База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Посмотрите видео. 2. Законспектируйте (все определения, запишите в тетрадь). 3. Используя пример один из видео, постройте гистограмму. Ниже приведены результаты 25 измерений напряжения (в вольтах) в бытовой электросети. Все измерения были сделаны днём в случайно выбранные моменты времени. 225 B 227 B 225 B 228 B 225 B 228 B 218 B 217 B 218 B 220 B 223 B 225 B 216 B 222 B 224 B 220 B 218 B 221 B 220 B 216 B 214 B 219 B 231 B 228 B 227 B По данным таблицы построить частотную таблицу с шагом 3 В и построить гистограмму.
- Задание 2. Докажите подобие треугольников MNK и MPO.
- Ко дню рождения Петя хотел купить 3 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Петя решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить? Запиши решение и ответ.
- 11. Составь и запиши словосочетания. Вставь пропущенные в суффиксах буквы. серый низкий косолапый рыболовный расколотый колючий тонкий рваный мягкий шустрый ореш...к пуш...к бельч...нок кармаш...К мыш... нок порож...к медвеж...нок крюч...к еж...нок кореш...к
- 8:35 < Прочее Мэш c a 14 23 b 56 78 <8 + 7 = 180° <5 + ∠6 = 180° <1 + 4 = 180° TT УЧЕНИК 97 /2 + 5 = 180° ? Х Завершить
- На координатной прямой отмечены точки А, B, C, D. Укажи номера координат, которые соответствуют точкам на рисунке слева направо по порядку.
- Какой/ какие органоид/ы осуществляют синтез молекулы белка у эукариот?
- 5. Какой представляется матушка герою произведения «Детство»?
- Отметь (закрась кружок), какие правила ты выпол- няешь. 4. Используя дополнительную литературу, Интернет, под- бери и запиши интересные сведения о спортсменах и других людях, у которых особенно развиты сила, лов- кость, выносливость. Расскажи, хотелось бы тебе брать пример с кого-ни- будь из этих людей.
- Where were they? Read and complete.
- Какие утверждения объясняют, почему клетка является основой жизни? Выбери верные варианты ответа.
- 1. Сравнить дроби: А) \(\frac{3}{8}\) и \(\frac{5}{12}\) Б) \(\frac{2}{7}\) и \(\frac{4}{5}\) В) \(\frac{10}{18}\) и \(\frac{11}{12}\) Г) \(\frac{7}{9}\) и \(\frac{7}{11}\) 2. Выполнить действия: А) \(\frac{4}{8} + \frac{5}{9} = \) Б) \(\frac{4}{7} - \frac{5}{9} = \) В) \(\frac{19}{20} - \frac{3}{4} = \) Г) \(4 \frac{1}{6} + 1 \frac{5}{12} = \) 3. Решить уравнения: А) \(y - \frac{4}{9} = \frac{11}{12}\) Б) \(\frac{21}{24} - y = \frac{9}{48}\) 4. Расположить дроби в порядке убывания: \(\frac{3}{4}, \frac{5}{6}, \frac{3}{8}, \frac{7}{12}\) 5. Решить задачу: в первый день было подано \(\frac{4}{15}\) всех фруктов, во второй день – на \(\frac{1}{20}\) больше, чем в первый день, а в третий день – на \(\frac{2}{10}\) меньше, чем во второй день. Какую часть фруктов продали за 3 дня?
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. 5 1 If it ..... (not rain), the plants die. 2 If you run, you ..... (catch) the train. 3 I'm sure he'll come if you ..... (invite) him. 4 If you ..... (drop) ice in water, it floats. 5 I ..... (call) you if I finish work early. 6 Unless you ..... (study) hard, you will fail the exam.
- Зачет по теме «Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда» B-2 Давление жидкости на дно и стенки сосуда рассчитывается по формуле p = pgh, где р-плотность вещества (таблица 4 стр. 77), g-постоянная величина, g= 10 м/с², h – высота столба жидкости по условию задачи. Не забывайте переводить сантиметры в метры. 1. Самое глубокое озеро Байкал. Его глубина 1620 метров. Определите давление на дне этого озера. 2. Какое давление оказывает ртуть в резервуаре термометра, если её высота 20 см? 3. Какая жидкость на глубине 100 метров оказывает давление 710 кПа7 4. Определите высоту воданапорной башни, если у её основания давление равно 220 кПа. 5. На какую высоту может поднять нефть насос, создающий давление 160 кПа? 6. Какая жидкость на глубине 0,1 м оказывает давление 790 Па?
