База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Биквадрат теңдеудің түбірлерін табыңыз. 2x^4 - 15x^2 + 28 = 0
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Сколько рублей нужно заплатить при покупке чистящего средства и трёх упаковок салфеток?
- Вычисли: (98 + 46) : 3 + 4.
- Вычисли: 127 - 33.
- Вероятность и статистика, на 14 мая. Правильный игральный кубик подбрасывают дважды. Определи, какие элементарные события благоприятствуют событию «сумма выпавших очков — простое число». Выбери все верные варианты. Первый раз выпало число 5, второй раз выпало число 3 Первый раз выпало число 1, второй раз выпало число 6
- 10 Почему ерши не были заметны в воде? 1) Ерши зарылись в песок. 2) Спрятались в подводных зарослях. 3) По своей окраске они сливались с дном. 4) Расплылись в разные стороны. 5) Спрятались между камней. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. С юных лет Николай Иванович Сладков начал писать рассказы о природе. Б. Из рассказа «Подводные ежи» Н.И. Сладкова можно узнать, что даже при своих небольших размерах ерши могут постоять за себя. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны. Ответ:
- 11 Тип 15 i В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 4, tgA = 0,25. Найдите BC.
- 10 Тип 17 i Сторона квадрата равна 6√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 9 Тип 15 і Точки М и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 31, сторона BC равна 42, сторона AC равна 50. Найдите MN.
- 1. Масленок и сосна 2. Туберкулезная палочка и человек 3. Акула и следующие за ней рыбы-лоцманы 4. Паук и муха 5. Рыжий и черный тараканы, живущие на одной территории
- В какой паре глаголов неопределённая форма найдена неверно?
- 7. На координатной прямой точки M, N, P и Q соответствуют числам -0,078; 0,087; 0,708; -0,807 Какой точке соответствует число -0,078? 1) M 2) N 3) P 4) Q Запиши номер правильного ответа.
- Peter is clever, ___?
- б) 9.2 · (0.4 - 1.08 + 0.16) : 0.2 =
- Найдите значение выражения f(3) + g(-2), если f(x) = -12/x, g(x) = x^3.
- 20. Найдите значение выражения: $\frac{5,2-15,6}{2,6}$.
- 19. Найдите значение выражения: $\frac{7}{8} - \frac{27}{56} : \frac{9}{7}$.
- 18. Найдите значение выражения: $\frac{7,5-22,5}{2,5}$.
- 17. Найдите значение выражения: $\frac{3}{20} + \frac{14}{60} : \frac{2}{3}$.
- 16. Найдите значение выражения: $\frac{3,6+1,8}{0,9}$.
- 15. Найдите значение выражения: $\frac{9}{16} - \frac{7}{48} : \frac{7}{3}$.
- 14. Найдите значение выражения: $\frac{4,8-11,4}{2,4}$.
- 13. Найдите значение выражения: $\frac{13}{15} + \frac{8}{45} : \frac{4}{3}$.
- 12. Найдите значение выражения: $\frac{6,4-19,2}{3,2}$.
- 11. Найдите значение выражения: $\frac{3}{8} + \frac{7}{64} : \frac{7}{8}$.
- 10. Найдите значение выражения: $\frac{2,8+1,4}{0,7}$.
- 9. Найдите значение выражения: $\frac{8}{5} - \frac{12}{15} \cdot \frac{4}{3}$.
- 8. Найдите значение выражения: $\frac{4,5-1,5}{1,5}$.
- 4. Тип 4 № 6346
- 1. Укажите направление, в центре внимания которого находится бунтующая яркая личность, противопоставленная окружающей действительности (история литературы). А) реализм Б) классицизм В) романтизм Г) модернизм
- Choose the right option. He doesn't like junk food, ___?
