База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Запиши, каким основным действием передают содержание спектакля артисты балета.
- 4. Напиши, кто определяет действия артистов оперетты
- 3. Запиши название известной сказки, героями которой являются бродячие артисты.
- 2. Какую роль в развитии театра сыграли бродячие артисты? Ответь на вопрос словами из текста.
- ________ связок – травма, которая представляет собой надрыв волокон связки из-за чрезмерного её натяжения. Введите свой ответ
- e) -\(\frac{9}{11}\) : \(-\frac{3}{22}\);
- д) -\(\frac{5}{8}\) : \(\frac{3}{4}\);
- г) -8: (-3);
- в) 4: (-18);
- 458 Наибольшая диагональ правильной шестиугольной призмы равна 8 см и составляет с боковым ребром угол в 30°. Найдите объём призмы.
- 1. Установи соответствие между средствами выразительности и обозначенными примерами. Для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквой, подбери соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Что относится к текстовым редакторам?
- Complete with: listen, send, surf, watch, take, store, read.
- 9. Замените словосочетание «клетка для птиц», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «брелок» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 1. Выполните умножение: a) 2,07 * 0,17; б) 5,068 * 3,5; в) 10,65 * 1,2; г) 0,032 * 0,071. 2. Выполните действия: 6,4 * 0,3125 - 13,6 * 0,07 + 1,3. 3. Пончик и Незнайка испекли 5,14 кг пирожков. Незнайка съел на 0,14 кг меньше, чем Пончик. Сколько пирожков съел Незнайка и сколько Пончик?
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc=5/9(F-32), где tc - температура в градусах Цельсия, tF - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 140 градусов по шкале Фаренгейта?
- 9. Решите уравнение x²-9x+8=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения a<sup>26</sup> · a<sup>-15</sup> : a<sup>9</sup> при a=3
- 264. Школьная хоккейная площадка длиной 50 м и шириной 20 м обнесена бортиком прямоугольной формы высотой 1 м. Сколько краски потребуется для окраски бортика с внешней и внутренней сторон, если расход краски на 1 м² составляет 140 г и краска должна быть нанесена в 2 слоя?
- 261. Реши те уравнения, в которых неизвестное находят умножением. x:100=90 1200:x=60 30*x=1800 x:18=30
- 259. 2 ц 50 кг · 4 125 м · 8 1 м 20 см · 6 1 м 20 см : 6 2 мин 30 с · 5 2 ч 30 мин : 5
- 2. В треугольнике одна из сторон равна 10, другая равна 10√3, а угол между ними равен 60°. Найдите площадь треугольника.
- 5 Сколько прямоугольников изображено на рисунке?
- 4 Какое число было в начале цепочки? + (34 - 16) - 20 = 23
- 3 Как, зная ответы первых примеров, найти значения остальных выражений каждого столбика?
- 2 У Андрея 3 альбома, в каждом из которых может поместиться по 20 фотографий. Хватит ли места в этих альбомах, чтобы разместить 56 фотографий?
- Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое настоящая дружба?», взяв в качестве тезиса определение, данное вами. (тема: «Настоящая дружба»)
- Заполните таблицу «Приспособления древних пресмыкающихся к условиям существования»
- 3) 9 ц 80 кг картофеля разложили в мешки по 50 кг. Сколь- ко получилось мешков и сколько картофеля осталось?
- 2) Поезд Москва — Владивосток пробыл в дороге 170 ч. Сколько это суток и часов?
- 2. Реши задачи. 1) Надо разделить 2 м проволоки на отрезки по 15 см. Сколько получится отрезков и сколько проволоки останется?
- 1. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 25146 : 10 54684 41565
- треугольник. Найди длину гипотенузы.
- Школьники получили задание составить план ботанического сада. Размеры сада составляют 800 м х 500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- 2. Напиши во множественном числе. 1. Cap 2. Foot 3. Fox 4. Cherry 5. Potato 6. Sheep
- 5. Каму ў Рэспубліцы Беларусь першаму было прысвоена званне «Герой Беларусі»?
- 4. Злучыце стрэлкамі назвы свят з датамі, калі яны адзначаюцца.
- 3. Хто такі прэзідэнт?
- 2. Закончыце сказ: «Канстытуцыя — гэта...»
- 1. У якім годзе была абвешчана незалежная і са- мастойная дзяржава — Рэспубліка Беларусь?
- №8. Первые 350 км автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч, следующие 105 км — со скоростью 35 км/ч, а последние 160 км — со скоростью 80 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- №7. Найдите значение выражения: (15/26 - 3/4) : 1/26
- №5. Периметр квадрата равен 42. Найдите площадь этого квадрата.
- №4. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) рассчитывается по формуле где t — длительность поездки, выраженная в минутах. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 18-минутной поездки.
