База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Найдите корень уравнения $\frac{4y-1}{y-1} = 5$.
- 11. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой до- роге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует раз- личных путей из города А в город К, проходящих через город Д?
- 10. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше не другой.
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 4, sinA = \(\frac{\sqrt{5}}{5}\). Найдите BC.
- 8. На фестивале выступят группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- 6. Отметьте на координатной прямой число $3\sqrt{17}$.
- 4. Запишите уравнения реакций между: а) цинком и соляной кислотой; б) натрием и хлором. Составьте схемы перехода электронов от восстановителя к окислителю.
- 3. Определите степени окисления атомов всех химических элементов в веществах: Fe2O3, O2, H2SO4, CO, H2S.
- 2. Укажите процесс окисления в предложенных схемах: a) Feº → Fe+2; б) 2H+ → H2; в) Al+3 → Alº.
- 1. Выберите из предложенных уравнений реакций окислительно-восстановительную: a) 2H2 + O2 → 2H2O; б) Na2O + H2SO4 → Na2SO4 + H2O.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите страну, в которой сохранилась абсолютная монархия. Швеция Япония Испания Саудовская Аравия
- Высота лыжных палок при классическом ходе должна быть...
- Какой лыжный ход самый скоростной?
- В беге на длинные дистанции в легкой атлетике основным физическим качеством, определяющим успех, является...
- The image shows a map with a scale bar. What does the scale bar indicate?
- Образец. Ситец линяет. — Ситец линюч.
- Дуб лохмат и неуклюж(?). Ёж высок и могуч(?). Медведь свеж(?) и пахуч(?), Ландыш хорош(?), хоть колюч(?).
- Ex.2. Complete the diagram. Belfast, Scotland, Wales, Edinburgh, London
- Параллельные прямые а и b, пересечены секущей с. Угол 1 больше угла 2 на 166°. Найдите угол 6
- Имеется два одинаковых калориметра, содержащих одинаковое количество воды температурой 20 °С, и два цилиндра равной массы — оловянный и латунный, имеющих температуру 70 °С. Цилиндры поместили каждый в свой калориметр. В калориметре с латунным цилиндром установилась температура 30 °С. Какая температура установится в калориметре с оловянным цилиндром (выше, ниже или равная 30 °С)? Удельная теплоёмкость олова меньше удельной теплоёмкости латуни.
- В лампе горит золотой огонёк, Топится печка, трещит уголёк, Рвётся на волю из чайника пар, Муха жужжит, и летает комар. Части данного предложения связаны ... последовательно параллельно
- 11. ΔΜΡΚ-ΔΡMN (см. рисунок) по ..., если ∠KMP=∠NPM. а) гипотенузе и катету; б) катету и острому углу; в) двум катетам; г) гипотенузе и острому углу.
- пескается в пруду еих бабушек
- Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «время рождения до смерти». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему к адмиралу Ушакову не угасает народная любовь? Запишите ответ.
- В неск..льких г..родах адмиралу п..ставлены к небу ..громный пр..крас..ный собор в честь Фёдора Ушакова. (По Ф. Конюхову)
- Представьте весеннее пробуждение природы, напишите текст (5-6 предложений), используя указанный набор слов. Обязательные слова: 1. Глагол на -ТСЯ (в форме инфинитива) 2. Глагол I спряжения (3-е лицо, ед. число). 3. Глагол II спряжения (3-е лицо, мн. число). 4. Глагол-исключение. 5. Глагол с суффиксом -ОВА- или -ИВА-.
- Найди размах набора чисел: 5, 6, -2, -1, 15, 8, 2, 1, 7.
- Задание 4: Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задание 3: Поставьте знак ударения в следующих словах: Значимость, облегчит, понявший, засветло.
- На рисунке изображена фигура ABCDEFGH и указаны длины некоторых сторон. Найдите длину сторон АН и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, квадраты.