- Прочитай словосочетания на тему «География России». Подбери однородные члены к выделенным словам, опираясь на вопрос. 1. Живут (где?) в тундре. 2. Население (чего?) республики. 3. В горах (чего?) Алтая. 4. Богаты (чем?) нефтью. 5. Охрана (чего?) рек. 6. На берегах (чего?) Волги. 7. Границы (с чем?) с Украиной. • Запиши получившиеся словосочетания без вопросов. Нарисуй схемы однородных членов. Образец. Живут в тундре, в тайге, в степи. (0, 0, 0)
- Complete the blog post with the correct form of the verbs in brackets.
- Rewrite the sentences using the passive. Start each sentence with the words in bold.
- 1.Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Виды происхождения озерных котловин. Сточные и бессточные озера России.
- Задание 5 (20 баллов). Как выполнять письменные задания Потребительская корзина семьи Ивановых в 2022 году была равна 30 000 рублей в месяц, а такая же корзина в 2024 году уже была равна 38 000 рублей в месяц. А. Как называется процесс, в результате которого стоимость потребительской корзины выросла? Б. Как изменение стоимости потребительской корзины может отразиться на уровне жизни семьи?
- Назовите государя, упоминаемого в тексте. Укажите название религиозно-го течения, к которому принадлежал автор текста.
- 1156. В школьном зале поставлены скамейки. Если на каждую скамью посадить по 5 учеников, то не хватит 8 скамеек; если же на каждую скамью посадить по 6 учеников, то 2 скамьи останутся свободными. Сколько скамеек было поставлено в зале?
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14 Текст 1 Николай Иванович Сладков с детст- ва наблюдал за природой и со второ- го класса начал вести дневник «Тетрадь наблюдений», куда записывал свои впе- чатления. Первые рассказы о природе юный писатель начал сочинять ещё во время обучения в школе. Литературным учителем Сладкова был Виталий Валентинович Бианки. Знакомство C ним состоялось, когда Николай был ещё юным натуралистом, участником круж- ка по изучению природы. Вместе C Виталием Бианки он вёл радиопередачу для детей «Вести из леса». Николай Иванович Сладков много путешествовал как по родной стране, так и по Африке и Индии. Там он записывал наблюдения, которые затем находили отраже- ние в его произведениях. Николай Иванович Сладков (1920-1996)
- В какой стихотворной строке содержится метафора? 1) В саду горит костёр рябины красной, Но никого не может он согреть. С.А. Есенин «Отговорила роща золотая» 2) Луг, как бархат, зеленеет, В зареве восток. И.С. Никитин «Утро на берегу озера» 3) Белеет парус одинокий В тумане моря голубом. М.Ю. Лермонтов. «Парус» 4) Вьюга злится, вьюга плачет, Кони чуткие храпят. А.С. Пушкин «Мчатся тучи, вьются тучи» Ответ:
- 4. ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ. НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА РОСТА НА ПОЛЯНЕ ОСТРЫМИ ИГЛАМИ ДРОЖАЛИ ОТ СТРАХА ОТЫСКИВАТЬ В ЗЕМЛЕ ЗЕЛЕНЫЕ РОЩИ ПРОБЕГАЛ ПО ВЕТКАМ ЗАДЫХАЛАСЬ ОТ ЖАРЫ ДВУХ ДНЕЙ РОД ПАДЕЖ
- Отметь иллюстрацию, на которой берёза изображена зимой.
- Когда начинались Святки и как их проводили?
- Какие традиции уходят корнями в дохристианские времена?
- нове..ость человеческой личности, закреплё..ые в к..нст..туции права и обяза..ости гражд..нина, хранить р..ликвии Великой Отечественной войны. § 41. Цитаты и знаки препинания при них 485. Прочитайте предложения. Укажите, в каком из них изречение М. Горького передаётся полностью, а в каком включается в авторскую речь частично.
- Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 78°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- Choose the right option. He likes fruit and vegetables, __?
- 5.8. Прочитайте отрывок из труда древнегреческого историка Диодора и напишите в свободной строке название острова, около которого произошло сражение греков с персами.