- Разбейтесь на группы и обсудите ответы. Сравните свои ответы с ответами других участников группы. Как раз- ные люди воспринимают одни и те же образы? Почему? ЗАДАНИЕ 3. Обмен информацией может происходить средствами вербального и невербального общения. Вспомните, что такое вербальное общение. Дайте опреде- ление этому понятию. Вспомните и запишите основные средства невербального общения.
- Определи наклонение глаголов. Выбери верный вариант ответа из списка. Царевна догадалась ( Выбери ответ ), И до смерти испугалась ( Выбери ответ ), И взмолилась ( Выбери ответ ): «Жизнь моя! В чём, скажи ( Выбери ответ ), виновна я? Не губи ( Выбери ответ) меня, девица! (А.С. Пушкин) Когда б случилось (Выбери ответ ) то во сне – Я не подумал (Выбери ответ ) бы проснуться!. (В.А. Жуковский)
- Упражнение 3. Вставь в предложения 11 (will) or won't. Amy's brother is thirteen. He ________ be fourteen on his next birthday. I bought a lottery ticket, but I ________ win My dad is thirty-nine. He ________ be forty on his next birthday. My sister Mary is fifteen. She ________ be sixteen until next year.
- 4. I think the ticket will cost 100 pounds. How much ________________?
- 39. Найдите значение с по графику функции y = ax² + bx + с, изображённому на рисунке.
- 38. Найдите значение с по графику функции y = ax² + bx +с, изображённому на рисунке.
- 37. Найдите значение b по графику функции y = ax² + bx + с, изображённому на рисунке.
- 36. Найдите значение b по графику функции y = ax² + bx +с, изображённому на рисунке.
- 4.165 Выполните действия: 1) 68,973: 8,31 + 61,71 : ((18,61 – 17,93). 1,5); 2) 64,124 : 7,82 + 73,32 : ((22,34 – 21,69). 1,6). Проверьте результат вычислений с помощью калькулятора.
- Какие два из перечисленных городов России не расположены на Восточно-Европейской равнине? Омск Астрахань Краснодар Курск Курган
- Невесомая система состоит из двух положительно заряженных шариков, присоединенных к концам непроводящей пружины. Какие изменения в системе приведут к уменьшению расстояния между шариками / (см. рисунок)? Выберите правильный ответ
- Упражнение 1: Past Simple в утвердительной и отр 1. We (to play) chess with Tomas yesterday. 2. Natalie (to stay) at the hotel. 3. She (not to know) my address. 4. They (to see) something interesting. 5. I (not to understand) those words. 6. You (to hear) the order. 7. Our parents (not to trust) doctors. 8. Helen (to have) an idea. 9. He (not to feel) any difference. 10. I (to know) it! Упражнение 2: Past Simple в утвердительных, от предложениях 1. I (to make) a mistake. 2. We (to break) the rules. 3. Denise (to share) her Birthday photos. 4. People (not to like) the stranger. 5. I (to say) anything wrong? 6. your aunt (to watch) that movie yesterday? 7. You (not to promise) Danny to help. Упражнение 3: Напишите глагол to be в прошедше 1. I (am) at work. 2. She (is) my friend. 3. They (are) famous actresses. 4. It (is) a great idea. 5. My father (is) a painter
- -36- (-8) + (-22) =
- 42+(-26) – (-16) =
- Where were they? Read and complete. Last week, Larry and I were at the 1) ... . We were with my Uncle Harry. There were lots of animals there: seals, dolphins, and crocodiles, too! It was really exciting! Yesterday, Maya and I were at the 2) ... . There was a really funny show on. There were dancers and clowns, too! It was a really interesting day!
- 3 На заказ сделан аквариум с измерениями 7 M, 8 м,м. 1 Наименьшее из измерений высота аквариума. а) Найдите объём грунта, необходимого для заполнения ак- вариума, если толщина слоя грунта равна 5 см. б) Для расчёта затрат на профилактику течи найдите общую длину всех ш аквариума (места соединения двух стёкол). в) Найдите объём аквариума. г) * Сколько кубометров воды можно налить в аквариум, чтобы вода не: ходила на 10 см до края?
