База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение 6х + 3,54 = 4,5.
- Вычислите: a) 0,687 * 8,6; б) 3,2 * 6,875; в) 32,83 : 6,7; г) 0,0795 : 0,075; д) 0,69 * 0,01; е) 0,83 : 0,1.
- Неопределённая форма — это ... форма глагола.
- Длина огорода прямоугольной формы 12 м. Ширина на 5 м меньше. Чему равен его периметр?
- сение и деление
- 5. AB – диаметр окружности с центром в точке О, BC - хорда. Известно, что угол АОС в 3 раза меньше чем угол СОВ. Найдите углы АОС и СОВ.
- 4. AC - касательная, а AB - хорда окружности с центром в точке О, угол АОВ равен 70 градусов. Чему равен угол ВАС?
- Дано: Параллелограмм ABCD, угол A = 50°. Найти: Угол B. Утверждение: Если один из углов, прилежащих к стороне параллелограмма, равен 50°, то другой угол, прилежащий к той же стороне, равен 50°. Прямоугольные треугольники. Утверждение: Любые два прямоугольных треугольника подобны. Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же хорду окружности, равны. Утверждение: Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же хорду окружности, равны. Прямоугольный треугольник. Утверждение: Если синус и косинус одного острого угла прямоугольного треугольника равны, то треугольник равнобедренный. Задание 2. Используя данные на чертеже, найдите P╆FCE Задание 3. В треугольник АВС с прямым углом С вписана окружность с центром О, касающаяся сторон АВ, ВС и СА в точках DE и F соответственно. Известно, что OC = 2√2. Найти: а) радиус окружности б) углы EOF и EDF.
- Домашнее задание: Задание 1. Представим себе схему дорог, соединяющих различные населенные пункты. Определите, какими путями можно попасть из А в Е? Какие из этих путей являются простыми?
- Выбери верные варианты из списков. Выхлопные газы: Выбери ответ ^ создание очистных сооружений угольные воздушные фильтры на предприятиях использование электромобилей, приятий в озеро или реку: ромышленных предприятий:
- 2. Спинномозговой канал, обозначенный н
- 1. Под цифрой 5 на рисунке обозначен(-ы)
- 15. Установите соответствие для цилиндра радиусом R, высотой Н и объёмом V: 1. R=7 см, Н=5 см, 2. R=9 см, Н=6 см, 3. R=8 см, Н=9 см, a. V=576π см³, b. V=486π см³, c. V= 444π см³, d. V=245π см³, e. V=275π см³
- 14. Установите соответствие для круга радиусом R: 1. R=6, 2. R=4, 3. R=8, а. площадь круга 64π, b. площадь круга 36π, с. 75% площади круга равны 7,2π, d. площадь круга 16π, е. 25% площади круга равны 9π
- 13. Найдите 0,4 объёма цилиндра с радиусом основания 8 см и высотой 15 см.
- 12. Объём цилиндра равен 8,4 м³, площадь его основания 4 м². Найдите высоту цилиндра.
- 11. Радиус основания цилиндра 5 см, его высота 8 см. Найдите площадь полной поверхности цилиндра.
- 30. Какой прицельной дальностью обладает АК-74М? A. 2000 E 800 М
- 29. Укажите название современной техники, изображенной на фото: А. Панцирь-С1 Б. Тайфун-К В. Уран-9 Г. Хризантема-С
- 28. Укажите название современного оружия, изображенного на фото: А. АШ-12 Б. АК-105 В. АКМ Г. АК-12
- 27. Укажите название вооружения или военной техники, изображенной на фото: А. БМ-13 «Катюша» Б. «Тополь-М» В. БМ-31-12 «Андрюша» Г. ТОС-1 «Буратино»
- 26. Укажите изображение, на котором приведена мортира: АБВГ АБВГ
- 8. Морфологический анализ глагола (2) - Послушай, — заговорила она тихо, — о чём ты плачешь? Ты, верно, думаешь, что я нажалуюсь? Ну, не плачь, я никому не скажу. Сделай морфологический анализ выделенного слова. ► Порядок морфологического анализа глагола 1. Плачь общее грамматическое значение: 2. Начальная форма (инфинитив). 3. Постоянные морфологические признаки: a) 6) B) r) 4. Непостоянные морфологические признаки: a) 6) B) η A) 5. Синтаксическая роль
- Установите соответствие между группами упражнений, образующих сокольскую гимнастику, содержанием этих групп:
- 23.6. Постройте угол, равный данному углу.
