База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.1 We ______________ by a loud noise during the night.
- 5.5 The weather is horrible. I wish it ______________ raining.
- 5.4 The view was wonderful. If I would have taken some photographs, ______________ a camera with me.
- 1) MN = 4 см, NP = 9 см, РК = 7 см, МК = 3 см; 2) MN = 9 см, NP = 5 см, РК = 8 см, МК = 12 см? 109. Боковые стороны трапеции, в которую можно вписать окружность, равны 5 см и 11 см. Найдите периметр трапеции. 110. Средняя линия трапеции равна 16 см, а периметр 64 см. Докажите, что в данную трапецию можно впи- сать окружность.
- Какое увлечение было одним из главных в жизни Нерона?
- 07/ Петя и Дима собирают марки. Если Петя отдаст Диме 10 своих марок, то у мальчиков марок станет поровну. Если же Петя отдаст Диме 50 марок, то у него останется в 5 раз меньше марок, чем станет у Димы. Сколько марок в коллекции у каждого мальчика?
- Расположи формулы оксидов металла в порядке усиления их основных свойств.
- Отметь вещества, с которыми реагирует оксид ртути(II):
- Какие организмы используют для производства кефира? Выбери два верных варианта ответа.
- Иван утверждает: кефир отличается от простокваши тем, что простоквашу делают с помощью молочнокислых бактерий, а кефир готовят с помощью специальных «кефирных грибков». Соответствует ли действительности это утверждение?
- С помощью фондового индекса вычислить доходность управляемого портфеля из акций 10 эмитентов ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов можно, если в портфель объединяют наиболее активные акции нельзя, т.к. с помощью фондового индекса можно вычислить доходность рыночного, а не управляемого портфеля можно, но только если длительность холдингового периода не превышает год нельзя, так как по фондовому индексу можно вычислить доходность портфеля, объединяющего свыше 30 акций
- Какими могут быть предложения по цели высказывания?
- The OCR of the image is: --- [OCR START] добрая няя сто- атинское водящее оцветия тельное накрыт их цве- ачехой ё сте- ІНОСИТ кохол- ватить гения. щем. очки, азы- авду пан- том, об- ко- на- тся но- HO и- сь, ме на Колодого барашка. Присмотритесь: они же курчавые! Вот почему это растение называют ещё баранчиком. Первоцвет не только красивое, но и целебное расте- ме. В его листьях витаминов больше, чем в любой другой нашей траве. Ещё древние греки знали о лекар- ственных свойствах этого растения и называли его цвет- (ом двенадцати богов. Латинское название первоцвета примула. Многочисленные сорта садовых примул - это родственники нашего ключика. За свою красоту и свои лекарственные свойства пер- воцвет дорого расплачивается: люди рвут его, совсем не жалея. Во многих местах, там, где раньше первоцве- та было сколько угодно, теперь его стало мало. Что будет, если постепенно он исчезнет совсем? Кто Тогда встретит лето, кто отопрёт ему двери? Как же будем жить мы, потеряв золотые ключи от самого луч- шего времени года - от тепла, от красоты? В какой Мастерской и какой мастер сделает новые? --- [OCR END]
- Раскрой скобки и определи степень полученного многочлена: (7w^4 + 2r^2)^2.
- 6. Какие угрозы существуют для почвы и как её защитить?
- 5. Почему чернозёмы — самые плодородные почвы?
- 4. Какие три почвенных горизонта вы знаете?
- 3. Из каких частей состоит почва?
- 2. Какое главное свойство есть у поч
- 1. Что такое почва и чем она отлич бычной горной породы?
- 4. Какова архимедова сила, действующая со стороны атмосферного воздуха на человека объемом 0,05 м3? Плотность воздуха 1,3 кг/м3. А. 65 г. Б. 65 Н. В. 65 кг. Г. 650 Н. Д. 0,65 Η. Ε. 0,065 Η.