- 2 Выполните действия: а) ·(-) : 6)(²+(²
- 1 Вычислите: a) 7 · 3 28 ; 5 6) 4 ·; 8 5 В) ·24; 5 8 26 г) 200 · 4000 13 2
- От каких глаголов невозможно образовать форму повелительного наклонения в соответствии с нормами русского литературного языка? Выбери верные варианты ответа. Хотеть Протирать Смотреть Мочь Слышать Звать
- Выполните фонетический анализ слова ж..лтые. Укажите количество слогов. Запишите слово по слогам. Количество слогов: 3 Слово по слогам: Жел Ты E Запишите пропущенную букву в соответствующее окошко фонетического разбора. Для каждой буквы укажите количество звуков, выпишите эти звуки (при необходимости воспользуйтесь виртуальной клавиатурой). Выберите верные характеристики каждого звука.
- Если две параллельные прямые пересечены третьей, то . . .
- На координатной прямой отмечены точки А, B, C, D. Укажи номера координат, которые соответствуют точкам на рисунке слева направо по порядку.
- 6 Read and choose. (16 points) 1 A: Jane is playing volleyball! B: a) Yes, she loves volleyball. b) Yes, she does. 2 A: Do you always go shopping on Saturdays? B: a) I'm going out on Saturdays. b) Not every Saturday. 3 A: Are you listening to me? B: a) Yes, I am. b) Yes, I do. 4 A: What is he doing? B: a) He swims in the sea. b) He is swimming in the sea.
- Помоги туристу построить путь до поляны с палатками. Для этого нажимай на клетки. Участки пути должны идти друг за другом по образцу: Этот образец повторяется несколько раз по кругу.
- Type the plural of the words shelf
- На координатной прямой отмечены точки А, B, C, D. Укажи номера координат, которые соответствуют точкам на рисунке слева направо по порядку.
- Выбери верный вариант ответа.
- Задание 14. Укажите решение системы неравенств 1 [x+3,6≤0, 1) (-00-3,6][-3; +∞) 3) [-3.6;-3] x+2≤-1 2) (-∞; -3,6] 4) [-3,6; +∞) 2 [x+0,6≤0, x-12-4 1) (;-3] 2) -0,6; +∞) 3) (003][0,6; +∞) 4) [-3;-0,6] 3 4 [x-6,620, x+125 [x+42-3,4, x+5≤0 1) [4; +∞) [4;+∞) 3) [6,6; +∞) 2) [4; 6,6] 4) (-00; 4] 1) (-7,4;-5] 3) (-00; -7,4] 2) (-5; +x) 4) (-00; -7,4][5; +∞) 5 x-5,220, 1) (100; 5,2][6; +∞) 3) [6; +∞) x+4≤10 2) [5,2; +∞) 4) [5,2; 6] 6 [x-2,6≤0, x-121 1) [2;2,6] 3) (-∞; 2][2,6; +00) 2) (-00; 2,6] 4) [2; +∞)
- Сопоставьте слова, чтобы составить фразы. 1 свет 2 обмена 3 украсить 4 сделать 5 носить 6 посещение 7 часов 6 дом C лампы D костюм Г люди
- Задание для 7 класса: построение гистограммы Цель: научиться группировать данные по интервалам и наглядно представлять их в виде гистограммы. Задача: В школе провели замер времени, которое ученики 7-го класса тратят на дорогу от дома до школы. Были получены следующие результаты (в минутах): 15, 23, 18, 35, 27, 12, 41, 33, 20, 29, 16, 38, 24, 26, 31, 19, 28, 36, 22, 17, 30, 25, 34, 21, 14. Задание: 1. Сгруппируйте данные по интервалам с шагом 8 минут. Начните с интервала 10-18 мин. Полный перечень интервалов должен охватить все имеющиеся данные, Пример интервалов: 10-18, 18-26, 26-34, 34-42 (мин). 2. Заполните таблицу: Интервал времени (мин) 10-18 18-26 Количество учеников Частота (доля) 26-34 34-42 3. Пояснения: «Количество учеников» — сколько человек попало в каждый интервал. «Частота» — доля учеников в интервале от общего числа (частота= количество в интервале/общее количество учеников). Округлите до сотых. 4. Постройте гистограмму: На горизонтальной оси (х) отметьте интервалы времени. На вертикальной оси (у) отложите частоту (долю) для каждого интервала. Нарисуйте столбцы: ширина столбца соответствует интервалу, высота - частоте. Столбцы должны стоять вплотную друг к другу. 5. Ответьте на вопросы: В каком интервале оказалось больше всего учеников? Какая доля учеников тратит на дорогу от 26 до 34 минут? Можно ли сказать, что большинство учеников тратит на дорогу менее 34 минут? Обоснуйте ответ данными из таблицы и гистограммы. Требования к оформлению: Таблица и гистограмма должны быть подписаны. Оси гистограммы подписаны (например: «Интервал времени, мин» и «Частота»). Используйте линейку для построения осей и столбцов.
