База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (visit) lots of beautiful cities last year.
- (read) a fairy tale to his children last night.
- (be).
- (be) at home yesterday.
- (be) at the office yesterday.
- (watch) TV last night.
- (eat)a slice of pizza yesterday.
- (be) you in the museum? - Yes, I
- (make) the beds in the rooms three hours ago.
- (be) at work, in hospital.
- (rain) a lot yesterday.
- (be) Jim in the art gallery last Saturday? - No, he
- (wash up) after lunch yesterday.
- Для аппликации Дима вырезал из цветной бумаги фигуры в виде пятиугольников и шестиугольников. Получилось, что у всех фигур 33 вершин (-ы). Посчитай, сколько пятиугольников заготовил для аппликации мальчик.
- Words: paid day-off — оплаченный выходной to celebrate — праздновать instead [in'sted] — вместо violence ['varələns] — насилие Saint Valentine's Day — день св. Валентина to elect [i'lekt] — избирать slaves — рабы Emancipation Proclamation — Декларация освобождения от рабства Easter ['i:stə] — Пасха Christian ['krıstjǝn] — христианский Resurrection [, rezə'rekſən] — воскресение (из мертвых) Declaration of Independence — Декларация независимости США fireworks — фейерверк parade [pə'reid] — парад to honor — почитать, чтить trick or treat — злая шутка или угощение jack-o-lantern — фонарик из тыквы pumpkin ['pampkin] — тыква Thanksgiving Day — День благодарения Pilgrims — английские колонисты, поселившиеся в Америк в 1620 г. to hunt — охотиться Christmas ['krısməs] — Рождество stockings — чулки Santa Claus [,sæntə'klə:z] — Санта Клаус, Дед Мороз gift — подарок
- Вопрос 5 (1 балл) В графе вершина А соединена с вершиной D и В, вершина D с вершиной К, вершина В с вершинами С и М. Является ли граф деревом?
- Какой полководец в 1945 году руководил штурмом Берлина — столицы Германии? Запиши его фамилию, имя и отчество.
- Рассмотри фотографии. Подпиши, какие события Великой Отечественной войны на них изображены.
- 25. Ну-с, и, обладая подобной точкой опоры, он будет переворачивать мир, не_взирая на технику безопасности. (Д. Гранин. Искатели) 26. Раньше мы, бывало, в усадьбу ходили на_счёт газет и прочего, а теперь живём в полном лесу, как зебры, и ничего не знаем, какие события на далёком шаре земли, например, в Петербурге. (Е. Замятин. Слово предоставляется товарищу Чурыгину) 27. И мать, на_перекор всем несчастьям, собрала меня, хотя до того никто из нашей деревни в районе не учился. (В. Распутин. Уроки французского) 28. Впрочем (поглядев на часы), в_виду недостатка времени не
- Вычислите: -1 + (7/12 + 5/6) : (5/6 - 2/3)
- Родной язык (русский) Составить небольшой текст (6-7 предложений) в публицистическом сти . Подготовка к контрольной работе,
- 7. Установите соответствие между индивидуальными особенностями личности и их характеристиками. Заполните таблицу. ХАРАКТЕРИСТИКИ А. Формируется под воздействием воспитания Б. Обусловлен особенностями нервных процессов В. Отражает отношение человека к миру Г. Проявляется в самом раннем возрасте Д. Относительно устойчив, мало меняется в течение жизни Е. Находится под влиянием социальной среды ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 1. Темперамент 2. Характер АБВГДЕ Ответ:
- 6. Определите по рисункам тип темперамента человека. Каждому типу темперамента дайте три характеристики. 1. 2. 3. 4. 1 2 3 4
- 5. Опишите типы темперамента человека, используя характеристики типа высшей нервной деятельности: сильный / слабый, уравновешенный / неуравновешенный, подвижный / инертный. 1) Холерик: 2) Сангвиник: 3) Флегматик: 4) Меланхолик:
- 4. Что такое интеллект? Назовите три его основные черты. Интеллект — Черты интеллекта:
- Задание №4 Продолжи..... 1. Создатель универсальной паровой машины..... 2. В 1814 году английский изобретатель Дж. Стеферсон построил свой первый ..... 3. Его открытия помогли классической механике продвинуться далеко вперед. Основатель и родоначальник классической физики.... 4. Русский хирург ..... оггов стал основоположником .......
