки внутреннего уха имеют отношение к вестибулярному анализатору.
- 16. Назовите стороны А CDВ, которые являются: а) катетами; б) гипотенузой. Ответ: CD, CB- BD-
- 15. Дано: 24-150°. Найти: 21, 22, 23. Ответ: 21- 22- 43-
- 14. Дано: с || d, а – секущая. Найти: 21, 22, 23. Ответ: 21- 22- 23-
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежа щие углы. Ответ: а) 6)
- 12. Дано: Д АВС равнобедренный, АВ — основание, ∠B=30°. Найти: ∠С. Ответ:
- 10. Δ ABC = A СМК. А. По трем сторонам. Б. По двум сторонам и углу между ними. В. По стороне и приле- жащим углам. Г. Треугольники не равны.
- 9. A ABC-A СМК. А. По трем сторонам. Б. По двум сторонам и углу между ними. В. По стороне и приле- жащим углам. Г. Треугольники не равны.
- 7. Назовите вершины А АСЕ. Ответ:
- 5. Найти: 21, 23, 24. Ответ: 21- 23- 24-
- Установите правильную последовательность разделов Технического регулирования на продукцию:
- 18. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AB = 6.
- 17. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{5}{\sqrt{6}-1}} - \sqrt{6}\).
- 6 Кто из героев (героинь) литературных произведений, кото- рые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали само- стоятельно, отличается отзывчивостью? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 1. Колькі галосных гукаў (літар) у беларускай мове? Абвядзіце ўсе галосныя гукі ў квадраты, галосныя літары - у кругі. Памятайце, што некаторыя гукі могуць мець адпаведныя літары. C Ë Y A ы Д Ш Ю 2. Прачытайце. Запішыце новыя словы, замяніўшы адзін галосны гук. стол дом моль COK бук вяз KIT бінт рака 3. Прачытайце тэкст. Устаўце прапушчаныя галосныя. Звыч..йны д..льфін прызнаны самым распаўсюджаным відам на зямлі сярод кітападобных. Ц..ла зверху і плаўнікі пафарбаваны ў ц..мна-карычневы або ч..рны колер. Ж..вот белага колеру. Д..льфін ніколі не спіць. Для таго, каб не загінуць у вадзе, яны павінны пастаянна дыхаць. Для гэтага ноччу адна палова м..згу д..льфіна застаецца ў св..домасці. У гэты час д..льфін спіць на паверхні в..ды з адным адкрытым вокам. Д..льфіны - інт..л..ктуалы. Ля берагоў Аўстраліі палююць за рыбай ля самага дна. Узбяр..жжа абаронена к..р..лавымі рыфамі, у якіх в..дзяцца м..рскія вожыкі. Для таго, каб не параніцца, дэльфіны насаджваюць сабе на нос м..рскую губку, якая абараняе нос пры абследаванні к..р..лаў ад уколаў і драпін. 4. Са слоў, што абазначаюць адзенне, «уцяклі» галосныя. Ці можаце вы прачытаць спалучэнні? Запішыце, што атрымалася. Скнк, спднц, шрт, мик, шпк, пльчтк, шлк, свтр, кртк.
- КОМИКС ПО РАССКАЗУ Нарисуй и подпиши события из рассказа. 1 2 3 4 5 6 Скачать Русский язык 10/05/2026 Окружающий мир 10/05/2026
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см нарисован прямоугольник. Найдите периметр изображенного прямоугольника.