- Задание 2. Докажите подобие треугольников MNK и МРО.
- Задание 6. Прочитайте рубрику «Подведём итоги» на с. 72 учебника. Как авторы аргументировали прогрессивное значение для истории России светского образа жизни и светской культуры?
- 7. Прочитай предложения. Измени число всех имён существительных. Запиши получившиеся предложения. Трактор вышел в поле. Шофёр привёз гр Юрист составляет договор.
- Найти неизвестные стороны и углы подобных таугольников. Дано: ∆ АВС A A,B,C₁
- 9. Выпиши из текста выделенное жение. Разбери его по членам. Укажите, какими частями речи они выражены.
- 1. 15+ (-3) = 2. -4+(-7) = 3. -6+10 = 4. -11+(-3) =
- Вычислите: 9. (7/8 + 3/4) -1 : 5/6 \cdot 25/48 . Запишите решение и ответ.
- Выбери все пары величин, которые прямо пропорциональны. Количество купленных одинаковых пирожных и их общая стоимость Время изготовления одинаковых деталей мастером и их количество Величина дроби и её знаменатель с одинаковыми числителями Длина и ширина прямоугольника при постоянной площади Расстояние и время движения с постоянной скоростью на одном участке пути
- 3 Write questions and short answers. 1 Carla / angry yesterday X Was Carla angry yesterday? No, she wasn't. 2 the muffins / in the fridge / yesterday ✓ 3 the muffins / good yesterday✓
- 2 Complete the questions with Was or Were. Then write short answers. 1 Were you at home last night? ✓ Yes, I was. 2 Oliver happy yesterday? X 3 you and Ted at the cinema together? X 4 all your friends at your party? 5 I the fastest in the race? 6 Katy at school last Friday?
- Домашнее задание на среду, 11 февраля Музыка Тема урока Народная музыка американского континента Вес задания 5 Задание опубликовано 06.02 в 21:01 тема: "Народная музыка Американского континента"-(история создания джаза, понятие СПИРИЧУЭЛ, БЛЮЗ
- 3 a) Look at the leaflet on p. 57. What is it about? Where could you see it? How many clubs are there? b) Listen, read and find the correct clubs. 1 ...... meet(s) once a week. 2 ...... meet(s) twice a week. 3 ...... meet(s) three times a week. 4 ...... meet(s) daily. c) Explain the highlighted words. Use your dictionary to help you. Choose any five words and make sentences.
- 6 Каким числам соответствуют отмеченные на шкале точки? a) AB C D 14 20 26 32 38 44 б) A B C D E 15 21 27 33 39 45
- Какую функцию выполняет часть клетки, обозначенная цифрой 2?
- 1 2 + 9 9:[ B) 1 ( 7 -53): 24 8 1 1 8-+5 4 8 +5 9
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Также в противоположность остальным полисам Ликург установил следующие порядки. В остальных государствах каждый по мере возможности составляет себе состояние: один занимается земледелием, другой судовладелец, третий — купец, а некоторые кормятся ремеслами; здесь же Ликург запретил свободным заниматься чем бы то ни было, связанным с наживой, но установил признавать подходя щими для них такие лишь занятия, которые обеспечивают государству свободу. И действительно, какой смысл стремиться к богатству там, где своими установлениями о равных взносах на обеды, об одинаковом для всех образе жизни законодатель пресёк всякую охоту приоб ретать деньги ради приятной наживы? Не нужно копить богатство и для одежды, так как в Спарте украшением служит не роскошь платья, а здоровье тела».
- отделяющая её внутреннее содержимое от окружающей среды? ?
- Предположим, что первый электроскоп показывает заряд, равный 128 у. е. Каково будет его показание, если первый электроскоп соединить со вторым электроскопом 4 раз(-а), повторяя действия на рисунках В и С? Ответ: заряд первого электроскопа будет равен у. е.
- Упражнение 1. К данным словам подбери и запиши однокоренные наречия с суффиксом о (е). Обозначь суффиксы наречий о и е. Свежий, похожий, неуклюжий, певучий, горячий, вызывающий, захватывающий, освежающий, угрожающий, потрясающий, оглушающий, торжествующий, волнующий, умоляющий, впечатляющий, ободряющий, примиряющий.