- а) сделать интеллект-карту Гулливера; б) сделать кластер по роману «Гулливер в стране лилипутов». • Интеллект-карта (mind map) — это визуальная схема, которая помогает
- 5. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите получившуюся последовательность цифр без пробелов и запятых. 1) Абакан 2) Тюмень 3) Уфа
- Задания 4, 5 выполняются с использованием карт «Федеративное устройство» и «Плотность населения» Атласа 8 класса. 4. Какой из перечисленных регионов России находится в пределах Основной Зоны расселения? 1) Тюменская область 2) Ханты-Мансийский АО – Югра 3) Ненецкий АО 4) Самарская область
- Задания 2,3 выполняются с использованием приведенной ниже таблицы. Общие итоги миграции населения в России в 2000 - 2010 гг. (человек) Показатель Число прибывших Число выбывших 2000 г. 2010 г. 2000 г. 2010 г. Миграция в пределах России: 2 302 999 1 910 548 2 274 854 1 910 548 внутрирегиональная 1 284 592 1 035 899 1 284 592 1 035 899 межрегиональная 1 018 407 874 749 990 262 874 749 Международная миграция 359 330 191 656 145 720 33 578 Всего: 2 662 329 2 102 304 2 420 574 1 944 226 2. Какое утверждение, характеризующее миграции населения в России в 2000-2010 гг., верно? 1) В 2010 г. число прибывших в Россию из других стран было больше, чем в 2000 г. 2) В 2010 г. число переселенцев из одного региона России в другой было больше, чем в 2000 г. 3) В 2000 г. число выбывших из России в другие страны было больше, чем в 2010 г. 2) В 2000 г. число переселенцев внутри регионов России было меньше, чем в 2010 г.
- Задание 1 выполняется с использованием карт «Федеративное устройство» и «Народы» Атласа 8 класса. 1. Какие из перечисленных народов являются коренными жителями Европейского Севера России? 1) буряты и тувинцы 2) чуваши и башкиры 3) якуты и татары 4) карелы и ненцы
- 7. Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой - с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 6. В зернохранилище была 51 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 19 тыс. т. Во второй - четверть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- 5. Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 4. В таблице показано, сколько страниц и за какое время напечатал каждый из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой высокой скоростью печати?
- 3. Найдите значение выражения (32910-22346):4-51-28.
- 2. Чтобы набрать 15 литров воды из крана, требуется 120 секунд. За сколько секунд можно набрать 24 литра воды?
- 1. В одном резервуаре в 5 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1080 кубических метров воды?
- Крупу фасовали по пакетикам, всего было 7 кг крупы. В большие пакетики вмещалось 500 г, а в маленькие — 300 г. По итогам работы получилось 5 больших пакетик(-ов, -а). Сколько потребовалось маленьких пакетиков?
- Упражнение 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания в предложениях с междометиями. Объясните их постановку. 1. О это вряд (ли) может иметь отношение к моей болезни. (Ефр.) 2. Да это верно профе(с, сс)ор. (Ефр.) 3. Ну сегодня не сто..т больше ут..млять вас. (Ефр.) 4. О сколько раз меня уже спраш..вали об этом! (Ефр.) 5. - О чёрт побери всё понял! — вскочив со стула закричал я. (Ефр.) 6. Простите бога ради но это очень важно для меня, а главное для моего пац..ента. (Ефр.) 7. - Ага забрало вас это озеро! — улыбнулся Чоросов. (Ефр.)
- Упражнение 3. Проиллюстрируйте фразы рассказа звуками. В рабочем поселке у лесопильного завода все тихо. Рабочие еще спят. Где-то пропел петух. Часы пробили 6 ударов. Рабочие просыпаются, одеваются, моются, завтракают, выходят на улицу и отправляются на завод. Приходят на работу. Гудит гудок. Загудели моторы. Металлические пилы движутся вперед-назад, распиливая бревна. Слышен гудок паровоза. Паровоз медленно приближается к складу. На заводе слышен опять гудок. Пора обедать.