- 4. Сравните: 2сут 2час ______ 50час
- 2. Найди значение выражений 508 · 609 – (223136+18916) : 69
- 1. Реши задачи В). Разметили два участка земли с одинаковыми периметрами. Первый участок квадратной формы, а второй прямоугольной, формы с длиной 9м и шириной 19м. Найди площадь квадратного участка.
- 1. Реши задачи Б). В ателье 490 м ткани. 3/7 этой ткани израсходовали на пошив юбок, а из остальной ткани сшили платья, расходуя на каждое по 4 м. Сколько сшили платьев?
- Начиная с III (3) века н. э. Римская империя начала приходить в упадок. Временно кризис удалось преодолеть благодаря реформам Диоклетиана, положившим начало новой эпохе — доминату, и Константина. Однако в V (5) веке н. э. Римская империя пала под натиском варварских племён. Вопросы и задания 1. Какие причины привели к тому, что появилась новая категория зависимого населения — колоны? 2. Что различало две формы организации власти в Риме — доминат и принципат? 3. Как вы думаете, почему варвары начали создавать свои государства на территории Римской империи?
- The user wants to know the solution to the programming task. The task is to create a cyclical program with a condition for the robot to reach the finish cell. The user also provided a list of available commands.
- -12+b+8+12-b=
- a+4-m-a=
- -c+6-10-6=
- y-12+31-y=
- p-11-p+3=
- -18-m+20=
- -44+k+32=
- 54-b-60=
- x-23-8=
- a+17-14=
- Изучите портреты композиторов, укажите, как их зовут. Установите соответствие между композиторами и их произведениями: А) «Хорошо темперированный клавир» Б) «Патетическая соната» В) «Женитьба Фигаро» Г) Симфонии
- Ex. 5. Составь правильные предложения из данных заглавной буквы.
- Ex. 4. Впиши пропущенные слова. Одно слово используй дважды. Слова: capital, animal, animals, wild, long, my, in, of, the
- 4 London are the capital of the UK.
- 3 Washington, D.C. are the capital of the USA
- 2 There is many animals in the forest.
- 1 The kangaroo live in Australia
- 1) Футболист играл вопреки указаниям тренера. 2) Услышав крик товарища, дети поспешили на помощь. 3) По прибытию в Москву он почувствовал себя хорошо. 4) Эта история необычна и интересная.
- 2. Найдите в предложениях 24–28 синоним к слову ПАРУСНИК (предложение 4). Выпиши те этот синоним.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Дед и отец Вовки вырезали чудесные парусники. 2) Сделанный Вовкой галеон был куплен яхт-клубом в Англии.- 3) С дедом случился инфаркт после известия о расставании Вовкиных родителей. + 4) Вовка не спал две недели, чтобы сделать парусник и порадовать деда. + 5) Подарок Вовки очень порадовал деда.+
- Look at activity 6. Complete the questions and answers. Are there any grapes? coconuts? lemons? pineapples?
- 192. Оформите в виде блок-схемы пример вычисления по формуле X+3, если X делится на 3.
- 188. Придумайте пример виновного алгоритма, который им вежать в помощью следующий блок-схеми.
- 10. В окружности проведено 8 радиусов таким образом, что углы между ними равны. Чему равна градусная мера угла, образованного двумя соседними радиусами?
- Определи, какой фактор иллюстрирует каждый из примеров. Выбери верные варианты из списков. Исчерпание минеральных ресурсов: Выбери ответ Извержения вулканов: Выбери ответ
- Практическая работа №5 «Частота выпадения орла» Вариант 2 Цель работы: Экспериментально определить частоту выпадения орла, сравнить ее с теоретической частотой. Ход работы 1.Подготовьте монету. Бросьте ее 20 раз. Заполните таблицу: Количество бросков Количество выпадения орла Частота выпадения орла 2.Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему? 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми 4.Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа) Найдите частоту появления решки в своем эксперименте 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 15 000 бросков монеты. 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- Периметр квадрата равен 24 см. Чему равна его сторона?