- 3 Read the Reading Strategy. Then match paragraphs (1-5) with headings (A-G) below. There are two extra headings. A Copying a lie? B Body-building boys C Enjoying their own style D Smiling celebrities, worried girls E From catwalk to clothes shop F No escape from the camera G Copying hairstyles from the past
- поле ✓ товар ☑ узор дело село масло • Прочитай предложения. Измени число всех дествительных. Запиши получившиеся предложе Трактор вышел B поле. Шофёр при Орист составляет договор. в словах окончания, поставь знак у
- Невесомая система состоит из двух положительно заряженных шариков, присоединенных к концам непроводящей пружины. Какие изменения в системе приведут к уменьшению расстояния между шариками / (см. рисунок)? Выберите правильный ответ
- Какие два утверждения о типах климата России являются верными?
- Упражнение 3: Напишите глагол to be в прошедшем времени 1. I (am) at work. 2. She (is) my friend. 3. They (are) famous actresses. 4. It (is) a great idea. 5. My father (is) a painter. 6. Susan and Jack (are) dancers. 7. (Are) you a doctor? 8. We (are) pupils. 9. He (is) a teacher. 10.lt (is) a good film.
- A: ..... 5 B: My mother.
- A: How do you like the food? 4 B: ...... I really don't like it.
- A: What do you think of my costume? 3 B: .....
- A: Is the festival good? 2 B: .....
- Use the prompts to complete the gaps. A: What are the toffee apples like? 1 B: .....
- Фамилия Имя Дата Класс Вероятность и статистика Гистограммы Задание 1 Ответь на вопрос. Как называется процесс построения гистограммы на основе данных? Задание 2 Выбери правильные ответы. Что такое гистограмма? График, отображающий изменение значения величины в зависимости от времени. График, представляющий распределение частоты встречаемости значений величины. Какой из перечисленных графиков является гистограммой? Линейный график с изменением температуры в течение дня. Секторная диаграмма с процентным соотношением видов спорта.
- Рассмотрите иллюстрацию и выберите три верных суждения о войске, изображённом на ней.
- 41. Прочитайте отрывок из книги Д. Родари «Какие бывают ошибки». Учитель Грамматикус решил однажды провести реформу грамматики. – Надо кончать, – сказал он, – со всеми этими трудностями. Зачем, например, нужно различать прилагательные по всяким там категориям? Пусть категорий будет всего две – ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ СИМПАТИЧНЫЕ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ НЕСИМПАТИЧНЫЕ. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ СИМПАТИЧНЫЕ: хороший, весёлый, великодушный, искренний, мужественный. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ НЕСИМПАТИЧНЫЕ: жадный, лживый, бесчестный и так далее. Подберите к данным прилагательным, добавив по 3 – 4 своих примера, существительные и запишите словосочетания с прилагательными «симпатичными» «несимпатичными»
- Какому из перечисленных городов соответствует представленная климатограмма?
- Вопросы и задания для повторения 1. Какие односоставные предложения вы знаете? 2. Какие главные члены употребляются в грамматической ос- нове односоставных предложений? 3. Назовите способы выражения главного члена в каждом ти- пе односоставных предложений. 4. В каком стиле речи чаще употребляются назывные пред ложения? 5. Могут ли быть односоставные предложения неполными? 6. Приведите примеры неполных односоставных предложений.
- вероисповедание закупорить исчерпать
- М..гучая д..ржава, общечеловеческие ид..алы, с..мвол мира, д..виз смелых, пр..образование пустыни, в..плотить в жизнь, буд.. щие пок..ления, участвовать в диску..ии, осуществить эксп..р... мент, м..ршрут похода, научная л..б..ратория, программное обе... печение.