- Задание №2 Заполните таблицу «Особенности стилей искусства XIX века». (6баллов) | Наименования | Классицизм | Романтизм | |---|---|---| | Особенности течений искусства XIX века | | | | Примеры представителей ( по два) | | |
- Назовите императора, которого сменила на престоле изображённая на данной монете императрица.
- zncl2
- zn
- h2
- alcl3
- cuo
- sio2
- cl2
- 6. Адзначце сказы са злучальным размеркавальным злучнікам. 1) Поле і луг злучаліся ў адно цэлае. 2) Наша сям'я збіраецца адпачываць або на лецішчы, або ў вёсцы. 3) Я ўбачыў знічку, калі вяртаўся дадому. 4) То смех, то слёзы выклікала ў мяне гэта навіна 5) Ты збіраешся на вуліцу ці ў магазін.
- 5. Адзначце прыназоўнікі, якія адпавядаюць літаратурнай норме: 1) паза; 2) по-бач; 3) з-па-над; 4) уканцы (даклада); 5) з-па-за.
- Задание 2) Преобразуйте предложения. Графически обозначьте орфограмму. Образец. Ситец линяет. — Ситец линюч.
- Задание 1) Восстановите предложения. Объясните правописание кратких прилагательных, графически обозначьте орфограмму №20 Дуб лохмат и неуклюж(?). Ёж высок и могуч(?). Медведь свеж(?) и пахуч(?), Ландыш хорош(?), хоть колюч(?).
- 6 Die ökologische Situation in unserem Wohnort. Beantwortet die Fragen.
- 5 Wir wiederholen. b) Ergänzt die Sätze im Präteritum.
- 5 Wir wiederholen. a) Findet Verben mit Präfixen im Text. Füllt die Tabelle aus.
- d) Beschreibt das Bild zum Text.
- c) Verbindet die Satzteile.
- 1. Выполните деление: A) 43,56: 0,6 = Б) 31,5 : 1,05 = B) 9,459: 2,25 = Г) 0,098 : 0,04 = Д) 9,153 : 0,01 =
- 4. На рисунке ∠CDB =∠ FBD, ∠FDB =∠ CBD. Докажите, что ∠BCD =∠BFD.
- 3. В треугольнике АВС известно, что AB=BC, ZABC=106°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 100 см³ и его массу m = 264 г. Плотность алюминия считайте равной р = 2,700 г/см³. 1. Рассчитайте среднюю плотность тела р. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Др средней плотности, если считать, что ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Др до тысячных долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- 20. One of the most exciting events in Berlin's Carnival of Cultures is its colourful, 4-day street A. contest B. march C. parade
- 19. Experts say machines that will do most of household chores will soon ..... part of our everyday life. A. become B. overcome C. exist
- 18. Dave, ..... brother works on the ISS, wants to become an astronaut someday. A. who B. whose C. which
- 17. When Rose was a child, she ..... a lot of books about sea monsters. A. was having B. would have C. used to have
- 16. The Prague Spring International Music Festival ..... in the middle of May and lasts for about 2 weeks. A. starts B. is starting C. has started
- 15. The children ..... in the garden all morning, that's why their clothes are dirty. A. have played B. have been playing C. play
- 14. She usually has a small ..... of chocolate after lunch. A. bar B. loaf C. slice
- 13. The show ..... at 8.00, so we have plenty of time to get to the theatre. A. started B. is starting C. starts
- 12. It's not worth ..... so much money on a pair of shoes that you'll only wear once or twice. A. spending B. you spend C. spend
- 11. Ann asked her brother ..... her computer without asking her first. A. don't use B. not to use C. to not use
- 10. Tim spends a lot of time on his computer.........with his online friends. A. chatting B. telling C. texting
- 9. Ben is very __________ because he does weightlifting five times a week. A. plump B. overweight C. muscular
- 8. Den __________ for 7 hours without a break, so he decided to stop somewhere to rest. A. had been driving B. drove C. was driving
- 7. You don't need a __________ to get on the Internet. A. data B. software C. password
- №4. Прямая с пересекает параллельные прямые а и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 5:4. Найти эти углы.