- №3. На координатной прямой точками А, В, С и D отмечены числа -0,502; 0,25; 0,205; 0,52. Какой точке соответствует число 0,205?
- №2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь.
- №1. Найдите значение выражения: 3/20 + 3/4 * 1/27. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- кая работа. Характеристика локального природного ком-плекса по плану. Цель: научиться характеризовать природный комплекс по плану. Оборудование: Интернет, дополнительная литература. Форма выполнения: оформление в виде плана. Последовательность выполнения. 1. Сформулируйте цели практической работы. 2. Изучите задание 5 в учебнике. 3. Выполните характеристику одного из природных комплексов вашей местности. 1) 2) 3) 4) 5) 4. Приведите примеры других природных комплексов вашей местности.
- Какой текстовый редактор можно отнести к простым текстовым редакторам?
- 20 под- стакан голова лампа окно свеча колено -ник- Пристав фикс, Кор тый. Суфф Кор треть. Суфф
- 10. В чем отличие генеративных и вегетативных органов?
- Вопрос 23 из 30 прос: оличество унитазов в женских и мужских уборных определяется... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из неск • по числу работающих в наиболее многочисленной смене • размерами помещений • по числу всех работающих на предприятии • по числу работающих на конкретном этаже < Предыдущий Пропустить > Ответить Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо вы кнопку "Ответить".
- Роль суда в исполнительном производстве заключается не только в выдаче исполнительных документов, но и в контроле за законностью их исполнения, разрешении споров, возникающих в процессе исполнения, и принятии решений о приостановлении или прекращении производства. В частности, суд должен убедиться в законности и обоснованности решений и действий судебных приставов. Суд рассматривает жалобы на действия или бездействие приставов, а также осуществляет проверку правильности расчета задолженности, стоимости арестованного имущества и других аспектов исполнительного производства. О какой из функций суда в исполнительном производстве идет речь в приведенном примере?
- Вставьте пропущенные слова и числа: 22 июня ______ года началась Великая Отечественная война. Фашисты окружили ______ в сентябре ______ года. Осада длилась ______ дней. Через ______ была положена «Дорога жизни». Важнейшие битвы: оборона ______ , сражение на ______ дуге. В ______ году советские войска начали штурм ______ . ______ водил маршал ______ . ______ народ праздновал ______ . Установи хронологический порядок событий Великой Отечественной войны: [ ] Курская битва [ ] Блокада Ленинграда [ ] Победа над Москвой [ ] Сталинградская битва [ ] Штурм Берлина Прочитай названия городов. Подчеркни название городов-героев. Мурманск, Тула, Хабаровск, Оренбург, Ленинград, Смоленск, Архангельск, Калуга, Новороссийск, Сталинград, Москва, Самара, Севастополь, Керчь. Собери высказывания: ______ под Москвой — коренной перелом в Великой Отечественной войне. ______ — начало изгнания немецких захватчиков с советской земли. ______ дала веру в победу над фашистами. ______ был в полной блокаде. Почему войну называют «Великой Отечественной»?
- Напишите ответное письмо подруге Рейчел, ответив на её вопросы.
- повреждение тканей, возникшее при низких температурах или больших потерях теплоты за единицу времени.
- ...— это проявления, которые обнаруживаются в ходе обсуждения терапевтического случая и могут стать основой психотерапевтической работы Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Знания Эмоции Ощущения
- 5) Jane _______ (buy) a new hat. 6) I _______ (buy) a pair of jeans yesterday. 7) The strong wind _______ (blow) off the girl's balloon, and she can't catch 8) The weather _______ (change), and we have to stay indoors. 9) The weather _______ (change) a day ago. 10) We _______ (travel) around the world last year.
- 5. В каких социальных потрясениях XVII в. принимали участие рязанцы?
- 4. Расскажите о занятиях горожан в XVII в.
- 3. Охарактеризуйте экономическое положение Рязанского края в XVII в.
- 2. Заполните в тетради таблицу «Местное самоуправление».
- нет звука что делать
- Обведи и раскрась луговые цветы. Подпиши их названия.
- А) формирование территории Древнерусского государства Б) развитие законодательства в Древнерусском государстве В) установление зависимости русских земель и княжеств от Орды Г) развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: „Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву". И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, а иные норманны и англы, а ещё иные готландцы, — вот так и эти. Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли...». Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 3) На карте природных зон России две зоны обозначены буквами А и Б.
- Выберите названия текстовых редакторов, которые относятся к издательским системам.
- 228. Запишите с данными словами словосочетания, употребляя эти слова в родительном падеже множественного числа. Северяне³, цыгане, турки; мандарины, баклажаны; пар тизаны, драгуны; гектары, граммы; сапоги, погоны.
