База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Обозначте падеж
- Подчеркнуть переходные гл
- ляя пропущ. буквы.
- Самолёт летит со скоростью 846 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Периметр квадрата равен 24 см. Найдите его площадь.
- На уроке я узнал(а):
- Найди вероятность выпадения орла и решки при бросании двух монет.
- Выполни расчеты частоты выпадения орла при выполнении практической работы.
- Заполни таблицу опытов бросания монеты.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Ученики получив в конце учебного года хорошие оценки порадовали родителей. 2) Даша мечтавшая о домашнем животном получила от родителей замечательный подарок. 3) Юные фигуристки участвующие в новом ледовом шоу выполняли сложные элементы. 4) Школьники попробовали пироги испечённые участницами кулинарного конкурса. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Всё так(же), как и раньше, стояли белые берёзы. 2) Что(бы) выглядеть старше, Олег надел длинное пальто. 3) Во время путешествия я побывал так(же) в Сибири. 4) Я перепрыгнул канаву и спрятался за(то) дерево. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я ошибся (в) следстви.. своей невнимательности. 2) (Во) время выполнить домашнее задание главное условие. 3) (По)среди реки проплывали пассажирские пароходы. 4) (В)течени.. быстрой реки образовались мели. Ответ.
- На рисунке для пары параллельных прямых AB и CD проведены секущие MN и KL, пересекающие прямую AB в точках O1 и O2 соответственно, прямую CD a точках, Угол MO1B равен 130°, угол KO2B равен 76°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах
- На представленном ниже графике отображена зависимость температуры t от времени τ. Какова температура плавления образца, если первоначально он находился в твёрдом состоянии и за каждую секунду к нему подводилось одинаковое количество теплоты?
- 6. По таблице 4 Приложения 3 определите, какие российские города-миллионники самые большие по численности населения. Какие из них являются центрами крупнейших агломераций? Заполните таблицу, отражающую географическое положение и время возникновения крупнейших городов России.
- 5. Назовите положительные и отрицательные последствия урбанизации. В чём состоят общие проблемы больших и малых городов, в чём их различие?
- 4. Определите по карте атласа, в каких регионах России самые высокие и самые низкие показатели урбанизации. Можно ли утверждать, что в настоящее время в России процесс урбанизации прекратился (для ответа используйте данные диаграмм на рис. 213 и 214)?
- 3. Найдите на карте города-миллионники. В какой части страны располагается большинство из них? С чем это связано?
- 2. Какие факторы влияют на размещение городов в XXI в.? Приведите примеры.
- 1. Вспомните историю заселения и освоения территории России. Какие факторы влияли на размещение городов, какие функции выполняли города в IX—XIX вв.? Могут ли изменяться функции современных городов? Приведите примеры городов, выполняющих разные функции.
- In the given circuit diagram, R1, R2, and R3 are the resistances of the resistors, and I1, I2, and I3 are the currents and U1, U2, and U3 are the voltages across the corresponding sections. Determine the values of the quantities denoted by "?".
- Найдите значение выражения (39 917 – 12 998) : 9 – 59 · 24.
- 4. Выразите своё отношение к утверждению о том, что...
- 3. Определите тип химической связи в веществах: а) Са; б) CaCl2; в) Cl2; г) НСІ.
- От каких величин зависит момент силы?
- Исходя из представленных данных, какая область является лидером по уровню человеческого капитала в Сибирском федеральном округе в 2019 году, и какое место она занимает среди всех регионов России?
- Сравните показатели Душевого ВВП, ОПЖ, Грамотности и ИЧР между Республикой Тыва и Томской областью, используя данные из Таблицы 2. Сделайте вывод об уровне человеческого капитала этих регионов.
- Определите, какие регионы Сибирского федерального округа имеют наибольший и наименьший показатель Индекса человеческого развития (ИЧР) согласно таблице 1.
- айдзіце ЭРС, якая узнікае у кругавым контуры, радыус якога 2 см, калі ен размешчаны рпендыкулярна лініям індукцыи магнітнага поля, магнітны паток праз контур раунаме ялічвауся ад 0 да 0,24 Вб за час, роуны 0,02 с.
- Чаму роуна індуктыунасць дротавай рамкі, калі пры силе току 3 А у рамцы узнікае магнітны паток 6 Вб?
- 7. У аднародным магнітным полі, індукцыя якога 0,6 Тл, рухаецца раунамерна праваднік з токам 4 А. Даужыня правадніка 20 см. Скорасць руху 20 см/с і накіравана перпендыкулярна полю. Знайдзіце работу перамяшчэння правадніка а 10 с руху і магутнасць, неабходную для гэтага руху.
- 6. Магнітны паток, які пранізвае шпулю, змяняецца з часам так, як паказана на графіку. У прамежак часу ЭРС мае максімальнае значэнне ?
- Замкнуты контур, плошча якога 20 см², раунамерна верціцца вакол вертыкальнай восі у гарызантальным магнітным полі в індукцыяй 100 мТл. Якое максімальнае змяненне магнітнага патоку?
- 4. Чаму роуна ЭРС самаиідукцыі у шпулі з індуктыунасцю 2 Гн пры раунамерным памяшэнни сілы току ад 3 А да 1 А за 2 с?
