База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какое сопротивление имеет 100-ваттная лампа накаливания, рассчитанная на напряжение 220 В?
- 3. При силе тока в электрической цепи 0,3 А сопротивление лампы равно 10 Ом. Определите мощность электрического тока, выделяющуюся на нити лампы.
- 2. На цоколе лампы накаливания написано: «150 Вт, 220 В». Найдите силу тока в спирали при включении в сеть с номинальным напряжением.
- 1. На штепсельных вилках некоторых бытовых электрических приборов имеется надпись: «6 А, 250 В». Определите максимально допустимую мощность электроприборов, которые можно включать, используя такие вилки.
- С3. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции с помощью электронного баланса. Си +
- А8. Вода взаимодействует с каждым из веществ, формулы которых 1) Са и Na2O 2) Na2O и Си 3) CuO и N2O5 4)ZnO и SO2
- А5. Свойство ртути, которое ограничивает её применение в бытовых термометрах 1) агрегатное состояние 2) температура плавления 3) токсичность 4) высокая плотность
- Переведи указанные числа в шестнадцатеричную систему счисления:
- 11. Верны ли следующие суждения? А. Можно осторожно наливать воду в концентрированную серную кислоту. Б. Можно осторожно наливать концентрированную серную кислоту в воду. 1) верно только Б 2) верно только А 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10. Серной кислоте соответствует оксид 1) SO2 2) SO3 3) C1207 4) Cl₂O
- 9. Заряд фосфат-иона 1) 1- 2) 2- 3) 3- 4) 4-
- 8. Сложный ион 1) S2- 2) Cl 3) I 4) CO32-
- 7. Укажите оксид, который соответствует азотистой ки-слоте 1) N2O3 2) N2O5 3) NO 4) N2O
- Заполните условные обозначения на карте. 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона – сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники – львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, на которых она встречается.
- У 7007 × 428 : (81405 - 81191) =
- C 221 × 384: (52014 - 51975) =
- Ц (738 + 906) × 375 - 281453 =
- T 1269 × 406 : (2109 - 1968) =
- И 1508 × 214: (48000 - 47884) =
- A (982-709) × 852 - 9608 =
- Я (228 + 757) × 74 + 581618 =
- И (1876 - 298) x 304 - 92888 =
- 12. uKE = 171°, ∠DMF = 60°. Find uDF.
- 11. uME = 33°, uMKE = 45°. Find uDF.
- 10. uKE = 51°, uMF = 167°. Find ∠KDE.
- 9. uED = 43°, uMF = 109°. Find ∠EKD.
- 8. ∠KMF = 24°, ∠MFD = 62°. Find ∠KEF.
- 7. ∠KMF = 58°, ∠MFD = 32°. Find ∠KEF.
- Task 5. Put the verbs into correct form in either ACTIVE or PASSIVE voice.
- Task 4. Choose one of these modal verbs from the box to complete the sentences. There is one EXTRA verb. Can, may, should, must, could, need
- Task 3. Put in THE in the sentences where necessary.
- Task 2. Form the right part of speech.
- Task 1. Match the words with the opposite meaning.
- Task 5. Put the verbs into correct form in either ACTIVE or PASSIVE voice. 1. Jack _______ (change) his hair hairstyle! No one can recognize him! 2. Eccentric clothes and accessories _______ (not/allow) in schools and colleges. 3. We _______ (design) this car last year and it was a real breakthrough. 4. I don't usually buy concert tickets. My brother _______ (do) it for me. 5. I went to the seaside on holiday. I was very much impressed as I _______ (never/be) to the sea before.
- Task 3. Put in THE in the sentences where necessary. 1) ... Mississippi is the longest river in ... Northern America. 2) ... Fuji is an extinct volcano and the highest mountain of ... Japanese Islands. 3) ... UK consists of Great Britain and ... Northern Ireland. 4) ... Bahamas are a group of islands in ... Atlantic Ocean. 5) One of the natural attractions in ... Canada is ... Lake Superior.
- Task 2. Form the right part of speech. 1. The _______ of America was a great event of the 15th century. DISCOVER 2. Those who hurt other people must take some _______. PUNISH 3. Nobody thought that anything could happen to the Titanic. The ship was considered _______. SINK 4. According to the _______ of human rights, all people are equal. DECLARE 5. This is one of the most popular _______ of last year. ADVERTISE 6. To be _______ means to respect other people's values. PATIENCE 7. Everybody listened the president very _______. ATTENTIVE 8. The _______ of the country tried to prevent the war. LEAD
- Task 1. Match the words with the opposite meaning. 1. moral 2. drinkable 3. to support 4. intense 5. to appear 6. similar 7. confident a) undrinkable b) shy c) quiet d) to bully e) contrary f) to disappear g) immoral
- Кроссворд по творчеству Людвига ван Бетховена
- Что понимают под форшоковой активностью?
