База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 40. Сократите:
- 39. Выполните действие и сократите результат:
- 38. Какую часть прямого угла составляет угол, градусная мера которого равна: 1) 6°; 2) 24°; 3) 27°; 4) 30°; 5) 48°?
- 36. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и результат сократите: 1) 0,4; 2) 0,72; 3) 0,35; 4) 0,92; 5) 0,632; 6) 0,9724.
- 35. Сократите дробь:
- Занятие 15. Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы что делать? что сделать? и оканчиваются на ти, ть или чь: нести, носить, беречь. Мягкий знак перед суффиксом -ся сохраняется: (что делать?) купаться — купаться, стричь — стричься, но он (что делает?) купает — купается. 1. Поставьте вопросы к глаголам и вставьте пропущенные ть или т. Легко (что сделать?) подружиться, должны (что дела..?) заботи...ся, тяжело (что дела..?) взбира...ся, малыш (что делае..?) поправляе...ся, гости (что делаю..?) задерживаю...ся, пустили (что сдела..?) погре...ся, не надо (что дела..?) боя...ся, он (что делае..?) сади...ся. 2. Вставьте пропущенные буквы в глаголы и в слова, образованные от глаголов. Поезд пришёл вовремя. Ученик пош..л в школу. Солнце сильно печ..т. Бурно теч..т ручей. Парикмахер красиво стриж..т. Крапива сильно жж..т. Если мясо долго тушить, получается туш..нка. Если сгустить молоко с сахаром, получится сгущ..нка. В тарелке лежали моч..ные яблоки, а рядом — печ..ные пирожки и толч..ные орехи. Возмущ..нный человек долго не успокаивался. Спортсмен заж..г факел. Мы ходили в поход с ноч..вкой. 3. Догадайтесь, и или ы нужно вставить после ц. Окружности чертят циркулем. Ц..нга возникает из-за недостатка витаминов. Ц..новки плетут из травы. У черепахи прочный панц..рь. Крашеный и стриженый мех овц.. называется ц..гейкой. Ц..плята бегают около куриц... Ребёнок встал на ц..почки. Мандарины и лимоны относятся в ц..трусовым культурам. Ц..таты следует приводить точно. Праздничная иллюминац..я украсила город. Экспедиц..яв традиц..и взяла с собой радиостанц..ю. Быстро мелька спиц.. в руках у сестриц..
- 50. Кто больше придумает слов с иноязычными корнями?
- Вопрос: Юля, 27 лет, опыт работы делопроизводителем 3 года. Работая вожатой летом на море, Юля получила травму спины. Восстановив частичную работоспособность, она занимается оформлением документов по инвалидности 3-й группы и приступила к поиску работу. Составьте рекомендации для центра занятости, чтобы помочь социальному работнику найти Юле работу с учетом инклюзивной интеграции. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Юля, 27 лет, опыт работы делопроизводителем 3 года. Работая вожатой летом на море, Юля получила травму спины. Восстановив частичную работоспособность, она занимается оформлением документов по инвалидности 3-й группы и приступила к поиску работу. Составьте рекомендации для центра занятости, чтобы помочь социальному работнику найти Юле работу с учетом инклюзивной интеграции.
- 51. Найти наибольший общий делитель чисел 111111111 и 111...111 (сто раз повторяется единица).
- 5. Найдите 3 орфографические и 1 пунктуационную «ошибки». Уж на третий день, совсем по другой дороге, ехал мужик из Кудрина; ехал он со зверовой собакой, собака и причуяла что-то недалеко от дороги и начала лапами снег разгребать; мужик был охотник, остановил лошадь и подошёл посмотреть, что тут такое есть; и видит, что собака выкопала нору, что от туда пар идёт; вот и принялся он разгребать, и видит, что внутри пустое место, ровно медвежья берлога, и видит, что в ней человек лежит, спит, и что кругом его всё обтаяло; он знал про Арефья и догадался что это он. Мужик поскорее прикрыл дыру снежком, пал на лошадь, да и прискакал к нам в деревню. Народ мигом собрался. Поскакали с лапатами, откопали Арефья, взвалили на сани, прикрыли шубой и привезли домой. Дома его в избу не вдруг внесли, а сначала долго оттирали снегом, а он весь был талый. Арефий от стужи и снега ровно проснулся: тогда внесли его в избу, но он всё был без памяти. Уж на другой день пришёл в себя и есть попросил. Теперь здоров, только как-то говорить стал дурно. Вот это, мой соколик, уж настоящия прав-да. Коли хочешь, то я тебе покажу его, когда он придёт на барский двор.
- 4. Допишите окончания существительных. Студенты ходят на лекции. На учёном собрании в новом здании был сделан доклад. Мы отдыхали в санатории. К электростанц... от станц... подошёл состав. Из экспедиц... после навигац... все вернулись загорелыми. В домашнем задан... нет ошибок. Мой брат служил в арм....