- 5.7. Отметьте греческие города-государства, союзные или дружественные Персии во время Греко-персидских войн.
- 5.6. Отметьте греческие города-государства, активно участвовавшие в войне против персов.
- 5.5. Впишите название области Древней Греции в пропуск в отрывке из труда древнегреческого историка Фукидида.
- 5.4. Отметьте древнегреческие колонии.
- 5.3. Отметьте древнегреческие города, выводившие колонии.
- 181. Прочитайте. 1. Почему слово Москва надо писать с заглавной буквы? 2. Почему растение подорожник так названо? 3. Почему слова он и пенал - это разные части речи? 4. Почему на конце слова мороз надо писать букву «зэ»? • С какого слова начинается каждый вопрос? Какое слово вы употребите, отвечая на эти вопросы? • Произнесите любой из данных вопросов, а потом ответьте на него. При ответе используйте слова потому что или так как. Так вы составите текст-рассуждение.
- Fill in the gaps with WHO (people) or WHICH/THAT (things). (Заполни пропуски, используя WHO для людей или WHICH/TНАТ для предметов) 1. A superhero is a person ___ has special powers. 2. A cape is a piece of clothing ___ flies in the wind. 3. A sidekick is a friend ___ helps the hero. 4. A secret base is a place ___s hard to find. 5. A villain is a bad guy ___ fights the hero. 6. A mask is a thing ___ hides the face. 7. Witnesses are people ___ saw the hero. 8. A weakness is something ___ can hurt the hero.
- Match the superpower to what it does. (Соедини название суперсилы с ее описанием). 1. Super Strength 2. Invisibility 3. Flight 4. Super Speed 5. Heat Vision 6. Invincibility 7. Telepathy 8. Time Travel
- Unjumble the words related to general superhero appearance. (Расшифруй слова, связанные с внешностью супергероя). 1. P-A-C-E 2. O-O-B-T-S 3. S-K-A-M- 4. T-I-U-S 5. M-B-O-L-S-Y- 6. V-E-L-O-S-G 7. L-E-T-B- 8. M-E-L-T-H-E-
- Here is the original image: ``` /storage/emulated/0/DCIM/Camera/IMG_20240514_120555.jpg ```
- Task 1. Look at the pictures and write sentences with can.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 144°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Решить систему графически: x - y = -7, x + y = -1. Двигая синие точки, постройте график одного уравнения. Двигая зелёные точки, постройте график другого уравнения. По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x = ______, y = ______.
- 1. Построй перпендикулярные прямые ƒ и һ и подпиши чертеж. 2. Построй параллельные прямые д и р и подпиши чертеж. 3. Построй четырехугольник по координатам его вершин: A(-5; 4), B(4; 4), C(4; -5), D(-5;-5). Как называется эта фигура? Найди её площадь и периметр, если единичный отрезок равен 1 см. 4. Построй треугольник по координатам его вершин: A(-1; 4), B(-5,5; -5), C(3,5; 5). Какого вида этот треугольник по углам и по сторонам? Запиши координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат. 5. Определи координаты точек. Построй точки, симметричные данным относительно оси абсцисс. Запиши их координаты. 6. В таблице приведены данные измерения температуры воздуха на протяжении суток. Используя эти данные, постройте график изменения температуры.
- Продолжите предложение: "На плане Москвы хорошо видны ...".
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Сливн домашней.