- 1. Резиновый шар надули воздухом и завязали. Как изменится объем шара и давление внутри него при повышении атмосферного давления? А. Объем и давление не изменятся. Б. Объем и давление уменьшатся. В. Объем и давление увеличатся. Г. Объем уменьшится, давление увеличится. Д. Объем уменьшится, давление не изменится. Е. Объем не изменится, давление увеличится.
- 6. В каком случае архимедова сила, действующая на самолет, больше: у поверхности Земли или на высоте 10 км? А. В обоих случаях одинакова и не равна нулю. Б. В обоих случаях одинакова и равна нулю. В. Больше на высоте 10 км. Г. Больше у поверхности Земли. Д. Архимедова сила зависит от скорости самолета.
- 5. На одной чашке точных равноплечих весов находится алюминиевый разновес, на другой — свинцовая дробь. Весы находятся в равновесии. Одинаковы ли массы разновеса и свинцовой дроби? А. Одинаковы. Б. Масса дроби немного больше массы разновеса. В. Масса дроби немного меньше массы разновеса. Г. Этот опыт не дает оснований для ответа на заданный вопрос.
- 4. В четырех сосудах различной формы (рис. 2) налита вода, высота уровня воды одинакова. В каком из четырех сосудов давление на дно наибольшее? А. В сосуде 1. Б. В сосуде 2. В. В сосуде 3. Г. В сосуде 4. Д. Во всех четырех одинаково.
- 3. Атмосферное давление на пол комнаты 100 кПа. Каково давление атмосферного воздуха на стену и потолок комнаты? А. 100 кПа на стену и потолок. Б. 100 кПа на стену, 0 кПа на потолок. В. О кПа на стену, 100 кПа на потолок. Г. 0 кПа и на стену, и на потолок.
- 2. Какая из перечисленных ниже единиц является основной единицей измерения давления? А. Паскаль (Па). Б. Килограмм (Кг). В. Джоуль (Дж). Г. Ватт (Вт). Д. Ньютон (Н).
- The drawing shows the organs of the pea plant. Write the number of the corresponding organ under each letter in the answer field from the list below. 1) stem, 2) leaf, 3) root, 4) tendril, 5) seed.
- Usually, when describing a plant, its fruit mass is indicated. What measuring instrument do you think the children took with them for this purpose? Write the number of the chosen instrument in the answer field.
- Katia and Sasha are working on a project about pea plants. They are following a plan: habitat, external appearance of the plant, structure and functions of its organs, importance for humans and its role in the natural community. Choose the name of the community in which this plant lives. Write the number of the chosen community in the answer field.
- The photograph shows a representative of a profession related to biology. Identify this profession. Write what work people of this profession do. How is this work useful to society?
- What rule is established by the sign shown in the picture? Write this rule in your answer and indicate where such a sign can be encountered.
- Fill in the blanks in the diagram with the necessary words from the list: Fenek, песeц, dwarf birch, tundra, desert, permafrost-forest, fox, cranberry, taiga. Natural zone, natural conditions, animals.
- Правильно ли составлено предложение? Если нет, укажите ошибку и исправьте. Вопрос: С давних времен люди тянулись к знаниям, чтобы стать образованнее и глубже понимать окружающий мир, и теперь каждый имеет возможность получить образование, которое открывает доступ к профессиональному росту и личностному развитию.
- Solve the equation: (2x - 3)² = (x + 4)².
- Решить задачи: 1. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол Н=35°, угол Р=65°. Найти углы К и М. 2. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найти радиус окружности, если АВ = 15 см, АО = 17 см. 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что угол BDC = 84°, угол BDA=24° и угол DBC=32°. Найти углы четырёхугольника.
- Два друга Петя и Гриша одновременно выехали на самокатах из своих домов, расположенных в соседних населённых пунктах. Петя едет со скоростью 4 км/ч, а Гриша — со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час, если расстояние между домами составляет 16 км? Рассмотри возможные варианты. (Заполни пропуски в таблице.)