- 2. Дано: a || b, с – секущая, <1 + <2 = 102°. Найти: все образовавшиеся углы.
- Выбери из списка (с. 67) слова и словосочетания, с помощью которых можно рассказать о развитии экономики и техники России во второй половине XIX века. Запиши номера выбранных слов (словосочетаний) в левую графу таблицы. В правой графе приведи их объяснения.
- The user provided an image with text and interactive elements. The task is to identify the relationships between sentences and fill in the blanks. The options provided are 'Параллельная', 'Последовательная', and 'Повествовательная'. The text discusses how sequential and parallel connections can link sentences and parts of complex sentences. One type of connection makes the text structure smooth and beautiful, suitable for descriptive texts. Another ensures a close, strong connection between adjacent sentences, often used in narrative texts.
- Для определенья гибкости школьников, учитель физической культуры пользуется тестом Упражнение "Мостик" Наклон вперёд из положения сидя, стоя Подтягивание
- Положение занимающегося, при котором согнутые в коленях ноги поднятые руками к груди и кисти захватывают колени, в гимнастике обозначается как:
- Вращательное движение через голову с последовательным касанием опорной поверхности отдельными частями тела в гимнастике обозначается как...
- The user provided an image containing a table with geographical and climate data. The task is to fill in the table based on the image.
- На рисунке точка О — центр окружности, АС и ВС — касательные к окружности, ∠AOB = 140°. Найдите ∠C.
- Как изменится размах набора чисел, если каждое число умножить на 3?
- Распредели слова в зависимости от того, какая буква пишется на месте пропуска. «И» - «Е» -
- А 15. Какая часть растения проводит питательные вещества и выносит листья к свету?
- А 14. Почка - это...
- А 13. Совокупность цветков на одной и той же веточке или нескольких веточек одного побега называют.....
- А 12. Завязь-это часть...
- А 11. Какова основная функция устьиц
- 5. Почему Норвегия имеет больший доход от рыболовства, чем от сельского хозяйства?
- 9. «Цикл» – это:
- 8. Назови музыкальный жанр, не связанный с литературой:
- 7. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра:
- 6. Объедини одним словом: Неизменный ритм, электрогитара, ударные Незатейливая мелодия, простой текст, голос Импровизация, труба, Новый Орлеан
- 5. Какой великий немецкий композитор сочинял музыку, в основном, для органа?
- 4. Музыкальный спектакль, в котором мысли и чувства героев передаются при помощи пения:
- 3. Перечисли пять известных тебе видов искусства.
- 2. Какие темы находят отражение в музыке?
- 1. Напиши имя и фамилию композитора, укажи страну, где он жил.
- С1. По описанию определите, о каких горах идет речь. Эти старые горы являются условной границей между Европой и Азией.
- В2. На какие группы по высоте делятся горы?
- В1. Что изливается из кратера вулкана на поверхность?
- 4. Установите соответствие между выделенными предлогами и их морфологическими характеристиками. Предложения А) Ученые считают, что название «Стрельна» произошло от протекающей здесь реки Стрелки. Б) Из-за неверных расчётов о мощных фонтанах пришлось забыть. В) После смерти императора строительные работы и вовсе остановились. Характеристика 1) Производный, простой, употреблён с именем существительным в родительном падеже, выражает временные отношения. 2) Непроизводный, простой, употреблён с именем существительным в родительном падеже, выражает причинные отношения. 3) Непроизводный, сложный, употреблён с именем существительным в родительном
- А11. Из чего состоит вулкан?
- А10. Как называется место, где при землетрясении происходят разрыв и смещение пластов горных пород?
- А9. Как называется отверстие, через которое выбрасывается содержимое вулкана?
- А7. К районам распространения гейзеров относятся:
- А6. Треть территории какого государства расположена ниже уровня моря?
- А5. К действующим вулканам относятся:
- А4. Какая порода образуется, если магма застыла в земной коре на глубине и не излилась на поверхность?
- 3. Укажите варианты, в которых слова являются предлогами и пишутся слитно. 1) (в) след лошади 3) (не) смотря на ненастье 5) работал (в) следствии
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.