- Фотосинтез Ғылыми журналда Әсел фотосинтез туралы мақаланы оқыды, онда: «хлорофилл күн сәулесін сіңіру мен глюкозаның түзілуінде маңызды рөл атқарады» деп жазылған. Хлорофилл - хлоропластарда болатын ерекше зат. Барлық өсімдіктердің ағзаларында хлоропластар бар, бірақ өсімдіктердің барлық жасушалары фотосинтезді жүзеге асыра алмайды. Әселдің осы мақала негізінде жасаған дұрыс тұжырымдарын анықта. Дұрыс жауап саны: 3 Глюкоза көмірқышқыл газын сіңіреді Хлорофилл көмірқышқыл газының түзілуінде маңызды рөл атқарады Глюкоза хлоропластарда түзіледі Өсімдіктердің барлық жасушалары фотосинтезді жүзеге асыра алмайды Барлық өсімдік жасушаларында хлоропластар болады Барлық өсімдіктер фотосинтезге қабілетті
- копить Изъявительное наклонение, наст. вр., ед. ч., 3 л.: Условное наклонение, ед. ч., м. р.: Повелительное наклонение, 2 л., мн. ч.:
- ЛЕЧИТЬ Изъявительное наклонение, наст. вр., ед. ч., 3 л.: Условное наклонение, ед. ч., м. р.: Повелительное наклонение, 2 л., мн. ч.:
- УКРЫВАТЬСЯ Изъявительное наклонение, наст. вр., ед. ч., 3 л.: Условное наклонение, ед. ч., м. р.: Повелительное наклонение, 2 л., мн. ч.:
- ГНАТЬ Изъявительное наклонение, наст. вр., ед. ч., 3 л.: Условное наклонение, ед. ч., м. р.: Повелительное наклонение, 2 л., мн. ч.:
- Задание 2 Выбери правильные ответы. Что такое гистограмма? График, отображающий изменение значения величины в зависимости от времени. График, представляющий распределение частоты встречаемости значений величины. Какой из перечисленных графиков является гистограммой? Линейный график с изменением температуры в течение дня. Секторная диаграмма с процентным соотношением видов спорта.
- Фамилия Имя Дата Класс Вероятность и статистика Гистограммы Задание 1 Ответь на вопрос. Как называется процесс построения гистограммы на основе данных?
- Как зовут главного героя произведения?
- Какая историческая личность упоминается во вступлении?
- Прочитай. Отметь слова, которые упо лько в единственном числе. солнце желе поле сахар товар узор депо село масл
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между тем иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г
- 3. 0, 5 противоположно числу
- 2. 1, 7 противоположно числу
- Найди для каждого числа противоположное ему. 1. -23, 5 противоположно числу
- Творческое домашнее задание «Исследование: где встречаются целые числа?» Задача: найти и описать 7 примеров использования целых чисел в реальной жизни. Что делать: Найдите примеры в разных сферах, например: погода (температура); финансы (доходы/расходы); география (высота над уровнем моря / глубина); спорт (счёт в игре); история (годы до/после н. э.). Для каждого примера: опишите ситуацию; запишите число со знаком («+» или «-»); объясните, что оно означает. Оформите как плакат/презентацию. Пример: «Глубина Марианской впадины: -10 994 м (ниже уровня моря)». «Счёт матча: +3 -1 (команда А выиграла)».
- 1)51-1\frac{7}{8}= 2)5\frac{5}{4}-2\frac{1}{4}= 18)15\frac{6}{7}-5\frac{3}{7} 19) 11\frac{3}{5}-5\frac{4}{5} 3) 81\frac{2}{14}-63\frac{7}{14}= 20) 3\frac{1}{7}-1\frac{5}{7} 4)85\frac{2}{4}-71\frac{3}{4}= 21) 2\frac{8}{15}-1\frac{9}{15} 5) 25-24\frac{18}{23}= 22)1-\frac{3}{4} 6) 8\frac{2}{74}-1\frac{7}{74} 23) 7-1\frac{7}{8} 7)15\frac{5}{4}-12\frac{1}{4} 29)3\frac{3}{9}-\frac{4}{15} 8)11\frac{3}{5}-5\frac{4}{5} 25)10\frac{1}{2}-4\frac{9}{14} 9)3\frac{7}{7}-1\frac{5}{7} 26) 3\frac{5}{9}-1\frac{5}{6} 10)2\frac{8}{15}-1\frac{9}{15} 27) 2\frac{8}{15}-1\frac{13}{15} 11)13\frac{7}{13}-2\frac{5}{13} 28)3\frac{1}{7}-1\frac{5}{7} 15)3\frac{2}{17}-1\frac{6}{17} 29) 11\frac{3}{5}-5\frac{4}{5} 16) 11\frac{8}{11}-3\frac{5}{11} 30) 7\frac{5}{8}-4\frac{2}{8} 17) 13\frac{6}{10}-13\frac{5}{10} 31)3\frac{6}{17}-1\frac{11}{17}
- В каком из представленных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? OMCK Тикси Воркута Волгоград
- A 408 3 N/2 1 5 C ~3 Дано: ДАВС <C=90°; CN-высота. LA=30° Найти 21,22,23,24,25 Решение 1) Рассмотрим ДАВС
- 4 Put the words in the correct order to make questions. Then match the questions to the answers.
- Задание 5. Поразмышляйте, почему изменения мало затронули дневную жизнь и быт крестьян и простых горожан. Запишите вы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.