- 842(832). Сила тока в горизонтально расположенном проводнике длиной 20 см и массой 4 г равна 10 А. Найти индукцию (модуль и направление) магнитного поля, в которое нужно поместить проводник, чтобы сила тяжести уравновесилась силой Ампера.
- Какие бактерии используют при производстве твёрдых сыров?
- Бясплатную сярэднюю спецыяльную і вышэйшую адукацыю можна атрымаць на __________ аснове.
- Бясплатнай у Рэспубліцы Беларусь з'яўляюцца __________ адукацыя.
- 3. Прачытай артыкул 49 Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь і выка- най заданні пасля яго. Кожны мае права на адукацыю. Гарантуюцца даступнасць і бясплатнасць агульнай сярэдняй і прафесійна-тэхнічнай адукацыі. Сярэдняя спецыяльная і вышэйшая адукацыя даступ- ная для ўсіх у адпаведнасці са здольнасцямі кожнага. Кожны можа на конкурснай аснове бясплатна атрымаць адпаведную адукацыю ў дзяржаўных навучальных уста- новах. Аб якім праве грамадзян гаворыцца ў артыкуле?
- 2. Fill in the gaps with the correct form of to be: 1. My book..........on the table 2. Mary in class 1A? No, she.......... 3. The students..........(not) in the park. 4. Where..........the new pencils? 5. Carol and I..........next to John. 6. Tony..........(not) in class today. 7. ..........the children with you? 8. Mr Smith..........our maths teacher. 9. ..........Jane in your class? No, she.......... 10. Alice and you..........tall. 11. ..........you a student? Yes, 12. Bruce..........(not) a teacher. 13. Our house..........very big. 14. ..........the dogs in the living room? No, they..........
- 1. Substitute these names. Use subject pronouns. 1. Paul & Sue 2. The teachers 3. Sarah & you 4. The dictionary 5. My classmates 6. Adrian 7. My mother & I 8. The classroom 9. Carol 10. The sandwiches 11. You & your brother 12. The new student 13. Diana 14. The newspaper
- Дома (русский язык) Спиши текст, выполни задания Весной 8 мая Настал май. Сегодня тёплый день. Дети пошли в поход. Сергей встал на край обрыва. Будь осторожней, там опасно! Задания: 1. В третьем предложении подчеркни согласные буквы. 2. Подчеркни в тексте слова с буквой И.
- Цель: научиться анализировать статистические данные социально-экономического развития регионов России, сравнивать субъекты по ключевым показателям (ВРП, инвестиции, промышленность, сельское хозяйство, жилищное строительство), а также классифицировать субъекты по уровню развития на основе объективных статистических данных. Оборудование: атлас, Материалы раздела 1.1 сборника «Регионы России. Социально-экономические показатели. 2021». Ход работы: 1. Проанализируй Материалы раздела 1.1 сборника «Регионы России. Социально-экономические показатели. 2021». 2. Выбери показатели, характеризующие уровень социально-экономического развития субъектов РФ в составе Восточного макрорегиона. (Поступление налогов, сборов и иных обязательных платежей в бюджетную систему РФ, величина ВРП, размер инвестиций в основной капитал, объем отгруженных товаров собственного производства, выполненных работ и услуг собственными силами, продукция сельского хозяйства, ввод в действие жилых домов). 3. Ранжируй субъекты по выбранным показателям, определи субъект-лидер и субъект-аутсайдер по 2-3 показателям. 4. Проверь свои предположения, изучив рейтинг, представленный в разделе 1.4 сборника. 5. Составь классификацию субъектов Российской Федерации одного из географических районов России по уровню социально-экономического развития на основе данных рейтинга. Для этого предложи названия групп (исходя из различий в показателях) и распредели субъекты по группам.
- 3. Почему, по мнению автора текста, «к одному произведению разные художники создают абсолютно разные иллюстрации»? Запишите ответ.