- 15) We __ at 7 pm at the кафе near your house. (договорились заранее)
- 14) Be careful! You __ fall!
- 13) The bag looks heavy. I __ carry it for you.
- 12) Sorry, I can't. I __ the dentist tomorrow morning.
- Задача 140 Архипелаг Числовой состоит из 9 островов, у которых вместо названий номера от 1 до 9. Между двумя островами есть паромная переправа тогда и только тогда, когда сумма номеров этих островов делится на 3. Можно ли перебраться на паромах с острова 3 на остров 4? Указание. Постройте граф. Вершины-острова соедините рёбрами-переправами.
- Домашнее задание: « 9 мая» 1. «Семейка слов»- воин 2. «Слова-антонимы» Мир- Жизнь- Друг- Сытый- Радость- Встречать- Смех- Храбрый- Легкий- Вместе- 3.учим стихотворение: Был Великий День Победы Много лет тому назад День Победы помнят деды, Знает каждый из внучат. Чтит великий День Победы Вся Российская страна. В День Победы наши деды надевают ордена! 4. звукослоговой анализ слов: Страна, Победа, внучата 5. В праздничные дни обязательно посетите мемориал « Вечный огонь», посмотрите парад по тв.
- 7. К какому классу относят растение, лист которого показан на рисунке? 1) Хвощовые 2) Хвойные 3) Однодольные 4) Двудольные Какое число тычинок, вероятнее всего, будет у изображённого растения? 16
- 37. Вставьте пропущенные буквы.
- 36. Вставьте пропущенные знаки.
- 35. Перепишите слитное или раздельное написание слов.
- 34. Вставьте пропущенные знаки.
- 33. Вставьте пропущенные буквы.
- Маша задумала число и, округлив его до сотен, получила 3900. Запиши самое большое число, которое могла загадать Маша.
- — древнегреческая система физического воспитания, которая объединяла военное обучение (бег, борьба, метание копья, плавание и т.п.), традиционные обряды и танцы в физическую культуру, основными задачами которой были: эстетическое, военное, гигиеническое и нравственное воспитание человека
- Задание 5. Вставь в пропуски am, is, are. 1. I ___ 8. 2. This ___ my brother Tom. 3. How old ___ you? 4. They ___ in the garden. 5. The bananas ___ yellow. 6. My favourite food ___ pizza. 7. It ___ a bed. 8. Anna ___ a girl. 9. We ___ happy. 10. Where ___ mummy and daddy?
- a) 42^5 : (-21)^5; b) (-35)^5 : (-3,5)^5;
- x - 0.02 = 0.08, x =
- x + 1.4 = 1.9, x =
- 5.4 - b = 1.4, b =
- 4.2 + a = 5, a =
- 0.68 - y = 0.6, y =
- 1.4 - c = 1.04, c =
- y - 0.8 = 0.2, y =
- c + 0.03 = 0.4, c =
- 4.3 - y = 3.4, y =
- c - 0.8 = 0.2, c =
- a - 0.6 = 0.8, a =
- c - 0.3 = 1.7, c =
- 2.9 - a = 0, a =
- b - 0.07 = 0.9, b =
- a + 0.3 = 0.4, a =
- 0.5 + b = 2.5, b =
- 1.2 + c = 1.21, c =
- 4.2 - y = 0.2, y =
- b + 0.03 = 0.23, b =
- 3 + x = 4.3, x =
- a - 3.2 = 0.8, a =
- 3.6 - b = 1.4, b =
- y + 0.03 = 1, y =
- 0.4 - x = 0.36, x =
- 0.04 + y = 1.4, y =
- Послушные слова Загорелась заря, зажигает рассвет, Поклонись красоте, прикоснись к ней скорей. Придираться не стоит к творенью её, Предложи всем друзьям плавать в радуге ты, Обмакни свои кисти в прохладной реке, Тень растений укроет тебя в жаркий день. Будто циркулем вычерчен солнечный круг, Чёткой линией тянется лес на холме, Тоскакать бы сейчас вслед за облаком нам, Обнимая ветра, замирая душой. Кизнь прекрасная, мой друг, вырастай над собой, апирать свое сердце не нужно, поверь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.