- Опыт 3. В пробирку с раствором чёрного порошка оксида меди(II) и смесью бромида калия и йодида калия реакции не наблюдали. Тогда ученики добавили в смесь ещё немного порошка оксида меди(II). В результате наблюдали помутнение. 1) Действие какого фактора, влияющего на скорость химических реакций, изучали учащиеся? 2) Приведите пример использования этого фактора для ускорения или замедления скорости химических реакций в быту. Ответ:
- На уроке химии учащиеся проводили эксперименты с целью определить факторы, которые влияют на скорость различных реакций. Они провели несколько опытов. Опыт 1. Ученики взяли 10 г соляной кислоты с массовой долей вещества 20% и опустили в этот раствор гранулы цинка. Наблюдали выделение газа. Опыт 2. К соляной кислоте из первого опыта добавили 30 г воды. Затем опустили в этот раствор и гранулы цинка. Наблюдали интенсивное выделение газа? 1) В какой из опытов наблюдалось интенсивное выделение газа? 2) Действие какого фактора, влияющего на скорость химических реакций, изучали учащиеся? Ответ:
- There are oranges on the table. a)a b) much c) many
- There ......a banana in the fridge. a) Is b) are c) do
- ......they live in Omsk? a) Is b)do c) does
- We......go to school on Sunday a) Does b) doesn't c) don't
- .My sisters ......cooking now. a)Am b) is c) are
- We a cat. a) Have got b) has got
- She......from London. a) Is b)am c) are
- 4. Put the words in the correct order to make full sentences.
- К какому классу относят рыб, перечисленных в таблице?
- 5. Кого, согласно данному отрывку, особенно любил князь Ярослав? С какими сельскохозяйственными работами сравнивает автор данного отрывка деяния князя Владимира?
- 2 Read the text again. Circle T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1 Код 81061 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) круто свернула 2) запахом трав 3) кудрявая пустота 4) она вынесла Ответ.
- Как изменится размах набора 13, 8, 5, 12, 4, 10, если каждое число в наборе увеличить на 3?
- На рисунке изображена фигура ABCDEFGH и указаны длины некоторых сторон. Найдите длину сторон AH и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, - квадраты.
- § 18. Почвенная среда обитания организмов. Работаем с информацией. 1. Изучив текст параграфа, закончите предложение. Для почвенной среды обитания характерны такие свойства, как
- 1.Определить конституционные обязанности гражданина А) государственная служба Б) уплата налогов и сборов В) забота родителей о несовершеннолетних детей Г) посещение театра 2. Соотнесите: А—права и В—обязанности 1) участие в культурной жизни 2) уважать и соблюдать законы 3) принимать участие в выборах 4) заботиться совершеннолетним детям о престарелых родителях 5) заниматься спортом 3. Соотнесите группы прав гражданина А- гражданские Б-социально-экономические 1) право на жизнь 2) право на труд 3)на пичную свободу и неприкосновенность 4) иметь землю 5) охрана здоровья 6) получать пенсии 7) обращаться в суд 3) выбирать профессию 9) посетить магазин. 10) защита доброго имени 4. Определить обязанности гражданина А) защита Отечества Б) поездка в город Севастополь В) охрана исторических памятников Г) участие в митинге Д) охрана окружающей среды 5. Соотнесите права гражданина: А-культурные Б-политические 1 посещение филармонии 2. участие в референдуме 3. участие в музыкальном конкурсе 4. выборы депутата 5. изучение биографии художника Васнецова 6. обращаться в местное самоуправление 6. Определить А—гражданские и Б—социально-экономические права гражданина РФ 1 иметь жилье 2 распоряжаться своим имуществом 3 выбирать религию 4 выбирать иметь жительства 5. хранить информацию о частной жизни 6. Поездка во Францию 7. медицинская помощь. А- политические и Б- культурные права
- -6.Около окружности описан треугольник АВС. Стороны AB, BC, CA касаются окружности в точках Т. К. Р соответственно. Известно, что отрезки АТ=3 см, ТВ-5 см. А ворона ВС = 12 см. Найдите периметр треугольника А ВС.
- 5. К окружности с центром О провели касательную CD (D — точкам касания). Найдите радиус окружности, если СО=16 см и угол COD =60°.
- 2. По первому чертежу определите, АВ является для окружности а) радиусом; б) диаметром в) хордой; г) касательной.
- 5. На рисунке изображён проводник с током, помещённый в магнитное поле. Стрелка указывает направление тока в проводнике. Вектор магнитной индукции направлен перпендикулярно плоскости рисунка к нам. Как направлена сила, действующая на проводник с током? А) вверх ↑ Б) вправо → В) вниз ↓ Г) влево ←
- В ящике три красных и три синих фломастера. Фломастеры вытаскивают по очереди в случайном порядке. Какова вероятность того, что первый раз синий фломастер появится третьим по счету?