- How long/live/in your town?
- How long/study/maths?
- How long/use/a computer?
- How long/study/at this school?
- How long/play/your favourite sport?
- How long/read/books?
- How long/live/in your house (flat)?
- How long/study/English?
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. Ответ:
- Кто из четвероклассников Галина и Игнат после изучения произведения П.Л. Бажова «Серебряное копытце» высказали свое мнение. Галина: На мой взгляд, Бажов хотел донести читателям, что добро и трудолюбие людей всегда вознаграждаются каким-либо чудом. Игнат: А мне кажется, что сказ учит милосердию и добру, учит не брать лишнего и бережно относиться к природе и животным. Сравни мнение Галины и Игната. Что общего в их выводах?
- «Как только раз твердили марку. Что лесть прусака, вредит, но только всё не впрок, И в сердце льстивых венец уносится угодник». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) басня 3) загадка 4) сказка Ответ:
- Верны ли следующие суждения? a. AB + CM = CM + AB - формула сочетательного закона б. AB + BM = AM - формула правила треугольника
- Match the equations with their graphs and order the numbers of the graphs from left to right, top to bottom.
- Change the direct speech into reported speech. "I don't like chocolate," Mary said.
- 1. Listening (базовый уровень) Listen and write a name or a number.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН — высота, АВ = 45, sin A = 2/3. Найдите длину отрезка BH.
- 2 Chit-Chat. Поговори с однокл A: What are you doing? B: I'm making a sandcastle. 1 paint/picture 2 drive/car 3 watch 4 play/g
- Analyze the provided image which contains a diagram with geometric shapes and angles. Extract all textual and numerical information present in the image and represent it in a structured JSON format.
- 33270 / 93
- Отметь верные высказывания.
- Распределите страны Евразии в порядке увеличения плотности населения, начиная со страны с наименьшей плотностью населения. 1. Индия 2. Монголия 3. Россия
- Вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи начальную форму и спряжение. Обозначь орфограмму. Кабан - это дикая свинья. По виду он немного отлича....тся (__________, ...) более коротким и плотным от домашней свиньи: облада....т (__________, ...) в широколиственных и смешанных лесах. Он брод....т (__________, ...) по лесам и похрюкива....т (__________, ...). Дубовые жёлуди подбира....т (__________, ...). Своими длинным рылом землю ро....т (__________, ...). Своими кривыми клыками корни рвёт, наверх выворачива....т (__________, ...). Это он пищу ищ....т (__________, ...). Очень редко кабан напада....т (__________, ...) на мелких и крупных животных, больных или раненых.
- В магазине игрушек продаётся несколько наборов, состоящих из машин с пультом управления и комплекта батареек для пульта. За батарейки нужно заплатить дополнительно. Каждому пульту соответствует свой набор батареек. В таблице указаны названия наборов и цены машин с пультами и комплектов батареек в каждом из них. Фёдор хочет подарить племяннику самый дорогой набор, на который у него хватит денег. Сколько заплатит Фёдор, если у него есть 500 рублей?
- Fill in this/these/that/those. 1. This is my pen and _ is yours. 2. _ are his books and _ are mine. 3. _ is her dog and _ are his. 4. _ are our bikes and _ hers.
- Вставьте пропущенные буквы. Объясните ваш выбор. М..ть-и-мач..ха, л..стья, кр..пные, св..рху, в..л..сков.
- 12.1. Помогите ребятам записать слова (словосочетания) из предложенного списка в таблицу в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Растения 2) Мятлик 3) Мятлик обыкновенный 4) Покрытосеменные (Цветковые)
- 222. 1. Отгадайте загадки Николая Ждановича. В каком значении употреблено в тексте слово густой? Подберите к нему синоним и антоним. Я — антоним к слову зной, я в реке, в тени густой и в бутылках лимонада, а зовут меня ... Я — антоним шума, стука, без меня вам ночью мука, а для отдыха, для сна. Называюсь ... 2. Придумайте свою загадку, используя подсказку-антоним.