- Полезный (здоровье, для)
- Плыть (остров, к)
- Убрать (стол, со)
- Спуститься (гора, с)
- Отъехать (станция, от)
- Заботиться (дети, о)
- Спрятаться (шкаф, за)
- 5. Тип 5 № 1595
- 4. Тип 4 № 1432
- 3. Тип 3 № 805
- 2. Тип 2 № 1702
- 1. Тип 1 № 1102
- Запишите числа в стандартном виде: 76 000 000; б) 71 900 000 000 000 000.
- Костюм для выступления на соревнованиях по гимнастике в январе стоил 12 000 рублей, в феврале цену повысили на 20%, а к марту понизили на 20%. Сколько стал стоить костюм в марте?
- Выполните морфологический разбор предлога. В лесу много грибов.
- Сопоставьте методы стимулирования творческой активности и устранения негативного влияния психологической инертности их сути.
- Докажите, что первое предложение текста является распространённым. Выпишите его и подчеркните второстепенные члены.
- Запишите слова в таблицу.
- В парах слов подчеркните диалектные слова (диалектизмы).
- Выпишите из первого предложения текста слово, в котором звуков больше, чем букв.
- Добавь нужный артикль к данным словам.
- 56-18=
- 24+28=
- 37+11=
- 55+8=
- 66+12=
- 12+55=
- 12+44=
- 45-14=
- 34-7=
- 29-25=
- 74+16=
- Задание 10 Найдите первообразную функции y = -8x³
- Используя предлоги, составь сочетания слов. Запиши их.
- 10. ... a box under the chair. a) It was b) There was c) There were
- 9. Alla ... at the zoo last Sunday. a) is b) was c) were
- 8. ... second car is slow. a) The b) A c) —
- 7. She never ... oranges. a) eats b) is eating c) doesn't eat
- 6. He ... to do his homework. a) can b) must c) wants
- Два поезда одновременно отправились навстречу друг другу из двух городов и встретились через 8 часов. Скорость первого поезда 56 км/ч, а скорость второго поезда на 4 км/ч меньше скорости первого. Найди расстояние между городами.
- Используя данные чертежа, найдите ∠ AED.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площади
- 16-8= 5+9= 12-4= 4+8= 17-9= 11-2= 9+9= 13-4= 9+3= 11-8= 13-9= 5+7= 13-5= 9+5= 8+3= 16-9= 8+8= 16-7= 7+7= 70-7=
- 7+5= 11-3= 16-9= 17-8= 7+9= 14-6= 11-7= 8+8= 12-4= 13-6= 8+9= 16-7= 80-6= 6+7= 15-8= 6+9= 11-6= 12-8= 9+7= 18-9=
- Combine the correct option.
- Задание 9. Найдите производную y = 4x³ 5x²
- Fill in the correct article ('a' or 'an') for each word.
- 10. Тип 10 № 4960 / Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(ий). 1) В Дымкове лепкой игрушек сначала занимались как женщины, а также дети. 2) Раньше дымковские игрушки делали у себя дома, обжигая в русской печи. 3) На ярмарках и праздниках свист от глиняных птичек и зверушек, слышимый отовсюду, только добавлял веселья. 4) Большинство традиций дымковского промысла сохранены и по сей день.
- Задание 8. Найдите производную y = 17x³ - 7x² - 4
- Укажите, какая отрасль не является основной в современном животноводстве.
- Знайдіть похідну y=17x³-7x²-4
- Выберите верное утверждение про интеллект-карты.
- Укажите, что такое моделирование в контексте исследовательской деятельности.
- Укажите, какое направление растениеводства не развито в России.
- Вспомни и запиши пять сложных слов, не повторяя слова из задания на предыдущей странице. Выдели в них корни и подчеркни соединительные гласные.
- Выберите верное утверждение про работу ветеринара.
- Распределите источники энергии с химическим способом получения по группам «верно» и «неверно» (например, «верно» 12, «неверно» 34). 1) тепловая электростанция 2) гальванические элементы 3) аккумулятор 4) генератор
- Немало я стран перевидел шагая с винтовкой в руках. Гребцы бросив весла стали поднимать парус. Легко ворча уходит гром. Поезд бросает дым на грудь земли набирая скорость. Наши кони шли понуро слабо чуя седока. Они ушли весело переговариваясь и радостно кивая мн головами. Шел солдат преград не зная шел солдат друзей теряя. Захлопав шумными крыльями птица поднялась в небо. Тихую песнь напевая парень на шахту идет. Я стоял раскрыв рот и отказывался верить увиденному
- 65-9=
- 42+35=
- 13+35=
- 28-24=
- 26+24=
- 38-29=
- 39-38=
- 47+18=
- 43-21=
- 79+21=
- 47+13=
- 68-50=
- 16+6=
- 53+16=
- 57+5=
- 79-45=
- 19-12=
- 33-14=
- 42+22=
- 35-14=
- 54+5=
- 63+33=
- 43-7=
- 11+44=
- 61-17=
- 32+29=
- 44+55=
- 100-44=
- 39+60=
- 3+97=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.