- Володя, Женя и Лёша ловили окуней. Володя поймал 15 окуней, Лёша поймал на 4 окун(-я, -ей) меньше, чем Володя и Женя вместе. Один из троих ребят поймал 7 окуней. Сколько окуней поймал Лёша? Сколько всего окуней поймали ребята?
- последовательная и параллельная связь могут связывать ексте, а также предложения
- Who wrote many plays in English?
- 18. Биссектрисы углов A и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне BC. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AB = 6.
- 16. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпивших чисел равна 4 или 7.
- 15. Катер прошёл по течении реки 80 км, повернув обратно, он прошёл ещё 60 км, затратив на весь путь 10 часов. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 5 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 14. На рисунке жирными точками показан курс евро, установленный Центробанком РФ, во все рабочие дни с 23 ноября по 23 декабря 2012 года. По горизонтали указывается числа месяца, по вертикали — цена евро в рублях. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией.
- 13. Найдите корень уравнения $\frac{4y-1}{y-1} = 5$.
- 11. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой до- роге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует раз- личных путей из города А в город К, проходящих через город Д?
- 10. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше не другой.
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 4, sinA = \(\frac{\sqrt{5}}{5}\). Найдите BC.
- 8. На фестивале выступят группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- 6. Отметьте на координатной прямой число $3\sqrt{17}$.
- 4. Запишите уравнения реакций между: а) цинком и соляной кислотой; б) натрием и хлором. Составьте схемы перехода электронов от восстановителя к окислителю.
- 3. Определите степени окисления атомов всех химических элементов в веществах: Fe2O3, O2, H2SO4, CO, H2S.
- 2. Укажите процесс окисления в предложенных схемах: a) Feº → Fe+2; б) 2H+ → H2; в) Al+3 → Alº.
- 1. Выберите из предложенных уравнений реакций окислительно-восстановительную: a) 2H2 + O2 → 2H2O; б) Na2O + H2SO4 → Na2SO4 + H2O.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите страну, в которой сохранилась абсолютная монархия. Швеция Япония Испания Саудовская Аравия
- Высота лыжных палок при классическом ходе должна быть...
- Какой лыжный ход самый скоростной?
- В беге на длинные дистанции в легкой атлетике основным физическим качеством, определяющим успех, является...
- The image shows a map with a scale bar. What does the scale bar indicate?
- Образец. Ситец линяет. — Ситец линюч.
- Дуб лохмат и неуклюж(?). Ёж высок и могуч(?). Медведь свеж(?) и пахуч(?), Ландыш хорош(?), хоть колюч(?).
- Ex.2. Complete the diagram. Belfast, Scotland, Wales, Edinburgh, London
- Параллельные прямые а и b, пересечены секущей с. Угол 1 больше угла 2 на 166°. Найдите угол 6
- Имеется два одинаковых калориметра, содержащих одинаковое количество воды температурой 20 °С, и два цилиндра равной массы — оловянный и латунный, имеющих температуру 70 °С. Цилиндры поместили каждый в свой калориметр. В калориметре с латунным цилиндром установилась температура 30 °С. Какая температура установится в калориметре с оловянным цилиндром (выше, ниже или равная 30 °С)? Удельная теплоёмкость олова меньше удельной теплоёмкости латуни.
- В лампе горит золотой огонёк, Топится печка, трещит уголёк, Рвётся на волю из чайника пар, Муха жужжит, и летает комар. Части данного предложения связаны ... последовательно параллельно
- 11. ΔΜΡΚ-ΔΡMN (см. рисунок) по ..., если ∠KMP=∠NPM. а) гипотенузе и катету; б) катету и острому углу; в) двум катетам; г) гипотенузе и острому углу.
- пескается в пруду еих бабушек
- Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «время рождения до смерти». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему к адмиралу Ушакову не угасает народная любовь? Запишите ответ.
- В неск..льких г..родах адмиралу п..ставлены к небу ..громный пр..крас..ный собор в честь Фёдора Ушакова. (По Ф. Конюхову)
- Представьте весеннее пробуждение природы, напишите текст (5-6 предложений), используя указанный набор слов. Обязательные слова: 1. Глагол на -ТСЯ (в форме инфинитива) 2. Глагол I спряжения (3-е лицо, ед. число). 3. Глагол II спряжения (3-е лицо, мн. число). 4. Глагол-исключение. 5. Глагол с суффиксом -ОВА- или -ИВА-.
- Найди размах набора чисел: 5, 6, -2, -1, 15, 8, 2, 1, 7.
- Задание 4: Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задание 3: Поставьте знак ударения в следующих словах: Значимость, облегчит, понявший, засветло.
- На рисунке изображена фигура ABCDEFGH и указаны длины некоторых сторон. Найдите длину сторон АН и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, квадраты.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.