- Задание 1. Прочитайте текст учебника (стр. 291-294) напишите определение и заполните схему:
- 2. Разгадайте кроссворд. По горизонтали: 3) Мастер, руководивший строительством гранитной набереж- ной у Зимнего дворца. 4) Фамилия архитектора, создавшего проект каменной набе- режной Невы у Зимнего дворца. По вертикали: 1) Материал, которым облицованы берега рек и каналов Пе- тербурга. 2) Вертикальная опора, которую забивают в землю. 3*. На Васильевском острове построен Большой конный спуск. Он расположен напротив сквера возле Академии художеств. Как называ-ется этот сквер? 4*. Где находится спуск, изображённый на рисунке? Что изменилось на этой площади?
- 3. Почему из носика чайника, в котором кипит вода, образуется облачко пара?
- 2. Почему рано утром на листьях растений, на траве появляется роса?
- 1. Почему летом над рекой, озером или в низинах часто можно увидеть туман?
- The user provided an image of a math problem and expects an analysis.
- 30. Найдите все четыре неразвернутые угла, образованные при пересечении двух прямых, если сумма трех из них равна 307°
- 29. Перпендикуляр, проведённый из вершины треугольника к прямой, содержащей противоположную сторону
- 28. Отрезок, проведённый из вершины угла треугольник к противолежащей стороне и делящий эту сторону пополам.
- 27. Луч, исходящий из вершины угла и делящий его на два равных угла
- 26. Треугольник, у которого все три стороны равны.
- 25. Третий признак треугольника
- 24. Второй признак равенства треугольников.
- 23. Первый признак равенства треугольников.
- 22. Признаки параллельности прямых.
- 21. Что такое аксоима?
- 20. Неравенство треугольника.
- 19. Сумма смежных углов.
- 18. Свойство вертикальных углов.
- 17. Треугольник, у которого две стороны равны.
- 16. Треугольник, у которого один угол прямой (90°).
- 10. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно? А) Эксперт, Б) кухонный В) ходатайство г) закупорить
- 9) Найдите соответствия А) эпитет Б) метафора В) олицетворение Г) сравнение Д) гипербола 1) светлее солнца тронный зал 2) Я стою на прибрежье, в пожаре прибоя 3) В сто сорок солнц закат пылал 4) Сбежались отовсюду облака 5) великолепные облака
- 8) Укажите, к какому стилю речи относится текст «Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. Тотчас же трав и прошлогодний бурьян подняли ропот, и на дороге спиралью закружилась пыль, побежала по степи, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, черным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце». А) художественный Б) научный В) разговорный
- 7) Укажите, к какому типу речи относится текст. «Дождь шел третий день. Серый, мелкий, вредный. Непредсказуемый, как низкое седое небо. Бесконечный. Он неприкаянно стучался в окна и тихо шуршал на крыше. Угрюмый и беспечный. Раздражающий. Надоевший». А) повествование Б) рассуждение В) описание
- 6) В каком ряду ударение во всех словах падает на 2 слог А) Свекла, торты, средства Б) оптовый, банты, начать В) звонит, щавель, красивее
- 5) То, что обозначает слово, является его А) лексическим значением Б) грамматическим значением
- 4. Грамматическая ошибка – это А) несоблюдение норм словообразования, норм синтаксической связи между словами в словосочетании и предложении Б) неправильное написание слова В) ошибка в употреблении слова, связанная с непониманием его значения
- 3. Найдите соответствия А) неологизмы Б) диалектизмы В) фразеологизмы Г) устаревшие слова 1) бурак, кочет, евонный 2) байкер, блокбастер, копирайтер 3) казна, нагайка, кафтан 4) реветь белугой, задеть за живое, битый час
- 2. Соотнесите понятия и определения А) фразеологизмы Б) неологизмы В) антонимы Г) синонимы 1) слова одной части речи, различающиеся по звучанию, тождественные по значению 2) слова, имеющие противоположные значения 3) устойчивое по строению и значению образное выражение 4) новые слова
- 1. Какой первый язык книжной литературы? А) древнерусский Б) старославянский
- 11/12x - 2/3 = -0.5 - 3/4x
- 5/6m + 2 = 1/3m - 0.8
- 4) why/ you/sad/last week/ were? 5) what time/ best friend/school/ this morning. 5. Вопросы для самопроверки: 1) Какое окончание необходимо добавить к 2) Какой вспомогательный глагол помогает 3) С помощью чего строится отрицательное 4) Зачем нам нужен Past Simle? а. Чтобы рассказать о том, что произошло b. Чтобы рассказать о том, что происходи 5) Какой глагол правильно написан в Past Si 6) Какой глагол помогает нам строить (-) и ( 7) Какое отрицательное предложение прави a. I didn't call my friend last Monday. 8) Какой вопрос построен правильно? a. Did you call your friend last Monday? 6. Заполните пропуски в вопросах и ответ 1) Did 2) 3) 4) 5)
- Запишите показания счётчика электроэнергии в начале месяца, кВт · ч, для пятой строки таблицы. Расход электроэнергии за месяц составил 396 кВт · ч. Показание счётчика в конце месяца — 20974 кВт · ч.