- x = 90° - 54°
- x = 35°
- x = 1/2 * ( (360 - 2*54) - (360 - 2*x) )
- x = 1/2 * (360° - 140°)
- 135° = 1/2 * (360° - 2x)
- 40° + x = 90°
- 4 Какое число было в начале цепочки?
- 2 У Андрея 3 альбома, в каждом из которых может по-меститься по 20 фотографий. Хватит ли места в этих альбомах, чтобы разместить 56 фотографий?
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. The scientists monitor the animals in their natural nest house habitat location
- 24. В Декларации утверждается, что государство несёт юридические и моральные обязательства перед прошлым, настоящим и будущим за сохранение культуры всех проживающих на его территории народов. Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, укажите две причины, по которым на государство возлагаются такие обязательства.
- 23. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите и проиллюстрируйте примерами любые два направления деятельности государства, нацеленные на воспитание среди граждан уважения к отечественной истории и культуре.
- 5 A: What's your advice? B: a Ask your teacher for help. b You should have prepared better.
- 4 A: You could take better notes. B: a That's the spirit! b Yes, that's a good idea.
- 3 A: What do you suggest I do about my exam? B: a Can you retake it? b I don't know what to do.
- 2 A: I don't think you should go out that often. B: a Mm, I'm not sure. b I guess you're right.
- 1 A: What is the best way to study for the exam? B: a Make a study timetable. b That's easier said than done.
- 8 Now write about a trip that you made.
- 7 Read the sentences about a trip. Choose the best word (A, B, or C) for each space. Example: 0 Last month I.....A..... to a big city for the weekend with my sister. A went B stayed C visited 1 We ......... a really good time there. A did B made C had 2 We stayed at a......... hotel near the river. A fresh B new C young 3 On Saturday we............ in the beautiful park. A saw B walked C turned 4 We ......... took photos of the cathedral. A also B too C more 5 On Sunday we went to........... of interesting museums. A many B every C lots
- 6 Students often make mistakes with verbs in the past simple. Correct the mistakes in these sentences. 1 I did a big party at my house with some music. 2 Last week my mum cook a really nice meal for me. 3 The weather was too hot. I don't want to go out. 4 One of my friends gived me a great present. 5 I forgot my jacket in your house yesterday.
- 5 Read the questions and choose the right answer. 0 Could you swim in the sea? a We could see. b Yes, we could. 1 Where did Holly and Alba go last weekend? a They went to the beach. b They go to the beach. 2 Did you enjoy your holiday? a Yes, we did. b Yes, we enjoyed. 3 Could Mehmet see the sea from his hotel room? a No, he can't. b No, he couldn't. 4 What did you eat last night? a We ate fish. b We eat fish. 5 Did Paola go to the park at the weekend? a Yes, she went. b Yes, she did.
- 4 Complete the sentences with verbs from Exercise 3. 1 I ............ on holiday to Berlin with my parents and sister. 2 My grandparents ............ with us. 3 We ............ a really good time. 4 We ............ very nice food. 5 Mum ............ lots of photos. 6 We ............ interesting buildings and famous museums. 7 We ............ bikes around the city. 8 My parents ............ me some money. 9 I ............ some postcards and a T-shirt.
- Математика 5 класс Вариант 2 Часть 2 Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- B21. Установите соответствие. Понятие А) преступление Б) наказание В) презумпция невиновности Определение 1) совокупность объективных и субъективных признаков преступления определенного вида 2) мера уголовной ответственности, применяемая по приговору суда к лицу, осужденному за преступление, и заключающаяся в предусмотренных законом лишении или ограничении прав и свобод осужденного 3) совершенное виновно (умышленно или по неосторожности) и противоправно общественно опасное деяние (действие или бездействие), которое запрещено законом под угрозой наказания 4) обстоятельства, которые свидетельствуют о значительном снижении степени общественной опасности совершенного преступления и личности виновного 5) один из принципов уголовного судопроизводства, заключающийся в том, что лицо считается невиновным, пока его вина в совершенном преступлении не будет доказана в порядке, предусмотренном законом, и установлена вступившим в законную силу приговором суда.
- Расположите предложения в такой последовательности, чтобы текст получился логически связным.
- Выбери предложения, которые содержат вставные конструкции (баллы начисляются только за полностью правильный ответ).
- 23. Сравни.
- 21. Катер проплыл 72 км между пристанями по течению за 2 ч, а против течения за 3 ч. За сколько часов это расстояние проплывёт плот?
- 20. Моторная лодка, собственная скорость которой 25 км/ч, проплыла 4 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какое расстояние проплыла моторная лодка, если скорость течения реки 2 км/ч?
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять запятые.
- --- - совокупность всех костей тела, которых в организме взрослого человека насчитывается 206. Введите свой ответ
- 282. Составь по данному чертежу задачу и реши её. 60 км/ч 420 км ? 80 км/ч
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.