- Solve the equations: c) 9(2x - 2) + 3(3 - 4x) = 24. 18x - 18 + 9 - 12x = 24. 6x - 9 = 24. 6x = 24 + 9. 6x = 33. x = 33:6. x = 5.5. d) 4(1.5x - 1/3) - 6/75 = 4 - 1/6 - 1.5x. 6x - 4/5 - 6/75 = 4 - 1/6 - 1.5x. 6x - 4/5 - 6/75 + 1.5x = 4 - 1/6. 7.5x - 36/75 - 6/75 = 4 - 1/6. 7.5x - 42/75 = 4 - 1/6. 7.5x - 14/25 = 24/6 - 1/6. 7.5x - 14/25 = 23/6. 7.5x = 23/6 + 14/25. 7.5x = (23*25 + 14*6) / 150. 7.5x = (575 + 84) / 150. 7.5x = 659 / 150. x = 659 / (150 * 7.5). x = 659 / 1125. approximately 0.5857
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра) Remplacez par les pronoms COI les compléments en italique Modèle: - Je téléphone à mon père → Je lui téléphone - J'ai téléphoné à mon père → Je lui ai téléphoné 1. Il parle à sa mère → Il Заполните пропуск parle 2. Tu écris à ton ami → Tu Заполните пропуск écris 3. Nous avons répondu au professeur → Nous Заполните пропуск avons répondu 4. Elle donne un cadeau à ses enfants → Elle Заполните пропуск donne un cadeau 5. Je dis bonjour à vous → Je Заполните пропуск dis bonjour 6. Elle ressemble à sa sœur → Elle Заполните пропуск ressemble
- 22) Паруса разного цвета
- 21) Средняя за год зарплата
- 20) Приторный, сладкий торт
- 19) Лимонная, жёлтая краска
- 18) Забор из бетонированного железа
- 17) Кислый и сладкий вкус
- 16) Мифы Древней Греции
- 15) Станция при железной дороге
- 14) Предания восточных славян
- 13) Платье светлое, синее
- 12) Военный, морской флот
- 3. ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ПШЕНИЦЫ Семена пшеницы могут длительно находиться в состоянии покоя, не прорастая. Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая _______(А) и выделяя _______(Б). Во время дыхания выделяется энергия. При прорастании зародыш зерновки _______(В). Основным запасным веществом у пшеницы является крахмал. Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 373. Функция задана формулой y = 1/4*x + 3, где -4 <= x <= 8. Постройте график этой функции. Какие целые значения может принимать эта функция?
- 1. Определите область определения функции. 2. Определите область значений функции. 3. Исследуйте функцию на монотонность. 4. Постройте график функции.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Сливу домашнюю к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Слива домашняя? Деревья, кустарники, травы
- 4) {5x - 4y = 10, 2x - 3y = -3;}
- 3) {5x - 2y = 16, 8x + 3y = 38;}
- 2) {6x - 5y = 23, 2x - 7y = 13;}
- 1) {5x + y = 7, 7x - 4y = -1;}
- Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы.
- При выполнении заданий 7-10 последовательно ответь на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай четко и разборчиво, соблюдай нормы речи.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет температура на прорастание ростков, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Задание 3. Есть ли объекты культурного наследия в твоём крае? Расскажи об одном.
- Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является определением.
- Задание 1. Что обозначают элементы эмблемы всемирного наследия?
- 5. Найдите значение параметра р и напишите уравнение оси симметрии параболы заданной формулой y = x² + px + 35, если известно, что точка с координатами (5; 0) принадлежит этой параболе.
- 4. Решите графически систему уравнений { y = |x| + 4 { y = -5 / (x - 2)
- 3. Решите графически уравнение x² - 2x - 8 = 0.
- 1. Постройте график функции y=sqrt(x-2). Укажите область определения функции.
- 6. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. А) Древняя Персия В) Древнее Междуречье Перечень тем Б) Древний Рим Г) Древний Китай «Ши-Хуан по природе своей жесток и своенравен. Выйдя из князей, он объединил Поднебесную, все намерения его исполнялись, всем желаниям его следовали, и он стал считать, что с древних времён с ним никто не может сравниться... Государь радуется, что внушает трепет наказаниями и казнями». 6.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ: Г 6.2 О каком деянии этого правителя сказано в тексте? Назовите одно из других его мероприятий (помимо уже отмеченного в тексте источника). Ответ:
- 5. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. А) Древний Рим В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древний Китай «Городом ... от его начала правили цари: народовластие и консулат установил Луций Брут. Лишь на короткое время вводилась единоличная диктатура; власть децемвиров длилась не дольше двух лет, недолго существовали и консульские полномочия военных трибунов. Ни владычество Цинны, ни владычество Суллы не было продолжительным, и могущество Помпея и Красса вскоре перешло к Цезарю, а оружие Лепида и Антония — к Августу, который под именем принцепса принял под свою руку истомлённое гражданскими раздорами государство». 5.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ: 5.2 Какие формы правления названы в отрывке? Укажите не менее двух форм. Ответ:
- 14. Раскройте скобки: На строительство ушло около (полтораста) тонн песка.
- 13. Среди предл. 2-4 найдите предложение(-я) с дееприч. оборотом. Номер(-а):
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.