- 20 Найдите значение выражения: (5,2-15,6) / 2,6
- 19 Найдите значение выражения: 7/8 - 27/56 : 9/7
- 18 Найдите значение выражения: (7,5-22,5) / 2,5
- 17 Найдите значение выражения: 3/20 + 14/60 : 2/3
- 16 Найдите значение выражения: (3,6+1,8) / 0,9
- 15 Найдите значение выражения: 9/16 - 7/48 : 7/3
- 14 Найдите значение выражения: (4,8-11,4) / 2,4
- 13 Найдите значение выражения: 13/15 + 8/45 * 4/3
- 12 Найдите значение выражения: (6,4-19,2) / 3,2
- 11 Найдите значение выражения: 3/8 + 7/64 * 7/8
- 10 Найдите значение выражения: (2,8+1,4) / 0,7
- 9 Найдите значение выражения: 8/5 - 12/15 * 4/3
- 8 Найдите значение выражения: 4,5-1,5 / 1,5
- 27 Тип 20 № 338980 i Решите уравнение 2x² + 5x + 56 = (x-4)².
- 26 Тип 20 № 338829 i Решите неравенство (x-2)² <√√3(x-2).
- 25 Тип 13 № 339297 i На каком рисунке изображено множество решений неравенства x - (8 - 3x) ≥ 6x? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Complete the sentence by forming an adjective from the word in CAPITALS. She has a very ______ imagination and writes wonderful stories. (CREATE)
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) КРИКНИТЕ (погромче) — в глаголе в форме повелительного наклонения 2-го лица множественного числа пишется суффикс -И- и окончание -ТЕ. 2) ВЕЕТ — в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа глагола 1 спряжения пишется окончание -ЕТ. 3) ДЕРЖИМ - в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола 2 спряжения пишется окончание -ИМ.
- 182. Ознакомьтесь с материалами рубрики «Моя Россия». Выясните, репродукция какой картины Н. К. Рериха в ней размещена. Подберите материалы, раскрывающие историю её создания, смысл события, запечатлённого на полотне, особенности видения художника и воплощения его творческого замысла. Найдите репродукции других картин Рериха, иллюстрирующих героические страницы русской истории, и подготовьте проект на тему «Героические страницы русской истории в творчестве Н. К. Рериха». Моя Россия Николай Константинович Рерих (Рёрих) (1874-1947) — художник, философ, писатель, археолог, общественный дея-
- 5. Tun 4.1 № 1511 Рассмотрите изображение поперечного и продольного разреза стебля и выполните задания.
- 4. Тип 4.2 № 3085 Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- 3. Тип 4.1 № 3331 Рассмотрите изображение генеративной почки, и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточное соцветие, почечную чешую, зачаточный стебель.
- 2. Тип 4.2 № 4425 Какое листорасположение называют очерёдным?
- 1. Тип 4.1 № 3289 Рассмотрите изображение побега и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, верхушечную почку, узел.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Read the text and choose the right form of the verb.
- Recycle Write two more words for each group.
- Распределите предложения в зависимости от написания в них частиц.
- Lulu's wearing a green 4) c.a.t....... and a yellow 5) s........ It's cold today!
- ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАНИЯ
- 5. «Московская арифметика». Давайте посчитаем:
- Найдите в этих строках названия московских улиц, площадей и районов. Попробуйте подобрать свои рифмы, используя названия этих мест. Если получится, сочините собственное четверостишие о нашем городе.
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревнях Рудня и Люблинка, сёлах Копытино и Уланово. Наименование продукта Молоко (1 л) Хлеб (1 батон) Сыр «Российский» (1 кг) Говядина (1 кг) Картофель (1 кг) д. Рудня 82 45 550 560 30 с. Копытино 79 44 520 550 35 с. Уланово 79 46 530 580 28 д. Люблинка 84 47 540 600 32 Мирослав с бабушкой хотят купить 1 литр молока, 3 кг картофеля и 2 кг говядины. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запиши стоимость данного набора в этом магазине. Введи ответ
- Prove the theorem: Given: line p is tangent to circle with center O, H is the point of tangency. Prove: p ⊥ OH.
- Complete the statements regarding the properties and signs of a tangent line to a circle.
- Analyze the three cases of the relationship between a line and a circle. Complete the table based on the given conditions (OH > R, OH = R, OH < R), describing the number of common points and the name of the line 'a'.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.