- 10. Look at Mike. He (does/is doing)
- 6. It is half past eight. Father (leaves/is leaving the house).
- 4. It is 8 o'clock. Mother (cooks/ is cooking) breakfast.
- Раскрой скобки и определи степень полученного многочлена: (7p^4 - 2q^3)^2.
- Валя и Катя 5 секунд бежали друг к другу и по команде "Стоп" остановились. Скорость Вали — 5 м/с, Кати — 4 м/с. Сколько метров осталось между ними, если сначала было 50 м?
- 5. Впиши пропущенные буквы. Выдели суффиксы в словах с пропущенными буквами. усидч..вый ученик, находч..вый мальчик, глянц..вый журнал, тюль занавески, переменч..вая погода, заносч..вое поведение, заботл.. отец, завистл..вый взгляд, локт..вой сустав, эмал..вый таз, зам куртка, син..ватый оттенок, доходч..вый рассказ, солон..ватый пр молодц..ватый вид, улыбч..вый ребёнок, золотое сем..чко, мале воробуш..к
- 4. Запиши, вставляя пропущенные знаки препинания. а) Нет! закричал Пашка. Ни в коем случае! б) Хороший у меня пёс продолжал охотник зверя чует за версту. в) А водится ли в той реке рыба? забеспокоился старик.
- 3. В треугольнике АВС отрезок TS — средняя линия. Найди площадь треугольника АВС, если площадь треугольника TBS равна 24 см².
- 2. Упрости выражение. (√7 + √8)² + (√7 - √8)²
- Почему считается, что почвенные бактерии повышают плодородие почвы? Выбери верный вариант ответа.
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Денис с Пашей договорились, что при выполнении морфологического разбора Денис будет определять постоянные признаки, а Паша — непостоянные. С какими признаками глагола будет работать Денис? Выбери верные варианты ответа.
- 5.2. Сделайте описание берёзы повислой по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описано использование берёзы повислой человеком? Запишите номера выбранных предложений.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с берёзой.
- 4.1. В каких природных сообществах чаще всего встречается это растение?
- Обозначьте строку, в которой в обоих словах на месте пропуска пишется одна буква Н.
- Распределите объекты по порядку Установите правильную хронологическую последовательность деятельности лидеров римского государства.
- Определи массу соли, содержащейся в 320 г раствора, в котором массовая доля соли составляет 0,61. (Вычисляй с точностью до десятых.)
- Реши задачу. Туристы сплавлялись на байдарках по реке из деревни Прохоровка до посёлка Ильино. Они плыли 5,5 ч со скоростью 8,2 км/ч. Одновременно с ними из Прохоровки в Ильино отправилась по шоссе сопровождающая машина с продовольствием. Машина ехала со скоростью 50,4 км/ч в течение 48 минут. У кого путь получился длиннее? В ответ укажи больший путь в километрах. Выбери верный вариант ответа. У машины У байдарки Запиши в поле ответа верное число. КМ
- et... Скоро
- How many peppers do you want?
- Вопрос: Если используемый индекс является взвешенным по цене, то это означает, что ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов цена каждой акции выборки взвешивается долей этой акции в рыночном портфеле при исчислении данного индекса используются ценовые показатели акций выборки • при составлении выборки учитывается вес каждой акции в суммарной рыночной стоимости всех акций рынка цена акции взвешивается выплачиваемыми по ней дивидендами
- 5.17 =
- 11. В остроугольном треугольнике АВС угол А равен 61°, BD и СЕ — высоты, пересекающиеся в точке О. Найдите угол DOE. Ответ дайте в градусах.
- 10. В треугольнике ABC AD — биссектриса, угол С равен 103°, угол CAD равен 7°. Найдите угол В. Ответ дайте в градусах.
- 9. (Демо) Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 65°. Найдите величину угла между высотой CH и медианой СМ, проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.