- Запишите показания счётчика электроэнергии в начале месяца, кВт · ч, для четвертой строки таблицы. Расход электроэнергии за месяц составил 396 кВт · ч. Показание счётчика в конце месяца — 20578 кВт · ч.
- Запишите показания счётчика электроэнергии в начале месяца, кВт · ч, для третьей строки таблицы. Расход электроэнергии за месяц составил 439 кВт · ч. Показание счётчика в конце месяца — 20182 кВт · ч.
- Запишите показания счётчика электроэнергии в начале месяца, кВт · ч, для второй строки таблицы. Расход электроэнергии за месяц составил 413 кВт · ч. Показание счётчика в конце месяца — 19330 кВт · ч.
- Запишите показания счётчика электроэнергии в начале месяца, кВт · ч, для первой строки таблицы. Расход электроэнергии за месяц составил 554 кВт · ч. Показание счётчика в конце месяца — 18853 кВт · ч.
- 3. Вставь пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение из этих слов. ФЕДЕРАЦИЯ, КОНСТИТУЦИЯ, ДЕКЛАРАЦИЯ
- Задание 12. Какие чувства вызывает у вас стихотворение К. Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете...»?
- Задание 11. «МАЙОР ПРИВЁЗ МАЛЬЧИШКУ НА ЛАФЕТЕ...» Обведите цифры, под которыми указаны верные утверждения, соответствующие содержанию стихотворения К. Симонова.
- Найти площадь сечения, проходящего через точку А
- 9. Периметр ромба равен 56, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 8. Сторона ромба равна 34, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите площадь этого ромба.
- Узнай город по фактам из его истории.
- Look at the pictures and type the words
- а) желание учительницы вспомнить детство; б) помочь способному, но голодному мальчику; в) стремление учительницы заинтересовать героя изучением французского языка. 13. Творческое задание: дать развёрнутый ответ на вопрос, какое произведение, изученное в этом учебном году, оставило след в памяти.(оценивается в 5 баллов)
- 2. Две окружности пересекаются в точках С и Д. Через точку С проведены диаметры СА и СВ. Найдите углы САВ и СВА, если ∠ACD=55°, ∠BCD=70°
- 1. Точка О – центр окружности, описанной около равнобедренного треугольника АВС (АС=ВС). Найдите углы треугольника АВС, если ∠AOB=128°.
- Меня сокол охраняет, сзади ветер подгоняет, снизу реки и леса, сверху тучи-небеса. Части данного предложения связаны ... последовательно параллельно
- Найдите значение выражения (0,7245 : 0,23 - 2, 45) · 0,18 + 0,074.
- Найдите значение выражения 162 + 20 · 37 - 5621 : 11.
- Найдите значение выражения 8607 + 7605 + (376012-83314): 414: 7
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.