- 3. Індуктыунасць шпулі 0,8 Гн. Пры якой сіле току энергія магнітнага поля шпулі роуна 1,0 Дж
- 2. Якая з формул выражае закон электрамагнітнай індукцыі?
- 1. Які выраз вызначае паток магнітнай індукцыі праз плошчу, абмежаваную контурам?
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 50065 Виктор и Марта выполняют проект, посвящённый растению Мятлик обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) тундра 3) широколиственный лес 4) тайга Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных животных.
- 6.2. Как человек может заразиться печеночным сосальщиком? Опишите механизм одного из способов заражения.
- 6.1. Какой цифрой обозначено развитие в организме промежуточного хозяина?
- The image contains a table with letters A, Б, В, Г and empty cells below them. The instruction asks to fill the table with selected numbers corresponding to the letters. The image also displays four illustrations labeled 1, 2, and 4, along with a text describing events. Please match the illustrations to the events and fill the table.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 16 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 25 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Помогите Валере определить по полученным экспериментальным данным удельную теплоту плавления льда.
- Какова температура плавления образца, если первоначально он находился в твёрдом состоянии и за каждую секунду к нему подводилось одинаковое количество теплоты?
- 2. Даны координаты вершин прямоугольника ABCD: A(-1;5), B(3; 5), C(-3;-2) и D(-1; -2). 1) начертите этот прямоугольник; 2) найдите координаты пересечения сторон прямоугольника с осью абсцисс; 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2) и В (3; -5) Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс и осью ординат.
- На рисунке черными линиями даны направления по сторонам горизонта. Под цифрой 2 показано направление на ... (Введите слово в форме соответствующего падежа.)
- 248. У мальчика в коллекции было 24 болгарские марки и 40 российских марок. Он поместил их в альбом, поровну на каждую страницу. Российские марки заняли на 2 страницы больше, чем болгарские. Сколько страниц было занято российскими марками?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Масса первого мешка соли в 4 раза больше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 6,9 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- А10. Укажите предложение, в котором нужно выделить причастный оборот (знаки препинания не расставлены).
- А9. В каком предложении выделенное слово – предлог?
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А:
- Аб. В каком слове на месте пропуска пишется буква О:
- А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис:
- А 4. В каком ряду НЕ пишется слитно?
- А3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
- А2. В каком ряду во всех словах пишется НН?
- А1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
- Как называется ткань с этими структурами, которую Вы указали?
- 14.2. Какие структуры в листе Капусты огородной обеспечивают газообмен? Найдите их изображение на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 6. Как устроен плавкий предохранитель?
- 5. Для какой цели служат предохранители, включаемые в сеть?
- 4. Чем объяснить, что при коротком замыкании сила тока в цепи может достигнуть огромного значения?
- 3. В чем причина короткого замыкания?
- 2. Что может служить причиной значительного увеличения силы тока в сети?
- 1. Что может случиться с проводом, если сила тока превысит допустимую норму?
- Calculate the value of the expression: 3 / (1/35 - 1/60).
- Сколько углов будет у многоугольника, который получится при сечении куба плоскостью, проходящей через заданные точки, если все выделенные точки лежат на рёбрах куба.
- \frac{x+5}{2} = \frac{8x}{11}
- AB ∩ 0x = (i)
- Какой график соответствует функции f(x) = -3/x ?
- 10 + 10 : 5 =
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 60014 13 Вычислите: -2+ (11/24 + 5/6) : 15/16 - 2/5 Решение.
- 8. Рассчитай плотность населения для Федеральных округов. федеральный округ Площадь км2 Население чел, 2019 год Плотность человек на км кв ЦФО 650205 39378059 СЗФО 1686972 13972070 ЮФО 447821 16454550 СКФО 170439 9866748
- 7. Выбери плотность населения в республике Дагестан, если известно, что общая численность населения 2602 тыс человек, а площадь территории равна 50 тыс км А) 35 человек/км Б) 52 чел/км В) 56 чел/км Г) 25 чел/км.
- 6. В каком регионе плотность населения наибольшая? А) Якутия Б) Республика Коми В) Краснодарский край Д) Красноярский край
- 5. Выбери правильный вариант ответа, указывающий на количество проживающих в % за пределами главной полосы заселения. A) 93% Б) 50% B) 7% Г) 25%
- 4. Какой город расположен за пределами главной полосы расселения. А) Норильск Б) Ставрополь В) Омск Г) Киров
- 3. Какова средняя плотность населения России (человек на кв км)? A) 1-7 Б) 8-12 В) 13-17 Г) 18-25
- 2. Плотность населения это... А) количество людей на отдельных территориях Б) численность населения В) количество человек на 1 кв км. Г) Количество городского населения
- 1. Выбери три цифры субъектов России, имеющих наименьшую плотность населения. А) Республика Дагестан Б) Камчатский край В) Московская область Г) Ямало-Ненецкий АО Д) Мурманская область Е) Ленинградская область
- 14. На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- 13. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены?
- 12. Примером приспособления животных к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является(-ются)
- 5. Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода и в 4 раза меньше скорости самолёта. Найди скорость теплохода; скорость самолёта.
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- № 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, <MON=68°. Найдите угол МКN.
- 11.1. Опишите листья этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Гусиного лука.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.